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一、都市青少年生態(tài)文明意識和行為的現(xiàn)狀

（一）生態(tài)安全的脆弱性、風(fēng)險性和重要性已被認(rèn)識就生態(tài)脆弱性而言，受訪青少年中76.2%的意識到了自然平衡的易損性；86.9%的對“破壞自然會帶來災(zāi)難性后果”有清醒認(rèn)知；75.2%的反對“自然界的修復(fù)能力足夠強(qiáng)，完全可以應(yīng)付工業(yè)社會的沖擊”這類觀點(diǎn)。而就生態(tài)風(fēng)險而言，86%的認(rèn)為人類目前正在濫用、破壞環(huán)境；38.5%的感到在過去一年里上海的生態(tài)環(huán)境更加惡化了；且有超過半數(shù)的擔(dān)心在未來一段時間內(nèi)，上?？赡軙霈F(xiàn)新的生態(tài)事件，其中，最受關(guān)注的是空氣污染風(fēng)險（71.8%）和水污染風(fēng)險（21.9%）。就人與環(huán)境的關(guān)系而言，76.8%的受訪青少年認(rèn)為生態(tài)安全與自身密切相關(guān)，并普遍感到環(huán)境污染、突發(fā)性生態(tài)危機(jī)事件等已損害了他們的身心健康和幸福感，且會在整體上影響上海經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展（77.4%）。

（二）生態(tài)價值觀介于傳統(tǒng)思維和生態(tài)取向之間生態(tài)價值觀的本質(zhì)是對人類中心主義、過分強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)等觀念的反思，強(qiáng)調(diào)將實(shí)踐重新放回“人－社會－自然”的有機(jī)整體中。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，上海青少年的生態(tài)價值觀認(rèn)同度均值為78.75分（最低分0分，最高分100分），總體處于中等偏上水平。他們對人類在自然界中地位和能力的警醒與反思已相當(dāng)深刻：受訪青少年中88.9%的對自然界萬物具有平等的生存權(quán)表示認(rèn)同，85.5%的贊同人類行為受自然規(guī)律支配。但是，當(dāng)被問及人類是否可以為滿足自身需要而改變自然時，持環(huán)境整體主義的青少年下降至55%，持人類中心主義的升至27.8%。特別是被問及自然資源是否有限時，僅有46.9%的受訪青少年看到了地球空間和資源的有限性，而32.3%的則認(rèn)為“人類只要知道如何開發(fā)，自然資源就是充足的”。可見，上海青少年的價值觀中已經(jīng)認(rèn)識到了要“優(yōu)先保護(hù)環(huán)境”、人與自然要共存共榮；但是當(dāng)追求經(jīng)濟(jì)效益，或者社會效益與生態(tài)效益的具體目標(biāo)難以統(tǒng)一時，他們?nèi)粤?xí)慣性地把對自然的客體化、資本化視為“理所當(dāng)然”。

（三）生活方式正在更新，生產(chǎn)方式亟待轉(zhuǎn)變調(diào)研發(fā)現(xiàn)，上海青少年對日常生活中的生態(tài)知識、行為等的知曉度、認(rèn)同度、踐行度都比較高，例如，87.9%的受訪青少年知道“少買不必要的衣服”符合綠色低碳生活的要求，認(rèn)同并實(shí)踐的人接近九成；絕大部分青少年認(rèn)同并有時能做到“珍惜糧食”、購買有綠色食品標(biāo)志的食物；接近九成的能認(rèn)同并有時能做到“將空調(diào)溫度維持在26度及以上”“不用電器時，選擇關(guān)機(jī)”?！熬G色”“低碳”已然成為上海青少年的生活方式。在生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變上，青少年對生態(tài)科技在生產(chǎn)乃至消費(fèi)領(lǐng)域的運(yùn)用是持開放態(tài)度的，然而，對相關(guān)知識的知曉度、準(zhǔn)確度不高，系統(tǒng)性不強(qiáng)，行動力不足。例如，受訪的上海青少年之中，僅有16.2%的系統(tǒng)了解過生態(tài)科技知識，29.6%的青年愿意參與傳播生態(tài)科技知識；他們對運(yùn)用生態(tài)科技制造的新商品有興趣，但逾七成要視性價比來決定是否購買。這與其本該扮演的生態(tài)科技倡導(dǎo)者、傳播者、使用者和創(chuàng)造者角色有較大距離。

（四）普遍認(rèn)同環(huán)保政策，但環(huán)保責(zé)任感不強(qiáng)、踐行力不足就環(huán)保政策支持度而言，“限塑令”已得到普遍認(rèn)同，“垃圾分類”制度和“無車日”活動在上海青少年中的知曉度及認(rèn)同度均較高，但“購買碳排放額度”和“取消燃放煙花爆竹”等尚待了解和認(rèn)可。就環(huán)保貢獻(xiàn)意愿而言，在資金投入方面，青少年群體中呈現(xiàn)出了矛盾和分化：半數(shù)青少年認(rèn)為“如果確信錢能用于改善環(huán)境問題，愿意出錢”，但也有半數(shù)青少年表示“企業(yè)（49.5%）或政府（53.4%）應(yīng)當(dāng)對改善環(huán)境狀況負(fù)責(zé)，最好不要花我的錢”，三分之一的青少年支持政府增加稅收專門用于改善環(huán)境問題，三分之一的反對；在時間投入方面，大部分青少年愿意踐行那些耗時量低、難度系數(shù)小的環(huán)保行為，如“隨手關(guān)燈”“撿起垃圾”“爬樓梯上下樓”，但耗時量增加后，踐行比例就會下降。就環(huán)保行為而言，超過七成的受訪青少年有意向參加環(huán)保組織，但超過九成的實(shí)際上并非任何環(huán)保組織的成員；接近七成的青少年愿意為環(huán)境清潔支付更高的費(fèi)用，但真正能做到的僅有45.7%。

二、都市青少年生態(tài)文明意識和行為的特點(diǎn)

（一）青少年的生態(tài)信息正從被動接受向主動獲取轉(zhuǎn)變目前，都市青少年主要運(yùn)用大眾傳媒尤其是互聯(lián)網(wǎng)等新媒體獲取有關(guān)生態(tài)文明的知識和信息。網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、書報雜志是他們了解生態(tài)文明的三條重要途徑，其中，通過上網(wǎng)搜索、微信、微博轉(zhuǎn)發(fā)等途徑了解環(huán)境信息的青少年（73.1%）超過經(jīng)由電視（64.5%）、報刊（48.6%）等途徑獲取信息的青少年。而在學(xué)校課堂里學(xué)習(xí)到相關(guān)知識的比例僅為23.2%，經(jīng)由講座、報告會的途徑了解信息的有15.4%，通過家人朋友了解的有15.1%。傳遞經(jīng)驗(yàn)是互聯(lián)網(wǎng)交往最大的特征之一，這不僅令青少年在選擇和接收信息時的主體性地位加強(qiáng)，同時，也讓他們在建構(gòu)生態(tài)文明觀念、參與生態(tài)文明建設(shè)方面的能力升級。

（二）女性青少年比男性在意識和行動上更接近生態(tài)文明女性在生態(tài)文明認(rèn)識觀、價值觀、參與觀上均比男性更接近生態(tài)文明的核心內(nèi)涵和具體要求。81.4%的女性青少年已經(jīng)認(rèn)識到了生態(tài)安全與人類社會發(fā)展的關(guān)系十分密切，高出了男性青少年9個百分點(diǎn)（男性比例為72.5%）。對生態(tài)價值觀符合度進(jìn)行評分時，高分區(qū)間內(nèi)女性比例普遍高于男性，低分區(qū)間內(nèi)女性比例卻低于男性。不過，男性青少年接受過系統(tǒng)的生態(tài)知識教育比例（18.2%）高于女性（14.1%）。從生態(tài)行為上看，女性青少年相較于男性青少年更愿意為環(huán)?；ㄥX，如當(dāng)被問及“如果確信錢能用于改善環(huán)境問題是否愿意出錢”時，女性青少年表示“不愿意”的比例為12.4%，男性的則為15.6%；被問及“如果政府增加稅收專門用于改善環(huán)境問題是否同意增稅”時，女性青少年表示“不同意”的比例為29.6%，男性則為33.1%；而51.3%的男性青少年認(rèn)為“企業(yè)應(yīng)當(dāng)對改善環(huán)境狀況負(fù)責(zé)、不應(yīng)該花公眾的錢”，但女性持此觀點(diǎn)的比例僅為47.6%。此外，女性青少年相較于男性也更愿意為環(huán)?；〞r間。

（三）年齡與生態(tài)文明意識成正比，與參與行為成反比西方的研究結(jié)果通常是：年輕人比年長的人更容易接受生態(tài)文明的理念，但本次調(diào)查的結(jié)果卻恰恰相反?！?0后”（79.7%）比“80后”（77.5%）“80后”比“90后”（71.4%）對生態(tài)安全有更充分的認(rèn)識。對生態(tài)價值觀符合度進(jìn)行評分時，得分在90分以上的“70后”比例（29.5%）高于“80后”（23.6%）“80后”高于“90后”（15.6%），而得分在60分以下的“70后”比例（7.3%）卻低于“80后”（8.0%），“80后”略低于“90后”（8.1%）。此外，“70后”對生態(tài)文明建設(shè)的認(rèn)同度也比另外兩個世代的比例更高。但是在生態(tài)參與觀和環(huán)保行為方面，“90后”比“80后”“80后”比“70后”的意愿更強(qiáng)、踐行度更大。例如，55.4%的“90后”50.5%的“80后”35.3%的“70后”愿意為環(huán)?；ㄥX，這表明，相比其他兩個世代，“90后”青少年更愿意為環(huán)保花錢；同時，他們也更愿意為環(huán)保花時間，因?yàn)楫?dāng)環(huán)保行為要花2個小時以上時，仍愿意去做的“90后”占48.1%，“80后”占45.5%，“70后”僅占35.3%。

（四）高學(xué)歷青年的生態(tài)文明意識強(qiáng)，但主體責(zé)任意識相對較弱文化水平越高的人生態(tài)知識越豐富，對自然、經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的辯證關(guān)系認(rèn)識越深入，環(huán)保意識和能力越強(qiáng)，對建設(shè)“美麗中國”等的認(rèn)同度也越高。但也存在學(xué)歷越高、主體責(zé)任意識相對越低的問題，高學(xué)歷青年中有部分人尚未認(rèn)識到自己就是建設(shè)“美麗上?！钡闹黧w力量，而傾向于把生態(tài)文明建設(shè)責(zé)任推給政府或企業(yè)。例如，學(xué)歷層次為研究生的青年把生態(tài)責(zé)任歸咎為企業(yè)（57.1%）的比例最高，本科為52.6%，大專/高職為50.4%，高中/中專等為40.4%，初中及以下為39.8%；當(dāng)被問及“政府應(yīng)當(dāng)對改善環(huán)境狀況負(fù)責(zé)、不應(yīng)該花公眾的錢”時，學(xué)歷為研究生的青年中表示認(rèn)同的比例高達(dá)61.3%，本科為55.1%，大專/高職為54.7%，高中/中專等為45.3%，初中及以下為40.3%。

（五）黨團(tuán)員青少年是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量青少年中的中共黨員和團(tuán)員在生態(tài)文明意識的各個層面上表現(xiàn)均強(qiáng)于其它政治面貌的青少年，環(huán)保行為上也表現(xiàn)出更強(qiáng)的自覺性和責(zé)任感。例如，對于生態(tài)文明建設(shè)“有信心和非常有信心”的青少年中，政治面貌為中共黨員的占76.5%，團(tuán)員的占72.7%，非黨團(tuán)員的占61.6%，派的占61.6%；而表示“沒有信心和非常沒有信心”的青少年中，中共黨員的僅占3.7%，團(tuán)員的為4.2%，非黨非團(tuán)員的占7.2%，派的占30.8%?？梢婞h團(tuán)員青少年確實(shí)是黨和國家在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中可以信賴、能夠依靠的主體性力量。

三、一些值得關(guān)注的問題

（一）知行不統(tǒng)一，價值觀轉(zhuǎn)向是關(guān)鍵無論在生活、生產(chǎn)還是政策執(zhí)行中，對什么是符合生態(tài)文明要求而言，青少年一般有清醒的認(rèn)識，但是真正做到的比例相對較少。例如，在保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)之間面臨兩難時，受訪青少年中77.5%的在認(rèn)識層面會支持政府選擇前者，僅9.1%的支持后者，13.4%的態(tài)度不明；但在具體情景中，堅(jiān)持“環(huán)境優(yōu)先”的下降至59.8%，而實(shí)際滑向“經(jīng)濟(jì)優(yōu)先”的升至15.7%，且有24.7%的不確定該怎么辦。這與青少年的生態(tài)價值觀仍處于過渡性階段密切相關(guān)，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，越傾向于生態(tài)價值觀的青少年生態(tài)認(rèn)識越合理、參與觀越強(qiáng)、踐行度越高。可見，幫助青少年更加堅(jiān)定地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生態(tài)觀念，牢固樹立生態(tài)文明觀是當(dāng)務(wù)之急。

（二）青少年在生態(tài)文明建設(shè)中的責(zé)任意識須強(qiáng)化生態(tài)危機(jī)并非天災(zāi)，而是“人禍”，資源開發(fā)者、生產(chǎn)者、管理者、消費(fèi)者，企業(yè)、政府、個體都是“共謀”。因而，各主體都應(yīng)反思自身的生態(tài)安全責(zé)任，積極承擔(dān)生態(tài)文明建設(shè)的義務(wù)。但從調(diào)研來看，雖然青少年意識到了自己的“生力軍”角色，可在“節(jié)約資源”“減少污染物排放”“充分使用，多次利用”“分類回收，循環(huán)再生”“保護(hù)自然，修復(fù)生態(tài)”等具體實(shí)踐中，他們卻大多有意或無意地將環(huán)保義務(wù)轉(zhuǎn)移給了政府，寄希望于城市政府來推動生態(tài)事業(yè)的發(fā)展，而對自身的主體性責(zé)任隱而不宣。這種強(qiáng)調(diào)政府在生態(tài)保護(hù)上的主要責(zé)任、減輕個體職責(zé)義務(wù)的意識和做法，不僅不利于生態(tài)文明建設(shè)的全面、有效推進(jìn)，還可能在具體的環(huán)境事件中引發(fā)“鄰避效應(yīng)”甚至“官民對抗”。因此，增強(qiáng)青少年的生態(tài)責(zé)任感和責(zé)任能力，是當(dāng)前生態(tài)文明教育工作繞不開的著力點(diǎn)。

（三）共青團(tuán)需要思考推進(jìn)青少年參與生態(tài)文明建設(shè)的切入點(diǎn)和長效機(jī)制縱觀整項(xiàng)調(diào)研，我們深刻地體會到推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)在青少年中達(dá)成共識，共青團(tuán)組織有責(zé)任、有義務(wù)將這種共識轉(zhuǎn)化為廣大青少年投身生態(tài)文明建設(shè)的激情、智慧與活力。但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為共青團(tuán)開展的環(huán)保活動更有吸引力的僅為15.9%，覺得青年社會組織舉辦的同類活動更有吸引力的達(dá)25.2%。環(huán)保類青年組織作為生態(tài)文明建設(shè)中的新生力量，在有效動員、環(huán)境保護(hù)、協(xié)同治污、生態(tài)教育等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用；但同時也面臨著公信力不足、資源不足等問題。事實(shí)上，有高達(dá)72.8%的受訪青少年提到“共青團(tuán)組織在生態(tài)文明建設(shè)中大有可為”。因而，充分認(rèn)識共青團(tuán)在推動青年、青年社會組織融入生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)，逐步形成共青團(tuán)組織參與生態(tài)文明建設(shè)的長效機(jī)制，顯得非常有必要。

四、對策與建議

如何進(jìn)一步煥發(fā)都市青少年的青春智慧與創(chuàng)造活力，讓他們以更為積極的主人翁姿態(tài)，更加自覺地投入到保護(hù)環(huán)境、珍惜地球、愛護(hù)生命、構(gòu)建和諧社會的生態(tài)文明建設(shè)中去呢？基于經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和邏輯分析，我們認(rèn)為，青少年以及全社會需要繼續(xù)在以下方面作出努力：

（一）青少年要拓展生態(tài)認(rèn)知，倡導(dǎo)生態(tài)觀念一方面，要通過各種渠道和途徑協(xié)助青少年了解如何利用、保護(hù)和美化生態(tài)環(huán)境的基本知識，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識工業(yè)革命以來人類對生態(tài)環(huán)境的破壞及其嚴(yán)重后果。同時，也要讓其知道全球社會在生態(tài)危機(jī)之中的反省、覺醒以及應(yīng)采取的積極應(yīng)對之策。另一方面，青少年不僅自身應(yīng)樹立生態(tài)文明觀，還應(yīng)成為宣傳者、倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者，促進(jìn)全社會成員共同提升自我的生態(tài)文明素質(zhì)。

（二）青少年要豐富生態(tài)體驗(yàn)，踐行生態(tài)活動首先，廣大青少年，特別是在崗青少年要增強(qiáng)珍惜資源、循環(huán)使用資源的觀念，圍繞“增收節(jié)支、節(jié)能降耗”的目標(biāo)，不斷提高自己綜合運(yùn)用資源、有效使用資源的能力和水平。與此同時，在生產(chǎn)過程中開展技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，推動生態(tài)科技進(jìn)步和綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，還要繼續(xù)轉(zhuǎn)變生活方式，遵行低碳生活方式，養(yǎng)成理性的綠色消費(fèi)習(xí)慣，杜絕奢侈浪費(fèi)，積極參與生態(tài)環(huán)境優(yōu)化。其次，青少年自身在生產(chǎn)、生活等多種形式的生態(tài)文明建設(shè)實(shí)踐中，努力培育起熱愛生命、崇尚自然、與自然和諧相處的內(nèi)在情感，使保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛生命、善待生命成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行動。

（三）針對青少年特點(diǎn)，調(diào)整宣教的內(nèi)容和形式黨和政府、社會各界要為青年參與生態(tài)文明建設(shè)營造更好的環(huán)境，創(chuàng)造更多的機(jī)會，搭建更廣的平臺，特別是要根據(jù)青少年獲取信息渠道的改變，調(diào)整宣教策略，做到精準(zhǔn)傳播。充分發(fā)揮數(shù)字新媒體的平臺，主動探索利用新媒體進(jìn)行環(huán)境信息傳播、在線互動交流、環(huán)境輿情監(jiān)測和環(huán)境應(yīng)急響應(yīng)等方面的辦法。通過政府、社會組織與電信、新媒體等渠道商、內(nèi)容制作商密切合作，通過移動互聯(lián)、移動終端、開辟環(huán)保微博、微信、APP等加強(qiáng)宣傳、溝通、調(diào)查、互動等，從青少年的角度設(shè)置議題，從青少年輿情中捕捉話題，用青少年聽得懂、愿意聽的話進(jìn)行報道、推廣，讓有意義的事更有意思，從而將生態(tài)文明意識和理念滲透到青少年的日常工作、學(xué)習(xí)、娛樂和生活中。

（四）共青團(tuán)需著力探索參與生態(tài)文明建設(shè)的機(jī)制作為青年組織，共青團(tuán)理應(yīng)肩負(fù)起團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年、青年志愿者為生態(tài)文明建設(shè)作貢獻(xiàn)的歷史重任。為此，共青團(tuán)需要通過更新組織協(xié)調(diào)機(jī)制、調(diào)整目標(biāo)考評機(jī)制、完善項(xiàng)目帶動機(jī)制和拓展宣傳引導(dǎo)機(jī)制等，構(gòu)建與都市生態(tài)文明建設(shè)要求相適應(yīng)、服務(wù)能力更強(qiáng)、社會化水平更高、青年參與面更廣、能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的青年工作運(yùn)行機(jī)制，保證共青團(tuán)推動青年參與城市生態(tài)文明建設(shè)的制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。另外，共青團(tuán)可定期課題或召開論壇，來整合高校、智庫、青年社會組織等力量，圍繞如何進(jìn)行生態(tài)現(xiàn)狀教育、生態(tài)意識教育、生態(tài)道德教育、生態(tài)消費(fèi)教育、生態(tài)法制教育等專題進(jìn)行研討，厘定適應(yīng)青少年需求的教育內(nèi)容。通過開發(fā)多樣化的培訓(xùn)方式，建立綠色志愿者總隊(duì)等來加強(qiáng)實(shí)踐育人，提高青少年節(jié)能、低碳、增效的能力和責(zé)任感。

作者：鄧?yán)賳挝唬荷虾煼洞髮W(xué)青年學(xué)院講師