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【摘要】文章介紹了基于校園網(wǎng)的在線測(cè)試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案及其運(yùn)用asp技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的主要功能，包括題庫(kù)維護(hù)、考試管理、成績(jī)管理、考生測(cè)試等功能。它實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自測(cè)，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生考試信息的分析,達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】在線測(cè)試；數(shù)據(jù)庫(kù)；考試

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)校教學(xué)和管理的信息化發(fā)展也有長(zhǎng)足的進(jìn)步，這就要求各個(gè)環(huán)節(jié)都均衡發(fā)展，其中之一是,教師如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。為此，配合傳統(tǒng)課堂教學(xué)而建立的在線測(cè)試系統(tǒng)就顯得相當(dāng)必要。

測(cè)試是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要渠道之一，也是課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的重要手段。教師通過(guò)課堂測(cè)試可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程；學(xué)生通過(guò)課堂測(cè)試可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一位教師同時(shí)面對(duì)一個(gè)班的所有學(xué)生，師生不能及時(shí)準(zhǔn)確地獲得反饋信息。目前，雖然在課堂教學(xué)中引入多媒體輔助教學(xué)手段，但課堂練習(xí)仍然采用傳統(tǒng)的模式，練習(xí)的評(píng)價(jià)功能并沒(méi)有充分體現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步和信息技術(shù)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與考試系統(tǒng)已經(jīng)遍布于Internet的每個(gè)角落。因此，如何充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息處理、傳輸功能，構(gòu)建一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的在線測(cè)試系統(tǒng)，是我校推進(jìn)教學(xué)改革亟待完成的任務(wù)，也是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要研究課題。該測(cè)試系統(tǒng)基于現(xiàn)代教育理論和計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論，給學(xué)生提供了一種在線測(cè)試的學(xué)習(xí)方式，希望能激發(fā)廣大教師和學(xué)生的興趣。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂測(cè)試，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線測(cè)試具有以下一些優(yōu)勢(shì)：（1）教學(xué)活動(dòng)不受時(shí)間和空間的限制，教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同的時(shí)間段、不同的地點(diǎn)進(jìn)行自我測(cè)試和自我學(xué)習(xí)；（2）有助于減輕教師的負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生詳細(xì)了解知識(shí)點(diǎn)掌握情況，鞏固所學(xué)，提高認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。

一、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案

（一）系統(tǒng)構(gòu)成

在線測(cè)試系統(tǒng)由學(xué)生和管理員兩個(gè)模塊組成。學(xué)生模塊包括學(xué)生注冊(cè)、登陸、測(cè)試、查詢成績(jī)模塊。管理員模塊包括院系管理、試卷管理、題庫(kù)管理、審批管理等模塊。

（二）測(cè)試流程

測(cè)試部分是系統(tǒng)的核心部分。管理員首先登陸，若不是管理員，則應(yīng)被授權(quán)之后才能登陸。登陸后首先添加好試卷名稱(chēng)，并往試卷中添加試題，此時(shí)學(xué)生還不能參加考試，只有生成試卷以后，學(xué)生登錄后方可參加考試。學(xué)生通過(guò)注冊(cè)保存基本信息，根據(jù)注冊(cè)信息登陸進(jìn)入系統(tǒng)界面。進(jìn)入系統(tǒng)之后，可以選擇某門(mén)課程考試，當(dāng)考試完一門(mén)課程，就可以看到本門(mén)課程得分，考完后也可進(jìn)行其他課程的考試。另外還可查詢歷史成績(jī)信息。

（三）系統(tǒng)功能

后臺(tái)管理功能：（1）自由設(shè)置考試科目；（2）自由設(shè)置題庫(kù)；（3）自動(dòng)生成試卷；（4）多功能查詢功能；（5）新聞?？荚嚬δ埽海?）系統(tǒng)控制考試時(shí)間；（2）防刷新功能；（3）考試成績(jī)自動(dòng)生成功能；（4）多功能查詢功能。

（四）題庫(kù)設(shè)計(jì)

題庫(kù)是在線測(cè)試系統(tǒng)的基礎(chǔ)。一個(gè)測(cè)試系統(tǒng)的題庫(kù)應(yīng)能容納足夠數(shù)量的題目，這些題目在題庫(kù)中的組織、分類(lèi)及其特征信息的確立與描述將直接影響系統(tǒng)的工作效率與效果。題庫(kù)是按照一定的教育測(cè)量理論利用計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)成的某種學(xué)科題目的集合。題庫(kù)中的題目都是按照測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)精心篩選和校準(zhǔn)的，每一題目除了試題本身的內(nèi)容外，還要具有答案。在線測(cè)試系統(tǒng)中,試題是存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的，為了能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)判卷，試題必須是標(biāo)準(zhǔn)化的，比如選擇題、判斷題、填空題等，且允許管理員在試題庫(kù)中添加、修改、刪除試題。

二、技術(shù)的選擇

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越多，提供實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的工具也越來(lái)越多，主要技術(shù)有CGI、PHP，JSP和ASP，而且它們各有特點(diǎn)：

1.CGI——CommonGatewayInterface，公用網(wǎng)關(guān)接口?？梢允褂貌煌某绦蚓帉?xiě)，如VB、Delphi或C/C++等。將已經(jīng)寫(xiě)好的程序放在WEB服務(wù)器上運(yùn)行，再將其運(yùn)行結(jié)果通過(guò)WEB服務(wù)器傳輸?shù)娇蛻舳说臑g覽器上。通過(guò)CGI建立WEB頁(yè)面與腳本程序之間的聯(lián)系，并且可以利用腳本程序來(lái)處理訪問(wèn)者輸入的信息并據(jù)此做出響應(yīng)。但是，這樣的編制方式比較困難而且效率低下，因?yàn)槊恳淮涡薷某绦蚨急仨氈匦聦GI程序編譯成可執(zhí)行文件。

2.ASP與Script（腳本）的編寫(xiě)方式非常類(lèi)似，它完全不需要重新編譯成可執(zhí)行文件就可以直接運(yùn)行，再者ASP內(nèi)置的ADO組件，允許用戶通過(guò)客戶端瀏覽器存取各種各樣的數(shù)據(jù)庫(kù)。此外，ASP與CGI最大的不同在于對(duì)象向?qū)Ш徒M件重用，ASP除了內(nèi)置的Request對(duì)象、Response對(duì)象、Server對(duì)象、Session對(duì)象、Application對(duì)象、ObjectContext對(duì)象等基本對(duì)象外，另外可以允許用戶以外掛的方式使用ActiveX控件。當(dāng)然，ASP本身也提供了多個(gè)ActiveX控件供使用，如文件存取組件、文件連接組件與數(shù)據(jù)庫(kù)存取組件等，這些大量擴(kuò)充且重復(fù)使用的組件使ASP的功能遠(yuǎn)大于CGI。

通過(guò)以上對(duì)比以及對(duì)系統(tǒng)要求的分析，為了降低系統(tǒng)開(kāi)發(fā)難度，我們可以采用ASP服務(wù)端編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能。在數(shù)據(jù)庫(kù)方面，OFFICE套件里的ACCESS簡(jiǎn)單容易使用，具有數(shù)據(jù)庫(kù)的一般要求的功能，而且對(duì)服務(wù)器的要求不高，可以滿足普通網(wǎng)站的要求。

三、系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

（一）數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

cadre_info表：用戶表（普通用戶和系統(tǒng)管理員用戶），用來(lái)存放學(xué)號(hào)、姓名、密碼、院系、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、聯(lián)系方式、是否管理員等信息。department表：院系名稱(chēng)表。exam_subject:存放試卷名稱(chēng)。exam_database表：存放試題的表，包含試題號(hào)、所屬試卷、題型、題目、選項(xiàng)內(nèi)容、答案等字段信息。exam_test表:存放試卷單選、多選、判斷題個(gè)數(shù)及其分值，總分，批準(zhǔn)人，批準(zhǔn)時(shí)間等信息。exam_textuser表：由編號(hào)id、測(cè)試號(hào)、學(xué)號(hào)、是否考試字段組成。exam_score表：存放學(xué)生成績(jī)，包括學(xué)號(hào)、姓名、院系、班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、試卷名稱(chēng)、開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、分?jǐn)?shù)字段。exam_news表：存放新聞信息，包括新聞標(biāo)題、內(nèi)容、時(shí)間、人、審批人等字段。waitforpass表中存放“考試計(jì)劃”和“新聞”審批是否通過(guò)情況，具體包括審批時(shí)間、審批人、審批意見(jiàn)等。

（二）關(guān)鍵程序?qū)崿F(xiàn)

1.用戶身份驗(yàn)證：用戶輸入學(xué)號(hào)、密碼，單擊“登陸”，系統(tǒng)會(huì)把用戶填寫(xiě)的信息傳送給一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于身份驗(yàn)證的的程序。該程序能分辨出用戶是否為管理員，若為管理員，系統(tǒng)轉(zhuǎn)向管理員頁(yè)面，若為學(xué)生用戶，則轉(zhuǎn)向?qū)W生用戶。

2.歷史成績(jī)表的重現(xiàn)：在用戶登錄后，可以通過(guò)查詢成績(jī)先把該用戶的歷史成績(jī)表重現(xiàn)，重現(xiàn)主要是通過(guò)ADO中的RECORDSET對(duì)象從用戶成績(jī)表中讀出歷史成績(jī)，發(fā)送到客戶瀏覽器顯示，實(shí)現(xiàn)起來(lái)相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單。

（三）ASP運(yùn)行環(huán)境架設(shè)

要瀏覽ASP文件必須經(jīng)過(guò)服務(wù)器解析才能夠?yàn)g覽。如果是將ASP文件上傳到支持ASP的服務(wù)器，那就能夠直接瀏覽。但是如果是在本機(jī)上面，那就必須將自己的電腦設(shè)置成為服務(wù)器。WIN95/98的PWS和WIN2000/XP/2003的IIS就是ASP的運(yùn)行環(huán)境。目前很大一部分WWW服務(wù)器都架設(shè)在微軟公司的IIS之上。

IIS的安裝：（1）在控制面板中選擇“添加/刪除程序”，再選擇“添加/刪除Windows組件”。（2）在出現(xiàn)的復(fù)選框中選擇安裝Internet信息服務(wù)（IIS）。（3）點(diǎn)擊“下一步”，并將Win2000安裝光盤(pán)放入光驅(qū)，安裝程序即可將程序文件復(fù)制到硬盤(pán)中，點(diǎn)擊“結(jié)束”即可完成。

IIS中Web服務(wù)器的基本配置：（1）打開(kāi)IIS服務(wù)器的配置窗口。（2）在打開(kāi)的窗口中鼠標(biāo)右擊“默認(rèn)網(wǎng)站”，選擇“屬性”。（3）在出現(xiàn)的“默認(rèn)網(wǎng)站屬性”窗口中，選擇“主目錄”標(biāo)簽，用以設(shè)置Web內(nèi)容在硬盤(pán)中的位置，默認(rèn)目錄為“C：\Inetpub\wwwroot”，可根據(jù)需要自己設(shè)置。（4）在屬性窗口處選擇“文檔”標(biāo)簽，設(shè)置自己默認(rèn)的首頁(yè)名稱(chēng)，例如“index.htm”。（5）確認(rèn)默認(rèn)的Web站點(diǎn)是否已經(jīng)啟動(dòng)，如果沒(méi)有可以鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊“默認(rèn)網(wǎng)站”，選擇“啟動(dòng)”，在打開(kāi)的IE地址欄中鍵入本機(jī)的IP地址，即可看到自己指定的主頁(yè)已經(jīng)開(kāi)始在Internet上了。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)在線測(cè)試系統(tǒng)，我們認(rèn)為：首先成功的在線測(cè)試系統(tǒng)離不開(kāi)教育評(píng)價(jià)理論的指導(dǎo)；技術(shù)的實(shí)現(xiàn)可利用ASP簡(jiǎn)單易用的特點(diǎn)，建立在線測(cè)試系統(tǒng)，方便學(xué)習(xí)者自主測(cè)驗(yàn)、及時(shí)得到反饋信息，從而有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)的調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)更有效。與此同時(shí)，教師可以通過(guò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生信息分析統(tǒng)計(jì)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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