單個動詞作主語語義語法
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§1“主謂結(jié)構(gòu)(S+V)”
1.0動詞加動詞的結(jié)構(gòu)形式
首先我們采用馬慶株先生《自主動詞和非自主動詞》(1985)中的動詞分類，考察不同音節(jié)的動詞加動詞之間搭配規(guī)律和結(jié)構(gòu)模式。如下：
(1)動賓結(jié)構(gòu)：在動詞和動詞所有搭配中，形成動賓結(jié)構(gòu)的比率最大。
A“非自主的能愿或?qū)傩詣釉~＋動詞”肯定構(gòu)成“動賓結(jié)構(gòu)”。例如：
能說。有變化。可以畢業(yè)。
B“自主動詞＋自主動詞”能夠構(gòu)成“動賓結(jié)構(gòu)”。例如：
看表演。學(xué)習(xí)跳舞。幫助調(diào)查。
(2)動補(bǔ)結(jié)構(gòu)：例如：
氣病了。買上當(dāng)了。研究透了。
(3)緊縮結(jié)構(gòu)：一般是“動詞＋‘就’＋動詞”的形式。例如：
跑就殺。輸了就承認(rèn)。喜歡就買。
(4)復(fù)合謂語：一般由并列關(guān)系的自主和自主動詞構(gòu)成。而且有“單單”或“雙雙”相配的音節(jié)要求。例如：
又爭又搶。調(diào)查研究。參觀訪問。
(5)連謂結(jié)構(gòu)：一般由自主動詞和自主動詞構(gòu)成“動詞＋‘再’＋動詞”的形式，且兩個動詞的施事相同。例如：
看了再說。統(tǒng)計完再匯報。調(diào)查完再討論。
(6)主謂結(jié)構(gòu)：這個結(jié)構(gòu)是我們討論的重點(diǎn)。
A“自主動詞＋非自主的‘可以’”肯定形成“主謂結(jié)構(gòu)”；例如：
看可以。調(diào)查可以。休息可以。
B“雙音節(jié)持續(xù)義的自主動詞＋‘進(jìn)行、開始’類自主動詞”；例如：
調(diào)查開始了。工作結(jié)束了。
C少數(shù)“雙音節(jié)的非自主變化動詞＋雙音節(jié)的自主動詞”；例如：
誤解產(chǎn)生了。誤會結(jié)束了。
1.1“主語（動詞）＋謂語（動詞）”
1.1.1“主語（單音節(jié)動詞）＋謂語（動詞）”
由單音節(jié)動詞做主語、動詞充當(dāng)謂語構(gòu)成的主謂結(jié)構(gòu)只有一種，即“單音節(jié)自主動詞＋雙音節(jié)非自主動詞（只有“可以”）”。例如：
去可以?？纯梢?。聽可以。走可以。
等可以。洗可以。審可以。賣可以。
由此來看，可以充當(dāng)主語的單音節(jié)動詞一定是自主動詞，而不能是非自主動詞；做主語的動詞不能受定語的修飾；可以重疊，如“看看可以”；一般也不可以加“了／著／過”，例如：
看過可以。走了可以。等著可以。（需要語境）
這就說明主語位置上的單音節(jié)自主動詞在語義方面陳述性強(qiáng)。它們雖然能進(jìn)入這種主謂形式，但是它們的指稱性弱，不能受定語的修飾。另外，這里可以作謂語的只有“可以”。
1.1.2“主語（雙音節(jié)動詞）＋謂語（動詞）”
(1)作謂語的動詞是“開始、結(jié)束、進(jìn)行、完成”等自主動詞。例如：
調(diào)查已經(jīng)開始了。調(diào)查結(jié)束了。調(diào)查正在進(jìn)行。調(diào)查正進(jìn)行著。
學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了。學(xué)習(xí)結(jié)束了。學(xué)習(xí)正在進(jìn)行。學(xué)習(xí)正進(jìn)行著。
作主語的動詞不多，都是雙音節(jié)動詞。謂語前可以加上副詞和語氣詞。語義上謂語表示一種狀態(tài)。作主語的動詞指稱性強(qiáng)，具備了名詞的一些語法功能，而且主語前面可以受定語的修飾。例如：
重要的比賽已經(jīng)開始了。這份工作已經(jīng)結(jié)束了。我的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行。
以上的考察和討論，尤其是主語位置上的動詞可以受定語修飾而且不能重疊可以看出，這里充當(dāng)主語的動詞具備了名詞的一些語法功能。
經(jīng)我們考察，能作主語的動詞數(shù)量不多，有：表演、比賽、報告、辯論、采訪、測量、傳播、打擊、登記、抵抗、調(diào)查、鍛煉、發(fā)展、訪問、分裂、分析、服務(wù)、改革、改進(jìn)、改良、干擾、干涉、工作、攻擊、觀察、管理、廣播、核對、化裝、回答、匯報、活動、交流、記錄、監(jiān)督、檢查、檢討、交換、交流、交涉、教育、進(jìn)攻、開發(fā)、考查、考察、勞動、利用、聯(lián)合、練習(xí)、描述、毆打、排列、配合、培養(yǎng)、賠償、批發(fā)、批判、批評、評論、破壞、遷移、侵略、商議、申請、審查、生產(chǎn)、使用、試驗、收獲、收買、收拾、思考、飼養(yǎng)、送行、搜查、討論，挑選、挑戰(zhàn)、調(diào)整、統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、維修、修改、學(xué)習(xí)、尋找、研究、演出、延期、移動、印刷、游覽、游泳、召集、照顧、征服、整理、證明、指揮、治理、治療、制造、種植、裝飾、準(zhǔn)備、阻礙、報復(fù)、抱怨、比較、辨別、剝削、補(bǔ)助、捕捉、部署、布置、操縱、抄寫、重復(fù)、出差、等待、救濟(jì)、考驗、盤問、運(yùn)輸、爭論、爭吵、誤會、爆炸。
可以作主語的動詞多是雙音節(jié)的、具有［＋自主＋持續(xù)］特征的動詞，但是也有少數(shù)非自主的雙音節(jié)持續(xù)動詞，如“爆炸、誤會”（如“爆炸開始了”，“誤會結(jié)束了”）。不可以作主語的動詞有兩類：一類是雙音節(jié)的、具有［—自主—持續(xù)］特征的動詞，另一類是雙音節(jié)的、具有［＋自主—持續(xù)］特征的動詞。
(2)謂語是雙音節(jié)非自主動詞（只有“可以”）例如：
訓(xùn)練可以。調(diào)查可以。利用可以。休息可以。
休息可以。選舉可以。修理可以。承認(rèn)可以。
這里能作謂語的只有“可以”?？梢猿洚?dāng)主語的動詞是雙音節(jié)自主動詞?？墒请p音節(jié)的非自主變化動詞與“可以”在語境中也能說，但是離開語境一般不能單獨(dú)成句。例如：
看見可以，（沒看見的話就不要隨便指責(zé)別人）。
作主語的動詞一般不能加“了／著／過”，特殊情況下需要語境，如“承認(rèn)了可以”。不能受定語修飾。
1.1.3“動詞重疊（主語）＋（副詞）＋動詞（謂語）”
這里作主語的單音節(jié)和雙音節(jié)動詞都可以重疊，但是能作謂語的是非自主動詞“可以”。例如：
嘗嘗可以。看看可以。研究研究可以。討論討論可以。
進(jìn)入這個格式的動詞都是自主動詞，因為非自主動詞本身不能重疊。它們有：
單音節(jié)動詞：抱、背、比、避、補(bǔ)、擦、查、攙、唱、嘗、鋤、吹、打、戴、讀、管、喊、核、對、烘、澆、教、烤、捆、練、量、晾、罵、磨、碾、念、拍、刨、泡、劈、騎、忍、省、試、數(shù)、說、送、算、聽、問、捂、想、笑、寫、修、煮、坐、做、等、動、躲、跑、睡、躺、跳、站、走、看、畫、砍、送。
雙音節(jié)動詞：比較、打扮、打擊、打聽、登記、調(diào)查、鍛煉、反映、鼓勵、觀察、關(guān)心、督促、管理、堅持、檢查、講解、交流、教育、接觸、開導(dǎo)、考查、考察、練習(xí)、批評、提醒、躲避、活動、討論、商量、勞動、聯(lián)絡(luò)、玩兒、學(xué)習(xí)、修改、整頓、治理、裝飾、準(zhǔn)備、總結(jié)、商議、警告、規(guī)定、培養(yǎng)、辨別、表揚(yáng)、處罰、放松、分析、改革、概括、鼓動、監(jiān)督、檢討、回憶、介紹、清理、請示、慶祝、審查、實踐、試驗、梳理、調(diào)整、維修、研究、責(zé)備、照顧、照料。
1.2“主語（動詞）＋謂語（形容詞）”
首先我們考察“動詞和形容詞”組合，能構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有三種可能：動補(bǔ)結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)。
(1)動補(bǔ)結(jié)構(gòu)：a自主動詞：看好了。學(xué)好了。改造好了。
b非自主動詞：變壞了。炸碎了。
(2)動賓結(jié)構(gòu)：a自主動詞：表揚(yáng)先進(jìn)。批評后進(jìn)。承認(rèn)亂。
b非自主動詞：怕黑。嫌臟。怕臟。
(3)主謂結(jié)構(gòu)：a自主動詞：看了好。訪問過好。統(tǒng)計過好。
b非自主動詞：死了好。忘了好。爆炸很危險。
以上三種并不是完全獨(dú)立的，同一個搭配可以構(gòu)成其中的一種結(jié)構(gòu)，也可以構(gòu)成其中的兩種結(jié)構(gòu)，例如：“看＋好”，有兩種歧義，一種是動補(bǔ)結(jié)構(gòu)“看好了”，形容詞是動詞的結(jié)果或程度。另一種是主謂結(jié)構(gòu)“看（了）好”，形容詞是評價。
1.2.1“單音節(jié)動詞(S)＋形容詞（謂語）”
這里可以作主語的是自主動詞和非自主動詞的變化動詞，它們都可以加上體助詞“了／著／過”。例如：
走了好?？催^好。穿著漂亮。
忘了好。病了好。生了好。
作主語的動詞不可以受定語修飾，但可以受狀語修飾，如“快點(diǎn)走好”。作謂語的形容詞都是性質(zhì)形容詞中的少數(shù)評價義形容詞，例如“好、漂亮、舒服”等。它們是對主語動詞所表示的動作或動作結(jié)果的評價。
1.2.2“雙音節(jié)動詞(S)＋形容詞（謂語）”例如：
工作重要。照顧認(rèn)真。配合默契。學(xué)習(xí)重要。
愛好廣泛。安排妥當(dāng)。抄寫整齊。表現(xiàn)良好（惡劣）。
這種當(dāng)作主語的動詞也不多，都是雙音節(jié)自主和少數(shù)非自主動詞。
而且作主語的動詞后不能加上時體助詞“了、過、著”，也不能重疊。但可以受定語的修飾。例如：
這種安排很妥當(dāng)。默契的配合很重要?？茖W(xué)的管理很必要。
這個格式中，可以作主語的動詞有：
自主動詞：愛好、安排、報告、表達(dá)、表現(xiàn)、抄寫、部署、概括、觀察、估計、管理處理、搭配、發(fā)揮、反映、配備、影響、體會、運(yùn)用、配合、損失、爭吵、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變、批評、分析、交代、抵抗、表演、發(fā)展、解釋、判斷、設(shè)計、討論、照顧、照料、指揮、準(zhǔn)備、應(yīng)付、應(yīng)用、閱讀、組織、活動、變化、剝削、測量、駁斥、表達(dá)、攻擊、核對、回答、調(diào)動、進(jìn)攻、理解、刻畫、決斷、評論、工作、鍛煉。
非自主動詞：誤會誤解畢業(yè)進(jìn)化脫落。
可以在這一格式作謂語的形容詞大致有以下這些：
重要、認(rèn)真、默契、廣泛、妥當(dāng)、整齊、良好（惡劣）、周密、全面、仔細(xì)、準(zhǔn)確、科學(xué)、及時、正常、齊全、深遠(yuǎn)、深刻、巨大、激烈、快、慢、嚴(yán)厲、容易、難。
它們都是評價義的性質(zhì)形容詞。單音節(jié)動詞作主語時，可以作謂語的形容詞數(shù)量很少；雙音節(jié)動詞作主語時，可以作謂語的形容詞數(shù)量很多。需要注意的是，在這個格式中，主謂之間可以加上副詞“很、非常、特別、十分”，例如：
爭吵很激烈。發(fā)揮十分正常。進(jìn)化很慢。
語義上，謂語都是對前面動詞所表示的動作的一種評價。這種語義關(guān)系表現(xiàn)在語法上時，大多數(shù)都可以轉(zhuǎn)換進(jìn)入“V＋得＋很／非常／十分／特別＋A”格式，例如：
安排得很妥當(dāng)。概括得很全面。照料得十分細(xì)致。
這種格式構(gòu)成的是動補(bǔ)結(jié)構(gòu)。也有少數(shù)不能轉(zhuǎn)換進(jìn)入這種動補(bǔ)格式。例如：
愛好廣泛。
作主語的動詞重疊以后，有的也可以成句。例如：
商量商量好?？纯葱?。修理修理就行了。
§2“主述賓結(jié)構(gòu)(S+V+O)”
2.1謂語是自主動詞
(1)“要、需要”類
謂語是動詞“要、需要”等。這里的謂語動詞是實義動詞，不是能愿動詞。例如：
查需要時間。愛需要勇氣。修需要幫手。
了解需要一定的時間。參觀要好的向?qū)А?/p>
表演需要高超的技藝。領(lǐng)導(dǎo)需要很強(qiáng)的組織才干和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
通過以上例子我們可以看出，這種格式中作主語的動詞都是自主動詞，不可以是非自主動詞，而且，后面不能加“了／著／過”。另外，其賓語只能是名詞性詞組。
(2)“引起、造成、形成”類
例如：
死亡引起了恐慌。猜疑引起誤會。討論引起重視。
(3)“進(jìn)行、開始、結(jié)束、完成”類
例如：
調(diào)查結(jié)束兩個月了。競選開始兩個小時了。
討論進(jìn)行一刻鐘了?？疾焱瓿梢荒炅恕?/p>
這里主語都是雙音節(jié)動詞，賓語都是數(shù)量短語。
以上三種動詞作謂語時，作主語的動詞都不能重疊。動詞重疊表示“V一下”的意思，本身含有陳述義，所以動詞重疊后不能和自主動詞搭配構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，但可以受到名詞定語的修飾。例如：
雜技表演需要高超的技巧。少女的死亡引起了示威游行?？偨y(tǒng)競選開始兩個小時了。
(4)“給、教（教育義）”類
這種情況下，主語動詞多數(shù)也是雙音節(jié)動詞。其后的第一賓語多指人，是動作的受益對象；第二賓語多是抽象的事物，如“機(jī)會、道理”等。而且，作主語的動詞不可以重疊，作謂語的動詞可以受副詞“還”的修飾，賓語多是雙賓語結(jié)構(gòu)。例如：
調(diào)查給了我一個機(jī)會。工作教了我一個道理。
除了以上四類外，還有一種情況就是，謂語是“使、讓、叫”類，它們引起的賓語多是兼語結(jié)構(gòu)，且兼語成分經(jīng)常是人稱代詞。作主語的動詞不可以重疊，雙音節(jié)動詞一般不能加“了／著／過”。謂語前可以加“總、也”。例如：
躺著讓我舒服些。讀書也讓我開闊了眼界。打牌總讓我心煩。
(1)謂語是能愿動詞
作謂語的能愿動詞可以是必要動詞、可能動詞、估價動詞和許可動詞，愿望動詞和“準(zhǔn)、許、配”等不能作謂語。
當(dāng)單個動詞作主語，謂語是能愿動詞時，賓語可以是動詞性詞組，也可以是形容詞性詞組。例如：
損失需要補(bǔ)償。裝修要快。學(xué)習(xí)要用功。生活要節(jié)約。
愛要有勇氣。鍛煉可以讓人身心健康。學(xué)習(xí)能夠使人充實。
這種格式作主語的動詞可以是自主或非自主的變化動詞。能作主語的動詞范圍比較廣泛。絕對不能作主語的動詞是屬性動詞和能愿動詞。作主語的動詞可以受定語的修飾，例如：
經(jīng)濟(jì)損失需要補(bǔ)償。體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)。
(2)謂語是“是”
這里構(gòu)成的句子是動詞作主語最常見的一種。在這種格式中，賓語有兩種：
名詞性詞組：表演是我最喜歡的（工作）。開除是我們學(xué)校最嚴(yán)厲的處分了。
介賓詞組：妥協(xié)并不是因為我們懦弱。
作主語的動詞如果是雙音節(jié)的，其后一般不能加“了／過／著”。另外，我們發(fā)現(xiàn)，動詞作主語、謂語由“是”充當(dāng)所構(gòu)成的句子，大多都在一對一的語境關(guān)系中出現(xiàn)。而且，在主語位置上動詞也可以重疊，例如：
看看是可以的。修理修理是可以用的。鍛煉鍛煉是有利于健康的。
謂語是“是”，能作主語的動詞大都是自主和一部分非自主動詞。不能作主語的動詞有：
A：等于合于在于位于善于屬于樂于
便于急于易于勇于聽見看見夢見
碰見瞅見瞧見窺見瞥見撞見遇見
認(rèn)得取得認(rèn)得曉得記得懂得覺得
獲得博得贏得適得顯得舍得使得
值得產(chǎn)生出生叢生誕生發(fā)生降生
派生滋生給以加以得以予以超乎
出乎無須乎
B：富有具備具有沒有有占有帶頂
合是姓代表包含包括
C：能可以會可能愿意
D：上下起進(jìn)出往
E：自主動詞中，后一音節(jié)讀輕聲的口語詞：嘀咕
嘟噥哆嗦骨碌咕噥吧嗒吧唧咕嘟
咕唧咕嚕撲騰撲棱
F：自主動詞中帶后綴“巴、騰、哥、嘍、咕、達(dá)、哧、悠、
拉、合、摸、掇”的派生動詞，口語性極強(qiáng)，例如：
試巴掰哧蹦達(dá)掂掇搭哥搗咕湊合
抖咂翻騰扒拉轉(zhuǎn)悠
以上六類中，前三類是非自主動詞，后三類是自主動詞。
(3)謂語是屬性動詞類（除“是”外）
這里的屬性動詞指的是除了“是”以外的動詞。有以下兩類：
(a)謂語動詞是“等于、好像、如同、好比、屬于”等等，即相等和比較關(guān)系義或包含義的動詞。例如：
退卻等于失敗。抄襲好比盜竊。
S+V
（單）自主動詞＋自主動詞(X)
（雙）自主動詞＋自主動詞(O)
欺詐屬于違法犯罪。
該格式中，自主動詞和非自主動詞都可以充當(dāng)主語，而且主語后不能加“了／著／過”，賓語一般都是動詞或動詞性詞組。作謂語的動詞類可以受副詞“就”的修飾，類可以受“也”的修飾。作主語的動詞可以受定語的修飾，例如：
學(xué)術(shù)抄襲好比盜竊。商業(yè)欺詐屬于違法行為。
(b)謂語動詞是“有”時，也可以成句，例如：
笑有治百病的作用。撒謊對你沒有好處。
當(dāng)謂語是屬性動詞（除“是”外）的時候，賓語一般是“作用、好處”。主語動詞不能重疊，也不能受定語修飾。
§3結(jié)論
3.1以上我們考察了單個動詞作主語的結(jié)構(gòu)形式和特征。考察結(jié)果可以證明動詞的指稱性和陳述性與自主、非自主密切相關(guān)。
首先，在所有的搭配中，大部分自主動詞都可以作主語，非自主動詞中除了變化動詞外都不能作主語，所以自主動詞比非自主動詞的指稱性強(qiáng)。其中，雙音節(jié)的持續(xù)義自主動詞可以進(jìn)入所有的格式里充當(dāng)主語，這是我們證明的指稱性最強(qiáng)的一類動詞。
其次，在所有主語是動詞的搭配中，非自主動詞都能作謂語，自主動詞中可以作謂語的數(shù)量有限；而且，從作主語的范圍來看，謂語是非自主動詞時可以搭配的作主語的動詞范圍最大，由此證明非自主動詞比自主動詞陳述性強(qiáng)。其中，非自主的“可以”在S+V和S+V+O兩種句式中都可以充當(dāng)謂語，它的陳述性最強(qiáng)。
我們著重考察的特征有：能否受定語修飾、作主語的動詞能否重疊、能否加時體助詞。這些與我們要考察的指稱性和陳述性密切相關(guān)，其中，可以受定語修飾是指稱性的表現(xiàn)，可以重疊和可以加時體助詞是陳述性的表現(xiàn)。
3.2在成句兩種形式中，我們發(fā)現(xiàn)動詞和動詞搭配的語義規(guī)律如下：
S+V+O
（單）自主動詞＋自主動詞(O)
（雙）自主動詞＋自主動詞(O)
（單）非自主動詞＋自主動詞(X)
（雙）非自主動詞＋自主動詞(O)
（單）自主動詞＋非自主動詞(O)
（雙）自主動詞＋非自主動詞(O)
（單）非自主動詞＋非自主動詞(X)
（雙）非自主動詞＋非自主動詞(X)
在第一種句子形式(S+V)中，我們可以看出：
第一，各種搭配成句的可能性強(qiáng)弱關(guān)系：
自主＋非自主＞自主（雙）＋自主＞自主（單）＋非自主＞非自主＋自主＞非自主＋非自主(*)
其中，非自主動詞和非自主動詞絕對不能搭配成句。
第二，各類動詞指稱性的強(qiáng)弱關(guān)系：
雙音節(jié)自主＞單音節(jié)自主＞雙音節(jié)非自主
雙音節(jié)的自主動詞指稱性最強(qiáng)，而單音節(jié)的非自主動詞一般不具有指稱性。
第三，各種搭配中，可以作主語的動詞范圍的大小關(guān)系：
非自主（可以）＞自主動詞（開始類）
第四，各類動詞陳述性的強(qiáng)弱關(guān)系：
非自主（可以）＞自主動詞（開始類）＞其它自主動詞和非自主動詞
因為“可以”能夠搭配的作主語的詞的范圍最大，所以它的陳述性最強(qiáng)；“開始”類次之；其它自主動詞和非自主動詞一般只能搭配體詞主語，所以陳述性比較弱。
在第二種形式(S+V+O)中，我們發(fā)現(xiàn)動詞和動詞搭配的語義規(guī)律如下：
（單）非自主動詞＋自主動詞(X)
（雙）非自主動詞＋自主動詞(O)
（單）自主動詞＋非自主動詞(O)
（雙）自主動詞＋非自主動詞(O)
（單）非自主動詞＋非自主動詞(X)
（雙）非自主動詞＋非自主動詞(O)
第一，各種搭配成句的可能性強(qiáng)弱關(guān)系：
自主動詞＋動詞＞非自主動詞＋動詞（單音節(jié)非自主動詞＋動詞(*)
其中，單音節(jié)非自主動詞作主語絕對不能成句。
第二，各類動詞指稱性的強(qiáng)弱關(guān)系：
雙音節(jié)的自主動詞＞單音節(jié)的自主動詞＞非自主動詞的變化動詞
雙音節(jié)的自主動詞指稱性最強(qiáng)，而非自主動詞的變化動詞指稱性較弱。
第三，各種搭配中，可以作主語的動詞范圍的大小關(guān)系：
“是”＞能愿動詞＞屬性動詞＞“需要”類／開始類＞“給、教”類＞“引起”類
其中，非自主動詞作謂語時，可以作主語的動詞范圍差不多，尤其“需要”類和“開始”類的范圍無法比較。
第四，各類動詞陳述性的強(qiáng)弱關(guān)系：
非自主動詞＞自主動詞
綜上所述，在主語位置上，自主動詞指稱性強(qiáng)，非自主動詞陳述性強(qiáng)，它們的這種語義差異使自主動詞更適合充當(dāng)主語，而非自主動詞反之。
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