前言：本站為你精心整理了學(xué)生思想政治教育管理范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

【論文關(guān)鍵詞】：大學(xué)生；思想政治教育；內(nèi)容；創(chuàng)新

【論文摘要】：大學(xué)生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。而有效的應(yīng)對(duì)之策就是要對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。限于篇幅，文章僅就構(gòu)成思想政治教育系統(tǒng)之一的思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新做一些探討。

中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-6908（2007）0410006-02

改革開(kāi)放特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，大學(xué)生思想政治教育取得了顯著成效，當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但也應(yīng)該看到，在大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放縱深進(jìn)行的背景下，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，大學(xué)生受到各種思想文化的影響日益增多，大學(xué)生思想政治教育面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。分析挑戰(zhàn)并探尋大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對(duì)之策，進(jìn)而加強(qiáng)與改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

思想政治教育是一種有諸多相關(guān)因素及其運(yùn)動(dòng)所構(gòu)成的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)，其功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)構(gòu)成此系統(tǒng)的各要素的功能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，倡導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要構(gòu)成思想政治教育系統(tǒng)的各個(gè)要素都要追求創(chuàng)新。限于篇幅，本文僅就構(gòu)成思想政治教育系統(tǒng)之一的思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新做一些探討。

一．當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的主要問(wèn)題

1.思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)涵

思想政治教育的內(nèi)容，是思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育者向教育對(duì)象實(shí)施教育的具體要素。它必須體現(xiàn)思想政治教育的根本任務(wù)和目的要求，根據(jù)思想政治教育目標(biāo)和對(duì)象的思想實(shí)際而確定具體內(nèi)容。一方面，它必須要符合根本任務(wù)和目的的要求。另一方面，它必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同時(shí)空，不同條件下對(duì)象的思想實(shí)際情況確定具體內(nèi)容。所謂思想政治教育內(nèi)容的內(nèi)涵即一定社會(huì)為了實(shí)現(xiàn)其根本任務(wù)和目標(biāo)，在思想政治教育活動(dòng)中教育者（教育主體）通過(guò)一定的方式和手段對(duì)受教育者(教育客體)傳遞的思想政治觀念、社會(huì)道德規(guī)范等知識(shí)系統(tǒng)。

2.當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的主要問(wèn)題

我國(guó)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的最突出的問(wèn)題就是發(fā)展的滯后性，即思想政治教育內(nèi)容滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滯后于國(guó)內(nèi)、國(guó)外形勢(shì)的發(fā)展和變化。例如，目前的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容缺乏與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的道德、倫理教育。面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，思想政治教育的內(nèi)容很難適應(yīng)這方面的要求，特別是缺乏針對(duì)網(wǎng)絡(luò)的道理教育，無(wú)法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)迅速普及的新形勢(shì)。

同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的說(shuō)服力和感染力不強(qiáng)也是我國(guó)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在的一大問(wèn)題。過(guò)去我們的思想政治教育存在的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容陳舊，千篇一律，過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性和說(shuō)教，而忽略了大學(xué)生作為思想政治教育的對(duì)象本身的差異性,從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育中無(wú)法根治的“兩張皮”現(xiàn)象。

二．大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的依據(jù)

1.思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的理論依據(jù)

任何一門(mén)學(xué)科都要以一定的理論做指導(dǎo)，馬克思主義的基本理論為思想政治教育提供了理論基礎(chǔ)和依據(jù)。思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的理論依據(jù)，正是源于馬克思主義學(xué)說(shuō)本身不是一個(gè)僵死的理論體系，而是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的理論體系。

馬克思主義關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理是我們制定思想政治教育內(nèi)容的理論基礎(chǔ)之一。馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映，同時(shí)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用。思想政治教育工作根植于馬克思主義所揭示的關(guān)于理論與實(shí)踐、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的內(nèi)在本質(zhì)及其辯證關(guān)系的科學(xué)理論。我們進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新就是要在思想政治教育工作中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的變化做出理論調(diào)整。

馬克思和恩格斯提出的關(guān)于人的本質(zhì)和人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)，也是我們確定思想政治教育內(nèi)容的重要理論依據(jù).“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”這是馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)的經(jīng)典性表述。同時(shí)人的發(fā)展總是要受到歷史條件的制約。而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展同樣需要社會(huì)滿足一定的條件，能夠?yàn)樯鐣?huì)每一個(gè)成員提供全面發(fā)展和表現(xiàn)自己的全面能力的機(jī)會(huì)。另外，人的全面發(fā)展也需要社會(huì)提供的全面教育。因而，思想政治教育的內(nèi)容要根據(jù)人的需要和人的全面發(fā)展的要求而不斷地創(chuàng)新，以增加思想政治教育工作的針對(duì)性，提高思想政治教育的時(shí)效性。

2.思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新的實(shí)踐依據(jù)

思想政治教育在實(shí)踐領(lǐng)域的發(fā)展，可分為國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)層面。

在國(guó)內(nèi)層面上看，思想政治教育同經(jīng)濟(jì)、管理、業(yè)務(wù)等活動(dòng)都具有廣泛的滲透性，并且深深根植于現(xiàn)代社會(huì)生活中。在現(xiàn)代條件下，政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷開(kāi)辟出新的領(lǐng)域，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制所導(dǎo)致的競(jìng)爭(zhēng)格局，大眾傳播媒體形成的傳媒環(huán)境為基礎(chǔ)的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及由經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展所導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題等等，這些新發(fā)展的領(lǐng)域和新涌現(xiàn)的問(wèn)題，迫切需要更新了的思想政治教育內(nèi)容與之相適應(yīng)。而我國(guó)傳統(tǒng)的革命道德教育、階級(jí)斗爭(zhēng)教育并不能滿足社會(huì)實(shí)踐的要求，從而造成理論與實(shí)踐相沖突、相脫節(jié)。我們進(jìn)行理論創(chuàng)新的著眼點(diǎn)就在于理順二者的關(guān)系，使得理論真實(shí)地反映社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。

在國(guó)際層面上看，隨著經(jīng)濟(jì)全球化政治多極化的發(fā)展，世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往頻繁，各種思想文化相互激蕩、相互滲透?，F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息的涌動(dòng)，加速了各種思想文化的交匯，并把許多不同國(guó)家、民族、地域的思想文化形態(tài)濃縮擠壓在一起，使思想政治領(lǐng)域更加錯(cuò)綜復(fù)雜。因此，我們的思想政治教育所要面對(duì)的挑戰(zhàn)前所未有。思想政治教育要面向世界，已經(jīng)成為發(fā)展趨勢(shì)。面對(duì)世界發(fā)展向我們提出的新課題，我們要有理論勇氣回答這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷突破傳統(tǒng)框架，勇于創(chuàng)新，使思想政治教育的內(nèi)容不斷豐富。

三．大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新的具體要求

思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)的具體化，科學(xué)選擇和確定思想政治教育的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)和任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。因此，選擇什么內(nèi)容開(kāi)展思想政治教育，決定整個(gè)思想政治教育的特性。

大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新不是拋棄基礎(chǔ)、標(biāo)新立異，而是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特征，為教育注入新的血液。中央16號(hào)文件明確提出，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。這為大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新指明了方向。

筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該用具有現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的人和事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，選擇和創(chuàng)新開(kāi)放環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、信息環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境的內(nèi)容來(lái)感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新的具體要求有以下幾個(gè)：

1.使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)

當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生思想政治教育存在的最突出的問(wèn)題就是發(fā)展的滯后性，即思想政治教育內(nèi)容滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滯后于國(guó)內(nèi)、國(guó)外形勢(shì)的發(fā)展和變化。針對(duì)這一突出問(wèn)題，在大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容選擇上，思想政治工作者要做大量深入細(xì)致的工作，深入研究與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的思想政治工作內(nèi)容。只有這樣，才能激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，同時(shí)能夠用正確的政治觀和思想觀看待我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的一系列社會(huì)問(wèn)題，并且能夠運(yùn)用自己的聰明才智去解決問(wèn)題。

2.使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容貼近專業(yè)要求

高等教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能的高級(jí)專業(yè)人才，使他們?cè)诋厴I(yè)后能夠勝任社會(huì)的不同層次的崗位需要，但由于長(zhǎng)期存在的把專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)同思想政治教育的學(xué)習(xí)人為地分裂開(kāi)來(lái)的習(xí)慣，使得高校思想政治教育在大學(xué)里不受大學(xué)生的歡迎和重視，而與此同時(shí)，經(jīng)常的、大量的與大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的思想問(wèn)題和矛盾卻得不到解決。這一矛盾如果解決不好，危害將是相當(dāng)嚴(yán)重。因此，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容也要密切結(jié)合學(xué)生的專業(yè)選擇、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)素質(zhì)的提高，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生。

3.使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容貼近學(xué)生思想實(shí)際

學(xué)生思想實(shí)際是指在學(xué)生頭腦中形成的，通過(guò)自身思維產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)生活和現(xiàn)實(shí)狀況的理性認(rèn)識(shí)和觀念。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容陳舊，千篇一律，過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性，說(shuō)教成分太濃，而忽略了作為思想政治教育的對(duì)象本身的差異性，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的說(shuō)服力和感染力不強(qiáng)。因而，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容要貼近學(xué)生思想實(shí)際，具體問(wèn)題具體分析。針對(duì)有的大學(xué)生中共產(chǎn)主義信念比較淡的實(shí)際，要對(duì)他們進(jìn)行馬克思主義及人生理想教育；針對(duì)有的大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，要對(duì)他們進(jìn)行形勢(shì)與政策教育；針對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，要對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)觀念教育；針對(duì)有的大學(xué)生的一些心理問(wèn)題，要對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育?？傊?，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容要密切聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際，做到有的放矢，真正為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn):

[1]余亞平.思想政治教育學(xué)新探[M].上海人民出版社.2004

[2]張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].高等教育出版社.2001

[3]王介之.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D].2006

[4]白群.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新若干問(wèn)題研究[D].2006

[5]騰海昕.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思考[D].2005