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面對不斷發(fā)展變化的社會，面對社會對人才的更高要求，馬溪中學為拓寬教育領(lǐng)域，深化素質(zhì)教育，在2000年四月成功地申辦了少年軍校，少年軍校這一獨特的育人形式、獨特的育人內(nèi)容及獨特的育人要求，如何讓馬溪中學這顆“瀘縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的新星”更加燦爛輝煌呢？

一、提高認識，加強宣傳

少年軍校是全面推進素質(zhì)教育的一種新的辦學模式，其創(chuàng)辦的目的和意義，其辦學的內(nèi)容、特點和形式，在社會上不夠明朗清晰，致使有些家長不理解，社會人士不明白，上級領(lǐng)導不重視的現(xiàn)象。為此，我們學校及主管部門應充分利用現(xiàn)有的輿論陣地，如組織宣講團、圖片巡回展、夏令營活動、知識競賽等形式，使國防教育和少年軍校深入人心，讓全社會都來關(guān)心和支持少年軍校教育事業(yè)。

二、領(lǐng)導重視、齊抓共管

少年軍校是對學生進行愛國主義、集體主義和國防意識教育的組織紀律教育的新途徑。為使少年軍校辦出水平，形成特色。一是聘請為全民國防教育和國防科普工作做出突出貢獻的著名專家和將軍、領(lǐng)導作高級顧問，為少年軍校的建設(shè)與正常運作作方向性和政策性的指導。二是爭取地方黨委政府、教育主管部門的幫助、支持，真正體現(xiàn)出“做一任官員，興一方教育”。三是學校行管人員，班主任及教官們要分層次有計劃地密切配合，各司其職，各負其責，各盡其能。

三、聯(lián)合建設(shè)，共筑長城

少年軍校這一新生的教育載體，需要多方聯(lián)合，多方結(jié)合，才能使之完善，走上健康的發(fā)展道路。一是利用好社會上的資源，組建好我們的隊伍，如我校合理的利用他人的資金120多萬元修建了學生公寓樓與學生大食堂，走后勤服務社會化之路。二是充分運用當?shù)氐膰蕾Y源，如與鎮(zhèn)治安室結(jié)合，讓他們?yōu)閷W員們講法治講正氣；與駐軍部隊某隊結(jié)合，讓他們幫助我校完成軍訓任務，實現(xiàn)對少年軍校的長期限支持。

四、抓好結(jié)合，有力滲透

少年軍校重視國防教育特色的教育資源、內(nèi)容，針對不同年級的學生特點，組織多種多樣的課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，而這活動內(nèi)容豐富、生動活潑、直觀形象、趣味性很強。需要與團隊工作結(jié)合，與重大的節(jié)日活動結(jié)合，與學科教學特別是語文、政治、歷史、體育等學科結(jié)合，與活動課、實踐課結(jié)合，與學員的日常生活結(jié)合。這樣，在結(jié)合中滲透，在滲透中結(jié)合就提高了學習的興趣，開闊了學生的視野。

五、規(guī)范管理，抓好自治

規(guī)范化的管理，準軍事化的管理，是少年軍校建設(shè)最大特點。規(guī)范軍容軍裝，養(yǎng)成良好的儀表習慣；規(guī)范號令行止，養(yǎng)成良好的守紀習慣；規(guī)范個人內(nèi)務，養(yǎng)成做事認真、學習踏實的習慣；規(guī)范兩室建設(shè)，養(yǎng)成愛護環(huán)境、美化環(huán)境的習慣；規(guī)范文明言行，養(yǎng)成禮貌待人的習慣，從而形成一套可操作的內(nèi)容。規(guī)范的目的是使學生“學會求知、學會做事、學會做人、學會共處”，即抓好學生的自治，讓學生自己管理自己，當養(yǎng)成教育的主人。

六、抓好契合，深入研究

以少年軍校為載體的特色教育，與新課程改革有較多的契合之處：軍?；顒拥亩鄻有云鹾险n改的趣味性；軍校養(yǎng)成教育的形成促進課改的自主性；軍?；顒拥慕逃耘c課改中的語文、政治、歷史課契合；軍校中軍訓的紀律性、意志性與體育鍛煉契合；軍校的軍訓、夏令營活動、野營拉練活動與課改的綜合課、實踐課楔合；而軍校與課改契合最大的優(yōu)勢是校本課程的開發(fā)。

《少年軍校教程》可根據(jù)少年軍校學生的不同年齡特征，多層次、多角度、有重點、有選擇地由淺入深地介紹我軍光輝的歷史、思想、各種武器裝備、古今中外著名軍事家、現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點、“三防知識”、軍事高科技等豐富內(nèi)容，可以使少年軍校建設(shè)順利進行，也是新課程改革中的一大突出特點。