1科技進步與創(chuàng)新提升了企業(yè)在市場中的綜合競爭力

1.1利用科技創(chuàng)新增強企業(yè)的核心競爭力

隨著經濟全球化的迅猛發(fā)展，國內外市場競爭日益激烈，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立足，就要走創(chuàng)新發(fā)展的道路。企業(yè)可通過開發(fā)新的科學技術，將先進的科學技術轉變成企業(yè)先進的生產力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供支持。重視科技的創(chuàng)新能力才能使企業(yè)形成屬于自己的核心競爭力，在市場競爭中占有獨特優(yōu)勢，從而獲得更多經濟利益，保證最大化的實現(xiàn)企業(yè)的價值。例如，某采礦公司運用先進技術，提高冶煉回收率和采礦效率，降低采礦成本，從而提升了企業(yè)的核心競爭力。

1.2將科技進步創(chuàng)新與企業(yè)生產元素有機結合

將現(xiàn)代科技與創(chuàng)新概念結合在一起產生了兩種競爭優(yōu)勢，一種是低成本競爭優(yōu)勢，另一種是差異化競爭優(yōu)勢。這兩種競爭優(yōu)勢都需要先進的科學技術和創(chuàng)新精神作為支撐，以保證企業(yè)向著更好的方向發(fā)展。企業(yè)在生產經營過程中要加強各個部門之間的溝通與合作，使一切工作圍繞著科技進步和科技創(chuàng)新開展。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，要轉變企業(yè)生產元素之間的組合，轉變管理觀念，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新意識。企業(yè)的創(chuàng)新意識為科技進步提供了重要支持，使企業(yè)滿足市場發(fā)展需求。

1.3企業(yè)對科技進步與創(chuàng)新產生依賴性

摘要大學生科技創(chuàng)新活動是加強素質教育的重要途徑和有效手段，由于認識高度、起步時間、資金投入等不同，其質量和效果有顯著差異性。調查發(fā)現(xiàn)，影響大學生科技創(chuàng)新活動深入、有效、均衡發(fā)展的主要原因有：對活動價值性認識偏差、理論教育與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)、物質保障條件不到位，特別是激勵機制不健全，已經成為影響其向縱深發(fā)展的“瓶頸”。

關鍵詞大學生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀影響因素

大學生科技創(chuàng)新活動是指組織引導大學生通過對科技文化知識的學習、轉化、運用和自主創(chuàng)造，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教育實踐活動，它是高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才的重要途徑。隨著高等教育改革的不斷深化，客觀認識大學生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀，深刻分析當前影響大學生科技創(chuàng)新活動的諸種因素，對于推動大學生科技創(chuàng)新教育，提升高校人才培養(yǎng)質量，增強高等教育的自主創(chuàng)新能力具有重要的歷史和現(xiàn)實意義。

1大學生科技創(chuàng)新活動現(xiàn)狀

本次調查以湖北省內部分部屬和省屬高等學校為調查樣本，其中部屬院校7所，省屬院校13所。分別向各學校大學生科技創(chuàng)新活動的組織單位發(fā)放問卷20份、回收有效問卷20份；學生抽樣問卷1000份，回收有效問卷955份，回收率95.5%。調查統(tǒng)計結果顯示：

1.1大學生科技創(chuàng)新活動總體上呈良性發(fā)展態(tài)勢

許多學生目前還停留在接受型的學習方式上，尚沒有主觀意識到創(chuàng)造型學習的重要性和緊迫性，對學習的知識只注重鞏固理解，而沒有和實踐相結合來消化吸收。據(jù)統(tǒng)計，有近87%的學生把課余學習時間用在復習功課上，只有7.5%的學生閱讀課外書籍、進入實驗室參與科研或參加學校組織開展的各種課外科技創(chuàng)新活動。二是學校的科技活動影響力不夠大，沒有做好宣傳和普及工作。據(jù)調查，參加科技創(chuàng)新活動的總是集中在一部分大學生身上。這些學生有很濃厚的興趣，且取得了較為優(yōu)異的成績。但這部分學生所占比例微乎其微，主要是學校沒有對學生加大動員力度，往往挑選比較有基礎的學生進行比賽，不注重大學生總體科技創(chuàng)新的發(fā)展，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和良性發(fā)展機制。

大學生參加科技創(chuàng)新活動時后續(xù)保障措施不完善，不能解決學生的后顧之憂目前有些大學生想進行一些科技創(chuàng)新活動或是得不到經費及政策等方面的支持，或是由于教學計劃的安排導致學生參加科技創(chuàng)新活動的時間很少，或是雖有想法但得不到老師指導而不知如何下手，或是傳統(tǒng)的大學生評價體系和獎學金評定標準過分看重考試成績，而科技創(chuàng)新活動的考核標準難以制訂等，從而影響了大學生進行科技創(chuàng)新的積極性。這些都使得大學生參加科技創(chuàng)新的熱情大減，影響了高?？萍紕?chuàng)新的發(fā)展進程。

發(fā)展大學生科技創(chuàng)新能力的意義

學校的育人目標總體上是通過課內教學和課外實踐“兩個課堂”來體現(xiàn)和落實的。教學環(huán)節(jié)是主渠道，著重培養(yǎng)和訓練學生的業(yè)務素質，也培養(yǎng)學生的非業(yè)務素質；“第二課堂”——課外實踐以提高學生綜合素質為重點，是教學主渠道的有益補充和拓展。開展科技創(chuàng)新活動是大學生提高綜合素質、增強社會競爭力的需要，也是國家和社會發(fā)展對他們提出的更高要求。

1.發(fā)展大學生的科技創(chuàng)新能力有助于培養(yǎng)大學生的優(yōu)良品格

大學生在科技創(chuàng)新活動中不斷遇到問題和挫折，需要他們去解決和接受挑戰(zhàn)，將使他們的身心都得到鍛煉，能培養(yǎng)他們不怕挫折、吃苦耐勞、嚴謹求實、團隊協(xié)作及堅忍不拔的精神和品格。這將會成為他們一生的財富，也為日后進一步的科研或工作打下堅實基礎。

一、主要工作任務

（一）研究制定科技創(chuàng)新工作計劃，完成市局科技工作任務

通過認真調研、了解，按照單位科技需求，有計劃、有目的、有步驟地開展好全年科技創(chuàng)新工作。按照科技創(chuàng)新工作服務于各項治黃工作和經濟工作的原則，組織各方面人員，結合本單位、本部門工作實際，提出工作中急需解決的技術難題。根據(jù)技術需求，按照先急后緩、先易后難的原則制定本年度科技工作計劃，并將任務和計劃分解到相關單位和部門。

今年市局下達我局的科技工作任務是：（1）研制、革新、引進科技項目一項；（2）完成研究課題一項；（3）省水利學會交流論文二篇；（4）三篇；（5）市治黃工作論文交流三篇。

根據(jù)市局下發(fā)的2015年度科技創(chuàng)新任務指標，現(xiàn)將任務分解如下：防汛辦公室作為科技創(chuàng)新工作的主要管理部門，在做好相關組織管理的同時，今年至少組織協(xié)調完成一項創(chuàng)新項目，并至少撰寫兩篇科技論文，參加市局以上學術交流或在有關刊物上進行發(fā)表；辦公室至少完成一項體制類創(chuàng)新項目和應用技術類創(chuàng)新項目，并撰寫完成三篇以上科技論文。工管科結合工程建設、工程管理和維修養(yǎng)護實際，積極探索在改進施工方法，降低勞動強度，提高經濟效益等方面，至少完成一項創(chuàng)新成果，完成三篇以上科技論文。公司在工程施工方面加大創(chuàng)新力度，力爭完成一項科技創(chuàng)新成果。財務科、水政科、服務處、碼頭管理段、臺子管理段，根據(jù)工作實際，盡量獨立或參與完成一項科技創(chuàng)新項目，必須完成兩篇市局以上科技論文。

在做好科技項目技術研究的同時，各單位要注重對成熟技術成果的引進、轉化和推廣應用。除了要重視對本系統(tǒng)內部技術成果的引進、轉化和應用外，還要結合各自工作實際，積極引進、推廣、應用其它行業(yè)、其它領域適用于防汛、工程建設、工程管理、土地開發(fā)與種植等工作的較為成熟的技術成果，以達到降低成本、提高工作效率和經濟效益的目的。

為切實貫徹落實國務院和自治區(qū)進一步加強青少年科技創(chuàng)新工作，不斷提升青少年的學習能力，推進素質教育，提出以下實施意見：

一、加強青少年科技創(chuàng)新工作的組織領導

1、成立由分管教育工作的副市長任組長，組織、教育、科技、科協(xié)、環(huán)保、團委、婦聯(lián)等部門主要領導和各縣（市）區(qū)分管教育工作的領導任成員的市青少年科技創(chuàng)新工作領導小組，加強對青少年科技創(chuàng)新工作規(guī)劃制定和任務落實的督導、檢查、考核。

二、實施“青少年科技創(chuàng)新行動計劃”

1、全面實施素質教育，培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

推進新科學課程的改革，在全市中小學校推廣啟發(fā)式、討論式、參與式教學方法，強化實踐性教學、探究性學習，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和能力；中小學校要按規(guī)定開足開齊科學實驗課和信息技術課，普通高中在通用技術課程中加強科技動手操作與實踐能力的培養(yǎng)，不斷增強創(chuàng)新意識和實踐能力。