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設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)當(dāng)今一部分孩子面對(duì)父母關(guān)愛(ài)無(wú)動(dòng)于衷的現(xiàn)狀，希望有針對(duì)性地進(jìn)行道德教育。力求通過(guò)本課潤(rùn)澤學(xué)生的情感世界，感受親情的溫暖，喚醒感恩意識(shí)，體會(huì)到自己的家庭充滿愛(ài)心，充滿了溫馨和快樂(lè)，從而在產(chǎn)生共鳴的前提下，將感恩活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)持下來(lái)。

方法途徑：

以學(xué)生為主體，把自主匯報(bào)作為主要途徑（如：圖畫描繪、故事講述、詩(shī)歌朗誦、照片講解），讓學(xué)生在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺(jué)中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育。

教學(xué)流程：

感受溫馨（看照片）──感悟親情（聽(tīng)歌曲）──暢談心聲（說(shuō)事例）──產(chǎn)生共鳴（談做法）──落實(shí)行動(dòng)（成習(xí)慣）

教學(xué)詳案：

課前齊唱《感恩的心》（播放MTV）

（一）欣賞照片，分享回憶。

前幾天，老師從同學(xué)們那里搜集了一些特別的照片，想看一看嗎？

認(rèn)出這個(gè)小朋友是誰(shuí)了嗎？

請(qǐng)主人公向我們簡(jiǎn)單介紹一下！（3名）

美好的事情總會(huì)讓人難忘，你一定意猶未盡吧，咱這就打開(kāi)這本別致的影集，共同欣賞！

（播放同學(xué)們的照片，圖上帶有說(shuō)明性的文字，有配樂(lè)，大約2分鐘）

〔配音〕從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，我們便擁有了太多：兄妹給了歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)，老師給了知識(shí)和技能，朋友給了友誼和信任，而父母，則給了我們生命和健康，給了我們一切！

那種瑣碎的愛(ài)，叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情；傍晚時(shí)分，一杯牛奶盛滿了關(guān)懷；

那種寬容的愛(ài)，叫父愛(ài)。像高山，似大海，他用博大的胸懷包容著萬(wàn)物，談笑風(fēng)生；

那默默流淌在心底的親情，像古老的常青藤，承載著對(duì)歲月的眷戀；又像一片深情的海，描繪著春天最美的詩(shī)篇。它溫暖著我們成長(zhǎng)的道路，撒滿陽(yáng)光般的溫柔，讓我們和幸福撞個(gè)滿懷，讓我們心存感激！

整理了這些來(lái)自不同家庭的美好鏡頭，也讓我品讀著那相似的熾熱親情，希望可以和同學(xué)們彼此分享，成為記憶中最美的永恒！

（二）初聽(tīng)歌曲，感知背景。

那么除了這些寶貴的照片外，老師還要送給大家一首歌。

（播放音頻歌曲：《天亮了》一小段：去掉前奏，“那是一個(gè)……震徹山谷”13秒～39秒）

聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？能說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解嗎？（歌手、歌名、故事……）

我總會(huì)在深夜反復(fù)聆聽(tīng)這首歌，被優(yōu)美的旋律，高超的演唱技法所吸引和折服，也總會(huì)在心底涌動(dòng)著那個(gè)凄美的故事畫面，回味著那個(gè)耐人尋味的故事：

（播放課件：纜車等～淡化～灰～黑～出現(xiàn)最后一段的文字）

1999年10月3日上午，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，200多名游客等待乘纜車去山頂吃午飯。

11點(diǎn)10分，一陣難以想象的擁擠后，僅五六平方米的車廂竟?jié)M載了35名乘客。10多分鐘后，就在工作人員準(zhǔn)備打開(kāi)小門的瞬間，纜車開(kāi)始不可思議地向下緩慢滑行，約30米后，便箭一般地向山下墜去──伴著“轟”的一聲巨響，纜車重重地砸在了110米下的水泥地面，一個(gè)個(gè)生命隨之隕逝，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……

事故造成14人死亡，其中年齡最大的不過(guò)40歲，最小的才7歲。

但令所有人都沒(méi)有想到的是：就在纜車墜落的剎那，來(lái)自南寧的潘天麒夫婦，不約而同地將年僅兩歲半的兒子高高舉起……

當(dāng)救護(hù)人員趕到時(shí)，這個(gè)被高舉在空中，仍大聲哭喊的孩子只在嘴角受了輕傷，可這對(duì)年輕的父母已因沒(méi)有任何的防護(hù)，離開(kāi)了這個(gè)眷戀的世界！他們睜大的雙眼一直注視著愛(ài)子，雖然雙腿斷裂，腿骨深深地插入上身，但遺體依然向上矗立著，雙臂依然伸直……

這，就是歌曲背后那個(gè)生命的故事，同學(xué)們，你有什么感受？想說(shuō)些什么嗎？

〔到底是什么力量，讓這對(duì)父母在生和死的抉擇瞬間，用雙手把生的希望留給了兒子？（愛(ài)）；那就是人世間最偉大的親情，最偉大的愛(ài)！〕

親情似乎就隱藏在繁忙的日子中，毫不張揚(yáng)。但請(qǐng)相信：任何一位父母都會(huì)在那緊急關(guān)頭，為兒女奉獻(xiàn)生命的。

（三）走入歌曲，積淀感恩。

歌手韓紅用孩子的口吻創(chuàng)作了這首感人至深的歌曲，兩次在央視“3·15”直播晚會(huì)上演唱，并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)名叫潘子灝的男孩兒。

讓我們靜下心來(lái)，再一次聆聽(tīng)這首歌，也可以跟著輕聲和唱，讓音樂(lè)來(lái)慢慢訴說(shuō)吧！

（播放歌曲視頻）

（四）聯(lián)系生活，明確感恩。

這樣驚天動(dòng)地的大事，我們都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，那么，親愛(ài)的同學(xué)們，你覺(jué)得父母愛(ài)你嗎？

能和大家交流一下記憶中讓你感動(dòng)的片段嗎？（自主匯報(bào)：詩(shī)歌、照片、圖畫……）

（觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞）

每一位父母都會(huì)在平淡的日子中散播疼愛(ài)，因?yàn)樘煜碌挠H情是一樣的！上課前，老師收到了幾封信，其中有幾段很受感動(dòng)。

l耿籃的媽媽在信中說(shuō)：

女兒，你是上帝賜予我們最珍貴的禮物！

從你降生的那一刻開(kāi)始，你的第一聲啼哭，第一個(gè)微笑，第一次跌倒，第一回淘氣……都帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。我們真切地感受到生命的延續(xù)，也就是在那一刻，我們把自己對(duì)生活的全部希望都傾注在你的身上，為你的明天勾勒著一幅幅美麗壯觀的藍(lán)圖……

l孫嘉偉的父母寫道：

寶寶，在爸媽眼里你是那么聰明、活潑、可愛(ài)。有時(shí)看到你光滑的皮膚，就忍不住想親一口；看到你的小手小腳就想摸一摸。我們會(huì)尊重你，這份愛(ài)也將永遠(yuǎn)伴隨你！

這些平實(shí)的文字還有許多，老師為大家節(jié)選了一些，在心里默默地讀一讀這些飽含深情的文字吧，讓親情溢滿心房?。ㄗx家長(zhǎng)代表的話）

同學(xué)們，你愛(ài)你的父母嗎？

俗話說(shuō)：感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈(zèng)。那么，你愛(ài)了你的父母嗎？

你都為他們做了什么？

老師欣喜地看到許多同學(xué)都用實(shí)際行動(dòng)，向家長(zhǎng)表達(dá)了、表達(dá)著自己的感激：

l袁馨的媽媽在信中寫道：

我的寶貝女兒，每次想你的時(shí)候，心中總是充滿感動(dòng)。我深深知道，在你心里媽媽也同樣重要：你總是把好吃的和媽媽喜歡的東西讓給我。我深深地知道，我是你的天空，而你卻是我的太陽(yáng)！

l韋岸的媽媽說(shuō)：

喜歡兒子的專注，喜歡他的靈性……原來(lái)在不經(jīng)意間，兒子知道把自己愛(ài)吃的水果先拿給長(zhǎng)輩，在父母不

開(kāi)心時(shí)講個(gè)笑話，主動(dòng)要求分擔(dān)家務(wù)。兒子真的長(zhǎng)大了、懂事了！

同學(xué)們，未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，你還想為父母做些什么呢？

（五）落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)持感恩。

“積少成多，積善成德”：父母勞累時(shí)送上一杯暖茶，生日時(shí)遞上一張卡片，失落時(shí)奉上一番問(wèn)候……這些力所能及的事情足以讓父母感到安慰和快樂(lè)。對(duì)，他們的要求就是這樣簡(jiǎn)單，相信你一定能做得很好！

下課！