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一、設(shè)計思路:由對天氣的談?wù)?激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。逐漸引領(lǐng)學(xué)生進入對云的描述、觀察。再通過小組間的討論，全班的展示、匯報培養(yǎng)學(xué)生細致觀察互相合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二步，經(jīng)過了云的學(xué)習(xí)引出雨的現(xiàn)象。在教學(xué)這一內(nèi)容時，放手讓學(xué)生進行小組討論，設(shè)計實驗方案，展示說明方案，最后教師作一些適當?shù)奶嵝选⒀a充后，讓學(xué)生實施自己的實驗方案。使學(xué)生經(jīng)歷一個由設(shè)計到實施的全過程，從而讓學(xué)生體驗做成功一個自己設(shè)計的實驗的樂趣。

二、教學(xué)目標

1、運用學(xué)到的方法去觀察云，判斷天氣狀況。

2、開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會討論、設(shè)計、實施實驗方案。

3、認真細致地進行雨量測量，對照實驗數(shù)據(jù)得出準確的結(jié)論。

4、經(jīng)歷觀測實驗過程，激發(fā)學(xué)生天氣的興趣。

三、教學(xué)重點:觀測云量判斷天氣狀況。

四、教學(xué)難點:設(shè)計、實施測量雨量的方案。

五、準備器材:自制雨量筒直尺

六、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：你認為天氣包含哪些內(nèi)容？

學(xué)生自由發(fā)言，談各自的看法。

2、我們看云去。

（1）、由談?wù)撎鞖膺^渡到云。

請描述印象中的云是什么樣的？（云的形狀，云的多少等）。

學(xué)生用語言、畫畫等方法來描述云。

觀看圖片，說說這是什么天氣狀況下的云？

學(xué)生根據(jù)圖中云的狀況來判斷這是什么天氣下的云。

（2）、書上是用什么方法來測云量的？怎樣根據(jù)云量來判斷天氣的？

學(xué)習(xí)測云量的方法。討論：什么樣的情況是多云？

想不想，用學(xué)到的方法去觀測今天的云呢？再根據(jù)觀測到的現(xiàn)象來判斷一下今天是什么天氣？

學(xué)生帶紙筆去觀測云，并記錄結(jié)果。

（3）、我們一起把觀測到的結(jié)果交流一下吧。

學(xué)生交流討論觀測記錄，統(tǒng)一小組意見得出今天的天氣結(jié)論。

3、下雨了，我們?nèi)y雨量。

（1）、天氣情況中有個雨天，我們怎樣才能知道下了多少雨呢？

學(xué)生發(fā)表意見，展示自己的雨量筒。

量雨筒有什么要求呢？再次強調(diào)直筒平底的要求。

請學(xué)生介紹自己的雨量筒。

（2）、有了雨量筒，我們怎樣去測量呢？

對照書上的方法明確測量方法。

（3）、天沒下雨，怎么辦呢？

學(xué)生各抒己見想辦法。

用自來水制造人工降雨量10分鐘。

學(xué)生安放雨量筒，降雨后測雨量。

（4）、匯報結(jié)果，計算對照數(shù)據(jù)得出結(jié)論是大雨，是中雨，還是小雨。

4、課外延伸

我們學(xué)會了看云、量雨這個星期剩下的幾天中，大家觀測一下云和雨記錄下來，下節(jié)課我們來交流。