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教學(xué)目標(biāo)

1了解古代人民的聰明智慧和科學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，熱愛(ài)祖國(guó)。

2掌握文言文常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞。

3理解文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

教學(xué)過(guò)程

一、走近作者

可以由學(xué)生收集、也可由教師提供。

沈括，字存中，浙江錢(qián)塘（今杭州）人，生于公元1031年。是我國(guó)歷史上一位卓越的科學(xué)家。

沈括自幼勤奮好學(xué)，在其母指導(dǎo)下，十四歲就讀完了家中的藏書(shū)。其父沈周曾在現(xiàn)今的鎮(zhèn)江、泉州、簡(jiǎn)陽(yáng)、開(kāi)封等地為官，少年時(shí)代的沈括隨其父走南闖北，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。

沈括于1051年11月任沭陽(yáng)（今江蘇沐陽(yáng)）主簿，1063年考中進(jìn)士，不久升為太史令。熙寧年間積極參與王安石變法運(yùn)動(dòng)，受到王安石的信用和器重。1072年兼任提舉司天監(jiān)，大部分時(shí)間在開(kāi)封研究天文，改革歷法。次年做集賢院校理。因職務(wù)上的便利條件，使他有機(jī)會(huì)讀到了更多的皇家藏書(shū)，充實(shí)了自己的學(xué)識(shí)。以后他還擔(dān)任過(guò)許多重要官職。1082年西夏攻永樂(lè)（今陜西米脂縣西）、綏德（今陜西綏德）二城，沈括奉命力保綏德，因永樂(lè)失守，連累坐貶，調(diào)為均州團(tuán)練副使，實(shí)際上被軟禁。1085年哲宗即位大赦，恢復(fù)自由。1088年退居潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江），筑夢(mèng)溪園，匯集平生見(jiàn)聞，撰寫(xiě)了《夢(mèng)溪筆談》。約于1095年病卒，終年64歲。

沈括學(xué)識(shí)淵博，成就卓著，在天文、地學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)藥以及水利、軍事、文學(xué)、音樂(lè)等許多領(lǐng)域都有精湛的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解。他一生撰書(shū)多種，據(jù)《宋史·藝文志》載，其著述有22種155卷，但據(jù)《夢(mèng)溪筆談》和宋代諸家書(shū)目，此外尚有18種?，F(xiàn)在尚存的只有《夢(mèng)溪筆談》26卷、《補(bǔ)筆談》3卷、《續(xù)筆談》1卷、《長(zhǎng)興集》殘存本19卷和《蘇沈良方》中的一部分沈括醫(yī)方，其他均已失傳。

《夢(mèng)溪筆談》是以筆記體裁形式寫(xiě)成的科學(xué)典籍，全書(shū)總計(jì)30卷，分成17類(lèi)，609條，10幾萬(wàn)字。內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、數(shù)學(xué)、地質(zhì)、地理、物理、化學(xué)、醫(yī)藥、生物、建筑、冶金、文學(xué)、史學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)及財(cái)政、經(jīng)濟(jì)等等，可以說(shuō)是一部集前代科學(xué)成就之大成的光輝巨著。因此，倍受中外學(xué)者的高度評(píng)價(jià)和推崇，被譽(yù)為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。在世界科學(xué)史上都享有很高的聲譽(yù)。

沈括的物理知識(shí)是多方面的，其研究成果也是極其豐富而珍貴的?！秹?mèng)溪筆談》中涉及力學(xué)、光學(xué)、磁學(xué)、聲學(xué)等領(lǐng)域。特別在磁學(xué)方面研究成果尤為卓著。他最早記載了人工磁化的一種簡(jiǎn)便方法，即“以磁石磨針?shù)h”，造指南針。是世界歷史上第一個(gè)指出地磁場(chǎng)存在磁偏角的人，即磁針?biāo)浮俺Ｎ⑵珫|，不全南也”。西方的這一發(fā)現(xiàn)要比沈括的發(fā)現(xiàn)晚400年。關(guān)于磁針的裝置法進(jìn)行了詳細(xì)的討論，即水浮法、指甲旋定法、碗沿旋定法和單根蠶絲懸掛的縷懸法，最后指出用絲線懸掛的方法最好。

在光學(xué)方面，對(duì)針孔成像和球面鏡成像規(guī)律作了仔細(xì)研究，并作了通俗生動(dòng)的論述，力圖進(jìn)行理性的概括。他提出了“礙”的概念，指出“陽(yáng)燧（凹面鏡）照物皆倒，中間有礙故也?！跋吨袠撬g，中間為窗所束，亦皆倒懸，與陽(yáng)燧一也”。這里的“礙”是指某種特殊的幾何點(diǎn)，例如小孔成像的孔、凹面鏡的焦點(diǎn)或曲率中心。他所記載的“紅光驗(yàn)尸”法指出，當(dāng)尸體的傷痕不易發(fā)現(xiàn)時(shí)，可在中午用新的紅油傘罩在用水澆了的尸體上，則傷痕可見(jiàn)，這是由于紅油傘實(shí)際起了濾光器的作用，尸體傷痕的青紫處，在紅光下比在白光下看得清晰。另外，他對(duì)古代透光鏡也作過(guò)比較合理的解釋。

在聲學(xué)方面，用紙人顯示聲音的共振，是沈括的一個(gè)發(fā)明。古代的琴（或瑟）上，都有宮、商、角、徵、羽、少宮等弦，其少宮、少商分別比官、商高八度音。他剪了一個(gè)紙人放在少宮或少商弦上，彈動(dòng)宮弦或商弦時(shí)，在相應(yīng)的少宮或少商弦上的紙人就會(huì)跳動(dòng)起來(lái)，而彈其他弦時(shí)，紙人則不動(dòng)。用兩只琴（或瑟），將紙人放在一只琴的弦上，彈動(dòng)另一只琴時(shí)，相應(yīng)的弦上的紙人就會(huì)跳動(dòng)。沈括將這種情形統(tǒng)稱(chēng)為“應(yīng)聲”，并指出這是正常的規(guī)律。沈括在聲學(xué)上還提出了“虛能納聲”的見(jiàn)解，即將牛革箭袋放在地上當(dāng)枕頭，“附地枕之，數(shù)里內(nèi)人馬聲，則皆聞之”。從現(xiàn)代物理學(xué)觀點(diǎn)看來(lái)，這是由于地面下傳來(lái)的聲波能量衰減小，而箭袋的空腔起了集聲作用的緣故。此外，他還研究了古樂(lè)鐘的發(fā)聲、古琴的制作和傳聲等。

二、通讀文本

學(xué)生以小組為單位，共同談?wù)摚柰ㄎ谋镜拇笠?。有疑?wèn)請(qǐng)小組長(zhǎng)紀(jì)記錄，有學(xué)生或老師來(lái)解釋。對(duì)于難字、句加以點(diǎn)撥。

（如：方為秋田之害：正在危害秋田里的莊稼。方，正、正在。為，成為。害，危害。千萬(wàn)蔽地：成千上萬(wàn)，遍地都是。蔽，遮蓋。悉：全、都。皆：全、都。歲以大穰：年成因此而獲得大豐收。歲，年成。以，因。大穰，莊稼大豐收。）

（又如：布：鋪、排。故如此：所以這樣。貽以金釵：即以金釵貽（之），把金釵送給她。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣：只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會(huì)晃動(dòng)了。但，只。訖，終了，完畢。實(shí)，使堅(jiān)實(shí)。人皆伏其精煉：人們都佩服他的高明。伏，通“服”，佩服。其，他。）

三、賞析文本

1、結(jié)合“探究、練習(xí)：一”，討論作品意義

提示：《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》反映了我國(guó)古代利用農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵消滅蟲(chóng)害的情況。這種方法不僅促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，也是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效途徑。在今天更值得大力提倡和推廣。

2、結(jié)合“探究、練習(xí)：二”，討論本文在人物刻畫(huà)上的特點(diǎn)。

提示：

《梵天寺木塔》寫(xiě)人著墨不多，卻很生動(dòng)。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很傳神的表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)。工匠對(duì)于塔動(dòng)這一情況束手無(wú)策，為了解決這一問(wèn)題又不失面子，于是“密使其妻”去見(jiàn)喻皓的妻子，請(qǐng)求喻皓的幫助。這一行動(dòng)把匠師的用心良苦表露無(wú)遺。喻皓的“笑”則表現(xiàn)了他解決這一問(wèn)題的輕松，胸有成竹。

四、拓展閱讀

打撈鐵牛

宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數(shù)萬(wàn)斤。治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒(méi)于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實(shí)土，夾牛維之，用大木為權(quán)衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾以聞，賜之紫衣。

（注釋?zhuān)?浮梁：浮橋。2維：系，連結(jié)。3治平：北宋英宗趙曙的年號(hào)。4真定：卻今天河北正定。5權(quán)衡：秤錘秤桿。）

問(wèn)題：試說(shuō)明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來(lái)的？

曾子殺彘

曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

（注釋?zhuān)?彘zhì豬2適市：到集市買(mǎi)東西）

問(wèn)題：試概括這則寓言的寓意或簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。