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鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)論文范文第1篇

1.1城鎮(zhèn)化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響效應(yīng)分析反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的指標(biāo)有很多，有的學(xué)者以國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均GDP等指標(biāo)來(lái)衡量，筆者認(rèn)為人均GDP剔除了人口規(guī)模的影響，同時(shí)包含的內(nèi)容也最為全面，用來(lái)衡量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)較為合理.從表2中可以看出隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展顯著增加.

1.2城鎮(zhèn)化對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響效應(yīng)分析從數(shù)據(jù)的可得性和口徑的一致性出發(fā)，本文選用三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（以下簡(jiǎn)稱GDP）比重來(lái)衡量產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化情況，城鎮(zhèn)化發(fā)展水平指標(biāo)仍選用城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘谋戎貋?lái)表示，所采用的數(shù)據(jù)均來(lái)源于2013年河南省統(tǒng)計(jì)年鑒，時(shí)間跨度為1978—2012年.從表3可以看出，隨著河南城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的第一產(chǎn)業(yè)比重呈現(xiàn)快速下降趨勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)表現(xiàn)出先下降后平穩(wěn)上升的趨勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)則現(xiàn)為先上升后下降又逐漸上升的趨勢(shì)，這意味著河南整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到不斷優(yōu)化，大體上符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)的規(guī)律。

1.3城鎮(zhèn)化對(duì)就業(yè)的影響效應(yīng)分析1）城鎮(zhèn)化對(duì)就業(yè)總量的影響.從表4可以看出，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著河南經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化率的穩(wěn)步提高，河南省的從業(yè)人員數(shù)呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，鄉(xiāng)村從業(yè)者的變動(dòng)趨勢(shì)與全社會(huì)從業(yè)者的變動(dòng)趨勢(shì)具有較大的相似性，主要是因?yàn)楹幽线€是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口占主導(dǎo)地位，鄉(xiāng)村從業(yè)者的變動(dòng)對(duì)于全社會(huì)從業(yè)者的變動(dòng)具有決定作用.隨著河南城鎮(zhèn)化的發(fā)展，為城鎮(zhèn)和農(nóng)村從業(yè)者總量的增加產(chǎn)生了極大的影響.2）城鎮(zhèn)化對(duì)就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響.從表5可以看出，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，河南省三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員構(gòu)成呈現(xiàn)出以下態(tài)勢(shì)，第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重呈現(xiàn)出明顯的下降態(tài)勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢(shì).由此可以看出，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，河南省的勞動(dòng)力正從第一產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，這正是河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化合理的表現(xiàn).

1.4城鎮(zhèn)化對(duì)居民生活質(zhì)量的影響效應(yīng)分析隨著河南城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，河南城鄉(xiāng)居民收入水平都呈現(xiàn)出大幅度上升的趨勢(shì)（見(jiàn)表6）.其中在任一時(shí)期，河南城鎮(zhèn)居民收入水平均顯著地高于農(nóng)村居民人均純收入.另外，從城鄉(xiāng)居民收入之比可以看出城鎮(zhèn)化的發(fā)展一方面縮小了城鄉(xiāng)收入差距，另一方面也擴(kuò)大了城鄉(xiāng)收入差距，但從總體趨勢(shì)可以看出，城鄉(xiāng)收入差距呈現(xiàn)出明顯上升的趨勢(shì)。

2城鎮(zhèn)化在促進(jìn)河南區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

2.1制約城鎮(zhèn)化促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素分析

2.1.1城鎮(zhèn)化資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)緩慢城建資金籌措難度加大，城建需求資金有增無(wú)減，城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施遠(yuǎn)不能滿足城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的需要.我省城建資金主要來(lái)源于土地招拍掛、銀行貸款、政府新增財(cái)力和基礎(chǔ)設(shè)施出讓、轉(zhuǎn)讓，部分大中型城建項(xiàng)目能爭(zhēng)取到國(guó)債資金、世行貸款和亞行貸款.但是城建項(xiàng)目建設(shè)市場(chǎng)化運(yùn)作水平不高，吸引社會(huì)資本參與基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的力度不夠大，現(xiàn)行的融資模式對(duì)財(cái)政的依存度過(guò)高，投資方式單一.城建資金需求的旺盛與投融資平臺(tái)不發(fā)育、籌資渠道不暢的矛盾日趨尖銳，資金問(wèn)題仍是制約城鎮(zhèn)化發(fā)展的瓶頸.加快理順城建投融資體制改革，培育現(xiàn)代金融水平的地方城建投融資平臺(tái)更好地吸引社會(huì)資本參與城鎮(zhèn)建設(shè)，已成為當(dāng)務(wù)之急.

2.1.2制度障礙嚴(yán)重制約城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展長(zhǎng)期存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)戶籍管理制度、城鄉(xiāng)分離的就業(yè)制度、不能均等化的公共服務(wù)、不平等的社會(huì)保障制度、向城市傾斜的財(cái)政金融政策等等阻礙了我省新型城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程.社會(huì)資源短缺，尤其是按照常住人口定義被統(tǒng)計(jì)為城鎮(zhèn)人口而戶口不在城市的農(nóng)民，其在孩子教育、醫(yī)療、住房、社會(huì)保障等方面都無(wú)法獲得同城鎮(zhèn)市民同等的待遇，這在一定程度上影響了城鎮(zhèn)化的質(zhì)量和效果，不符合新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的內(nèi)涵，迫切需要得到解決.

2.1.3農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)偏低人口質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素，勞動(dòng)力對(duì)城鎮(zhèn)化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，不僅僅在于勞動(dòng)力的數(shù)量多少，更關(guān)鍵在于勞動(dòng)力的質(zhì)量高低.目前河南農(nóng)村文化教育落后，加上農(nóng)民思想觀念陳舊，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率低，嚴(yán)重影響了農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)的提高.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起，低素質(zhì)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移領(lǐng)域必將越來(lái)越窄.同時(shí)，由于不能隨時(shí)掌握市場(chǎng)信息，主動(dòng)去尋找信息，不能及時(shí)了解勞動(dòng)力的需求情況，使得勞動(dòng)就業(yè)不能與信息變化同步，失去很多就業(yè)機(jī)會(huì).

2.2加快城鎮(zhèn)化促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策

2.2.1建立城鎮(zhèn)化多元投入并行的資金機(jī)制城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施能力與老百姓日益增長(zhǎng)的需求矛盾仍是當(dāng)前主要矛盾，必須千方百計(jì)加大城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施能力建設(shè).一是公共財(cái)政體制應(yīng)加大對(duì)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)的傾斜式投入，二是發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，對(duì)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目、準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目全面開(kāi)放，吸引社會(huì)資本全面參與城市建設(shè)，形成政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作和多元化投融資機(jī)制，進(jìn)一步激活內(nèi)需.加大招商力度，創(chuàng)新招商方式.開(kāi)展排污權(quán)、水權(quán)交易試點(diǎn)，建立環(huán)境資源化、資源貨幣化的有效良性循環(huán)機(jī)制［10］.三是大力發(fā)展現(xiàn)代金融業(yè)，中小城市要借激發(fā)內(nèi)需金融創(chuàng)新的契機(jī)，迅速組建成立中小城鎮(zhèn)發(fā)展銀行，為中小城鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)行面對(duì)面的服務(wù)；中小城鎮(zhèn)需要把優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)和項(xiàng)目捆綁起來(lái)，形成更大的市場(chǎng)愿景，吸引金融機(jī)構(gòu)更大的支持，實(shí)現(xiàn)雙贏.

2.2.2深化政策制度改革，推進(jìn)制度創(chuàng)新一是建立新型戶籍管理制度，逐步放寬中小城市和小城鎮(zhèn)的落戶條件，使在城鎮(zhèn)有穩(wěn)定就業(yè)和固定居住的農(nóng)民工及其家屬有序轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)居民，并且擁有和城鎮(zhèn)居民完全相同的權(quán)益，使進(jìn)城農(nóng)民真正地融入城市.二是深化城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度改革，逐步建立面向所有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員的社會(huì)保障體系，促使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民享有和城市居民相同的社會(huì)保障政策，同時(shí)以新型農(nóng)村合作醫(yī)療和農(nóng)村最低生活保障制度為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展.

鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)論文范文第2篇

陳曉松，這位在美國(guó)麻省理工大學(xué)創(chuàng)造奇跡的普通留學(xué)生，正是這樣一位平凡人。

紐約來(lái)了個(gè)另類中國(guó)男孩

1986年，陳曉松出生在福建省連江縣的曉沃鎮(zhèn)，這是一個(gè)在省級(jí)地圖上也很難找到的小地方，條件自然相當(dāng)艱苦。1990年，為了改變家里的境況，陳曉松的父母跟隨進(jìn)城大軍去了廣東，把還沒(méi)上小學(xué)的陳曉松寄養(yǎng)在他大伯家。

陳曉松的大伯是一個(gè)老漁民，每次出海都會(huì)帶上曉松，讓他體驗(yàn)漁民的生活。記得有一次出海，曉松忽然好奇地問(wèn)大伯：“海那邊是什么？”大伯說(shuō)海那邊是外國(guó)，有很多國(guó)家都比中國(guó)富，特別是美國(guó)。陳曉松問(wèn)是什么原因，大伯意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大以后自己去看吧。首先要學(xué)會(huì)過(guò)硬的本領(lǐng)，就像我撐船的本領(lǐng)一樣，在驚濤駭浪中也能如履平地。”年幼的陳曉松似乎聽(tīng)懂了大伯的話，他暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大后一定要到美國(guó)去看看。

從此以后，陳曉松更加刻苦學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都名列前茅。2001年8月，他以第一名的成績(jī)從初中畢業(yè)。當(dāng)掙到錢回來(lái)的爸爸媽媽問(wèn)他想到哪里讀高中時(shí)，他毫不猶豫地說(shuō)去美國(guó)。父母看到他申請(qǐng)了到美國(guó)自費(fèi)讀高中的名額，并順利地拿到了美國(guó)紐約中國(guó)城蘇域柏高中的邀請(qǐng)函。這樣，年僅15歲的陳曉松便飄洋過(guò)海，來(lái)到了大洋彼岸的美國(guó)。

剛開(kāi)始的幾天，陳曉松樣樣都感到新鮮。高聳入云的樓群、寬闊的馬路、街頭賣唱的嬉皮士等都讓他耳目一新，但漸漸地陳曉松覺(jué)得與這里格格不入。這里的風(fēng)土人情、人際關(guān)系、教學(xué)方式等都與國(guó)內(nèi)大相徑庭，這里的人與人之間很冷漠。有一天他逛街迷了路，問(wèn)一個(gè)美國(guó)白人男孩到學(xué)校的路怎么走，美國(guó)男孩只是冷冷地瞟了他一眼就走開(kāi)了，這令他很氣憤。美國(guó)的教學(xué)方式很自由、隨便，學(xué)校實(shí)行選課制度，不像中國(guó)，文科規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、外加文史綜合，理科則是語(yǔ)、數(shù)、外加理化綜合。在這里你可以選擇任何一種你喜歡的科目，哪怕是足球，成績(jī)合格以后照樣可以畢業(yè)。陳曉松對(duì)此很不以為然，因?yàn)檫@樣很難提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

在美國(guó)，陳曉松最大的障礙就是語(yǔ)言了。剛開(kāi)始時(shí)，他覺(jué)得老師像是在講天書，同學(xué)們說(shuō)話他基本上聽(tīng)不懂，他初中時(shí)雖然學(xué)了點(diǎn)英語(yǔ)，但只是皮毛，只好從頭學(xué)起。生性大膽大方的他經(jīng)常拜別人為師，讓別人教他英語(yǔ)口語(yǔ)。這樣他的英語(yǔ)水平提高得很快，不久便可以聽(tīng)懂日常對(duì)話了。

一天，老師在給他們上課的時(shí)候講得特別快，還要讓他們做筆記，陳曉松聽(tīng)得很吃力。

他猛地從座位上站了起來(lái)，要老師講慢點(diǎn)。同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲地盯著他，很為他擔(dān)心。因?yàn)檫@個(gè)金發(fā)碧眼的老師脾氣很壞，他最討厭上課時(shí)別人打斷他。果然這個(gè)老師瞪著這個(gè)敢向自己發(fā)難的黃皮膚男孩，臉色越來(lái)越陰沉。不過(guò)他馬上意識(shí)到自己真的忽略了同學(xué)們的反應(yīng)，便立即向陳曉松道歉，并感謝他提醒自己，緊接著講課時(shí)速度就慢多了。

還有一次，另一位老師向同學(xué)們講述各國(guó)的概況。他在黑板上畫了幾幅地圖，說(shuō)世界上面積很大的國(guó)家有美國(guó)、加拿大、俄羅斯、澳大利亞，惟獨(dú)不說(shuō)中國(guó)。陳曉松又一次從座位上站了起來(lái)，大聲地說(shuō)：“China is too！”看到老師和同學(xué)們奇怪的目光，他從容地跑到黑板前，用粉筆在黑板上畫了個(gè)中國(guó)地圖。接著用英文流利地向大家介紹了中國(guó)的面積、人口和發(fā)展情況。他的演講博得了老師和同學(xué)們的熱烈掌聲，大家都異口同聲地說(shuō)：“China great！”從此以后，他成了校園的名人。大家都知道學(xué)校來(lái)了個(gè)敢于同老師爭(zhēng)鋒的中國(guó)男孩。陳曉松也贏得了尊敬，贏得了朋友，他很快地融入了這個(gè)陌生的國(guó)度。

男孩和他的“中國(guó)人俱樂(lè)部”

一個(gè)偶然的事件，深深地刺痛了陳曉松。那是2002年4月的一天，陳曉松正和幾個(gè)中國(guó)同學(xué)在操場(chǎng)邊的林蔭道里聊天，忽然不知從哪里飛來(lái)一只足球，砸在其中一個(gè)同學(xué)的眼鏡上。鏡片碎了，玻璃碴扎得那個(gè)同學(xué)滿臉是血，他捂著眼睛痛苦地在地上打滾。陳曉松急忙把同學(xué)扶起來(lái)。接下來(lái)發(fā)生的事情讓陳曉松一輩子也忘不了：所有的中國(guó)同學(xué)都跑開(kāi)了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)幫助他們。陳曉松氣極了，就算是路人看到這種情況也會(huì)上前幫忙的，何況是同胞！陳曉松一面給同學(xué)止血，一面尋找肇事者。不遠(yuǎn)處一個(gè)身材彪悍的美國(guó)黑人學(xué)生正踩著足球，一臉奸笑和桀驁不馴的樣子。當(dāng)陳曉松看到他的時(shí)候，他還故意攤開(kāi)雙臂，聳了聳肩。他的動(dòng)作引來(lái)他身后大堆人的哄笑。

血?dú)夥絼偟年悤运杀贿@一幕激怒了，他放下同學(xué)，沖過(guò)去找那個(gè)人講道理，但他哪里是那個(gè)人的對(duì)手呢？他被推倒在地，打得鼻青臉腫。正在這時(shí)，學(xué)校的保安趕來(lái)了。當(dāng)保安要他找?guī)讉€(gè)中國(guó)同學(xué)來(lái)作證時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)同胞站出來(lái)。更可氣的是一個(gè)同胞居然說(shuō)自己是日本人。陳曉松感到特別傷心，作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該看得起自己，應(yīng)該理直氣壯地做人。陳曉松決定給蘇域柏的中國(guó)學(xué)生上一課。他依照吉鴻昌將軍在日本的故事，在自己的胸前掛了個(gè)“I am from China！”的牌子，昂著頭在學(xué)校里走來(lái)走去。

2003年5月，他創(chuàng)建了“中國(guó)人俱樂(lè)部”，希望更多的中國(guó)學(xué)生加入他的俱樂(lè)部。此時(shí)的陳曉松已經(jīng)把自己當(dāng)成了一名國(guó)文教師，他希望將自己所學(xué)的知識(shí)和民族責(zé)任感全部灌輸給那些留學(xué)在外的中國(guó)學(xué)生，讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，不受外國(guó)學(xué)生的欺負(fù)，并且讓他們樹(shù)立自強(qiáng)不息的民族自豪感、自信心。

在蘇域柏高中的中國(guó)學(xué)生一共有六個(gè)，可是只有兩個(gè)人參加了陳曉松的俱樂(lè)部。就是這兩個(gè)人也不是真心加入的，他們只是抱著試試看的心態(tài)。陳曉松非常認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō)：“我辦這個(gè)俱樂(lè)部的目的不是為了自己出風(fēng)頭，而是希望我們中國(guó)人拋開(kāi)自卑心態(tài)，能緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的民族，熱愛(ài)民族的文化?！?/p>

為了實(shí)施自己的宣傳計(jì)劃，陳曉松給其他三個(gè)學(xué)生耐心細(xì)致地做工作，給他們講中華民族的傳統(tǒng)美德，講炎黃子孫的愛(ài)國(guó)熱情……這一切都深深地打動(dòng)了他們，他們逐步醒悟過(guò)來(lái)：中華民族是偉大的民族，我們不比別人差。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。幾天以后，全校的中國(guó)學(xué)生都成了“中國(guó)人俱樂(lè)部”成員。

在俱樂(lè)部里，陳曉松從德、智、體三個(gè)方面來(lái)幫助同胞，一方面給他們講中國(guó)悠久的歷史文化，讓他們逐漸擺脫自卑的心態(tài)；另一方面特別注重輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，讓他們的功課在整個(gè)學(xué)校出類拔萃；再一方面他們自行組織各種體育活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

經(jīng)過(guò)陳曉松的努力，學(xué)校的幾次考試，中國(guó)學(xué)生都穩(wěn)占前三名；運(yùn)動(dòng)會(huì)上也是中國(guó)人拿冠亞軍?！爸袊?guó)人俱樂(lè)部”在學(xué)校產(chǎn)生很大影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度評(píng)價(jià)，甚至那些自以為是的美國(guó)學(xué)生也對(duì)黃皮膚的中國(guó)孩子刮目相看！看到自己做出的成績(jī)，陳曉松感到欣慰極了。

贏得教授青睞

2003年7月，陳曉松以優(yōu)異成績(jī)從蘇域柏高中畢業(yè)。喜歡理工的陳曉松申請(qǐng)了麻省理工、加州理工、哥倫比亞大學(xué)等16所美國(guó)大學(xué)，結(jié)果，除了加州理工外，他同時(shí)被15所大學(xué)錄取，創(chuàng)造了中國(guó)留學(xué)史上的奇跡。他決定選擇麻省理工大學(xué)。

麻省理工大是享譽(yù)全球的世界一流名校，就讀的都是來(lái)自世界各地的尖子們，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。學(xué)生們的課內(nèi)課外活動(dòng)搞得有聲有色，學(xué)生社團(tuán)更是林林總總，有些社團(tuán)在世界上都有很大的影響。他們所開(kāi)展的活動(dòng)、項(xiàng)目不僅頗負(fù)盛名，而且對(duì)世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都起著積極的推動(dòng)作用。

在來(lái)麻省理工大之前，陳曉松就決定將他的“中國(guó)人俱樂(lè)部”搬到大學(xué)里，讓更多的中國(guó)人加入自己的行列，讓更多的外國(guó)人了解中國(guó)。在麻省理工大的頭幾月，陳曉松到處走訪學(xué)生，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)很多外國(guó)學(xué)生根本不了解中國(guó)，很多人居然問(wèn)陳曉松，中國(guó)的婦女是不是都“裹腳”，不用出去做事；男的是不是都穿馬褂留長(zhǎng)辮子……這些話讓陳曉松感到很震驚。他們對(duì)中國(guó)了解得太少了！甚至有些華裔也不太了解中國(guó)，這就更堅(jiān)定了他的想法。

主意打定的陳曉松便著手這方面的工作，他在學(xué)校的醒目位置貼了幾張“中國(guó)人俱樂(lè)部”的大海報(bào)，他的俱樂(lè)部又開(kāi)張了。這是麻省理工大建校以來(lái)第一次有中國(guó)留學(xué)生張貼自己的海報(bào)。“一石激起千層浪”，馬上吸引了大批學(xué)生和老師前來(lái)觀看，有大聲叫好的，也有輕輕搖頭的，還有一位南非的黑人學(xué)生大吼：“China,small！（中國(guó)、弱小?。?/p>

陳曉松馬上攔住他，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“你錯(cuò)了，中國(guó)是強(qiáng)大的！中華民族是偉大的！我想請(qǐng)問(wèn)你，你們民族不也是被霸權(quán)主義所歧視嗎？當(dāng)他們把戰(zhàn)火燒到你們國(guó)家時(shí)，能幫助你們的也只有中國(guó)這樣第三世界的大國(guó)，不是嗎？”

他鏗鏘有力的話贏得了旁觀者的大聲叫好，這位非洲黑人學(xué)生也羞愧得低下了頭。他的話也引起了一位教授的注意，他就是麻省理工大赫赫有名的教授―克拉克先生。

克拉克先生大聲喊了句：“說(shuō)得好！”便上前握著陳曉松的手連聲說(shuō)：“后生可畏，后生可畏！”他說(shuō)的竟然是流利的中國(guó)話。原來(lái)克拉克教授是個(gè)中國(guó)迷，非常熱衷于中國(guó)的文化，而且家中也有不少中國(guó)的收藏品，如國(guó)畫、景泰藍(lán)等，多年來(lái)他有一個(gè)夢(mèng)想，就是要到中國(guó)去，踏遍中國(guó)的山山水水?？死讼壬谷恢乐袊?guó)有句名言，叫“不到長(zhǎng)城非好漢”。他對(duì)陳曉松說(shuō)，很想加入中國(guó)人俱樂(lè)部，很想了解中國(guó)這個(gè)美麗的國(guó)度。陳曉松熱情地接納了他，并和這位平易近人的教授建立了深厚的感情。

克拉克教授給這個(gè)中國(guó)小伙子很多幫助，并建議陳曉松選擇經(jīng)濟(jì)方面做他的專攻方向。在他的幫助下，入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期里，陳曉松就有數(shù)篇高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)論文出爐，獲得了系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。但陳曉松對(duì)權(quán)威并不輕易茍同，一次聽(tīng)克拉克先生講課的時(shí)候，就對(duì)他的課題提出了尖銳的反駁觀點(diǎn)，兩人在課堂上爭(zhēng)執(zhí)不下?？死讼壬菍W(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)權(quán)威，也是美國(guó)美聯(lián)儲(chǔ)的高級(jí)顧問(wèn)，歷來(lái)很少有人挑戰(zhàn)他的觀點(diǎn)。但那次爭(zhēng)論克拉克先生卻輸?shù)眯姆诜?，克拉克先生從心眼里喜歡陳曉松。

2003年，中美貿(mào)易大戰(zhàn)升級(jí)，美中貿(mào)易逆差步步擴(kuò)大，美國(guó)等西方國(guó)家多次要挾中國(guó)，要求人民幣增值。針對(duì)這種情況，陳曉松發(fā)表了著名的論文《金融風(fēng)暴后人民幣的走勢(shì)剖析》，對(duì)人民幣不應(yīng)增值作出了果斷的判定。這一尖銳而精辟的觀點(diǎn)引起了業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注，觸及了某些國(guó)家的利益，美聯(lián)儲(chǔ)還派專人秘密接觸陳曉松，希望他收回論文，結(jié)果遭到他的拒絕。整個(gè)過(guò)程中，他一直得到克拉克教授的大力支持。

最使陳曉松倍感榮幸的是，在一年級(jí)期末，系里給他寫了封熱情洋溢的信，對(duì)他優(yōu)異的成績(jī)、公正的人品以及超強(qiáng)的綜合能力大加贊賞，還特別提到了他的社團(tuán)，并破格聘請(qǐng)他在第二學(xué)年擔(dān)任克拉克教授的教學(xué)助手。在麻省理工大出現(xiàn)這樣的情況是十分罕見(jiàn)的，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定：學(xué)生的成績(jī)不可公開(kāi)，也不能輕易對(duì)任何學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)教學(xué)助手的工作等于助教，只有研究生或博士生才有資格和能力勝任，陳曉松卻勝任了，這實(shí)在是奇跡。

2003年12月18號(hào)是陳曉松的生日，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的曉松格外地思念家鄉(xiāng)的小河，還有門前他栽的小樹(shù)，如今也許已經(jīng)長(zhǎng)大了。陳曉松準(zhǔn)備買一瓶紅酒，就這樣過(guò)生日算了，沒(méi)想到黃昏的時(shí)候，卻接到克拉克先生的電話?？死讼壬缫言谧约杭抑袨闀运稍O(shè)了個(gè)生日Party。他以自己的名義邀請(qǐng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)界以及政界的要員，并在宴會(huì)上向他們一一介紹陳曉松。他激動(dòng)地說(shuō)：“我有幸遇到一個(gè)偉大國(guó)家的天才人物，我的助手―陳曉松先生，他是我見(jiàn)過(guò)的品格高尚、最有才智的學(xué)生！”與會(huì)的賓客無(wú)不對(duì)陳曉松投以贊賞的目光，甚至有著名跨國(guó)公司當(dāng)場(chǎng)要與陳曉松合作，都被陳曉松謝絕了。最后克拉克發(fā)表演說(shuō)，希望陳曉松能在麻省理工大取得更大的成績(jī)。

創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)空間

陳曉松在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，依然加強(qiáng)中國(guó)人俱樂(lè)部的宣傳和建設(shè)，他的俱樂(lè)部會(huì)員已經(jīng)發(fā)展到500余人。

在俱樂(lè)部，陳曉松以“學(xué)漢語(yǔ)、宣傳中國(guó)”為主題，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。他還發(fā)展了幾個(gè)“過(guò)得硬”的中國(guó)學(xué)生和自己一起向全校的師生孜孜不倦地演講中國(guó)的改革開(kāi)放，講中國(guó)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在飛速向前發(fā)展的巨大成就。他先后讓家人和內(nèi)地的朋友寄來(lái)600多張反映中國(guó)發(fā)展的照片，做成精美的展示牌，在麻省理工大周圍巡回展覽，用事實(shí)說(shuō)話，引起強(qiáng)烈的反響。

陳曉松在做這些的時(shí)候，都會(huì)從心底里升起對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。他講得特別激動(dòng)，繪聲繪色，把祖國(guó)建設(shè)的豐碩成果和中國(guó)人民對(duì)外友好的熱情淋漓盡致地展現(xiàn)在那些外國(guó)人的面前。

在新的生活空間里，陳曉松又把觸須伸向了更廣闊的空間，他決定在英特爾網(wǎng)站創(chuàng)造屬于自己的網(wǎng)頁(yè)。

他將“中國(guó)人俱樂(lè)部”搬遷進(jìn)了廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)站剛建立，訪問(wèn)量就創(chuàng)造了麻省理工大之最，每天平均有一萬(wàn)多人次，網(wǎng)站成了宣傳中國(guó)改革開(kāi)放、世界了解中國(guó)的前沿陣地。

2003年12月，陳曉松接待了一位特殊的人物―美國(guó)麻省著名的企業(yè)家布郎先生。他說(shuō)自己一直神往著中國(guó)，從陳曉松的網(wǎng)站上更加詳細(xì)地了解了中國(guó)的情況，看準(zhǔn)了中國(guó)龐大的市場(chǎng)和寬松的投資環(huán)境，想加強(qiáng)同中國(guó)的合作，希望陳曉松做一個(gè)中間人。陳曉松很興奮，他趕緊同老家政府取得了聯(lián)系，并安排了洽談的一切事宜，結(jié)果他順利地為家鄉(xiāng)引進(jìn)了數(shù)千萬(wàn)元的外資。

由于網(wǎng)站取得了空前的成功，美國(guó)的一家知名網(wǎng)絡(luò)公司幾次高薪聘請(qǐng)陳曉松為公司的顧問(wèn)，都被陳曉松婉言謝絕。他說(shuō)：“我創(chuàng)辦網(wǎng)頁(yè)并不是為了賺錢，我的夢(mèng)想在中國(guó)?！彼Ｍ麑W(xué)成歸國(guó)后，用自己的力量和才智來(lái)報(bào)答祖國(guó)的培育之恩，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦。