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簡短優(yōu)秀學(xué)生干部總結(jié)范文第1篇

鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒一

一、指導(dǎo)思想

以信念教育為導(dǎo)向、以教育激勵為手段、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動力，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實(shí)。勉勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立自強(qiáng)自信，從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺，用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才。

二、達(dá)成目標(biāo)

通過勵志教育，努力實(shí)現(xiàn)以下四個方面的轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)上由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變;

2、品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉(zhuǎn)變;

3、管理上由“我被管理”到“我管理自己”的轉(zhuǎn)變;

4、發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

搞好勵志教育主題活動，是學(xué)校營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。為此，學(xué)校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：級部主任、政工組長、全體班主任

四、活動時間及內(nèi)容

(一)宣傳動員

1、學(xué)校政工處制定《實(shí)施方案》，并開展“自立自強(qiáng)，勵志成長”德育教育啟動儀式。學(xué)校召開全校師生動員大會(可結(jié)合升旗儀式)，發(fā)出“自立自強(qiáng)，勵志成長”主題活動倡議。各級部和班級根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定年級活動計劃。

2、各班舉行主題班會，學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案，了解勵志教育的重要性、必要性，學(xué)習(xí)《勵志習(xí)慣養(yǎng)成方法》，讀勵志故事，通過不同形式創(chuàng)設(shè)勵志氛圍，激發(fā)和喚醒內(nèi)在動力。

3、組織學(xué)生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用班隊會時間進(jìn)行交流，也可以召開以“等主題我的未來”、“揚(yáng)理想風(fēng)帆”、“有志者事竟成”等主題的班隊活動。

4、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、文化長廊等勵志教育宣傳陣地，宣傳開展勵志教育活動的目的、意義，創(chuàng)設(shè)教育氛圍。下發(fā)勵志學(xué)習(xí)材料組織師生學(xué)習(xí)，讓勵志教育深入人心。

(二)活動實(shí)施

1、采用“每日三步育人模式”，開展日常勵志教育。

A、勵志故事、語錄。政工處精選部分勵志小故事發(fā)送給各年級，各年級也可以在此基礎(chǔ)上自己尋找適合年齡段的勵志小故事互相分享。班主任利用晨會時間帶領(lǐng)讀故事，談體會或者寫一句體會感言。精選勵志語錄，班主任利用晨會時帶領(lǐng)學(xué)生集體朗讀。對于一些精選語錄，還可以利用升國旗的時候，全校師生集體朗讀。讓學(xué)生在讀故事、誦語錄中，潛移默化地接受勵志教育，讓故事中的人或事走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，使教育意義深刻久遠(yuǎn)。

B、成長記錄。成長記錄不只是學(xué)生的成長記錄，更是師生交流的重要載體。學(xué)生填寫的方法，要求“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂不記煩惱，因?yàn)檫M(jìn)步和快樂的累積會產(chǎn)生巨大的力量助我前行。”我們要求也可以記錄心情和計劃，因?yàn)橹挥腥绱瞬趴梢院徒處熯M(jìn)行很好的交流，教師的指導(dǎo)才會更全面更深入。教師查看成長記錄時，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，以符號、笑臉、等級或簡短評價等給以肯定、激勵和鼓舞。教師查看的時間，要求為一周兩次到三次。在學(xué)生每日對自我肯定與教師激勵共同作用下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自立自強(qiáng)自信，主動成長。

C、反省和自我評價。學(xué)生在填寫成長記錄的同時，要反省自己，進(jìn)行自我評價。評價方式簡單易于操作，利用四個笑臉給自己進(jìn)行每日反饋，認(rèn)為極好記4個笑臉，很好記3個笑臉，好記2個笑臉，差記1個笑臉。

2、尋找身邊學(xué)習(xí)榜樣。小學(xué)生年齡小，勵志目標(biāo)易小而實(shí)，身邊榜樣所起到的示范引領(lǐng)效果顯而易見。九月份中，鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，并尋找身邊學(xué)習(xí)榜樣，月末各班推選出1至2名優(yōu)秀學(xué)生代表到學(xué)校政教處，由政教處和各班班主任最終確定30名優(yōu)秀學(xué)生代表做為榜樣進(jìn)行宣傳推薦。班主任組織學(xué)生和家長及相關(guān)人員準(zhǔn)備材料，最后以看板的形式展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生事跡，以榜樣力量帶動全員勵志成才。

3、勵志教育主題活動(主題班會)。由班主任帶領(lǐng)學(xué)生完成的每月一次的主題活動課，形式上主要以學(xué)生喜歡的形式為主，比如勵志視頻、課堂討論、勵志歌曲、勵志故事等，讓學(xué)生體驗(yàn)領(lǐng)悟，建構(gòu)認(rèn)知，調(diào)整心態(tài)，探求在具體情景下的最佳行為方式，從而不斷提升心理品質(zhì)和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成人成才。

(三)活動總結(jié)

依據(jù)平時檢查和集中督查情況，對本次活動中積極參與組織、策 劃的優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。活動結(jié)束后，將評選出10個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦1至2名學(xué)生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學(xué)生”，對獲獎班級和個人頒發(fā)榮譽(yù)證書，并制作專題勵志教育宣傳欄，總結(jié)勵志教育成果，形成經(jīng)驗(yàn)材料。

鼓勵學(xué)生策劃方案借鑒二

為激勵我院學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)政策精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定本辦法。

第一條 獎學(xué)金評定對象

凡在我院注冊取得學(xué)籍的學(xué)生，在校期間全面發(fā)展，表現(xiàn)突出，均有資格申請獎學(xué)金。

第二條 獎學(xué)金等級、金額和比例

(一)特等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的1%，金額為3000元。

(二)一等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的2%，金額為_元。

(三)二等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的4%，金額為1200元。

(四)三等獎學(xué)金人數(shù)占學(xué)生總數(shù)的6%，金額為800元。

第三條 獎學(xué)金評定條件

一等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二) 本學(xué)年各科成績平均分達(dá)到85分以上，其中單科成績不低于80分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

二等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二)本學(xué)年各科成績平均分達(dá)到80分以上，其中單科成績不低于75分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

三等獎學(xué)金應(yīng)符合下列條件

(一)綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀;

(二)本學(xué)年各科成績平均分達(dá)到75分以上，其中單科成績不低于70分;

(三)考查課優(yōu)秀以上;

(四)任課教師評定優(yōu)秀;

第四條 獎學(xué)金評定辦法

(一) 獎學(xué)金每學(xué)年評定一次，評定后一次性發(fā)放。

(二) 獎學(xué)金原則上以班為單位進(jìn)行評定，在符合條件的申請者中按綜合測評分由高到低擇優(yōu)評定，嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，高等級名額不滿時可在低等級中相應(yīng)增加名額，適當(dāng)調(diào)整各班的比例，但不得突破本系總名額。

(三) 獎學(xué)金評定工作必須堅持“公平、公正、公開”的原則，堅決杜絕不夠條件弄虛作假者獲獎的現(xiàn)象。

(四) 學(xué)生的綜合測評分由操行成績(30%)、學(xué)習(xí)成績(60%)、任課教師鑒定(10%)組成。

(五)綜合素質(zhì)測評按學(xué)校的綜合素質(zhì)評價方案執(zhí)行。

(六)學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)校必修課的分?jǐn)?shù)。

(七)任課教師簽定為任課教師對參評者學(xué)年內(nèi)課堂紀(jì)律、完成作業(yè)、考試成績等情況的總評。

(八)綜合測評分相同的，學(xué)生干部優(yōu)先;都是學(xué)生干部或?qū)W生的綜合素質(zhì)評分相同，學(xué)習(xí)成績列前者優(yōu)先。

(九)符合上一等級評比條件的學(xué)生，如因名額限制和排序沒有評上，進(jìn)入下一等級評比。

第五條 獎學(xué)金評定程序

(一) 新學(xué)年開學(xué)第一周，各班召開班會作個人總結(jié)，本人申報等級。

(二) 輔導(dǎo)員根據(jù)教務(wù)處提供的各科成績及操行考核情況確定獲獎學(xué)金學(xué)生名單及等級。

(三) 各系對各班上報材料進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核后報學(xué)生處審定并報校長辦公會批準(zhǔn)。(四)每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮時由院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一頒發(fā)。

第六條 限制條件

(一)受處分的學(xué)生學(xué)年處分沒有解除的不能參加獎學(xué)金的評定。

(二)無故不參加社會實(shí)踐及各項規(guī)定活動者不能參加獎學(xué)金的評定。

(三)未經(jīng)批準(zhǔn)不按規(guī)定繳費(fèi)者不能參加獎學(xué)金的評定。

簡短優(yōu)秀學(xué)生干部總結(jié)范文第2篇

鎖定成功率最高的求職方式

現(xiàn)在找工作的途徑五花八門、花樣繁多，但是怎樣的求職方式是最有效的呢？經(jīng)過調(diào)研，現(xiàn)按照成功率將各種求職方式從低到高進(jìn)行排序（有效率用百分比來表示）。

利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽公司網(wǎng)站、中介網(wǎng)站，把自己的簡歷貼在上面等人來看，有效率1%；隨意地挑選報紙、電話簿上的公司，寄出自己的簡歷，有效率7%；應(yīng)聘業(yè)內(nèi)發(fā)行的專業(yè)雜志、新聞簡報上的招聘廣告，有效率7%；通過私人的職業(yè)中介，有效率5% ～ 24%； 參加招聘會，和雇主直接見面，當(dāng)面由雇主挑選，有效率8%；通過當(dāng)?shù)卣肆Y源部就業(yè)輔助中心尋求機(jī)會，有效率14%；通過朋友、舊同事、老鄉(xiāng)、親戚幫忙，有效率33%；不管對方有沒有空缺、有沒有登廣告，直接找到那些你感興趣的企業(yè)，親自上門看有沒有機(jī)會，有效率47%；看電話簿打電話給潛在雇主，有效率84%。

找工作花費(fèi)功夫越多的方式、看起來越不可能的方式，成功率越大。更重要的是，不要只限于一種方式，同時用幾種，機(jī)會就大多了。斯坦福（Stanford）研究中心曾經(jīng)發(fā)表過一份調(diào)查報告：一個人賺的錢，12.5% 來自知識，87.5% 來自關(guān)系。求職亦如是，充分挖掘遠(yuǎn)的、近的各種關(guān)系，采用多種方式，這是成功求職的第一步。

巧投簡歷：讓你的郵件永遠(yuǎn)在最前面

要知道HR 的郵箱總是爆滿的，而100 多頁的簡歷郵件他們最多只看前5 頁。那么發(fā)郵件到企業(yè)指定的郵箱時，怎樣才能讓你的郵件永遠(yuǎn)排在最前面，讓HR 每次打開郵箱都首先看到你的郵件呢？

首先，不要急于一時，用人單位都會留出一段時間來接收求職者的簡歷，所以大可不必趕在最初的幾小時、一兩天應(yīng)聘，不要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)擁擠而丟掉求職機(jī)會，人少時應(yīng)聘，更容易引起人事主管的注意；其次，按照一般的經(jīng)驗(yàn)，凌晨或者中午一點(diǎn)左右是發(fā)送郵件的最好時機(jī)，因?yàn)橥ǔ＿@個時候HR 剛剛開始工作，會比較有耐心；更有效的一個妙招，是在發(fā)郵件前，把電腦系統(tǒng)的日期改為一個將來的日期，如2010 年，因?yàn)榇蠖鄶?shù)郵箱都是默認(rèn)把郵件按日期排序，這樣你的郵件起碼要到2010 年以后才會被排在后面！

求職博客：秀出最精彩的自己

2008 年，博客被賦予了新的功能，那就是求職！傳統(tǒng)的紙質(zhì)簡歷只是將求職者的信息和經(jīng)歷濃縮后用文字表現(xiàn)出來，通常只有薄薄的一頁。而在求職博客上，你可以充分利用日志、照片、視頻等多媒體手段全方位展現(xiàn)自己的專業(yè)才華和個性品質(zhì)，讓用人單位更好地了解你的工作才能。所以在簡歷中不妨添加上自己博客地址的鏈接，說不定HR順手點(diǎn)開就會發(fā)現(xiàn)你這匹千里馬呢！

在建立求職博客時，注意內(nèi)容一定要真實(shí)可信，與求職意向相吻合，頁面要體現(xiàn)出個性，譬如給博客起個好名字、做個吸引人眼球的“個人公告”，必要時給最得意的語句變個字體或加大一號等。當(dāng)然，最重要的是及時更新，讓人看見一個充滿生氣和上進(jìn)心、對行業(yè)始終保持著關(guān)注的求職者。

新浪教育頻道還特別建立了商務(wù)貿(mào)易、通訊信息、學(xué)術(shù)生化、金融保險、文化教育、咨詢服務(wù)、建筑物業(yè)、生活消費(fèi)、媒體公關(guān)、特色專業(yè)等十個求職博客圈，求職者加入相應(yīng)的圈子，會讓用人單位更方便地搜索、查找到自己。

網(wǎng)申絕招：覆蓋關(guān)鍵詞

網(wǎng)絡(luò)申請求職（簡稱網(wǎng)申）是現(xiàn)在利用率較高的求職方式之一。網(wǎng)申初選中有一個很重要的檢索步驟是電腦自動按照關(guān)鍵字檢索，所以如果你的申請資料上沒有HR 想要的關(guān)鍵字，就很有可能在到達(dá)公司前就被刷掉了。一般先由專門的網(wǎng)站代為篩選，通常先以一些硬性指標(biāo)如學(xué)校、英語能力等淘汰掉一批人，然后根據(jù)不同的層次，如實(shí)踐經(jīng)歷、獎學(xué)金、學(xué)生工作等篩選出符合條件的候選人數(shù)據(jù)送至公司，至此應(yīng)聘者簡歷才正式進(jìn)入公司HR 的眼球。那么，怎樣在不違反誠信原則的前提下順利入圍呢？

如果不是“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”，可以這樣描述“我的表現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到‘三好學(xué)生’水平”“雖然我沒擔(dān)任過學(xué)生會主席，但是我有×××× 經(jīng)歷”。如果不確定公司使用的關(guān)鍵詞是“六級”還是“CET6”，就干脆把兩個都寫上。

此外，特別重要的是，一些外企招聘時會看重應(yīng)聘者在一些知名公司實(shí)習(xí)工作的經(jīng)歷。因此搜索人才時，一般會以關(guān)鍵字“知名企業(yè)名稱＋職位名稱”，比如消費(fèi)品行業(yè)可能喜歡可口可樂及寶潔的人，就會這樣搜索：“可口可樂＋銷售經(jīng)理”。對于缺乏在大公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷的人，可以在簡歷中寫：“我在xx 礦泉水公司工作，成功地令競爭對手――可口可樂旗下的** 礦泉水在當(dāng)?shù)氐氖袌龇蓊~減少……”如此一來，就可以提高你的簡歷被HR 瀏覽的機(jī)會！

網(wǎng)申絕招：摸清開放性問題的套路

網(wǎng)申中還有一個讓人頭疼的環(huán)節(jié)就是在線回答一些開放性問題。不少企業(yè)還要求求職者用英語回答，主要考察申請者的領(lǐng)導(dǎo)力、解決問題的能力、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力等。那么回答這類問題有什么妙招呢？下面以一個典型的題目來說明。

題目是：請說出你遭遇到某方面成功/ 失敗的事例。那么此類問題是考查求職者的分析、解決問題的能力，回答時有一個基本思路，即遵循“STAR”的小模式。

S=Situation，你完成某事或者做出某決定是在怎樣的背景下，當(dāng)時你具有怎樣的資源，面臨怎樣的問題；T ＝Target，事情或者決定最終的目標(biāo)是什么；A ＝ Action，你是如何行動的（利用資源、克服困難、解決突發(fā)狀況等）；R ＝ Result，最后的結(jié)果是什么。如果是失敗的事例，那么結(jié)果之后你還需要分析失敗的原因，并總結(jié)你得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

舉的例子最好專業(yè)一些，比如從社會實(shí)踐中找例子，一般比從朋友父母圈子中找例子要好。

網(wǎng)申絕招：刷新大法

不管是對掛在網(wǎng)上的簡歷還是回答網(wǎng)申的測試題，一個刷新的小動作可能會給你帶來驚喜。

當(dāng)HR 搜索人才時，符合條件的簡歷是按刷新的時間順序排列的，而一般只有前一兩頁的簡歷才會被瀏覽。因此，如果每次登陸后都刷新，就可以使簡歷排在前面，更容易被HR 找到，也就能獲得更多的求職機(jī)會。對于回答網(wǎng)申的測試題，很多人都抱怨時間不夠用，其實(shí)有些測評系統(tǒng)會存在一個漏洞，當(dāng)你把題都看一遍之后先退出來，再刷新，就會重新開始計時，這樣只花不到10 分鐘就能完成全部的題目了。

作“集體面”的觀眾

“集體面”就是兩人以上（含兩人）同時接受考官的面試。

上世紀(jì)80 年代初的一天，央視著名主持人畢福劍參

加了北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系的集體面試，考官給畢福劍所在的6 人小組的小品題目是《公共汽車站》，要求在5 分鐘之內(nèi)設(shè)計構(gòu)思，3 分鐘表演完畢。6 人中一個小伙子挺身而出，主動做了臨時頭目，組織牽頭落實(shí)了劇情，并給其他人分配角色：司機(jī)、售票員、逃票者、勸架者，不知是有意還是無意，他沒有給畢福劍分配角色。小品表演的場面很熱鬧：車到站，逃票青年要下車，被售票員死死拉住，并告知司機(jī)不要開車門，以防逃票者逃跑……畢福劍只是在一旁看熱鬧。3 分鐘的表演時間轉(zhuǎn)瞬即逝，考官愣是沒看懂畢福劍演什么角色，便詢問畢福劍“你在小品中演什么角色？”畢福劍回答說：“我演的是觀眾。有司機(jī)、有售票員、有逃票的，沒觀眾可不行?！睉{借不落俗套的回答，畢福劍進(jìn)入了下一輪復(fù)試，最終被北京廣播學(xué)院導(dǎo)演系錄取。

集體面試除了注重主動性外，還應(yīng)注重隨機(jī)應(yīng)變，就像畢福劍那樣遭遇不利局面――沒搶到主角，甚至無角色可演的時候，最聰明的做法是利用劣勢不循常規(guī)、反向求異、以異取勝！因?yàn)橛^眾這個角色任何時候都不可或缺，能把觀眾演得有特色也能證明你的能力和水平。

“隔夜面”的反轉(zhuǎn)

所謂“隔夜面”，是指面試失敗，被考官淘汰。

微軟前副總裁史蒂文斯曾在某軟件公司干了八年的程序員，正當(dāng)他工作得心應(yīng)手之時，公司卻倒閉了，他不得不為生計重新找工作。這時，微軟公司要招程序員，待遇相當(dāng)不錯，史蒂文斯信心十足地去應(yīng)聘。憑著過硬的專業(yè)知識，他輕松地過了筆試關(guān)。對兩天后的面試，史蒂文斯也很有信心。然而，面試時考官問的卻是關(guān)于軟件未來發(fā)展方向的問題，這點(diǎn)他可從沒考慮過，故而慘遭淘汰。史蒂文斯覺得公司對軟件業(yè)的理解令他耳目一新，深受啟發(fā)，就給公司寫了一封感謝信：“貴公司花費(fèi)人力物力，為我提供筆試、面試的機(jī)會，雖然落聘了，但通過應(yīng)聘使我大長見識，受益匪淺。感謝你們?yōu)橹冻龅膭趧?，謝謝！”這封信后來被送到了總裁比爾? 蓋茨的手中。3 個月后，該公司出現(xiàn)職位空缺，史蒂文斯收到了微軟的錄用通知。十幾年后，憑著出色的業(yè)績，史蒂文斯成了微軟的副總裁。

被考官倒掉的“面”還能不能吃呢？史蒂文斯的成功就是最好的回答。對于自己非常中意的工作，面試失敗后，不要輕易放棄，如給考官打個電話，表明自己對公司、對這個職位的熱愛，并能改正不足，希望考官在公司有空缺職位的時候優(yōu)先考慮自己。也可以像史蒂文斯那樣對公司的辛勤勞動給予感謝，這樣做既合情合理，也能反映出你出色的生活修養(yǎng)……通過以上努力，一旦該單位出現(xiàn)職位空缺，很可能首先想到的就是你了。

在招聘會上拿到HR 的名片

很多人把招聘會當(dāng)作求職的最后一根稻草，大大小小的招聘會上總是人山人海，很多大公司在招聘會上收到的簡歷更是要用麻袋來裝。經(jīng)過漫長的排隊等待，終于擠到HR 的面前，遞上簡歷，進(jìn)行簡短的交流，然后就轉(zhuǎn)身離開嗎？那你很可能就會與一次面試機(jī)會擦肩而過了。參加招聘會，除了簡歷更重要的是帶上名片，直接交給在現(xiàn)場招聘的HR。因?yàn)槁殘鋈耸客ǔ６加薪粨Q名片的習(xí)慣，這樣一來你就很有可能拿到HR 的名片，可以主動跟他聯(lián)系，獲得面試機(jī)會的幾率就大大增加了。

奧運(yùn)會志愿者求職快車道

2008 年最引人矚目的大事之一是奧運(yùn)，而奧運(yùn)會上最大的一個群體不是運(yùn)動員也不是記者，而是奧運(yùn)會志愿者。目前，國家已經(jīng)出臺了很多針對奧運(yùn)會志愿者的就業(yè)政策，例如國家開發(fā)銀行就與北京市奧組委簽訂了《人力資源戰(zhàn)略合作備忘錄》，專門招收通過籌辦奧運(yùn)會鍛煉出的優(yōu)秀志愿者。有奧運(yùn)會服務(wù)經(jīng)歷的畢業(yè)生，可以多多關(guān)注與北京市奧組委開展人才合作的單位，這無異于一條志愿者求職的專用快車道。