前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇配樂朗誦范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

配樂朗誦范文第1篇

一曲曲飽含真摯情懷的激昂旋律

在__*公司的夜空飄揚(yáng)回蕩……

站在這燈光閃爍的舞臺(tái)上

無數(shù)的贊美和感嘆在心頭縈繞

我只想用最樸實(shí)的話語

在這兒

表達(dá)我對(duì)__*人深深的敬仰

從__到金升__

從摸索前進(jìn)到糧海馳程

走過了數(shù)不清的日夜

跨越了多少春夏秋冬

今天，站在這樣的舞臺(tái)上

回眸曾經(jīng)的日子

有多少慷慨的話語在心中激蕩

有多少難忘的記憶寫在臉龐

……

如果你是__公司的老同志

你一定會(huì)記得，你們那一些人

曾經(jīng)付出的艱辛和汗水

春風(fēng)里，平整糧倉，熱火朝天

烈日下，翻糧倒垛，揮汗如雨

秋雨中，檢查糧情，忙忙碌碌

冬雪夜，曬糧場(chǎng)上，風(fēng)餐露宿

你們緊握希望的包針、鐵鍬

揮灑歲月的凝重

你們用布滿老繭的雙手

開響儲(chǔ)備庫建設(shè)的隆隆機(jī)聲

你們用強(qiáng)而有力的臂膀

夯實(shí)了金升的雄厚基梁

而今，當(dāng)__這艘巨輪起航

你們

依然在自己的崗位上

默默無聞的工作

用行動(dòng)支持著__公司前程通暢

如果你是一位__公司的青年人

你一定會(huì)記得，你們那些人

曾經(jīng)付出的青春與熱血……

晨曦中，人們還在做著美夢(mèng)，

你們已踏上收糧的征程

暮色里，家家都已圍坐在餐桌前，

你們卻依然在倉里整理衛(wèi)生

多少個(gè)假日，你們放棄與家人歡

聚而加班加點(diǎn)

多少件往事，把你們心系倉庫

忘我工作的精神見證

你們同樣站在改革的風(fēng)口浪尖

承受著心靈與意志的鍛煉

你們用理解和寬容面對(duì)挫折

用勤奮和樂觀迎接挑戰(zhàn)

你們用激情與勇氣奏起凱歌

用汗水與智慧譜寫不朽的詩篇

而今，當(dāng)__這艘巨輪起航

你們

傲立舟頭，引領(lǐng)風(fēng)帆

為__公司搏擊商海，乘風(fēng)破浪

如果你是一位剛參加工作的年輕人

在這樣的企業(yè)里

你是否感受到那蓬勃的力量

面對(duì)__公司的欣欣向榮

你能否感知昨天

__人努力拼搏的景象

他們、你們、我們都要記住

那些付出辛勤與汗水的人們

永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣

他們不是將軍

卻創(chuàng)造了無數(shù)功勛

他們不是文豪

卻寫下了數(shù)不清的驕傲

他們?nèi)绱似椒?/p>

猶如一縷春風(fēng)，吹拂在牧野大地上

猶如一滴春雨，滋潤我們生活的土壤

那是一種愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神

那是一種團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神

如春風(fēng)化雨

在平凡中滲透出華章

看

隨著中央惠農(nóng)政策的出臺(tái)

__的工作重心立即轉(zhuǎn)入到托市收購上來

有農(nóng)發(fā)行的大力支持

有財(cái)政局的鼎力相助

__人義無反顧地投入到

小麥最低價(jià)收購的戰(zhàn)場(chǎng)

在酷暑的烈日下

在灰塵彌漫的糧倉中

在蚊蟲叮咬的夏夜里

他們夜以繼日、廢寢忘食、任汗水流淌

他們加班加點(diǎn)、忘我工作，浸染

著堅(jiān)強(qiáng)

他們不計(jì)得失、一心為庫，詮釋著無私與坦蕩

一百個(gè)日夜

八萬噸的收購量

這不是簡(jiǎn)單的數(shù)字堆積

這是__人努力拼搏譜寫的宏偉篇章

一百多天以來

他們的付出你可想象

有__帶病堅(jiān)持工作，打點(diǎn)滴也不離崗

有干部職工以庫為家，顧不上與親人訴說衷腸

他們一次一次置自身利益于不顧

而一次又一次把__推向至高無上

多少人變瘦了

多少人曬黑了

可當(dāng)看到收購進(jìn)度的報(bào)表

一個(gè)個(gè)臉上都顯露出欣慰的模樣

每當(dāng)想到這些

心頭就有說不出的激動(dòng)和感傷

一任止不住的淚水打濕了眼眶

今天

站在這燈光閃爍的舞臺(tái)上

我們要用滿腔的敬意贊美

贊美__為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子為我們創(chuàng)造的輝煌與夢(mèng)想

我們要用肺腑的真誠歌唱

歌唱__人以庫為家，忘我奉獻(xiàn)的精神和力量

配樂朗誦范文第2篇

課堂上的配樂朗誦

生活是多姿多彩的，我最喜歡打羽毛球、唱歌、彈鋼琴等等。不過，我還有一個(gè)很特別的愛好那就是朗誦了。每當(dāng)在家里做完作業(yè)時(shí)，我不時(shí)會(huì)朗誦一些我喜歡的課文。媽媽一直表揚(yáng)我朗誦的認(rèn)真、有感情。你瞧，這次班級(jí)里舉辦了配樂朗誦比賽，因?yàn)閻圩x的緣故，讓我又一次想露一手的念頭。

經(jīng)過我晚上辛苦的練習(xí)后，第二天我自信滿滿。配樂朗誦比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是禹鼎，他使用著優(yōu)美的鋼琴曲，滿懷著自信有條不紊地讀完了課文。同學(xué)報(bào)以了熱烈的掌聲。此時(shí)，我的心情緊張了起來，害怕其他同學(xué)也會(huì)讀得很好。第二個(gè)是郭俊霖，他也像禹鼎一樣，有感情的朗誦完了課文?？蓻]想到，它使用的是圓舞曲，與課文不能融合在一起。因此，同學(xué)們都笑了起來。這讓我又緊張起來，生怕自己也會(huì)像郭俊霖一樣成為嘲笑的對(duì)象。

輪到我了，我鼓足了勇氣，大步流星地走上臺(tái)前，讀起了我最拿手的課文《穿越維也納森林》?！熬S也納森林，世界聞名的森林，因約翰施特勞斯譜寫的《維也納森林的故事》而名滿天下……”我稱著委婉動(dòng)聽舒伯特的樂曲《圣母頌》，抑揚(yáng)頓挫地讀起了文章。正當(dāng)我讀得津津有味時(shí)，我仿佛身臨其境，來到了維也納森林：看見了美麗動(dòng)人的磨坊姑娘；觀賞了維也納森林的優(yōu)美景色…。終于，我朗讀完了課文，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。老師聽完我的朗讀后，評(píng)價(jià)道：“讀得很好，但曲子不能和你的聲音融合在一起，希望以后能改進(jìn)?！?/p>

我終于讀完了課文，我的心情久久不能平靜。我想：我們其實(shí)是這么的渺小，大自然賦予我們這么多的美景，可是我們沒有機(jī)會(huì)欣賞但是我可以用文章來感受那美麗的景色。

配樂朗誦范文第3篇

男： 當(dāng)清晨的朝霞剛剛綻出紅蘊(yùn)

太陽就象一個(gè)俏皮的孩子

早已按捺不住激動(dòng)的心情

迫不及待地露出了她的笑臉

女： 她的激情催人奮進(jìn)

她的希望還很年輕

銀行員工新的一天開始了........

男： 上班的人們起床 洗臉 打掃衛(wèi)生

也許是夏夜的晚風(fēng)吹人太急 早餐胡亂吃點(diǎn)什么

女人要趕著去送孩子

男人忙著安排自己一天的日程

女： 敲打窗欞的是雨還有風(fēng)

不能因?yàn)轱L(fēng)大雨急不去上班吧？

牢記自己的諾言，還有入團(tuán)、入黨時(shí)的豪情

你義無反顧地走出家門

很快就消失在風(fēng)雨之中......

男： 桌面是你施展才華的舞臺(tái)

窗口是你溝通客戶的眼睛

女： 你把顧客奉為上帝

你將友情視為親情

你的故事好多好多

你的聲音是那么的動(dòng)聽......

男： 你對(duì)工作負(fù)責(zé)認(rèn)真

你對(duì)同事滿腔熱情

難以忘記你經(jīng)常說起做人不能只為了自己

女： 你將夏日里的涼爽讓給別人

你把淚水、苦惱、勞累深深地藏在自己心中

男： 你用你的身軀阻擋了酷暑和嚴(yán)寒

你用你的智慧調(diào)整著春夏與秋冬

帶病工作份外勞動(dòng)等等等等

所有這些同事們都為之感動(dòng)

女： 無論是工作多年的老同志

還是剛剛?cè)胄械拇髮W(xué)生

都是你的朋友、你的姐妹和你的弟兄

男： 他們（她們）用心為你見證

每一筆、每一件、每一行和每一動(dòng)

你的無言，似火、似海、似風(fēng)

都刻在憑證上留在記憶里印在腦海中

女： 為了事業(yè)的成功，你刻苦鉆研

為了銀行的騰飛，你苦練技能

你是遵規(guī)、學(xué)法、守紀(jì)律的模范

你對(duì)善惡美丑勇于分辯

你對(duì)歪風(fēng)斜氣敢于斗爭(zhēng)

男： 你樂于助人，無私奉獻(xiàn)

哪里發(fā)生了自然災(zāi)害，哪里又是洪水無情

目前的情況怎樣，你牽掛著萬千人的心

在你的日記里，都能尋找到它的行蹤

女： 而在面對(duì)榮譽(yù)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)頭

你只會(huì)重復(fù)一句話：我不行 我不行

男： 你的高風(fēng)亮節(jié)、你的崇高品質(zhì)

男女： 象焦裕祿、象孔繁森、更象雷鋒......

女： 當(dāng)晚霞將要浮出的時(shí)刻

忙碌了一天的你，臉上終于露出了輕松的笑容

男： 這時(shí)候你才得以與同事啦啦家常

放言或者輕聲，察言觀色好生不懂

女： 愛湊熱鬧的人，想靠近一點(diǎn)

笑著問你：“說的什么悄悄話能否打聽”

你笑了，笑得那樣開心、那樣甜蜜

那么爽朗、那么從容

男： “沒什么沒什么 不是談嘴碎的老婆就是講懶惰的老公”

女人要定個(gè)規(guī)矩，男人要求個(gè)平等

“加班的時(shí)候你打個(gè)電話”

“應(yīng)酬的時(shí)候你要想著給家里說一聲”

女： 當(dāng)一切收拾好了以后，你才想起回家

急匆匆自由市場(chǎng)去買菜

緊忙忙你騎車在人海中穿行

男： 女兒（兒子）見了你，似乎有些陌生

老人見了你滿眼的不高興

“也不知道你整天都在忙啥

忘了爹娘忘了后生”

女： 是內(nèi)疚還是心痛，就連自己都也說不清

“ 銀行平時(shí)工作確實(shí)很忙碌

加班加點(diǎn)是常有的事情

何況現(xiàn)在又趕上測(cè)試、要更換新的系統(tǒng)”

男： 善良的老人理解孩子

幼小的女兒（兒子）長大了會(huì)懂

掏句心窩里的話

你對(duì)老人說：

我不是一個(gè)孝順的好女兒（兒子）

女： 你對(duì)孩子說：

我不是一個(gè)稱職的好媽媽（爸爸）

男： 我不是沒有情

我也不是沒有愛

只因我有對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和鐘情

女： 我贊美銀行員工

是因?yàn)樗麄儯ㄋ齻儯┑木窨杉?/p>

男： 我贊美銀行員工

是因?yàn)樗麄儯ㄋ齻儯┑囊庵緢?jiān)定

男女： 我們共同祝愿銀行騰飛

我們共同祈禱事業(yè)有成

女： 團(tuán)結(jié)一心迎接挑戰(zhàn)

共同道出一個(gè)心聲

男女： 祝我們的銀行事業(yè)

配樂朗誦范文第4篇

【2017年大學(xué)生朗誦比賽策劃書范文一】

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，迎接十年校慶，提升教師的人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開展以“誦讀經(jīng)典，愛我二中”為主題的朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)高效有序地進(jìn)行，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、內(nèi)容和形式

1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文為主，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2、形式可多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，并進(jìn)行適當(dāng)配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過5分鐘。

三、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)

1、參加對(duì)象：每年級(jí)組選派6名教師參加。

2、程序：10月20日前由年級(jí)組選定相關(guān)教師并組織排練，10月23日把參賽情況(包括年級(jí)、參賽者、詩歌題目、形式、配樂等)交至教科處。教科處將參賽情況作為教師績(jī)效的一項(xiàng)依據(jù)存檔。

3、比賽時(shí)間：x月x日(星期五)下午2：30—5:00

4、比賽地點(diǎn)：科技樓六樓

5、會(huì)場(chǎng)布置：xx

6、主持：xx

7、攝像：xx

8、評(píng)委：xx

9、統(tǒng)分：xx

10、評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

11、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，分別獎(jiǎng)給該教師300元、200元、100元。設(shè)一個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)(取選手平均分)獎(jiǎng)給年級(jí)組500元。

四、其他注意事項(xiàng)

1、參賽選手統(tǒng)一穿校服，按時(shí)到場(chǎng)、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時(shí)或不足，評(píng)委將適當(dāng)扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場(chǎng)遲到2分鐘視為棄權(quán)。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定。

6、各年級(jí)組選派教師(不少于15人)、自主值日的班級(jí)選派50名學(xué)生作為觀眾，在賽前10分鐘入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，不得擅自提前退場(chǎng)或中途走動(dòng)。

附：朗誦比賽評(píng)分表

序號(hào)： 選手姓名： 年級(jí)： 總分：

項(xiàng)目

形象與形式(30分)

語言與表達(dá)(30分)

思想內(nèi)容(30分)

綜合印象(10分)

具體方面

衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

內(nèi)容熟練，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握節(jié)奏。能正確把握內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，富有感召力和思想教育意義。

感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映作品的內(nèi)涵，基本功扎實(shí)、發(fā)揮出色、振奮人心。

得分

評(píng)分備注：1、脫稿朗誦的可視具體情況加1—3分

2、原創(chuàng)作品可視其內(nèi)容和表達(dá)加3—5分。

3、每個(gè)節(jié)目的比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi),時(shí)間不足或超時(shí)扣3—5分。

xx二中教科處 團(tuán)委會(huì)

【2017年大學(xué)生朗誦比賽策劃書范文二】

一、 活動(dòng)背景

為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明;營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，特舉辦“我與祖國共奮進(jìn)”專題朗誦比賽。

二、 活動(dòng)主題

“花樣年華”

三、 活動(dòng)目的

通過此次活動(dòng)，紀(jì)念九十二周年，同時(shí)加深同學(xué)們對(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)當(dāng)代青年的愛國熱情和時(shí)代責(zé)任感。

四、 活動(dòng)對(duì)象

學(xué)院大一、大二學(xué)生

五、 活動(dòng)流程

(一)宣傳

1.通過海報(bào)形式公告比賽消息。

2.由各班宣傳委員通知各班同學(xué)關(guān)于比賽的消息。

(二)初賽

1.時(shí)間：x月x日

2.地點(diǎn)：A449

3.規(guī)則及要求：

(1)每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時(shí)間，要求不得超過規(guī)定時(shí)間。

(2)朗誦內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的精神面貌。

(3)要求選手清讀，可配樂可不配樂，可脫稿可不脫稿。

(4)評(píng)委獎(jiǎng)根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，從高到低排名，取前12名進(jìn)入決賽。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。(1分)

(2) 精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵(2分)

(3)吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏 (3分)

(4)能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評(píng)委產(chǎn)生共鳴(3分)

(5)自我介紹(1分)

5.比賽流程

(1)由主持人對(duì)本次活動(dòng)、評(píng)委以及比賽規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

(2)根據(jù)登記的名單一次上場(chǎng)。

(3)每五個(gè)選手公布一次分?jǐn)?shù)。

(4)根據(jù)最后的排名公布前十二名選手的名字。

6.備注

(1)由**主持，并由**在開場(chǎng)前寫黑板。

(2)準(zhǔn)備評(píng)委打分表、選手登記表。

(3)由**負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

(5)由**負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

(6)由**負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

(7)邀請(qǐng)去年朗誦比賽的獲獎(jiǎng)?wù)叩茸鲈u(píng)委。

(三)復(fù)賽

1.時(shí)間：x月x日

2.地點(diǎn)：

3.要求：

(1)每名選手的有1分鐘的DV展示時(shí)間和3分鐘的朗誦時(shí)間，要求不得超過規(guī)定時(shí)間。

(2)朗誦內(nèi)容要積極向上，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康的精神面貌。

(3)要求選手必須脫稿朗誦，可配樂。

(4)要求參賽選手帶異性搭檔一名。

(5)評(píng)委獎(jiǎng)根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行打分，從高到低排名，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。

4.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)第一輪

a.DV展示(2分)

b.衣著得體，精神面貌積極向上(0.5分)

c. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏 (3分)

d. 緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有感召力。(0.5分)

e. 能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴(2分)

(2)第二輪

a. 吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏。(1分)

b.與搭檔配合默契。(0.5分)

c. 能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴(0.5分)

5.規(guī)則：

(1)第一輪

每位選手由1分鐘的DV展示時(shí)間以及3分鐘的朗誦時(shí)間，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為……(詳見“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”)

(2)第二輪

第二輪的比賽內(nèi)容為視頻配音。選手通過抽簽決定配音內(nèi)容及搭檔，評(píng)委獎(jiǎng)根據(jù)選手的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為……(詳見“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”)

6.比賽流程

(1)第一輪

a.主持人簡(jiǎn)要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容、評(píng)委以及第一輪規(guī)則等。

b.十二名選手根據(jù)抽簽的號(hào)碼依次上場(chǎng)，先是播放1分鐘的DV亮相，在播放結(jié)束后，選手上場(chǎng)開始比賽。

c.每五名選手公布一次成績(jī)。

d.由評(píng)委點(diǎn)評(píng)第一輪選手表現(xiàn)。與此同時(shí)，計(jì)分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名。

e.評(píng)委點(diǎn)評(píng)后，公布成績(jī)。

(2)第二輪

a.主持人公布第二輪的比賽規(guī)則。

b.選手上臺(tái)抽簽，抽取第二輪比賽題號(hào)及搭檔。

c.先播放一遍原視頻，播放完畢由選手開始配音比賽。

d.每五位選手公布一次成績(jī)。

e.最后一位選手比賽結(jié)束后，由評(píng)委上臺(tái)點(diǎn)評(píng)，與此同時(shí)，積分小組要統(tǒng)計(jì)各位選手的成績(jī)，并進(jìn)行排名，作出一、二、三等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單。

f.主持人公布獲獎(jiǎng)名單，并由嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

7.備注

(1)由**主持

(2)由**計(jì)分

(3)由**負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

(4)由**負(fù)責(zé)寫黑板

(5)準(zhǔn)備評(píng)委打分表

(6)準(zhǔn)備選手號(hào)碼牌

(7)請(qǐng)禮儀隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)

(8)準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)音樂

(9)準(zhǔn)備搭檔簽以及題目簽

(10)準(zhǔn)備第二輪視頻素材

(11)邀請(qǐng)主席團(tuán)及各部部長作評(píng)委

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

配樂朗誦范文第5篇

當(dāng)朗誦與歌聲交匯，欣賞完美重合。

當(dāng)甘露與溪流交匯，享受自然匯合。

——題記

音樂的重奏，是相對(duì)的經(jīng)典：

當(dāng)樂團(tuán)的重奏演出拉開帷幕，鋼琴鍵下劃出美麗的樂音；小提琴弦奏出悠揚(yáng)的音符；大提琴臺(tái)前低吟……它們抒發(fā)著各自的情感，可是，這美妙旋律下，卻不是樂音們獨(dú)自的鑒賞，而是對(duì)于其它樂音們的共同配合。甚至，盡管只是配樂，是配角，也決沒有任何退出的理由，它有它的美麗，要供大家分享。在這天籟之音的韻調(diào)下，是每一樂音共同配合的結(jié)果，這是合作，更是一種分享，這，便是重奏。

誦讀的配樂，是相互的伴奏：

誦讀中，情感貫穿，柔情典雅，配合的背景音樂，或者說是配合著吧！反正，也只是相互的吧！沒有終端，只是音樂配合著詩文的主情調(diào)，詩文符合了音樂的總情感，是不是總沒有經(jīng)典的大起大跌？朗朗誦讀聲中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有情感！時(shí)間走過便成為一道歷史，可在觀眾看來，這種繪聲繪色，卻是一種相互的分享，是朗誦讓音樂更美，可是音樂也總是讓朗誦更經(jīng)典……

甘露滴滴，潺潺流動(dòng)，交匯成溪流：