前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇會(huì)場(chǎng)禮儀范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

會(huì)場(chǎng)禮儀范文第1篇

一、升國(guó)旗儀式：

國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛(ài)國(guó)主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國(guó)旗的儀式。

1、升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。

2、當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。

3、升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。

4、神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。

二、會(huì)議禮儀

1、集合時(shí)，要提前到達(dá)，列隊(duì)快、靜、齊.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)人會(huì)場(chǎng)，并在指定位置坐好。

2、聽(tīng)報(bào)告要聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。

3、不在會(huì)場(chǎng)吃零食.不亂扔果皮紙屑。

4、報(bào)告或演出結(jié)束時(shí)，要鼓掌致謝.精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

5、學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮.發(fā)言結(jié)束后道謝.

6、會(huì)議、演出進(jìn)行中不得搜自離場(chǎng)，確實(shí)有特殊情況需要離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，先取得老師的同意才能離開(kāi).

7、演出結(jié)束后，等演員上臺(tái)謝幕后再有秩序地退場(chǎng)。

三、集會(huì)禮儀

1、集會(huì)時(shí)要按時(shí)入場(chǎng)，不遲到。開(kāi)會(huì)應(yīng)提前五分鐘入場(chǎng)，按指定位置入座。

2、服從大會(huì)統(tǒng)一指揮，遵守大會(huì)統(tǒng)一要求，開(kāi)會(huì)期間不能無(wú)故提前離開(kāi)，不告而退，也不要隨便來(lái)回走動(dòng)。

3、聚精會(huì)神聽(tīng)報(bào)告或看各種演出。不隨便議論、講話(huà)、大聲喧嘩、打鬧，保持會(huì)場(chǎng)肅靜。

4、會(huì)議過(guò)程中不喝倒彩 、鼓倒掌、打口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺(jué)、看書(shū)刊雜志等與會(huì)無(wú)關(guān)的事情，做文明觀(guān)眾。

5、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不吸煙，不隨地吐痰、吐口香糖。

6、會(huì)議結(jié)束后應(yīng)以熱烈掌聲表示感謝和贊美;退場(chǎng)時(shí)不亂擁亂擠，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、客人先走，然后男同學(xué)讓女同學(xué)先行，互相謙讓。

7、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施不用腳蹬座椅，在前后移換座位時(shí)要沿中間過(guò)道繞行，不能跨越座椅。

8、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)要脫帽，坐姿端正，不能蹺二郎腿，更不能勾肩搭背。

四、電影錄像

1、按時(shí)到場(chǎng)，安靜入座。

2、影片放映過(guò)程中，保持安靜，不隨意走動(dòng)，不吃帶殼食物，不亂扔雜物。

3、不大聲喧嘩，不吹口哨，不打響指，不高聲評(píng)論影片內(nèi)容。

4、退場(chǎng)有序，不擁擠。

五、參賽禮儀

1、入場(chǎng)有序，不隨意走動(dòng)。

2、對(duì)他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄、喝倒彩，自覺(jué)維持賽場(chǎng)秩序。

會(huì)場(chǎng)禮儀范文第2篇

會(huì)議接待人員個(gè)人禮儀常識(shí)

1、修飾

男職工胡須應(yīng)修剪整潔，頭發(fā)長(zhǎng)不覆額、側(cè)不掩耳、后不觸領(lǐng)。女職工淡妝上崗、，修飾文雅，且與年齡、身份相符。工作時(shí)間不能當(dāng)眾化裝。注意講究公共衛(wèi)生，上班前不應(yīng)吃帶有刺激性氣味的食物，避免口腔異味。

2、著裝

所有員工統(tǒng)一外著公司西服套裝工作服，男士?jī)?nèi)穿藍(lán)色襯衣工作服，女士?jī)?nèi)穿白色襯衣工作服，服裝應(yīng)完好、無(wú)污漬，扣子齊全，不漏扣、錯(cuò)扣。打好領(lǐng)帶，配穿皮鞋，上衣袋不裝東西，褲袋少裝東西，并做到不挽袖口和褲腳。

上崗期間員工必須佩帶工作證牌，公司領(lǐng)導(dǎo)使用佩帶在左胸的證牌，公司其他員工使用掛在胸前的證牌;

3、舉止規(guī)范

接待時(shí)注意力集中，展現(xiàn)良好的精神狀態(tài)，無(wú)疲勞狀、憂(yōu)郁狀和不滿(mǎn)狀。立姿端正，抬頭、挺胸、收腹、雙手自然下垂。行走步伐有力，步幅適當(dāng)，節(jié)奏適宜。

避免在客戶(hù)面前打哈欠、伸懶腰、打噴嚏、挖耳朵等，實(shí)在難以控制時(shí)應(yīng)側(cè)面回避。與領(lǐng)導(dǎo)、客人交談時(shí)，要神態(tài)專(zhuān)注，表情自然，表達(dá)得體，不得背手、袖手、抱手或抄手，不要左右晃動(dòng)和抓耳撓腮。

會(huì)議接待人員分工確定

要確保會(huì)議的順利進(jìn)行，必須要對(duì)會(huì)議接待人員進(jìn)行明確分工，具體內(nèi)容如下：

1、確定惟一的聯(lián)絡(luò)人

要確定惟一的聯(lián)絡(luò)人員，而且要自始至終由這個(gè)人來(lái)聯(lián)系，千萬(wàn)不要今天這個(gè)人負(fù)責(zé)聯(lián)系，明天又換另外一個(gè)，這樣會(huì)讓接到通知的人搞不清到底是哪一個(gè)部門(mén)通知開(kāi)會(huì);

2、確定主席

要從會(huì)議召集者、參與會(huì)議的最高領(lǐng)導(dǎo)、與議題關(guān)系最為緊密的人、現(xiàn)場(chǎng)控制能力較強(qiáng)的人和各方面代表均能接受的人中選定合適的會(huì)議主席。

3、確定會(huì)議記錄者

好的會(huì)議記錄者，除了具備傾聽(tīng)、互動(dòng)、發(fā)表意見(jiàn)的能力，而且還要具有良好的組織、綜合、比較能力。在會(huì)議過(guò)程中，會(huì)議記錄者有義務(wù)適時(shí)幫助與會(huì)者有系統(tǒng)地陳述意見(jiàn)及遵照議程進(jìn)行討論。

會(huì)場(chǎng)布置禮儀規(guī)范

1、會(huì)場(chǎng)選擇

選擇會(huì)場(chǎng)，要根據(jù)參加會(huì)議的人數(shù)和會(huì)議的內(nèi)容來(lái)綜合考慮。最好是達(dá)到一下標(biāo)準(zhǔn)：

第一：大小要適中。會(huì)場(chǎng)太大，人數(shù)太少，空下的座位太多，松松散散，給與會(huì)者一種不景氣的感覺(jué);會(huì)場(chǎng)太小，人數(shù)過(guò)多，擠在一起，像鄉(xiāng)下人趕集，不僅顯得小氣，而且也根本無(wú)法把會(huì)開(kāi)好。所以，英國(guó)的首相丘吉爾曾說(shuō)：絕對(duì)不用太大的房間，而只要一個(gè)大小正好的房間。

第二：地點(diǎn)要合理。歷史召集的會(huì)議，一兩個(gè)小時(shí)就散的，可以把會(huì)場(chǎng)定在與會(huì)人員較集中的地方。超過(guò)一天的會(huì)議，應(yīng)盡量把地點(diǎn)定的離與會(huì)者住所較近一些，免得與會(huì)者來(lái)回奔波。

第三：附屬設(shè)施要齊全。會(huì)務(wù)人員一定要對(duì)會(huì)場(chǎng)的照明、通風(fēng)、衛(wèi)生、服務(wù)、電話(huà)、擴(kuò)音、錄音等進(jìn)行檢查，不能夠因?yàn)樯洗螘?huì)議是從這里開(kāi)的，沒(méi)出什么問(wèn)題，就草率地認(rèn)為這回也會(huì)同樣順利。否則，可能會(huì)造成損失。

第四：要有停車(chē)場(chǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)召集會(huì)議，一雙草鞋一把傘趕來(lái)開(kāi)會(huì)的人已經(jīng)不多了。轎車(chē)、摩托車(chē)都要有停放處，會(huì)才能開(kāi)得成。

2、會(huì)場(chǎng)的布置

在布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)候可根據(jù)人員的不同布置會(huì)場(chǎng)

第一：圓桌型;這種形式適于1020人左右的會(huì)議。座次安排應(yīng)注意來(lái)賓或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及陪同面對(duì)面做，來(lái)賓的最高領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)坐在朝南或朝門(mén)的正中位置，企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)而坐。同級(jí)別的對(duì)角線(xiàn)相對(duì)而坐。

第二：口字型;如果使用長(zhǎng)形方桌。這種形式比圓桌型更適用于較多人數(shù)的會(huì)議;

第三：教室型。這是采用得最多的一種形式，它適用于以傳達(dá)情況、指示為目的的會(huì)議，這時(shí)與會(huì)者人數(shù)比較多、而且與會(huì)者之間不需要討論、交流意見(jiàn)。這種形式主席臺(tái)與聽(tīng)眾席相對(duì)而坐。

主席臺(tái)的座次按人員的職務(wù)、社會(huì)的地位排列。主席的座位以第一排正中間的席位為上，其余按左為下右為上的原則依次排列。

會(huì)場(chǎng)禮儀范文第3篇

輕松快樂(lè)的詞調(diào)，每次都把我從悲傷的邊緣拉回，耳機(jī)緊緊地塞在耳朵里，似乎那些過(guò)不了的坎，無(wú)法言說(shuō)的落寞都變成了甜甜的糖果，草莓口味的冰激凌，讓我吮吸到了無(wú)法言表的幸福感、甜蜜感。上一秒的悲哀已變成了這一秒的滿(mǎn)足，充斥著我整個(gè)的心兒。抬眼看看藍(lán)得透明的天空，發(fā)現(xiàn)自己所謂的悲傷也沒(méi)什么大不了的呢！呵呵，音樂(lè)就是如此的奇妙呢！

蒲公英的約定

時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為一名初三學(xué)生了，回想小學(xué)時(shí)光，是那么的快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，自由自在，長(zhǎng)大、承擔(dān)、離別，這些似乎都與我無(wú)關(guān)，似乎都還是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的事，但是，渺小的我們始終不能阻擋時(shí)間的偷偷流逝，站在小學(xué)到初中的跳臺(tái)，心中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的好奇、憧憬，但就在起跳的那一瞬間，心突然痛了，望著六年同窗的同學(xué)，我不忍離別，不忍說(shuō)分手，聽(tīng)著同學(xué)們唱起周杰倫的《蒲公英的約定》，我的心豁然開(kāi)朗，陽(yáng)光一下照進(jìn)了我的心房，恩，我會(huì)記得，我們一起長(zhǎng)大的約定，我會(huì)默默守候，屬于我們的那份甜蜜的約定。

聽(tīng)媽媽的話(huà)

進(jìn)入青春期的我，不免有些反逆的心理，有時(shí)候很容易的因?yàn)橐患∈氯ジ鷭寢尃?zhēng)論，但是，倔強(qiáng)的我始終不肯向媽媽低頭認(rèn)錯(cuò)，看著媽媽依舊無(wú)微不至的照顧，淚水充盈了眼眶，但還是努力的不讓它流下，回到房間，調(diào)到Jay的一曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，淚還是流了下來(lái)，聽(tīng)著歌，想起了昔日媽媽對(duì)我的無(wú)微不至的照顧、體貼，我沖進(jìn)廚房，對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“媽媽對(duì)不起，我以后再不會(huì)讓您失望了，我會(huì)好好聽(tīng)你的話(huà)的！”那一刻，我和媽媽都笑了，笑的好幸福，媽媽小聲說(shuō)：“女兒終于長(zhǎng)大了！”雖然聲音不大，但我的心還是那么的溫暖。

會(huì)場(chǎng)禮儀范文第4篇

再一起嘁嘁喳喳的說(shuō)個(gè)不停．

認(rèn)為離別距離我們還有好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)．

......

誰(shuí)有曾想過(guò)，

在我們不知不覺(jué)中，

屬于我們的幸福早已走到了盡頭．

原來(lái)，

離別距離我們好近好近．

......

過(guò)去的時(shí)光，

早已從我們的指縫間悄悄溜走．

......

曾經(jīng)試過(guò)，

想要抓住夏天的尾巴．

可惜，

它跑的太快，

讓我們有些措手不及．

......

回首往事，

翻翻那些已經(jīng)泛黃的舊照片，

才發(fā)現(xiàn)，

每張照片的后面都有著我們給對(duì)方的留言．

每句留言里，

都藏著一份純真的祝福．

......

這些，

會(huì)場(chǎng)禮儀范文第5篇

風(fēng)采展示會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)上，班主任把學(xué)生推到前臺(tái)，讓學(xué)生扮演多重角色，全方位展示學(xué)生的風(fēng)采。

1.讓學(xué)生扮演為家長(zhǎng)服務(wù)的志愿者。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，家長(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)入教室。有的志愿者引導(dǎo)家長(zhǎng)就座，請(qǐng)家長(zhǎng)翻閱擺在桌子上的各科作業(yè)。有的志愿者很有禮貌地給家長(zhǎng)端上一杯溫開(kāi)水。講臺(tái)上的志愿者會(huì)播放舒緩、優(yōu)美的輕音樂(lè)。在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，志愿者還會(huì)為熱心家長(zhǎng)送小禮物、介紹教室的布置、操作電腦，協(xié)助主持人播放相應(yīng)的短片等。

2.讓學(xué)生擔(dān)任家長(zhǎng)會(huì)上的小主持人。家長(zhǎng)會(huì)，也像是一臺(tái)專(zhuān)題節(jié)目，上臺(tái)的不僅有老師、學(xué)生，還有分享經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，因此，主持人是必需的。孩子擔(dān)任主持人，清脆的嗓音、稚嫩的語(yǔ)言，更能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓每一個(gè)參會(huì)者聽(tīng)得更專(zhuān)注。

3.讓學(xué)生成為參與班級(jí)管理的小主人。在會(huì)上，班干部可以向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)取得的成績(jī)、感謝熱心家長(zhǎng)的付出、宣布獲獎(jiǎng)的同學(xué)等。一些干部還要鄭重地向家長(zhǎng)談班級(jí)存在的一些問(wèn)題，如遲到、作業(yè)馬虎、勞動(dòng)不積極等。干部只談現(xiàn)象，不提同學(xué)的名字，既保護(hù)了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，又能給犯錯(cuò)同學(xué)反思、改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

4.讓學(xué)生成為展示才藝的表演者。班級(jí)中一部分孩子利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了舞蹈、書(shū)法、器樂(lè)等特長(zhǎng)。學(xué)校規(guī)模大，班級(jí)多，提供給孩子展示的時(shí)間和空間很有限，有時(shí)一年只有一次。這在一定程度上會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的積極性。不管學(xué)習(xí)什么，都是需要任務(wù)驅(qū)動(dòng)的，更需得到別人的關(guān)注。孩子們可以利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，在同學(xué)和家長(zhǎng)面前展示獨(dú)唱、講故事、朗誦、書(shū)法繪畫(huà)作品、樂(lè)器演奏等才藝，獲得更大的成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

親子體驗(yàn)會(huì)

感情是由交流積淀而成的，任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。家長(zhǎng)整天忙著自己的工作、應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子心靈的關(guān)注。班主任利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子體驗(yàn)活動(dòng)，可以增進(jìn)交流，有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。

1.合作類(lèi)：在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子一起制作水果拼盤(pán)、完成泥塑作品、共畫(huà)一幅畫(huà)等，不僅可以發(fā)揮孩子的潛能，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情。

2.競(jìng)技類(lèi)：讓家長(zhǎng)參與班級(jí)的接力比賽、跳繩比賽、障礙運(yùn)球等，不僅可以促進(jìn)親子互動(dòng)，而且對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力很有幫助。

3.溝通類(lèi)：針對(duì)“親子溝通”這一話(huà)題，家長(zhǎng)和孩子接受現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查，彼此敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心里話(huà)，完成心愿卡。彼此坦誠(chéng)地溝通，拉近心與心的距離。

4.感恩類(lèi)：通過(guò)詩(shī)歌朗誦、手語(yǔ)表演，親情故事表演等，孩子感恩父母的養(yǎng)育，感謝父母的呵護(hù)，感謝父母的陪伴。彼此相互擁抱，相互感謝，相互鼓睢

5.閱讀類(lèi)：開(kāi)展親子共讀分享活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，比如《犟龜》《我爸爸》《狼王夢(mèng)》等，不僅可以增進(jìn)孩子與父母之間的親密關(guān)系，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)

父母，是孩子的第一任老師，也是永不退休的“班主任”。父母只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

1.向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。家長(zhǎng)會(huì)可以邀請(qǐng)專(zhuān)家做講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀(guān)念，學(xué)習(xí)指導(dǎo)技巧。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，如何進(jìn)行賞識(shí)教育，怎樣培養(yǎng)習(xí)慣等，都應(yīng)該好好向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。

2.向老師學(xué)習(xí)。班主任的工作具有系統(tǒng)性，可以細(xì)化到每一學(xué)期、每一學(xué)月，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。在教育方法上，家長(zhǎng)和班主任保持高度的一致，可以讓教育更有針對(duì)性。家長(zhǎng)會(huì)上，班主任還可以邀請(qǐng)學(xué)科教師到場(chǎng)與家長(zhǎng)交流。學(xué)科老師提供的方法指導(dǎo)具有很強(qiáng)的操作性，家校合力，可以讓孩子的學(xué)習(xí)更高效。

3.向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)?！八街梢怨ビ瘛?，優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，可以讓其他家長(zhǎng)受到啟發(fā)，少走彎路。

創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值與注意事項(xiàng)

長(zhǎng)期堅(jiān)持，形式新穎的家長(zhǎng)會(huì)有很多好處。

1.學(xué)校、班級(jí)的各種規(guī)定，可以得到很好的執(zhí)行，更好地形成家校合力。老師當(dāng)著全體家長(zhǎng)和學(xué)生的面，將孩子的行為習(xí)慣、班級(jí)的規(guī)章制度、學(xué)校的活動(dòng)、家庭作業(yè)的內(nèi)容、參加體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐甚至休息玩耍等做詳細(xì)的要求，可以讓家庭教育和學(xué)校教育達(dá)成一致，讓老師管理輕松，讓孩子學(xué)習(xí)高效，讓家長(zhǎng)監(jiān)督省心。老師、家長(zhǎng)和孩子目標(biāo)一致、行動(dòng)有序、方向明確、方法恰當(dāng)，對(duì)于形成良好的班風(fēng)班貌起到事半功倍的效果。

2.讓學(xué)生參與家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)不僅能了解到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是，能觀(guān)察到不同孩子所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、表達(dá)能力等方面的差異。比如，有的家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的陪伴和引導(dǎo)，孩子陽(yáng)光自信；有的同學(xué)自理能力強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)很主動(dòng)。不管是行為習(xí)慣還是能力特長(zhǎng)，家長(zhǎng)在比較中，都能發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及形成良好的班風(fēng)大有益處。不用老師提醒，家長(zhǎng)們也能為孩子找到身邊的榜樣。

3.每次家長(zhǎng)會(huì)，孩子們會(huì)輪流參與服務(wù)、上臺(tái)展示，家長(zhǎng)可以感受到教育的公平和全面。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，老師不再以聽(tīng)話(huà)、成績(jī)好等單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的精彩，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀(guān)，更加全面地看待自己的孩子。

4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，在互動(dòng)和體驗(yàn)中，拉近和孩子、老師的距離。孩子提前為家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，讓老師轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)都能感受到孩子的感恩，老師的用心；孩子以PPT的形式，介紹在學(xué)校參加的各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解校園生活的豐富多彩，老師的付出。每一次集會(huì)，不再是班主任和科任老師一言堂。每一次都會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜，所以家長(zhǎng)也樂(lè)意參加，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。

不過(guò)，要開(kāi)好這樣的家長(zhǎng)會(huì)，還得注意以下幾點(diǎn)：

1.班主任要做好充分的準(zhǔn)備，培訓(xùn)學(xué)生、變換形式。家長(zhǎng)會(huì)既有一些固定的環(huán)節(jié)，又要在保證效果的基礎(chǔ)力求創(chuàng)新，讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)充滿(mǎn)期待。

2.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生參與家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間不宜太長(zhǎng)?？梢韵茸寣W(xué)生參與其中的一部分，然后把學(xué)生安排在臨近的班級(jí)，安靜看書(shū)，老師再和家長(zhǎng)做深入細(xì)致的交流。

3.引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子間的差異，不要盲目攀比，打擊孩子的自信心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，找尋適合孩子發(fā)展的路徑。