前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇最想對老師說的話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

最想對老師說的話范文第1篇

時間過得真快，我已經是一名三年級的小學生了。

在我的成長過程中，不僅包含著父母的關懷與深深的愛，其中更滲透著老師的汗水與無限期盼。

我想對老師說的話很多很多，但是我最想對老師說的一句話是：“老師，您辛苦了！”

我的老師很年輕、很漂亮。上課時，總是用一雙明亮的大眼睛提醒我們要專心聽講，當我們回答問題正確時，您總是面帶笑容，我知道：這是從心底發(fā)出來的微笑。當我們不聽話，惹您生氣時，您看起來還挺嚴肅的。其實，那是對我們的另一種愛呀！

最想對老師說的話范文第2篇

每當我們犯錯地時候，老師的眼睛里充滿了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記住! 和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問答。每當我們遇到困難，知識的天空會變得烏云密布，知識的海洋會變的波濤洶涌，但老師總會給于提示，等我們找答案，知識的海洋會變的風平浪靜，而知識的天空將會有萬縷陽光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容!

我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動作，老師發(fā)現了，只是在沒人注意的時候偷偷的給我一個嚴厲的眼神，便轉過身的繼續(xù)講課。就是這個眼神，立即使我專心聽講。如果在同學注意地時候給我這個眼神，同學們的目光會集中在我身上，那我會多么尷尬，有可能我會被同學譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭······

老師那嚴厲的眼神，是關心我們愛護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問題絆倒。最后我只想說“我愛您老師”。

最想對老師說的話范文第3篇

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小學教師節(jié)活動方案

一、活動主題：暢想未來，放飛希望。

二、舉辦單位：xx鎮(zhèn)中心校

三、演出單位：中心校及各小學校代表隊

四、演出時間、地點：20xx年9月10日上午8∶0013：00在xx鎮(zhèn)政府會議室

五、具體要求：

1、節(jié)目數量(按校型定節(jié)目數量)會發(fā)小學至少選送4個以上優(yōu)秀節(jié)目。

xx各校至少選送2個以上優(yōu)秀節(jié)目。xx三個學校可聯(lián)合選出2個節(jié)目演出。其它各小學校至少選送一個優(yōu)秀節(jié)目(可以師生聯(lián)合同臺演出)。每個節(jié)目時間約48分鐘。

2、節(jié)目形式不限，要求圍繞主題進行編排。

3、演員必須是本單位教師，校長要帶頭。參加演出的人員必須占本校教師總數的50%以上。

4、節(jié)目形式：詩朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、自編曲藝等形式

5、上報時間：各校于8月30日前上報節(jié)目單。

六、獎勵辦法

1、本次匯演將評出優(yōu)秀節(jié)目一、二、三等獎。

2、對在本次活動高度重視、積極組織的學校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

七、經費：各單位活動費、伙食費自理。

各校要積極組織，認真籌劃編排，保質保量精選優(yōu)秀節(jié)目。

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小學教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

1、發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

2、鍛煉語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3、體驗合作的快樂，學會換位思考。

二、活動主題 ：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織： 由班委負責，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準備：

1、自制感恩卡賀卡;

2、學生準備詩歌、歌曲等節(jié)目 ;

3、教室布置;

4、邀請任課老師參加;

5、照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程

(一)上午四節(jié)課由學派學生擔任教師上課，任課教師在教室后面相機指導。

(二)教師節(jié)主題慶?；顒樱?/p>

1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶?；顒娱_始 ;

2、詩朗誦老師，我們愛您 !

3、歌曲：感恩的心

4、主持人選讀學生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話 (現場抽取)選派學生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當我走過老師的窗前

6、舞蹈：xx或其他同學，表演完畢后請老師模仿學生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物

學生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福;選派學生向老師贈送一支多功能教鞭。

在場教師送給每個同學一份8、29日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

8、班主任致辭或任課教師發(fā)言。

9、全班同學一起祝福：老師，教師節(jié)快樂!

彈指間，第三十四個教師節(jié)即將來臨，我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經歷了相同的和不同的坎坷、幸福，為附小的進步、平湖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻了不可磨滅的力量。

在此，學校工會向附小全體教師道一聲：老師，您辛苦了!工會將在9月7日下午，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進教職工友誼，慶祝教師節(jié)。

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小學教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第34個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

二、活動主題：

桃李滿天下，恩情深似海

三、活動時間：

9月5日--9月10日

四、活動內容：

活動一：精心裝點祝福角活動。

每個班級通過祝福角里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意。祝福角位置設于后黑板右下角。

要求同學們親手布置這個祝福角，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設計新穎別致，內容貼切充實，情感質樸真切，參與廣泛，效果明顯。

9月8日前各班完成祝福角的布置，少先隊將進行專項檢查。

活動二：

9月5日之前辦一期以感恩教師節(jié)為主題的黑板報。

活動三：真情瞬間征圖活動。

請各位同學利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。

活動四：

以老師，您辛苦了為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務。

活動五：

我來當老師，讓學生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。

1、 時間為9月8日上午第四節(jié)，讓學生與老師轉換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當學生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學替教師來上課;

2、 要求在前一天各認課教師將自己的教學內容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學生，讓其做好充分的準備;

3、 課后讓學生談自己的感受。

活動六：

學校廣播站：

要求：

①專設慶祝教師節(jié)專題廣播。

②內容：尊師歌曲、古今故事、領導題詞、學生寄語等。

③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。

我想通過本次活動，一定會增強師生之間的情感，祝所有老師教師節(jié)快樂!

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小學教師節(jié)活動方案

一、活動主題：老師，您辛苦了!慶祝第三十四個教師節(jié)

二、活動時間：9月7日下午第二節(jié)課下課后，空課的老師可以先開始。

三、活動地點：兩校區(qū)食堂

四、活動內容以及分工

(一)巧手包餃子

每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由xx落實食堂提前準備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子后進行餃子造型展示教師節(jié)主題，分別由xx老師負責拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。

(二)匠心繪彩燈

每個工會小組6盞燈籠，組員自己設計，采取彩繪、貼紙、DIY手工制作等形式展示教師節(jié)主題，9月7日放學前展示在兩校區(qū)指定區(qū)域。學校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。xx校區(qū)由xx負責選址，準備好展示的繩子等工具。xx校區(qū)由xx負責。分別xx老師負責拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。

(三)師生映像館

每位教師選一張和學生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學生的，標注姓名，發(fā)給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學前分別發(fā)給xx，辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學校電子屏播放。

(四)老師，您辛苦了!

1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學校大門兩側，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，齊說一聲老師好，老師辛苦了!或老師節(jié)日快樂等祝福的話。(xx)

2.總隊部于9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導員倡議，經與隊干部商量，把同學對老師的感恩之心體現于行動，可以是做手工賀卡，可以更創(chuàng)意，折千紙鶴，做衍紙，幸運星瓶等等，各年級量力創(chuàng)意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。(xx)

3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。(xx)

①學生代表獻詞。(兩校區(qū))

②xx校區(qū)五(4)、五(5)班各選一名學生代表為三十年教齡的xx老師獻花。1束鮮花由xx老師負責落實，10日早晨7點45分前送到xx校區(qū)傳達室。

(五)相關工作

1.報道：xx，完成后配上照片上傳校園網

2.彩燈準備：xx

最想對老師說的話范文第4篇

僅僅是貧窮就能把郭曉冬打倒，就能隨時隨地摧垮他的自尊。他永遠都是囊中羞澀，總是在同學尤其是女生面前“丟臉”。他要貸款交學費，經濟狀況永遠和別人不一樣。和同學吃飯、打車、互相請客，即便是AA制，他也不敢爽快答應，后來干脆拒絕。

郭曉冬覺得在一大群俊男靚女中，他是最默默無聞、最不起眼、最容易被忽視的―個。生活的重負漸漸令他喘不過氣來，當同學在課余時間去游山玩水時，他不得不為了自己的生活費而四處打零工賺錢，清潔工、雕刻工、挖井工、服務員、郵遞員、酒吧歌手……他干著各種各樣的活。車水馬龍的喧囂與繁華，令他一次次陷入內心的絕望。他詛咒命運的不公，讓他出生在貧困的農村，同時也責怪自己，出身農村為什么又要帶著夢想來到北京這個大都市?為什么又偏偏想當演員來到北京電影學院這個讓自己處處覺得低人一等的地方?郭曉冬自覺心里灰暗，他開始慢慢疏遠集體。平時上課郭曉冬總是坐在教室最后面的角落里，排練的時候除了應該說的臺詞，他連一句多余的話也沒有。

在自卑的陰影中，郭曉冬將自己禁錮起來，不愿意與人溝通。每當有導演來學校挑選演員時。別人都踴躍去試鏡，而他卻反應冷淡。他也渴望能被導演看中，但是自卑讓他失去勇氣，覺得學校那么多俊男靚女，自己這個丑小鴨是不會引起導演注意的。為此，他從來沒有主動去為自己爭取過機會。當趙薇、陳坤等一些同學都開始大紅大紫的時候，演技不錯的他依然默默無聞。

命運的轉變發(fā)生在他26歲生日那天。那天晚上，郭曉冬像往常一樣要去酒吧唱歌賺錢。在他準備出發(fā)的時候，黃曉明喊住了他：“曉冬，今天晚上8點全班同學都必須到教室集合，崔老師說有很重要的事情?！惫鶗远缓昧粼诹藢W校。將近8點的時候，他走進教室。剛推開門，本來亮著的燈突然全部熄滅了?！白Ｄ闵湛鞓?祝你生日快樂……”隨著歌聲，教室被燭光照亮，一個大大的蛋糕放在講臺的桌子上。那一刻，郭曉冬淚流滿面。班主任崔老師提議，每位同學必須說一句最想對郭曉冬說的話。有的說“曉冬，加油”；有的說“曉冬，你一定會成為明星”；有兩位女生甚至一起喊“郭曉冬，我們喜歡你”。整個夜晚，郭曉冬都被祝福和關懷包圍著。在這樣的氛圍中。郭曉冬漸漸敞開了心扉，與同學們交流。一些平時埋在心里不愿意說的話也都說了出來。

晚會結束的時候，同學們各自散去，崔老師邀請郭曉冬去操場散步?！皶远?，你看，老師和同學們都很喜歡你、關心你，為什么平時總是一個人獨來獨往，不愿意與大家溝通呢?”崔老師問?！袄蠋?，是我的錯。以前，我總認為自己出身貧寒，和同學們在一起如果有需要花錢的地方，我拿不出來，是很丟臉的。所以，我才會刻意同大家疏遠。”郭曉冬說出了自己的心里話。

“怎么會呢，同學們都了解你的情況，不僅不會看不起你，反而認為你很了不起，能吃那么多苦。是你自己把自己鎖了起來，不肯與別人交往，時間長了就會越來越自閉。你也許不知道，咱班有誰出去拍廣告，一定要帶上你，這幾乎成了班里一條不成文的規(guī)定。我以前不想告訴你，擔心你心里的負擔更重，今天，我把這事告訴你。是想讓你知道大家都在關心你，你沒有被大家忽視被大家忘記?！贝蘩蠋煹脑捵尮鶗远舸舻匕l(fā)愣。他終于明白了，為什么每位同學拍廣告都會帶上他。他突然覺得自己以前是多么幼稚啊，總覺得自己是被人忽視的，沒有人會在意他。

“出身農村不是丟人的事，貧困又怎樣，那是你的生活，恰恰是貧困和農家出身，讓你比別的同學經歷了更厚重的生活。而這種生活的積淀，將來對你的表演會大有幫助。許多演員不是去深入生活嗎，沒有親身的經歷和體會，怎么能演好戲。這不是你的包袱，而是你的優(yōu)勢?！?/p>

崔老師的話語重心長。那一刻，郭曉冬的心里豁然開朗，是啊，為什么自己以前沒有想到這些，讓因貧困而產生的自卑陰影伴隨著自己。他長長出了口氣，對崔老師說：“謝謝您。崔老師，您今天的話讓我明白了許多。我想，從明天起，您會看見一個不一樣的郭曉冬?！?/p>

這一次溝通雖然短暫，但卻改變了郭曉冬。從此以后，他又恢復了自己活潑開朗的天性，融入到集體中，開開心心地和同學們在一起。自卑的陰影漸漸退卻，臉上陽光般的笑容多了起來。更重要的是，他不再把貧困和農村出身看成自己的不幸，而是看成自己的優(yōu)勢。再有導演來學校挑選演員時，他會把自己的農村出身和生活經歷坦然地說出來。而這也最終為他贏得了機會。

2002年，導演霍建起要拍一部名為《暖》的電影。電影中講述了在北京工作的主人公林井河請假回到十年沒有回過的農村老家。在家鄉(xiāng)的橋頭遇到了暖――一個他很怕見到又從未忘記的女人，從而引發(fā)了一段他和曾經的戀人暖以及啞巴之間的一段回憶?；艚ㄆ鹣胝乙晃怀錾碛谵r村的演員來演，當他見了郭曉冬后，立即決定讓他來出演男一號林井河。

這部電影在東京電影節(jié)上獲得了中國電影從來沒有取得過的榮譽。郭曉冬也獲得了“最具氣質和潛力的亞洲男藝人”的榮譽。而后，正是因為自己出身農村的背景和經歷讓他獲得了導演的認可，在《新結婚時代》中出演男一號何建國。這部電視劇讓他的演藝事業(yè)上了一個新的臺階。

回首往事，郭曉冬說：“如果沒有那次溝通。也許今天我依然在自卑的陰影中默默無聞。我想告訴那些因貧困而心存自卑的人，沒有人會因為你的貧困而看不起你，請敞開心扉與身邊的人、與這個世界交流，只要你真誠地展示真實的自己，就能贏得別人的尊重和肯定，也贏得成就自己的機會。”

[小測試]

你是一個自卑的人嗎?

下面這個測試是根據你一周內的情緒體驗編排的，請如實回答：A、非常符合；B、符合；C、不符合；D、很不符合。

問題：

1、我感到自己是一個有價值的人，至少與其他人在同一水平上。

2、我感到自己有許多好的品質。

3、歸根到底，我傾向于認為自己是一個成功者。

4、我能像大多數人一樣把事情做好。

5、我感到自己值得驕傲的地方很多。

6、我對自己持肯定態(tài)度。

7、我總的來說。對自己是滿意的。

8、我希望我能為自己贏得更多尊重。

9、我總是喜歡在眾人面前表現自己。

10、我不喜歡一個人呆著。

最想對老師說的話范文第5篇

鏡頭一：老師睡著了

下午第二節(jié)是體育課，教室里空蕩蕩的，我批完最后一本作文本，由于昨晚忙于改學生的幾篇作文，這會兒覺得實在困乏得不行，便想伏案打個盹兒，幾分鐘后，孩子們嘰嘰喳喳麻雀般的聲音在教室門前響起，他們已上完體育課回來了。只聽第一個走進教室的同學對著大家說： “噓……小聲點兒，老師睡著了!”吵鬧聲戛然而止。我故意裝睡，看看他們接下來會怎樣，下課美妙的音樂聲想起來了，孩子們理應出去活動了，怎么一點兒聲音也沒有呢，我偷偷將手指張開一條縫，發(fā)現孩子們有的趴在桌子上，有的在看書，一個說話的也沒有，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽到。上課了，裝成剛睡醒的樣子說：“你們怎么沒出去活動呢?”孩子們七嘴八舌：我們怕吵醒你，所以沒動。我笑著說：“孩子們，謝謝你們!經過剛才的休息，我現在精神可好了，我們上課吧!”多懂事的孩子，他們已知道為別人著想了!

鏡頭二：賀卡里的情義

教師節(jié)前，為完成教學任務，我布置孩子們自制賀卡，并在賀卡上寫上他們最想對老師說的話，準備在班級舉行一次賀卡展覽活動。賀卡收上來了，由于是自制，并不美觀，可我不在乎，因為那是孩子們親手做出來的呀!我小心翼翼地翻看著賀卡，孩子們會對我說些什么呢?我緊張且激動，孩子們都向老師獻上了他們最真摯的祝福，一張制作精致的賀卡給我留下了深刻的印象，看得出來這孩子花了不少心思。選的紙張也很特別，有印花的那種，圖案也描繪得很美，只見上面工工整整地寫到：凌老師，我愛你，我喜歡你走路的樣子，我喜歡學你寫字的姿勢，我喜歡你動聽的讀書聲，我喜歡你為我們講的有趣的故事，我喜歡看你開心的笑，我真的真的非常非常愛你!結尾處畫著兩顆緊緊相依的心形，一顆大一顆小!落款是：您的學生孫艷菲。多么讓人激動的話語，多么純真的感情，這可是孩子的心聲，他們已將老師深深刻進自己的心田。孫艷菲，這個平時我并沒有過多關注的默默無聞的孩子，我在內心默默地歉疚：我不過是盡職做好自己的干作，卻贏得了你們如此深厚的情義，今后的日子里，在你們成長的路上，讓我們攜手共進，我一定會成為你們的朋友，你們的良師!

鏡頭三：老師生病了

這幾天感冒特別嚴重，課堂上噴嚏不斷，為了不傳染給孩子，噴嚏來了，便急忙往外沖，完了再回來。本想請假一天，可心里牽掛著這一群孩子，不想把課落下，于是強撐著上班，懂事的孩子們課堂上紀律特別好。下課后，班長點心硯和幾個學生到我身邊說：“老師，你快去醫(yī)院掛水吧。要不會越來越嚴重的?！蔽倚χ檬种更c著他們的額頭說：“我吃著藥呢，很快就會好的?！毕挛?，剛踏進教室，就發(fā)現講桌上放著一堆東西，走進細看，有感冒通，有速效傷風膠囊，有西瓜霜含片，還有包裝精美的餐巾紙?？矗@些可愛的小不點，將家里的常備藥都帶來了，看著這些藥，我心里比吃了蜜還甜。不都說學生是老師的鏡子嗎?平時班里孩子生病。我總會給他們帶些藥，看著他們吃下去，教師的行為潛移默化地影響了學生，現在他們也關心起了老師的病!

鏡頭四：老師不在家

學校派我們幾位老師去常州博小“取經”，原計劃半天，我安排好一切，匆匆踏上了去常州的汽車，誰知下午還有班隊活動觀摩。怎么辦?我既想參加觀摩活動，可又放心不下孩子們，下午的事情還沒有安排。于是，只得打電話請同事們幫忙?；顒右唤Y束，我便迫不及待地往回趕，當我風風火火地趕到教室時，同學們已放學，一排排整齊的桌椅和潔凈的窗玻璃告訴我：老師，你不在家我們也一樣能做事!你不用操心!幾個打掃衛(wèi)生的同學正背著書包準備回家，看到我，先是一愣，接著歡呼跳躍起來：“老師回來了，老師回來了……”那情形就像久別的孩子重新見到了媽媽，我摟著他們說：“今天老師不在家，同學們的表現如何呢?有沒有惹代課的老師生氣呀?”孩子們圍著我喋喋不休地說著班里一天來發(fā)生的事情……

“踮起腳尖兒

走進濃綠的小院

我們把一株紫丁香

栽在老師窗前。