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外面的世界很精彩

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇外面的世界很精彩范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

外面的世界很精彩

外面的世界很精彩范文第1篇

傳承金沙理念,以文化浸潤心靈

金沙校園內(nèi)處處彌漫著古蜀文明,洋溢著金沙文化,從校門口的太陽神鳥圖標,到夢想大道的金沙珍貴文物造型,以及校園內(nèi)的物飾,校園文化主體物件(校徽、校歌、學校吉祥物等),無一不透露出學校深厚的文化內(nèi)涵。我們希望學校是真正屬于兒童的,盡最大可能讓兒童享受成長的快樂。在金沙,兒童永遠是主角,校園里所有設(shè)施都是針對兒童的生理和心理特點設(shè)計的,“心愿樹”承載著無數(shù)美好的愿望,“夢想大道”上印下了一雙雙追夢的腳印,“成長的高度”丈量著點點收獲,“七彩的夢”見證著美夢成真。沒有講臺的教室,通透的辦公室拆除了教師與兒童心靈的“圍墻”,專業(yè)的功能區(qū)實現(xiàn)了信息、效率最大化,走廊的沿腳坐凳為孩子們提供了舒適的交流空間,角落的各式功能臺是孩子們學習、游戲的最佳場所,開放式的圖書館、文學館、科技館、藝術(shù)館分布在教學樓各層走廊,孩子們走出教室便走進了知識的海洋。

我們深知德育不是規(guī)訓和壓服,而是教化和點滴浸潤。在我校獨有的開放式環(huán)境文化中學習生活,孩子們力爭成為知書達禮的太陽公民。

挖掘金沙資源,開設(shè)特色課程

幾年來,金沙小學教師和學生一次次踏進金沙遺址博物館,和精美的文物親密接觸,也有許多博物館工作人員走進金沙小學,為孩子們講解文博知識。在博物館的支持下,學校成立了研究組,編寫成了金沙小學校本教材《金沙探秘》,在各年級開設(shè)校本課程?!督鹕程矫亍穬?nèi)容豐富,包羅了科技、人文、藝術(shù)、寫作等方面的信息,和同學們見面后,立刻受到了大家的熱捧,被孩子們親切地稱為“金沙知識百科全書”。

我們與具有濃郁本土色彩的校本教材同行,充分挖掘其潛在的資源,順應(yīng)孩子們對金沙燦爛文化的內(nèi)心渴求,開設(shè)了每周一課的金沙特色課程。在金沙特色課程中,藝術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們感受金、玉、石器的美好,創(chuàng)作出一件件精美的藝術(shù)作品,留下一幅幅充滿想象的畫卷;科學老師陪伴著孩子去探索三千年古蜀的神秘:玉器是怎么被打磨的?金面具有怎樣的象征意義?太陽神鳥來源于哪里?一個個未知的謎題,激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲;語文老師指導著孩子們張開想象的翅膀,用筆書寫下對歷史的思考,用心描繪出對未來的暢想……

品味金沙文化,活動融匯社區(qū)

金沙所做的每一件事,都為尋找孩子通往幸福的道路,踐行素質(zhì)教育的承諾。我們依托金沙文化,為孩子們創(chuàng)設(shè)了豐富而有意義的活動,尊重每一個孩子成長的過程,尊重每一個孩子參與的權(quán)利,為每一個孩子插上追逐夢想的翅膀……一個美麗的校園,從來不缺乏精彩,而我們有幸成為了精彩點滴的見證者、實踐者。

在有效利用博物館教育資源,推進校外德育體驗式教育的過程中,有一個特別群體在金沙小學悄然出現(xiàn)并不斷發(fā)展壯大,那就是金沙的小小解說員團體。出于對金沙文化的熱愛與驕傲,金沙的孩子們都希望能夠向更多的人宣傳成都、宣傳金沙遺址,因此孩子們抓住各種學習實踐的機會創(chuàng)作解說詞,走進博物館為五湖四海的客人們講解金沙悠久的歷史?,F(xiàn)在,金沙小學一年級的孩子可以流利地講出1件以上金沙文物的特點,而中年級以上學生可以流暢講解金沙4件以上主要文物的特點,有的還可以中英文雙語介紹。孩子們清晰的講解、活潑的面容贏得了參觀者的好評,連遺址專業(yè)講解員都說:“小朋友們太厲害了,看來我們得加油了!”

“童眼新看老照片”“傳統(tǒng)游戲進金沙”“金沙太陽節(jié)”“金沙博物館奇妙之旅”……還有許許多多的精彩瞬間我們無法一一言盡。金沙遺址博物館特殊的文化背景為我們提供了豐富的德育資源,學校和博物館攜手,以多元智能理論為基礎(chǔ),共同開發(fā)博物館的教育資源,為學校教育開拓出一片新的藍天,促進了學生素質(zhì)多元化發(fā)展。

外面的世界很精彩范文第2篇

江津區(qū)油溪小學校

五年級二班胡文萱

我很孤獨,是一棵隨著風而飛舞的小草。我需要雨露來保護我?滋潤我,更需要它來陪伴我,而雨露是——我的外婆。

在我很小的時候,媽媽就把我托付給了外婆,媽媽的工作很忙沒有時間來照顧我,就是從那時候我感到了一陣孤獨的強風襲來,它在我的心里面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),晶瑩的淚水只好從眼眶里流出來。我很怕,整天都窩在屋里不敢出來,怕其他的小朋友欺負我,唯一安慰我、陪伴我的卻是外婆,她每天都跟我說,外面的世界很精彩,得不到友誼的人永遠也不會交到朋友。我聽了外婆的話,鼓起了勇氣走向了外面的世界,外面的世界的確很精彩,這一次我綻放出了童年時最甜美的笑容。

外面的世界很精彩范文第3篇

他背上旅行包,剛走出家門,就遇到了小海蛇,“我要去探索外面的世界,你有興趣嗎?”小鯊魚對小海蛇說。“當然有啦!”小海蛇興致勃勃地說。于是他們倆個結(jié)伴而行。

在路上,他們又遇見了正在背旅行包的小螃蟹,小螃蟹笑著說:“真是英雄所見略同呀!今天,我們都要去探索外面的世界??!”

小鯊魚說:“從今天開始,我們不能再依賴別人了,要自食其力了。”他們繼續(xù)向前走,走著走著,突然,他們眼前一黑,過了一會兒,他們才知道剛才是一頭藍鯨。小海蛇不安地說:“我剛才都靈魂出殼了!”他們驚魂不定的向前游去。這時,小鯊魚喊道:“哇,好美?。?rdquo;他們定睛一看,一片片五彩繽紛的珊瑚呈現(xiàn)在眼前。他們樂不思蜀地賞著游走著,已經(jīng)忘了時間。

外面的世界很精彩范文第4篇

自從青蛙聽了小鳥的話,便決心去看看外面的世界。[續(xù)寫自然、貼切]

終于有一天,青蛙爬出了井口。它揉了揉眼睛向四周一瞧,哇,原來外面的世界這么大,這么美,我可以好好地遨游一番了。青蛙一蹦一蹦,不一會兒就來到了一個湖里,它遇到了許多自己的兄弟姐妹們,每天和它們一起捉害蟲,成為了莊稼的好幫手。它想:我的作用竟然有這么大。今后,我一定要為人類做更大的貢獻。[本段講述了青蛙所見及本身的特點(捉害蟲)]

有一天,有兩個青年夫婦領(lǐng)著五、六歲的兒子來玩。那個小男孩不小心把球掉進了湖里,他非常著急,幾乎要哭出來了。這時青蛙看見了,它叫了幾個兄弟費了九牛二虎之力一起把球頂?shù)搅税渡?,小男孩高興地笑了。他的爸爸媽媽說:“多么可愛的小青蛙呀?!鼻嗤軅兟犃诉@話高興極了,心里比喝了蜜還要甜。[寫了青蛙幫助人們的事]

小青蛙過著愉快的生活,[點題,并說明愉快后的想法]它想:外面的世界多么神奇,我不應(yīng)該只在井口大的地方活動,要到外面的世界去闖。[真實的反映了青蛙的想法]

【古交分校教師簡評】文章題為《愉快的生活》。在文章的寫作中通過青蛙爬出井后的所見及捉害蟲、幫人們的故事,寫出了青蛙愉快的生活,選材符合文章的題目。最后一段寫出了青蛙爬出井后所見聞的想法,也隱含著自己遠大的理想。確實,外面的世界很精彩。愿你走出狹小的空間,去更廣闊的天地中展示自己的才華。愿不久的將來實現(xiàn)自己的夢想!

外面的世界很精彩范文第5篇

高一范曉琴

炮竹聲聲辭舊歲。在陣陣鞭炮聲中,馬年到來了。

在外為了家,為了生活而忙碌奔波了一年的人們,難道他們不想家嗎?陳星一曲《望故鄉(xiāng)》的歌,唱出了這些客居他鄉(xiāng)的人們的心聲!在這美好的時刻,他們也歸來了,與父母一同過新年。

“曾經(jīng)的我,總以為外面的世界很精彩,很美麗。生活很自由,很瀟灑,不受約束。可是,沒有見過,哪能知外面的世界是那樣的艱難啊?”

“蒼天永遠都是那么公平!決不會偏袒任何人的。在大人的眼中,我們這一代是何等的幸福?。?rdquo;

“對呀,我們確實是幸運的一代,但我們也是很可憐的一代。”

“社會賜予我們大好的學習機遇,卻讓我們在就業(yè)問題上遇到了一個大難題。”

“當時,我們好多同學對學習沒了信心,認識不到社會的發(fā)展正向著有知識、有學問的人敞開著大門。

“今天雖是一個和平時代,但也是一個充滿激烈競爭的時代,國家需要的是一大批有學歷、有知識、有能力的人。倘若你無德、無知、無能,何以在社會上立足?

“既無學歷,又無特長的人,只能夠從事既繁重,待遇又低的工作。由此而演繹出的苦、淚、血的故事,有誰聽,有誰知、有誰憐?再多的苦,再多的淚也能往肚里咽。

“在兩年前,我作出了一個錯誤的選擇:出去打工掙錢。讓我白白地浪費了兩年寶貴的學習時間,錯過了繼續(xù)提高、深造的機會。今天,我有了一個來之不易的機遇,重新步入了學校。我應(yīng)當好好把握住這個機會。努力用功,讓自己將來走上較理想的工作崗位。

他們還告訴我:“無論你在外多委曲,你都不能夠流淚,你只能堅強,因為沒有人會相信淚水,流淚只能證明你無能。生活是不會同情弱者的!”

當我離開他們家時,他們語重心長地告訴我:“今天,你既然有在校讀書的這種機會就要努力把握住,否則等到像我們這樣時,則為時晚矣!”

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