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飛向太空作文范文第1篇

輔導(dǎo)老師鄒敏芳

自從我讀了《飛向太空》這本書后，就有許多感受從我心底萌發(fā)。

2005年10月17日，費(fèi)俊龍、聶海勝駕駛我國第二艘載人飛船神舟六號成功返回了！鮮花簇?fù)恚坡暲讋?。航天員，這個響亮的名稱讓多少人為之向往和憧憬??！但誰知道他們的背后是多么的艱辛！航天員除了要有獻(xiàn)身載人航天事業(yè)的理想和信念之外，還要有強(qiáng)健的體魄、豐富的學(xué)識和良好的心理素質(zhì)。不僅如此，航天員還要接受科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練，第一階段學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。第二階段學(xué)習(xí)的是專業(yè)技術(shù)知識和單項(xiàng)操作技能訓(xùn)練。在這一階段還要進(jìn)行航天員的野外生存和救生訓(xùn)練。如果飛船艙由于意外原因沒有落在預(yù)定的著落區(qū)，在地面搜救隊(duì)一時還不能趕到現(xiàn)場提供救援時，航天員必須積極自救。這次“神六”安全著落，我想，費(fèi)俊龍、聶海勝在訓(xùn)練場上撒下了多少汗水啊！第三階段學(xué)習(xí)的是飛行程序和任務(wù)訓(xùn)練，這是最重要的訓(xùn)練階段。首先要學(xué)習(xí)各種飛行文件，我想肯定比我們學(xué)習(xí)的語文、數(shù)學(xué)、英語要多得多，難得多，而且這些文件是要帶到天上去的，在飛行過程中隨時會使用，絕對不允許出一點(diǎn)差錯。然后是利用飛行模擬器進(jìn)行飛行訓(xùn)練，多少個白天黑夜，費(fèi)俊龍、聶海勝在飛行模擬器上反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，做到熟練掌握，配合默契。從2005年3月起，費(fèi)俊龍、聶海勝就和4位隊(duì)友開始了嚴(yán)格的選拔訓(xùn)練。“神六”發(fā)射前的5小時，費(fèi)俊龍、聶海勝被最終確定擔(dān)任“神六”的飛行任務(wù)。于是，2005年10月12日凌晨，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的第一場雪中費(fèi)俊龍、聶海勝踏上了飛向浩瀚太空的征程！

看看航天員，再看看我們，心中是否還能平靜？學(xué)習(xí)上、生活上、思想上，老師對我們嚴(yán)格要求，這是為我們著想啊！可我們呢，卻這兒埋怨那兒埋怨，仿佛被人剝奪了自由一般。而航天員呢，他們在訓(xùn)練中要熟悉太空飛行的全過程，從進(jìn)入飛船到發(fā)射升空、軌道運(yùn)行、返回和著落，這每一個的環(huán)節(jié)都要一絲不茍。無論教練對他們多么嚴(yán)格，他們毫無一點(diǎn)怨言，因?yàn)樗麄兩钌畹刂?，如果沒有艱辛作為代價，成功是不會向你招手的！日常的學(xué)習(xí)、生活不也如此嗎？我們真應(yīng)該好好地反省反省了！

感謝《飛向太空》給了我反思自己的機(jī)會。我也深信，以后肯定還會有“神七”、“神八”的發(fā)射成功！中國航天事業(yè)的明天一定會更輝煌！

快樂之旅（焦珉）

每個人都有屬于自己的快樂時光，我也不例外。今天我與小伙伴曹蝶、黃憶燜、唐亦雷一起騎著自行車，來到長江邊玩耍。我們還帶了許多豐盛的食物，其中還有一些生的山芋跟一只打火機(jī)，準(zhǔn)備好好飽餐一頓。

瞧，那時而清時而濁的江水永不疲倦地拍打著堤岸，岸邊還有著許多五彩繽紛的鵝卵石；聽，那永不停息的浪滔聲，就好像是在說“歡迎光臨”。我們一起奔跑著，嬉戲著，享受著大自然送來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，我們無比地快樂。

時近中午，連肚子都在歌唱。我們拿出打火機(jī)，準(zhǔn)備烤山芋來填飽肚子。曹蝶撿來了一些干樹枝和一些干樹葉，黃憶燜則搭起了用磚頭壘起的“火爐”。我先把樹葉鋪墊在下面，再把山芋放上去，隨后樹枝也跟著放進(jìn)去，最后拾起一片干樹葉引火?？墒俏覀冑M(fèi)了九牛二虎之力，樹葉也沒有燃起來，但失敗并沒有打倒我們的自信，依舊是認(rèn)真點(diǎn)火，果然成功了，很快，整個“磚頭鍋”都紅通通一片?？吹竭@場面，心中的喜悅可想而知。山芋正受著火的嚴(yán)刑拷打，可我們卻沉浸在喜悅中，眼看它從黃色變成橘色。唐亦雷等不急了趕緊把火給熄滅了，半生半熟的山芋并不可以吃，怎么辦呢，只好讓它們再接受火的嚴(yán)刑拷打了。我再次把樹葉點(diǎn)燃，“磚頭鍋”里不時發(fā)出“砰砰”的聲音，大概是山芋在尖叫吧！這次我們可學(xué)乖了，等火燃燒快熄滅時，我們再那把山芋拿出來，一起享用。

飛向太空作文范文第2篇

 

我的夢想英語作文(1)

My dream is to become an astronaut.

Because there are mysterious question mark to our discovery, bring contribution to the country. So, I want to be a good astronaut.

One morning, I am sitting spacecraft, suit to fly into space, along the way, I saw harmlessly over in front of my eyes, the stars twinkle, landed like bright big eyes.

I went to the moon, met an alien, I give him out of the one hundred math problem, he was only zero point zero zero zero one seconds to be done, all right.

I came to Mars, Mars and earth, all the year round has changed a lot, but there is no flower, grass, trees and so on, more no air, so I lay artificial air on Mars, also planted many flowers, grass and trees. A few days later, Mars is full of vitality.

I came to the...

"Zhang Kun Zhang Kun wake up! Wake up! The sun ass!"

I wake up, all dream without a trace. I wish my dream can come true! Believe that after my unremitting efforts, the future can dream come true!

我的夢想是當(dāng)一名宇航員。

因?yàn)樘罩杏猩衩氐膯柼柦o我們探索發(fā)現(xiàn)，給國家?guī)碡暙I(xiàn)。因此，我想當(dāng)一名出色宇航員。

有一天上午，我穿著太空服坐著宇宙飛船，飛向太空，一路上，我看見一顆顆流星從我眼前飛過，星星一閃一閃的，像一顆顆明亮的大眼睛。

我來到了月球，見到了外星人，我給他出了一百道數(shù)學(xué)題，他才零點(diǎn)零零零一秒就做完了，全對。

我來到了火星，火星和地球一樣，一年四季都有很大的變化，可是就是沒有花、草、樹木等生物，更沒有空氣，于是我把人造空氣鋪在了火星上，還種上了很多花、草、樹木。沒過幾天，火星就生機(jī)勃勃。

我來到了……

“張琨，張琨快醒醒!快醒醒!太陽曬屁股啦!”

我醒了，全部的夢都無影無蹤。要是我的夢想能成真該多好呀!相信經(jīng)過我不懈的努力，將來一定能夢想成真!

我的夢想英語作文(2)

Everyone has a dream in the heart, but you know, this dream, turns out to be as the increase of age, and is becoming more and more great. What! ? You don't believe it! ? Then I can put my case to hear you!

Since I 6 years old, I have a dream, in my at that time, let me dream the dream. Imagine a little want to drool. That is when the candy store boss! As long as when a candy store boss, eat every day, won't someone tube. (it is just my naive idea as a child, the children do not eat more sugar! Will decayed tooth!) , of course, I want to be a candy shop boss not just want to eat sugar, there is also a useful -- just want to let other children admire yourself, when the candy shop owner, asked me for sugar to eat every day. I am a commanding position in many of the children.

At the age of eight, I gradually grew up. When I see so many children happy to play in the amusement park, a new dream, is when the director in the amusement park, carefree, free to play, let children have a happy every day, let their childhood fill in colors.

At the age of 10, I become mature, when I see a doctor to heal the wounded and rescue the dying every day, the in the mind admire another portion. So a great dream in my mind again. I fantasize about: I'm trying to help a pregnant woman to do a caesarean section, completed the operation, but also very well. Pregnant woman's family, well thanks to me, at that time, my in the mind to mention how happy. Since then, I'm determined to like this dream!!!!!!

Dream is not just to imagine, but also to do, as long as along the a dream, the dream will become true!

人人心中都有一個夢想，但是你可知道，這個夢想，竟是隨著年齡的增大，而變得越來越偉大。什么!?你不信!?那我就把我的事例講給你聽吧!

從我6歲開始，我就有了一個夢想，在我那時，那個夢想讓我夢寐以求。想象的有點(diǎn)想流口水。那就是當(dāng)糖果店的老板!只要當(dāng)了糖果店的老板，每天大吃特吃，都不會有人管。(這只是我小時候幼稚的想法，小朋友們不要多吃糖哦!會蛀牙的!)當(dāng)然，我想當(dāng)糖果店的老板可不光是想吃糖，還有一個用處——就是想讓別的小朋友都羨慕自己，當(dāng)了糖果店的老板，每天向我要糖吃。我就在許多的小朋友中居高臨下了。

8歲時，我漸漸的有些長大了。當(dāng)我看到許許多多的小朋友在游樂園中快樂的游玩，一個嶄新的夢想油然而生，就是當(dāng)游樂園園長，讓小朋友們無憂無慮、自由自在的玩耍，每天都過得快快樂樂的，讓他們的童年填上五顏六色的一筆。

飛向太空作文范文第3篇

一是情感意識。語文教學(xué)是一個師生情感交流互動的過程，始終是以情感為推動力的，語文教學(xué)的過程，必須挖掘?qū)W生個性的情感因素，讓學(xué)生主體對文本感同身受，并深入到作者的內(nèi)心世界，產(chǎn)生獨(dú)特新穎的個人體驗(yàn)，才能有情感的自由和心靈的頓悟。學(xué)生只有深入到課文所創(chuàng)設(shè)的情感世界里和作者的感情產(chǎn)生共鳴，打動自己才能形成內(nèi)動力，從而使語文課堂教學(xué)變得生動活潑。為此，教師應(yīng)不斷刺激和反饋，以情感傳遞人性，以情感表達(dá)活力，讓學(xué)生滿懷激情地參與語文學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教師在引導(dǎo)學(xué)生尋找作者的感情世界時，如果自己沒有澎湃的激情，則很難教出具有濃濃情味的語文課。

二是問題意識。問題是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、形成能力的原動力，是產(chǎn)生新知識、新思想、新方法的催化劑。富有活力的語文教學(xué)，首先要從創(chuàng)設(shè)問題情境入手，誘發(fā)學(xué)生的參與動機(jī)，把學(xué)生的情感和思維引入到與文章有關(guān)的情境中來。因此，如何提問，至關(guān)重要。教師提出的問題不在多而在精，應(yīng)是學(xué)生感興趣的問題。比如：《囚綠證》，“囚”是什么意思，綠為什么要去“囚”？《裝在套子里的人》，人為什么要裝在套子里？《飛向太空的航程》，太空究竟有多少奧秘？這是任何一個青少年都想知道的。在講授這些課文時，教師要事先設(shè)置好問題，有目的地指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，將會收到意想不到的效果。同時教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑的勇氣，給學(xué)生提供質(zhì)疑的機(jī)會，教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。學(xué)生有問題而質(zhì)疑，教師因問題而解惑釋疑，從而將課堂教學(xué)的形式變得輕松快樂，學(xué)生的質(zhì)疑也使其學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃?，從接受走向體驗(yàn)?？梢哉f沒有學(xué)生提問的課堂是對學(xué)生主體的漠視。

三是活動意識。語文教學(xué)活動具有綜合性、長效性、貼近性、實(shí)踐性等特征，而實(shí)踐則是語文學(xué)習(xí)的最終目的。語文教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生的探究、操作、體驗(yàn)、討論等活動為中心，借以塑造和構(gòu)建學(xué)習(xí)主體。課堂活動形式可以不拘一格，既可采用“茶館式”、“座談式”等現(xiàn)代教學(xué)方法，又可采用常規(guī)和傳統(tǒng)的“講述式”、“描摹式”的教學(xué)方法，這要因課文類型而定。語文課堂教學(xué)活動應(yīng)由課內(nèi)向課外延伸。延伸要以教材為本，做到課內(nèi)活動和課外活動有機(jī)統(tǒng)一。一堂好的語文課，如果沒有課外活動提供展示的舞臺，語文的工具性特點(diǎn)就無法得以體現(xiàn)。語文課外活動的形式多種多樣，如：作文競賽、辯論、演講、表演、墻報、筆報、讀后感、觀后感等。特別值得一提的是“表演”這種課外活動，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)行的高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材中的一些對話性小說和戲劇類課文，都可以用“表演”這種形式，讓學(xué)生身臨其境地去體會文章里有關(guān)人物的性格特點(diǎn)，從而更深刻地理解文章的主題。豐富多彩的語文課外活動，既能幫助學(xué)生鞏固知識、強(qiáng)化表達(dá)，又能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

飛向太空作文范文第4篇

教學(xué)關(guān)鍵在于理清教學(xué)思路。轉(zhuǎn)變學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸穼W(xué)習(xí)，宏觀把握教材編排體系，細(xì)化課時教學(xué)思路，擺正學(xué)材與生活的聯(lián)系，鏈接知識系統(tǒng)和智能體系的關(guān)系，教學(xué)便會有章可循，相得益彰。

1.提升一種認(rèn)識

鑒賞能力不僅是欣賞作品的一項(xiàng)基本能力，又是生活必不可少的生存能力，在語文教學(xué)鑒賞中傳承，于品味學(xué)習(xí)中發(fā)展。老師、學(xué)生均是生活的實(shí)踐者，又是學(xué)材資源的鑒賞者與受益者。教師的成果源于學(xué)生，教師的榮譽(yù)歸于學(xué)生，教師的職業(yè)資本在于多積累、廣實(shí)踐、勤創(chuàng)造。學(xué)生有學(xué)生的長處，把課堂教學(xué)當(dāng)作教學(xué)相長的事情，把相互學(xué)習(xí)看作苦中知甜的樂事，師生相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，教得舒心，學(xué)得開心。

2.銘記一個宗旨

以民族人文教育為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛老師、愛祖國、愛自己的情感。語文學(xué)科旨在民族教育，生活需要人文性，學(xué)材滲透人文性，挖掘人文因子，和諧人文熏陶，陶冶健康情趣，培養(yǎng)人文魅力。“心動”促使行動，正如“魚，我所欲也”，探索之奧妙在于加快學(xué)生們的健康發(fā)展。

3.把握一個理念

“每一位學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展；每一位學(xué)生不必有相同的規(guī)格，但都要合格”。托爾斯泰說：“如果學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會制造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”家長不會希望孩子成為一輩子的模仿者和抄襲者，教師不想把學(xué)生教成毫無創(chuàng)造生機(jī)的對象。睹中華上下五千年的做人信條，思今天能力至上的人才背景，我們應(yīng)知把學(xué)生引導(dǎo)培養(yǎng)成堅實(shí)發(fā)展的創(chuàng)新型社會個體。

4.捕捉兩個亮點(diǎn)

即捕捉教學(xué)的動情點(diǎn)和哲理點(diǎn)。不僅應(yīng)用于教育管理，同樣要應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際。親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情、愛國情，對學(xué)生缺一不可。生活需要人情味，需要哲理意念，這些也是群體生活中個體和諧的標(biāo)志。從《流逝的古典》觸發(fā)深沉思慮和心靈感悟，從曹操《短歌行》對生命短促的感傷和對大志追求獲得的超越中獲得珍愛人生和追求人世的超越，從蘇軾屢次被貶體現(xiàn)的極強(qiáng)的生存信念和堅強(qiáng)毅力中受到人生感動、啟迪，從《歸園田居》詩人天田園生活的鄉(xiāng)土情結(jié)中濃厚鄉(xiāng)情，于作者入仕與歸田的抉擇中學(xué)會抉擇，于作者自得其樂的處世情調(diào)中找準(zhǔn)自我生存的枝頭和保持恬淡的心境，從動感劇《暖春》女主人公小花的慘痛遭遇和悲苦命運(yùn)而憂思，為愛而感動，崇尚人間真情。語文老師尤其要巧于調(diào)動學(xué)生們的情感，要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活中、從學(xué)材中發(fā)掘理性真意，啟發(fā)學(xué)生哲理覺解。以情動人，以理明人，源事析理、源景明情，寓情理于教學(xué)探究之列，以欣賞文化促使學(xué)習(xí)做人。

5.理好三種關(guān)系

學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源的關(guān)系，與生活本真的關(guān)系，和諧教與學(xué)的關(guān)系。學(xué)生對新教材“閱讀鑒賞”板塊閱讀的情趣不夠濃，鑒賞的底氣不足，抓住學(xué)材的情趣、理趣、精美片段、厚重精髓的語言潛移默化，學(xué)生們的鑒賞品評熱情與獨(dú)創(chuàng)思維就會迸發(fā)，正如冬天里的一把火溫馨舒適。郁達(dá)夫《故都的秋》中有這樣一段：“租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁墻中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵……”學(xué)生較易感受出這段語境透露的悠閑、愜意心情和作者衷愛故都秋的情懷，但對細(xì)節(jié)展示與關(guān)鍵字面的分辨并不覺解，有種有心栽花花不開的尷尬。引發(fā)點(diǎn)：由椽依附于檁聯(lián)系人依賴自然，親近自然就是親近生活，才能像作者這樣寫出生活味的語言。把重心放在在引導(dǎo)學(xué)生從尋常事物甚至破敗景象中發(fā)覺、體驗(yàn)出美，理解作者因有了感悟身邊美的心境，看得高清，聽得細(xì)切，不吐不快，寫得清麗。從“很高很高”“碧綠的”天色、“馴鴿的”飛聲幾處詞語的揣摩中獲得基本信息――突出秋的清爽，并具體感受濃縮用語增添文采的技巧?！榜Z鴿”的“馴”字簡約，促成聯(lián)想。引導(dǎo)學(xué)生賞析了第一句，獲得思維方法，學(xué)生自我演練第二句便有了主動意識和探究的方向性，摳住“細(xì)數(shù)著”和“靜對”的“靜”字，那種物我融合的恬適心態(tài)與融情于景的寫法滲透，就會品味得出。“藍(lán)朵”是個耐聽的詞，屬于個性化的使用，清新脫俗。于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)，在譴詞的巧奪上感應(yīng)，對語言鑒賞，乃至情理悟發(fā)都起導(dǎo)航效應(yīng)。

6.注重“四個銜接”

品味閱讀與感知關(guān)鍵語句、欣賞優(yōu)美文字銜接；整體感悟與重點(diǎn)解讀、微觀探究銜接；拓展性閱讀鑒賞與創(chuàng)新作文銜接；平時教學(xué)與考點(diǎn)訓(xùn)練銜接。讓讀書成為習(xí)慣，把學(xué)生閱讀、交流和教師的精講相結(jié)合。堅持讓學(xué)生課前閱讀兩三分鐘，學(xué)生輪換選擇內(nèi)容，主動設(shè)置讀書的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生一學(xué)期形成一本自我課外學(xué)習(xí)專集，師生同付出，豐富校本教材。融考點(diǎn)技能訓(xùn)練與探究教學(xué)，重在解題思路、題型技巧，誤區(qū)診斷方面幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為使學(xué)生重視點(diǎn)評習(xí)作，促使鑒賞能力發(fā)展，閱讀鑒賞課倡導(dǎo)學(xué)生夾批、旁批和提煉自己的學(xué)習(xí)感受，老師不定期檢查跟課筆記，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.用好“五個策略”

以點(diǎn)帶面，聚焦一點(diǎn)的研究拓展層面的研究；求異思維研究，由一系列聯(lián)系點(diǎn)推衍至不同的認(rèn)知領(lǐng)域；逆向思維研究，如新解“守財奴”的“守財”，《荷塘月色》的低落情緒；縱向思維研究，如提升學(xué)生來自學(xué)材、生活的情感與哲理思辨；聚焦換位探究，如《飛向太空的航船》聚焦中國首航宇航員楊利偉，換位感受我古老民族長達(dá)幾千年圓飛天夢的艱辛不易，從中認(rèn)識人生應(yīng)勇于接受磨練等。再如《我有一個夢想》是將一個世紀(jì)美國黑人的心聲作為作者的夢想，是一種黑人宗族的夢想，是“人為痛苦的長期受難者”的心聲，是尋求自由“忍受不應(yīng)得的痛苦”的贖罪者的心曲。聚焦換位組合，有利于降低認(rèn)知難度，活躍思維，有利于創(chuàng)新拔高認(rèn)知能力和啟迪作文。以人文素養(yǎng)品味文章，以求實(shí)境界創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

8.形成個性教學(xué)模式

飛向太空作文范文第5篇

一、在選材上突破

選材突破是指選用其他考生不常用的作文材料進(jìn)行寫作。

2010年天津的一位考生寫的《遠(yuǎn)逝的“六一”》一文的選材就很新穎、獨(dú)特，勾起了我們對童年的回憶。對青少年來說，“六一”本該是一個喜慶、歡樂的日子，但是，小作者表現(xiàn)了自己在“六一”兒童節(jié)這天感受到的一系列的酸楚，讓讀者感受到不同人的人生竟然相差如此之大，從而進(jìn)行自省和反思。在強(qiáng)烈的對比中，城市里幸福的一代人，能了解偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村同齡人的生活，不用干巴巴的說教。

2009年浙江杭州一位考生寫的《被自己感動》一文講述的是自己擺攤賺錢的經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷在同齡人中是很少的。在眾人面前拉下面子開口叫賣十分需要勇氣，但這位考生過了這一關(guān)，膽量變大了，更重要的是明白了賺錢的辛苦。獨(dú)到的選材，贏得了閱卷老師的青睞，也就獲得了較高的分?jǐn)?shù)。

二、在立意上突破

從思維的指向看，反其道而用之的逆向思維是文章創(chuàng)新的又一重要途徑。

2010年江蘇揚(yáng)州一位考生寫的《在乎》一文，觸及了一個社會熱點(diǎn)――“希望工程”的愛心捐助。文章的切入角度很新穎，沒有從一般的角度講述“伸出援手”“同在一片藍(lán)天下”的故事，而是反其道而行之，從受捐人――貧困生的角度切入，談捐助和尊嚴(yán)之間的關(guān)系。貧困，不單是物質(zhì)概念，還涵蓋隱私、尊嚴(yán)等精神要素；而救助，應(yīng)當(dāng)盡量做得更人性化一些，至少不要讓受助者感到是在接受施舍。

2009年湖南長沙一位考生寫的《一步，一步，再一步》一文也做到了逆向出新。對于這個題目，我們大多會想到一步一步地努力，或是在遭遇挫折、遇到困難時要勇于前進(jìn)，等等?？蛇@位考生在構(gòu)思上沒有落入俗套，而是想到了那些不講誠信的商人是如何一步一步再一步地讓顧客鉆進(jìn)圈套的。這不也是一種妙不可言的立意么？雖然是從反向切入，但主題更為深刻。

再如2009年湖南長沙一位考生寫的《春風(fēng)吹又生》一文，也很新穎。如果按常規(guī)思維寫作，不管寫什么，最后都得表現(xiàn)出生機(jī)勃勃的畫面或生活情景?？蛇@位考生偏偏不走別人走過的老路，說“春風(fēng)吹綠了常青藤葉，吹暖了……”，卻吹不散內(nèi)心的“寒氣”，從而表達(dá)出自己對溫暖的春天、溫暖的春風(fēng)、溫暖的家庭的渴望。反向立意的方式，給讀者留下了較為廣闊的思考空間，文章的主題也因此顯得更加深刻。正是這種獨(dú)特的立意方式，使文章表現(xiàn)得與眾不同。

三、在文體上突破

作文試題的開放性是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫作的總體要求，“文體不限”是最突出的體現(xiàn)。實(shí)踐證明，如果能選用一些特殊的文體來表達(dá)主題，往往能收到出奇制勝的效果。這些特殊的體裁包括：一些文學(xué)體裁，如小說、寓言、戲劇、童話、雜文等；一些應(yīng)用文體，如演講稿、書信、日記、采訪錄、調(diào)查報告等；某些領(lǐng)域?qū)Ｓ玫奈捏w，如醫(yī)療診斷書、判決書、招標(biāo)書、網(wǎng)絡(luò)日志等。借用這些文體，可以使文章形式更靈活，令人耳目一新?？忌梢愿鶕?jù)自己的愛好和特長來選擇文體，揚(yáng)長避短，取得創(chuàng)新的效果。下面舉幾例加以說明。

1.用故事新編創(chuàng)新 什么是故事新編呢？故事新編就是對人們熟悉的經(jīng)典故事進(jìn)行改造，在原有情節(jié)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造、加工，即對原故事進(jìn)行改寫、續(xù)寫，或是借用歷史人物、經(jīng)典故事中的人物形象來反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主題。采用這種寫法的好處是取材便利，便于構(gòu)思，容易出新；可以起到借古喻今的表達(dá)效果；使文章顯得輕松、風(fēng)趣。

2008年安徽蕪湖一位考生寫的《讓執(zhí)著作證》一文就是通過新編神話的方式來表現(xiàn)主題的。小作者選取“夸父逐日”的神話為題材進(jìn)行新編，敘寫夸父一路追趕太陽的經(jīng)過。正是這種執(zhí)著追求的精神，讓他創(chuàng)造出了一個屬于自己的神話。作者新編神話，不僅新穎獨(dú)特，而且很好地表達(dá)出文章的主旨。

2.用帖子創(chuàng)新 在網(wǎng)上的論壇里發(fā)的文章就叫帖子。它是一種快捷的交流方式，很受大家的歡迎。

2010年江蘇徐州的一位考生寫的《因您而快樂》一文，圍繞主題摘錄了論壇上的各種帖子，讓哲學(xué)家、詩人、老師、打工者分別發(fā)帖，表達(dá)各自對快樂的看法。職業(yè)各異，看法也各不相同。文章的結(jié)構(gòu)分為三大部分：“主題帖子”“精彩帖子”“編者感言”。這篇文章不僅形式新穎，而且與社會生活聯(lián)系緊密，可讀性很強(qiáng)。

2009年湖北宜昌一位考生寫的《送你一輪明月》，就是采用博客發(fā)帖的形式來組織文章的。文中一共有三個帖子，分別由三位名人所發(fā)，他們是：貝多芬、海倫?凱勒和蕭蕭竹。文章新穎脫俗，耐人尋味。三個帖子圍繞主題展開，內(nèi)容各有側(cè)重，相得益彰。

3.用獨(dú)幕劇、多幕劇創(chuàng)新 獨(dú)幕劇是按作品的形式、規(guī)模劃分的戲劇類別之一，與多幕劇相對應(yīng)，指劇情在一幕內(nèi)完成的小型戲劇。由于它篇幅大都較短，有時又被稱為小戲。獨(dú)幕劇一般人物較少，情節(jié)簡單，從一個側(cè)面反映社會矛盾。多幕劇則是指劇情在多幕內(nèi)完成的戲劇，情節(jié)相對復(fù)雜。

2009年廣西桂林一位考生寫的《感受節(jié)日》一文就是用多幕劇的形式來組織文章、表現(xiàn)主題的。序幕背景：十二世紀(jì)三十年代某年的中秋節(jié)，明月高懸，照徹中原大地、大江南北。人物為：岳云、李氏、岳母、岳飛、將士。文章運(yùn)用戲劇的形式頌揚(yáng)民族英雄的愛國精神，對人物形象的塑造很成功，人物語言和人物身份相符合，取得了很好的表達(dá)效果。

4.用試題求證的形式來創(chuàng)新

2010年湖南益陽考生寫的《帶著自信上路》一文別出心裁，用“試題求證”的體例來演繹生活，解答自己在生活中遇到的難題。此種體例的形式為“已知―文題―思考―感悟”，通過這種形式敘寫自己遇到困難、超越困境的經(jīng)過。同樣是說理，但因在形式上進(jìn)行了創(chuàng)新，為文章平添了情趣。

【例文展示】

上帝的寵兒

――東施新傳

我，東施也，以丑而聞名天下。千百年來，我一直感覺很郁悶，很不爽呀！

話說自從那年那日，自從我學(xué)習(xí)鄰家“美眉”西施皺眉捧心的病態(tài)，被人們嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整天以淚洗面。我就不明白了，西施都病成那樣了，還被人們視作美人，我呢，只不過稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何竟引發(fā)了眾多的不滿和諷刺呢？就因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀埃媸橇钊擞魫炛翗O！我不禁要責(zé)怪父母的粗心、怨恨上帝的不公了。上帝在創(chuàng)造我的時候一定是走了神，不然我的五官為何這樣的粗糙、難看！

我一定要找上帝算賬！這種強(qiáng)烈的念頭占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價去找上帝評理，找回本該屬于我的一切！

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號”載人飛船飛向太空，飛到了上帝的“安樂宮”。上帝的家園可不是一般的美麗，實(shí)在讓人難以用語言來形容?？晌覠o心流連，直奔“極樂殿”而去。咦，那個坐在花里中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰呀？就是上帝！于是，我整了整衣衫，走上前去，咳了一聲，說道：“上帝老爺，您倒悠閑自在呀！怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長成這副模樣，受盡人們的白眼和嘲笑，您可要為我做主呀！”說著，我不禁悲從中來，眼淚打濕了衣襟。上帝睜開了雙眼，微笑著看著我，傾聽著我的訴說。等到我一吐為快后，他才慢慢開口說道：“我可憐的孩子呀，這么多年來，你都生活在別人的評論中，你失去了自我，同時又編織出一個束縛自我的牢籠，你從來沒有從自己的身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀！”接著，上帝又緩緩說道：“世間萬物，自有它存在的理由和價值。你看，這花園中，小草沒有鮮花美麗，可是要是沒有了它，鮮花的美麗也就凸現(xiàn)不出來了。你呢，既不要模仿別人，也不要羨慕別人，趕快走出自我的小天地，試著去找一找你的特長和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會得到人們對你的喜愛和尊敬的！”說完，上帝揮了揮衣袖，閉目養(yǎng)神去了。

我聽了上帝的這番話，愣在了那兒……

從上帝那兒回來后，我對自己進(jìn)行了深刻的反省。我，擁有健康的身體，有的是力氣，干完了自家田里的活兒，還可以幫鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱一唱歌，既讓自己感到快樂，還帶給旁邊的人以愉悅；我，擁有明亮的雙眸，女紅活出色，繡出的花朵可以引來蝴蝶飛舞，引來人們贊賞的目光……

哈哈，我笑口常開，走出了自我的小天地，受到了多家媒體的關(guān)注，我不再是丑的代名詞，我是個性的化身、新時代女性的代表。

這天，我收到了來自天庭的賀卡：“你是我的寵兒――安琪兒之東施，祝賀你！”

【點(diǎn)評】