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公寓輔導(dǎo)員工作計劃范文第1篇

2010年6月，教育部在天津召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，全國194所高校參與其中?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)，對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才、全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

2.輔導(dǎo)員工作與“卓越計劃”人才培養(yǎng)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”能否取得成果，不僅依賴于教學(xué)培養(yǎng)方案的制訂，更與高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的方法密切相關(guān)。在“卓越計劃”下，高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，其培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：要有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)工程型人才人文素質(zhì)的提高。育人為本，德育為先。人才培養(yǎng)要把思想政治教育放在首位，只有加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，才能引領(lǐng)“卓越計劃”人才培養(yǎng)的社會主義方向。思想政治輔導(dǎo)員在“卓越計劃”創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)中承擔(dān)著重要使命，不僅應(yīng)“有所為”，更應(yīng)“大有作為”。

3.“卓越計劃”開辟了大學(xué)生思想政治教育的新陣地

實(shí)施“卓越計劃”的班級管理模式大多數(shù)是“試點(diǎn)班”的形式。學(xué)校對同一專業(yè)的所有學(xué)生進(jìn)行遴選，將成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)較高、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生選成立試點(diǎn)班，試點(diǎn)班的學(xué)生在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上、培養(yǎng)方式上都不同于同專業(yè)的其他班級，這就給班級的管理帶來了“特區(qū)化”的模式。“卓越計劃”開辟了大學(xué)生思想政治教育的新陣地，也為高校輔導(dǎo)員思政工作帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。

“卓越計劃”從2010年6月開始實(shí)施，時至今日已5年有余。已經(jīng)有兩批全面實(shí)施“卓越計劃”的畢業(yè)生走上了工作崗位。作為高等教育的一個重要計劃，它的實(shí)施效果如何，已經(jīng)到了可以回顧經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成敗的時刻。作為高校輔導(dǎo)員，我結(jié)合五年來的實(shí)際工作，力圖從中摸索出這一新興思政陣地的工作模式和方法。

4.“卓越計劃”試點(diǎn)班學(xué)生心理特點(diǎn)分析

第一，智力水平相對較高。雖然成績并不能全面代表智力水平，但智力和學(xué)習(xí)成績確實(shí)成正比關(guān)系，一般智力水平越高，學(xué)習(xí)成績越好，盡管存在少數(shù)智力水平一般，但依靠勤能補(bǔ)拙使成績提升的人。這些人依靠踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神獲得好的成績，這樣的學(xué)生更符合“卓越計劃”的選拔標(biāo)準(zhǔn)，具有踏實(shí)肯干的吃苦精神。以遼寧科技大學(xué)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)2011級為例，共有學(xué)生113人，其中87人報名參與了卓越工程師班（簡稱卓班）的面試。面試前，依據(jù)高考總成績、高考外語成績和大一上學(xué)期的高數(shù)、無機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)三科成績，對所有報名學(xué)生進(jìn)行綜合排名。面試階段，老師依據(jù)學(xué)生的表達(dá)能力、反應(yīng)能力、動手能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力幾項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場打分。最后擇優(yōu)選拔出40名學(xué)生組成卓無機(jī)2011班。卓班實(shí)行單獨(dú)的教學(xué)培養(yǎng)方案和授課計劃，各科任課教師也是擇優(yōu)選拔。該校無機(jī)專業(yè)2011級學(xué)生共有三個班（含卓班），四年后統(tǒng)計全體學(xué)生各科綜合排名，年級前10名學(xué)生中有6人是卓班學(xué)生。相對于全年級學(xué)生，卓班學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績上無落后掉隊現(xiàn)象。

第二，自信心和獨(dú)立性強(qiáng)?！白吭接媱潯卑嗉壨瑢W(xué)個性上獨(dú)立自主，獨(dú)立解決問題能力較強(qiáng)。面對問題和復(fù)雜事物，依靠自己的思考做出判斷和決定，不盲從。自信心強(qiáng)，相信個人的判斷力和解決分析問題的能力。遇到挫折，抗擊打能力強(qiáng)，敢于迎接新的挑戰(zhàn)。

第三，有幽默感和參與性。幽默是衡量人心理健康的一個重要標(biāo)尺。良好的幽默感不僅可以感染一個團(tuán)體的整體氛圍，活躍個人興奮細(xì)胞，還可以激發(fā)人的靈感和創(chuàng)造力。在班級QQ群里同一條通知信息，非卓班群里大多是靜默，或簡單回復(fù)“收到”。卓班QQ群里可能會有詢問，也會有調(diào)侃。這種不傷人的詢問和調(diào)侃表現(xiàn)了他們愿意參與學(xué)校管理事務(wù)，愿意表達(dá)個人的見解，具有幽默感。

第四，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)。為考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的操作動手能力，學(xué)校舉辦耐火澆注料設(shè)計大賽。學(xué)生自行查閱資料、設(shè)計配方。比賽面對無機(jī)專業(yè)2011級全體學(xué)生開展，非卓越班學(xué)生此前已經(jīng)上過《無機(jī)非金屬材料工藝實(shí)驗(yàn)》課程，而卓2011班學(xué)生因課程設(shè)置不同于其他班，在沒有任何實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的情況下，直接進(jìn)入比賽實(shí)踐，比賽結(jié)果是卓越班在沒有任何實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的前提下，與非卓越班學(xué)生平分秋色，證明“卓越計劃”的實(shí)施對增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力有極大的促進(jìn)作用，證明卓越班學(xué)生面對未知謎題，有獨(dú)立的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。

5.“卓越計劃”下輔導(dǎo)員工作模式分析

在“卓越計劃”的實(shí)施過程中，卓班實(shí)行單獨(dú)的教學(xué)培養(yǎng)方案和授課計劃，各科任課教師也是擇優(yōu)選拔。為了突出專業(yè)特色，不同專業(yè)的“卓越計劃”教學(xué)培養(yǎng)方案有很大的區(qū)別，從教學(xué)角度出發(fā)彼此間可借鑒性不強(qiáng)，但對于輔導(dǎo)員的思想政治教育工作來說卻不是這樣。盡管受專業(yè)和學(xué)校的限制，但思政工作的性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法是不變的，是具有規(guī)律性的。從規(guī)律性著手，可以找到在“卓越計劃”實(shí)施過程中，輔導(dǎo)員思政工作的共性，形成一定的模式，指導(dǎo)實(shí)踐工作，提升思政工作的規(guī)律性、實(shí)效性和系統(tǒng)性。

“卓越計劃”已經(jīng)提出明確的人才培養(yǎng)方向，所以從思政工作的操作實(shí)踐入手，重在從工作程序運(yùn)行方面，提出可借鑒的模式，也就是探究“卓越計劃”班思政工作的規(guī)律性。輔導(dǎo)員工作內(nèi)容大體可以分為思想政治教育、發(fā)展指導(dǎo)和事務(wù)管理三個方面，此外“卓越計劃”的一個重要特點(diǎn)是校企合作。結(jié)合“卓越計劃”的實(shí)施情況，可以總結(jié)為思想政治教育周期性、發(fā)展指導(dǎo)平臺性、事務(wù)管理制度性、就業(yè)教育職業(yè)性。

5.1思想政治教育周期性。輔導(dǎo)員工作首先具有周期性。從新生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)，四年為一周期，每一個學(xué)年都有每一個學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。卓班與非卓班相比，因?yàn)榕囵B(yǎng)方案的不同，周期性也有不同。以遼寧科技大學(xué)無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的“卓越計劃”班為例，教學(xué)上采取“3+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)方案，學(xué)生自入學(xué)起就有專業(yè)教師作為導(dǎo)師，前三年完成課程學(xué)習(xí)。大四學(xué)年進(jìn)入企業(yè)，大四上半年進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，下半年完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，實(shí)行雙導(dǎo)師制，企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師聯(lián)合負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)培養(yǎng)工作。

卓班學(xué)生實(shí)際在校時間是三年，相對于其他班級，卓班的職業(yè)規(guī)劃教育、企業(yè)倫理教育、就業(yè)心理工作就要提前，給學(xué)生以充分的思想預(yù)熱和心理調(diào)試時間。大一年級重在道德修養(yǎng)和行為引導(dǎo)；大二年級側(cè)重團(tuán)隊精神、人際交往輔導(dǎo)；大三年級主要是就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。

在思想教育環(huán)節(jié)中重點(diǎn)是三觀教育?！白吭接媱潯迸囵B(yǎng)的工程實(shí)踐人才不僅要有知識、能創(chuàng)新，更要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是奠定人才健康成長的基石。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的主要實(shí)施者，要給青年學(xué)生指明方向。

5.2發(fā)展指導(dǎo)平臺性。用三年的時間完成四年的課程，卓班學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)壓力較大。在這種情況下，如何更好地開展第二課堂活動？相對于單一、不成體系的活動，活動應(yīng)更多地以平臺式呈現(xiàn)?；顒訃@一個主題，使這個活動平臺成為承載思想政治教育的載體，避免使學(xué)生陷入繁雜無序的課余活動之中。發(fā)展平臺的建設(shè)應(yīng)盡量與第一課堂相融合。將工程知識的學(xué)習(xí)和思政教育盡可能相融合；將專業(yè)教師和思政輔導(dǎo)員的工作盡可能協(xié)調(diào)一致，最終目的是培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

“卓越計劃”旨在培養(yǎng)一批有創(chuàng)新意識、動手能力強(qiáng)的學(xué)生，科技活動就是典型的發(fā)展平臺。卓越班普遍實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)生全面參與老師的科研實(shí)驗(yàn)工作中。第十一屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，無機(jī)專業(yè)卓班學(xué)生40人中有10人在競賽中獲獎，可見學(xué)生參與科技活動的興趣濃厚?！靶袠I(yè)專家進(jìn)課堂”、“創(chuàng)業(yè)分享會”、“師生講堂”都是在卓越計劃開展過程中，針對“卓越計劃”育人方向開展的素質(zhì)平臺建設(shè)活動。

5.3事務(wù)管理制度性。強(qiáng)化學(xué)生在班級各項(xiàng)工作中的主體地位，輔導(dǎo)員由指揮變指導(dǎo)和服務(wù)。在班團(tuán)組織建設(shè)、寢室住宿管理、評獎評優(yōu)工作中，充分發(fā)揮班級干部和學(xué)生骨干力量，調(diào)動他們的參與性，既提升公平意識又培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。

公寓輔導(dǎo)員工作計劃范文第2篇

一、輔導(dǎo)員工作

1、思想方面：嚴(yán)抓學(xué)生的思想政治教育，通過入學(xué)教育、積極開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生提高思想意識；建立班級QQ群，并單線與學(xué)生進(jìn)行線上溝通，了解學(xué)生實(shí)時動態(tài)；多次組織班級多樣活動，融入學(xué)生當(dāng)中，在生活上進(jìn)行思想引導(dǎo)；通過多種教育方式加強(qiáng)對學(xué)生的“三觀”的教育。

2、學(xué)生日常管理工作方面：

（1）重視班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，主抓出勤率，通過深入課堂聽課，了解學(xué)生的上課狀態(tài)；對大一新生，嚴(yán)格落實(shí)晚自習(xí)制度，督促新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）順利完成新生入學(xué)教育工作，組織學(xué)生參觀校史館、鐵路紀(jì)念館、電子電工實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，院領(lǐng)導(dǎo)專家講壇，本科生導(dǎo)師、學(xué)生手冊考試等等；擔(dān)任電氣1803班的班主任，平均每兩三周召開主題班會，比如新生入學(xué)及軍訓(xùn)安全教育、防電信詐騙主題班會、誠信考試主題班會、創(chuàng)建文明城市主題班會等。

（3）擔(dān)任新生軍訓(xùn)帶隊教師，組織新生軍訓(xùn)，獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀帶隊教師”的稱號，所帶連隊獲得“2018級新生軍訓(xùn)先進(jìn)集體”，“2018級新生軍訓(xùn)歌詠比賽先進(jìn)集體”和“2018級新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比先進(jìn)集體”的榮譽(yù)。

（4）嚴(yán)格遵循公開、公正、公平的原則，順利完成了獎學(xué)金、助學(xué)金、“天翼”獎學(xué)金、“中天科技”獎學(xué)金的評定及發(fā)放工作。

（5）宿舍管理方面，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，每周深入學(xué)生宿舍，檢查宿舍環(huán)境衛(wèi)生，督查違章電器，對衛(wèi)生情況差的宿舍當(dāng)場進(jìn)行整改。   

（6）定期關(guān)注插班生和三困生，通過和班委、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理困難等同學(xué)談話、談心，及時對特殊群體學(xué)生予以幫助。

3.專項(xiàng)工作：

（1）負(fù)責(zé)全院學(xué)生公寓的日常管理工作，堅持落實(shí)一周一檢查、兩周一通報的工作制度，及時、真實(shí)的反映全院學(xué)生公寓的衛(wèi)生情況、安全狀況。

每學(xué)期開學(xué)組織開展上一學(xué)期的文明宿舍的評比工作，舉辦表彰大會。

（2）負(fù)責(zé)黨員工作站的建設(shè)工作，制定黨員工作站的學(xué)期工作計劃，在黨員工作站建立愛心救助、失物招領(lǐng)等欄目，安排黨員值班，為學(xué)生公寓區(qū)的同學(xué)們提供最大便利。

帶領(lǐng)黨員工作站的黨員們發(fā)揮奉獻(xiàn)、幫助的黨員精神，組織黨員“送溫暖”活動。

除此之外，積極響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院黨委的各項(xiàng)工作安排，組織學(xué)生黨員開展主題鮮明、內(nèi)容特色的黨團(tuán)活動，如重溫入黨誓詞、主題朗誦比賽、讀書會、歌詠比賽等，力求將黨員工作站建立成自動化學(xué)院黨員之家。

二、黨支部書記工作

主持完成了學(xué)?；鶎狱h建特色項(xiàng)目--《推進(jìn)“三突破一主線”黨員理念創(chuàng)新模式，堅定學(xué)生黨員理想信念》，組織學(xué)生開展一系列的活動，如：參觀會寧紅色基地教育學(xué)習(xí)、參觀甘肅八路軍駐蘭辦事處展覽館、開展“學(xué)習(xí)榜樣，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)”主題讀書交流活動、開展“我心中的黨員形象”主題采訪活動、開展尋找身邊的“模范黨員”投票活動、組織開展志愿服務(wù)活動等十余項(xiàng)活動。

三、存在的不足及今后展望

不足：

1、沒有對自己的工作有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏總結(jié)，沒有形成高效的工作方式。

2、黨員工作站沒有專業(yè)隊伍和規(guī)范的管理發(fā)展模式,且黨員工作站的活動展開空間不大，黨員參與積極性低，未有效擴(kuò)展活動形式和地域。

展望：

1、今后會擴(kuò)大黨員工作站的活動組織范圍，從室內(nèi)拓展到室外。

公寓輔導(dǎo)員工作計劃范文第3篇

關(guān)鍵詞: 高校;思想政治教育

大學(xué)生社區(qū)是近幾年高校改革中產(chǎn)生的“新生事物”,就目前來說,沒有現(xiàn)成的學(xué)生社區(qū)思想教育管理經(jīng)驗(yàn)。所以切實(shí)推進(jìn)高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育功能是新時代賦予高校的新任務(wù),是高校培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要保證,是青年大學(xué)生實(shí)踐“三個代表”重要思想的現(xiàn)實(shí)需要。

一、提高思想政治教育進(jìn)社區(qū)重要性和緊迫性的認(rèn)識

思想政治教育進(jìn)社區(qū)是適應(yīng)高校體制改革的必然要求。一方面隨著高校完全學(xué)分制的逐步完善和廣泛推廣,學(xué)生對學(xué)習(xí)科目的選擇、學(xué)習(xí)課程的安排、學(xué)業(yè)進(jìn)度的安排,自主性大大增強(qiáng),學(xué)生在課內(nèi)外、校內(nèi)外的流動趨于分散化和自由化,班級的概念與作用逐漸淡化。另一方面,隨著高校后勤社會化改革的深入,學(xué)生公寓成為大學(xué)生相對固定的生活空間,學(xué)生由原來純粹由學(xué)校管理的“學(xué)校人”向“社區(qū)人”轉(zhuǎn)變。

思想政治教育進(jìn)社區(qū)是維護(hù)高校穩(wěn)定的必然要求。一些社會思潮和矛盾往往首先在高校和大學(xué)生中敏感地爆發(fā)出來。后勤社會化改革后,有不同院系、不同年級的學(xué)生居住在一個學(xué)生公寓,加之公寓的思想教育管理沒有及時跟上,由于學(xué)生對公寓管理、生活服務(wù)等的不滿,容易引發(fā)出學(xué)生的集群行為,這種集群行為通常容易引起失控,影響高校、社會的穩(wěn)定。

二、構(gòu)建科學(xué)管理體制,加強(qiáng)對思想政治教育進(jìn)社區(qū)工作

目前, 一些高校在思想政治教育進(jìn)社區(qū)方面做了初步的探索和嘗試, 努力增強(qiáng)新形勢下高校思想政治工作的針對性和實(shí)效性。但在總體上, 思想政治教育進(jìn)社區(qū)還剛剛起步, 在管理體制, 工作機(jī)制, 隊伍建設(shè)等方面都亟待大力加強(qiáng)。面對高校學(xué)生社區(qū)的新形勢、新特點(diǎn),建立相應(yīng)的管理體制。

在高校后勤社會化條件下,學(xué)生的思想政治工作只能加強(qiáng),不能削弱,學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)對社區(qū)學(xué)生思想政治教育和日常行為管理的主要責(zé)任。同時也必須認(rèn)識到后勤管理社會化既要注重經(jīng)濟(jì)效益,也要兼顧社會效益,片面地追求經(jīng)濟(jì)效益,勢必對學(xué)生成長產(chǎn)生不良影響。學(xué)校對學(xué)生社區(qū)的管理,遵循物業(yè)管理和學(xué)生管理相分開的原則,即學(xué)生的思想政治教育與日常行為管理由學(xué)生工作部門負(fù)責(zé),學(xué)生社區(qū)的物業(yè)管理由后勤投資企業(yè)承擔(dān)[ 1 ]。要加強(qiáng)對學(xué)生社區(qū)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),學(xué)校成立學(xué)生社區(qū)管理工作委員會,負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治教育進(jìn)社區(qū)工作的整體部署,對全校學(xué)生社區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一管理,制定有關(guān)制度、工作計劃,協(xié)調(diào)學(xué)校、后勤投資企業(yè)、學(xué)院在學(xué)生社區(qū)管理方面的關(guān)系。學(xué)生社區(qū)管理工作委員會由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作部門、后勤投資企業(yè)、保衛(wèi)部門的負(fù)責(zé)人、各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨總支書記組成。

三、探索思想政治教育進(jìn)社區(qū)的有效工作機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生在成長的環(huán)境,學(xué)習(xí)和生活方式等方面都發(fā)生和正在發(fā)生重大變化。高校要根據(jù)這些新的變化因地制宜,因時制宜,加強(qiáng)高校思想政治教育在方法、手段等方面的改革與創(chuàng)新,積極探索思想政治教育進(jìn)社區(qū)的有效工作機(jī)制[2]。

輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生社區(qū)。學(xué)校要發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢,結(jié)合本校實(shí)際,選派一定比例的優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)駐社區(qū)。學(xué)生社區(qū)每幢樓都要設(shè)立輔導(dǎo)員工作室,入駐的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)該社區(qū)所屬學(xué)生的思想教育和日常行為管理。同時,學(xué)校要制定《社區(qū)輔導(dǎo)員工作條例》、《社區(qū)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》等規(guī)章,建立例會、考核、巡視、值班等制度,確保輔導(dǎo)員工作規(guī)范化、制度化。學(xué)生自我管理組織進(jìn)社區(qū)。推進(jìn)學(xué)生自律組織進(jìn)社區(qū),旨在發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用。校園文化進(jìn)社區(qū)。社區(qū)文化作為校園文化的重要組成部分,是指以學(xué)生為主體,以社區(qū)為主要空間,以健康有益、積極向上的課外活動為主要內(nèi)容,以校園精神為主要特征的群體文化。推進(jìn)校園文化進(jìn)社區(qū),融思想教育與校園精神文化之中,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),又能改變少數(shù)學(xué)生的不良行為習(xí)慣,抵制各種不健康思想文化侵蝕。生動活潑,富有特色的社區(qū)文化,對學(xué)生的健康成長將起到潛移默化的作用[3]。

建立社區(qū)黨團(tuán)組織。學(xué)校在推進(jìn)黨團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)工作中,要注重擴(kuò)大黨團(tuán)組織的輻射面、滲透力、影響力,強(qiáng)化黨團(tuán)組織的教育、引導(dǎo)、凝聚作用。高校要結(jié)合工作實(shí)際,將學(xué)生黨團(tuán)工作的著力點(diǎn)向?qū)W生社區(qū)延伸,可以一幢或幾幢社區(qū)為依托,建立學(xué)生臨時黨團(tuán)支部,由入駐社區(qū)輔導(dǎo)員兼任學(xué)生黨支部、團(tuán)總支書記(副書記),從組織上保證學(xué)生黨團(tuán)組織工作順利開展。加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的同時,還應(yīng)配之以有效的教育活動,如建立“我是黨員向我看齊”、“黨團(tuán)員義務(wù)奉獻(xiàn)日”等活動,公開黨員身份,強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,發(fā)揮模范作用。建立社區(qū)學(xué)生檔案。建立社區(qū)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。要根據(jù)青年學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),以開展心理咨詢和輔導(dǎo)為重點(diǎn),消除學(xué)生中易誘發(fā)矛盾與問題的隱患,使學(xué)生身心正常發(fā)展,健康成長。建立社區(qū)表現(xiàn)測評機(jī)制。

四、采取切實(shí)措施,大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高素質(zhì)的社區(qū)管理員隊伍。注重加強(qiáng)管理員隊伍的思想建設(shè)。制定學(xué)生社區(qū)管理人員政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,使全體社區(qū)工作人員樹立“學(xué)生工作無小事,處處留心皆有益”的意識。注重管理隊伍的作風(fēng)建設(shè)。熱情接待學(xué)生來訪,進(jìn)行深入細(xì)致的思想政治教育工作,力求從學(xué)生的思想深處解決問題[4]。注重提高社區(qū)管理員隊伍的管理水平。通過參觀、考察和培訓(xùn),不斷提高社區(qū)管理人員從事學(xué)生思想政治工作的水平。同時,不斷創(chuàng)新社區(qū)管理員選聘辦法,采用競爭上崗方式選聘優(yōu)秀社區(qū)管理員,切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育進(jìn)社區(qū)的說服務(wù)和親和力。

總之,我們要積極面對大學(xué)生社區(qū)給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn),與時俱進(jìn),大膽探索,掌握新時期大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律,切實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)社區(qū)工作。

參考文獻(xiàn):

[1] 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見. 教發(fā)[2002]6 號.

[2] 侯靖方. 思想政治工作要進(jìn)大學(xué)生公寓[J]. 求是,2002(18).

公寓輔導(dǎo)員工作計劃范文第4篇

應(yīng)用型本科院校加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育的必然性

應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)思想是以培養(yǎng)高級應(yīng)用型本科人才為己任，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，以能力為重點(diǎn)，以實(shí)用為導(dǎo)向，為受教育者未來的自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)目標(biāo)重在加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和應(yīng)用意識的培養(yǎng)，在學(xué)生應(yīng)用能力得到初步訓(xùn)練的同時，使學(xué)生了解和接觸有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)、組織管理、公共關(guān)系、國際背景等方面的知識。使他們的素質(zhì)和能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展，成為符合社會發(fā)展需要的復(fù)合型應(yīng)用人才。但在工具主義思潮的沖擊之下，不少應(yīng)用型本科院校往往過分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的專門知識的傳授和專業(yè)技能的訓(xùn)練。忽視了對學(xué)生的全面素質(zhì)教育，特別是人文素質(zhì)教育。

事實(shí)上，現(xiàn)代社會生活中的許多重大問題常常是一個綜合的系統(tǒng)工程。要求人們在決策時全方位統(tǒng)籌考慮各種影響因素。以現(xiàn)代技術(shù)人員面臨的工程應(yīng)用問題為例，這些問題的解決不僅僅是技術(shù)問題，它既需要有自然科學(xué)的綜合知識，還需要通過非專業(yè)素質(zhì)和人文精神的支撐，包括個人的責(zé)任心、意志力、道德感、心理素質(zhì)、個人品質(zhì)等方面，從而有利于專業(yè)知識的運(yùn)用、專業(yè)技能的發(fā)揮和技術(shù)的創(chuàng)新。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，新興產(chǎn)業(yè)的不斷涌現(xiàn)，社會對應(yīng)用型人才的要求也越來越高。良好的綜合素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)更高層次上和諧發(fā)展的重要條件。因此在應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)中，更要重視學(xué)生的人文素質(zhì)教育。通過人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生和諧健康的人格，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，既要讓學(xué)生學(xué)會做事，更要讓學(xué)生學(xué)會做人。

應(yīng)用型本科院校人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀與問題

1.學(xué)校在一定程度上忽視人文素質(zhì)教育

長期以來。應(yīng)用型本科院校在學(xué)科設(shè)置、人才引進(jìn)、資金支持等方面不同程度地存在“職業(yè)至上”的思想和傾向。在人才培養(yǎng)上主要立足于行業(yè)和部門需要，教育的社會本位窄化為行業(yè)本位、專業(yè)本位，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時出現(xiàn)了一定的“急用先學(xué)”的功利主義傾向，將人文素質(zhì)教育當(dāng)作了“拾遺補(bǔ)缺型”教育。相比之下，國外同類院校早已將學(xué)生人文素質(zhì)教育提到重要位置上來。美國哈佛大學(xué)在1979提出《關(guān)于共同基本課程的報告》，要求學(xué)生在文學(xué)、史學(xué)、科學(xué)、外國文學(xué)與社會分析、倫理道德等5個方面具有一定的基礎(chǔ)知識，并規(guī)定學(xué)生選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)等課程的學(xué)時一般應(yīng)為總學(xué)時的20％。

2.專業(yè)教育與人文等素質(zhì)教育脫節(jié)

我國應(yīng)用型本科院校一直以理工科專業(yè)為主。相當(dāng)一部分專業(yè)課教師本身就是按單一專業(yè)模式培養(yǎng)出來的，不同程度地認(rèn)為綜合素質(zhì)特別是人文素質(zhì)教育是“兩課”教師和學(xué)生工作人員的職責(zé)。因而相當(dāng)一部分專業(yè)課教師不重視甚至沒有在專業(yè)課教學(xué)中適度引人人文素質(zhì)教育。在組織專業(yè)課課堂教學(xué)時單純講授專業(yè)知識和技能，很少關(guān)注各個專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)所帶來的環(huán)境、倫理、道德、法律等人文社會方面的問題。事實(shí)上，學(xué)生所接受的人文類素質(zhì)教育僅限于“兩課”，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.對學(xué)生工作特別是輔導(dǎo)員工作不夠重視威沒有落到實(shí)處

除了在課堂上開展人文素質(zhì)教育以外，課堂外的各種校園文化活動和社會實(shí)踐工作都是素質(zhì)教育的重要載體，而這些都需要學(xué)生工作人員予以專門的組織和指導(dǎo)。學(xué)生工作是開展綜合素質(zhì)教育的基石。比如，輔導(dǎo)員工作可以在教師和學(xué)生之間架起“連心橋”，有利于縮短師生之間的距離感，有利于因材施教，并且可充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時地給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)并處理各類突發(fā)事件，減少不穩(wěn)定因素。但是不少教師輕視學(xué)生工作，甚至認(rèn)為輔導(dǎo)員工作誰都可以做，可有可無。這當(dāng)然與部分輔導(dǎo)員工作不到位有一定的關(guān)系。但是其根本原因在于對學(xué)生工作重視程度不夠，對相關(guān)人員的責(zé)、權(quán)、利劃分不清，相應(yīng)的激勵機(jī)制和考評機(jī)制不健全。

4.校園文化建設(shè)滯后，缺少特色

校園文化對于學(xué)生人文素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。對于某些素質(zhì)的形成，如道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，往往比課堂教學(xué)有著更為重要的作用。因此，營造良好的校園氛圍，開展多種有益于學(xué)生身心發(fā)展的學(xué)術(shù)的、文娛的、體育的活動，使學(xué)生受到富有特色的校園文化的熏陶，對學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)極為重要。各高校均把校園文化建設(shè)作為人文素質(zhì)教育的重要途徑。但總體而言，很多高校由于發(fā)展空間受到局限，難以營造出獨(dú)具文化內(nèi)涵的校園人文景觀，而且現(xiàn)有的各類校園文化活動缺少特色和應(yīng)有的活力。這些都嚴(yán)重制約了人文素質(zhì)教育的全面展開。

應(yīng)用型本科院校加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)教育的對策思考

1.落實(shí)多學(xué)科發(fā)展的基本方針，加大對人文社科類專業(yè)的扶持力度

院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引領(lǐng)全體師生轉(zhuǎn)變教育思想和人才觀念，自主自覺地將人文素質(zhì)教育植入大學(xué)辦學(xué)理念，充分認(rèn)識文理相通相融則“育人”，相割相離則“制器”的教育思想，制訂切實(shí)可行的措施，把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到專業(yè)教育與人文教育并重上來，并在院校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校工作計劃上體現(xiàn)出來，將人文素質(zhì)教育融合于學(xué)科與課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、課堂教學(xué)之中。

第一，在課程設(shè)置上，結(jié)合專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，科學(xué)、合理地調(diào)整課程設(shè)置，有計劃地增加人文社會科學(xué)課程，不斷深化教育教學(xué)改革，要以“兩課”改革為突破口。加強(qiáng)人文社會科學(xué)課程體系建設(shè)。可以借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，在“兩課”基礎(chǔ)上，廣泛設(shè)置人文社科類課程。因?yàn)槿宋乃刭|(zhì)教育包含了文、史、哲、經(jīng)濟(jì)、法律、政治等學(xué)科領(lǐng)域，只有從整體的角度來設(shè)置人文課程，才會使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。在課程銜接上，可采取楔形課程設(shè)置，即將人文社科教育像楔子一樣從一年級插到高年級。低年級以課程為主，高年級可以講座和高級研討班為主。另外，考慮到人文社科類課程變化較快，應(yīng)及時對課程設(shè)置和授課內(nèi)容進(jìn)行更新調(diào)整。

第二，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一方面應(yīng)大力引進(jìn)人文社科類師資。減輕現(xiàn)有教師負(fù)擔(dān)；另一方面，學(xué)院應(yīng)鼓勵和支持現(xiàn)有教師以訪問學(xué)者、課程進(jìn)修、參加研討會等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)和繼續(xù)教育。并且在制定崗位聘任制度時充分考慮人文社科類課程特點(diǎn)。

第三，盡快出臺人文社科類專業(yè)的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)評教標(biāo)準(zhǔn)，改變目前沿用工程類專業(yè)評教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量的現(xiàn)狀。

2.改變課堂教學(xué)模式

在課堂教學(xué)中必須堅持激勵和參與機(jī)制相結(jié)合，以極大的愛心、耐心、細(xì)心、信心和責(zé)任心去言傳身教。教師應(yīng)起的

作用是引導(dǎo)、提示、點(diǎn)撥、點(diǎn)評，而不是進(jìn)行空洞的說教。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去尋求解決問題的答案，讓學(xué)生養(yǎng)成討論問題、發(fā)表意見的好習(xí)慣。這些都要求教師大膽進(jìn)行課堂教學(xué)方式的改革。比如，根據(jù)應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該既具有一定的針對性和職業(yè)適應(yīng)性，又具有相當(dāng)?shù)撵`活性。專業(yè)課不一定固定教材，如果選擇某一固定教材，那應(yīng)該只能成為教師講課的參考書。真正的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)社會和企業(yè)實(shí)際工作崗位的需要而定。對于考試方式。特別是人文社科類課程的考試方式應(yīng)當(dāng)采取更為靈活的結(jié)課形式。

3.改革現(xiàn)有的學(xué)生工作體制，實(shí)現(xiàn)全員育人

在學(xué)校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，劃分清楚涉及學(xué)生工作各職能部門、人員的責(zé)任與任務(wù)，規(guī)范相關(guān)事項(xiàng)溝通與協(xié)調(diào)的工作程序，在高效和以人為本的日常管理中滲透人文教育。例如，學(xué)生課堂紀(jì)律管理由任課教師負(fù)責(zé)，教務(wù)部門及時將違反學(xué)籍管理規(guī)定的學(xué)生情況與學(xué)生組及輔導(dǎo)員溝通，以便輔導(dǎo)員及時做好思想教育工作。同樣地，學(xué)生公寓的公共衛(wèi)生及社會公德情況由宿管員負(fù)責(zé)檢查與記錄，一般性違紀(jì)事件由宿管部負(fù)責(zé)處理，嚴(yán)重違紀(jì)事件以及屢教不改的學(xué)生由宿管部和學(xué)生工作機(jī)構(gòu)共同處理，嚴(yán)重危害公共安全事件由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)并及時向?qū)W生工作機(jī)構(gòu)溝通。在學(xué)生思想政治教育工作隊伍內(nèi)部，也要通過理順各類人員之間的工作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的分工協(xié)作。學(xué)生中一些經(jīng)常性、簡單的思想理論問題可以由輔導(dǎo)員來解答，但一些普遍性的、有難度與深度的思想理論問題則由“兩課”教師來解答。學(xué)生心理咨詢中心、就業(yè)中心應(yīng)發(fā)揮專業(yè)咨詢的作用，輔導(dǎo)員配合咨詢?nèi)藛T發(fā)揮轉(zhuǎn)介者的作用。加強(qiáng)相關(guān)人員的培訓(xùn)與教育，不斷提高他們進(jìn)行人文教育的角色素質(zhì)與工作勝任能力。

4.營造高品位的校園文化

公寓輔導(dǎo)員工作計劃范文第5篇

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文1

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十精神，緊緊圍繞教育局2020年工作要點(diǎn)，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實(shí)踐活動等三個方面構(gòu)成必須的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的有必須特色的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針、路線，把十精神作為學(xué)校思想政治教育和課堂教學(xué)的重要資料，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2、特色德育工作：實(shí)現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動一個家庭”的目標(biāo)。繼續(xù)開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典、創(chuàng)立特色德育”工作，力爭特色德育項(xiàng)目有成果。

3、隊伍建設(shè)：加強(qiáng)干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設(shè)，提升干部隊伍的管理本事和治校水平，提升教師思想道德素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)水平。

4、特色教研工作：繼續(xù)深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校本研修，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作：加強(qiáng)學(xué)生食堂安全保障設(shè)施的規(guī)范化建設(shè)，保證學(xué)生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預(yù)防、檢查、控制工作，確保學(xué)生衛(wèi)生安全。

6、安全工作：突出學(xué)校安全重點(diǎn)工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全職責(zé)事故。

7、學(xué)籍管理：加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格招生秩序，控制學(xué)前班、教學(xué)班的班級容量，逐步實(shí)現(xiàn)小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓(xùn)平臺，切實(shí)提高隊伍素質(zhì)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。組織暑期教師集訓(xùn)和師德師風(fēng)教育活動，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。制定教師管理新規(guī)，嚴(yán)禁教師從事各種形式的有償家教，嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日等組織、參與或發(fā)動學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。

4、搭建班主任培訓(xùn)平臺。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)、管理，做到一月一次交流培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等策略，為班主任的專業(yè)化建設(shè)供給交流平臺。繼續(xù)實(shí)施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。

(二)開展德育實(shí)踐活動，構(gòu)成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強(qiáng)德育課程建設(shè)，突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、禮貌禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實(shí)踐活動。經(jīng)過誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》等形式，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、開展安全法紀(jì)教育實(shí)踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進(jìn)行安全法紀(jì)教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實(shí)踐活動。學(xué)校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻(xiàn)計式”家訪、“探究式”家訪，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5、將關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等理解義務(wù)教育，加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。

(三)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)校長推門看課聽課工作，建立團(tuán)體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評制度。

2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化“課內(nèi)比教學(xué)”工作，加強(qiáng)有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的本事，創(chuàng)立具有特色的素質(zhì)教育課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。教務(wù)處每一天對教學(xué)情景進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規(guī)專項(xiàng)檢查，加強(qiáng)對教學(xué)動態(tài)過程的管理。

4、開展學(xué)科競賽活動。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生供給展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

(四)深化學(xué)科課題研究，構(gòu)成校本教研特色

1、加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實(shí)處。

2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。經(jīng)過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校對已立項(xiàng)研究的課題，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。

(五)加強(qiáng)學(xué)校綜合治理，爭創(chuàng)平安學(xué)校

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學(xué)校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、學(xué)?；顒影踩?、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)對學(xué)校食堂的管理。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，經(jīng)常召開由食堂從業(yè)人員參加的關(guān)于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴(yán)把食品和原材料進(jìn)貨渠道，杜絕食物中毒事故。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文2

2020學(xué)期我校通過深化少先隊各項(xiàng)活動，加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)我校的少先隊工作，開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面。

一、強(qiáng)化和突出文化底蘊(yùn)，為學(xué)校服務(wù)

(1)繼續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)。積極營造濃厚的書香校園氛圍，多渠道、多途徑挖掘“文化元素”，通過造就和諧的人文環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。積極開展班級文化建設(shè)，各班主任根據(jù)自己班級的特點(diǎn)，布置具有班級特色的文化;定期出好黑板報，使之與學(xué)校的.每月主題活動相互輝映;美化校園，打造手抄報作品專欄，做到學(xué)生作品定時間、定主題展示。

(2)少先隊干部建設(shè)。重視對學(xué)生干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，召開學(xué)生干部會議，開展學(xué)生干部之間工作經(jīng)驗(yàn)的交流活動。創(chuàng)新大隊干部競選方式，通過演講等形式，成立新一屆大隊委;成立監(jiān)督巡查小組，分工檢查學(xué)校常規(guī)、文明禮儀、吃零食現(xiàn)象等。

(3)學(xué)生校規(guī)建設(shè)。本學(xué)期大隊部繼續(xù)開展了一系列的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，開展“星級文明班級”評比活動。根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定文明班級評比內(nèi)容(儀表、言行、衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律、佩帶)。評比為一天一檢查，一周一評比，一周一小結(jié)，一周一公布。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。以段為單位，每段評出星級班級一名。同時，為完善學(xué)校、大隊部、班級三級檢查制度，自下而上進(jìn)行自主管理，自我教育。在平時，加強(qiáng)例會制度，加強(qiáng)對星級班級檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午在隊室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù)、情況說明等?！拔拿靼嗉墶被顒拥玫搅税嘀魅蔚闹匾暎鱾€班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕，不甘示弱。本學(xué)期校園衛(wèi)生、學(xué)生文明禮儀等各種常規(guī)表現(xiàn)的較好。

二、加強(qiáng)少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

鼓勵中隊輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動形式，每個星期學(xué)習(xí)《少先隊活動》《輔導(dǎo)員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，全校學(xué)習(xí)了解少先隊活動的程序和禮儀，以規(guī)范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過在線學(xué)習(xí)，集中討論，交流經(jīng)驗(yàn)通過全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書，并把這些理論用于實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊暨隊章的規(guī)范并這些用于中隊活動的開展中取得一定的成效。

三、提高少先隊員思想素質(zhì)。

利用每周一的國旗下講話，對隊員進(jìn)行思想教育，并通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，抓好每天的“三評”工作，認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計，公平公正的把檢評結(jié)果納入到中隊評估中，讓隊員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練。

四、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊組織建設(shè)。

進(jìn)一步鞏固少先隊大、中、小隊建設(shè)，開展好隊會、隊日活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體，引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

五、開展各項(xiàng)興趣小組活動。

、

培養(yǎng)隊員的興趣愛好，使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉，同時培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才。

六、心理健康教育。

如今獨(dú)生了女多，在家中備受寵愛，要什么有什么，他們經(jīng)受不起挫折，依賴性強(qiáng)。各中隊經(jīng)常利用中隊主題活動和班會課對隊員進(jìn)行思想教育。

一學(xué)期又過去了，在中隊輔導(dǎo)員及少先隊干部的共同努力下，少先隊工作又有了一個新的進(jìn)展，在隊活動中，輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊員去鍛煉，但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象，活動還是較多流于形式。希望新的一學(xué)期，中隊輔導(dǎo)員們能更加熱愛自己的少先隊事業(yè)，把自己的童心與愛心奉獻(xiàn)予少先隊員，為少先隊工作注入更加新鮮的血液。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文3

一年來，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡述如下：

一、思想工作：不遇大事，不知人心。

借著國檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的資料和好處，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無數(shù)次的大會、小會，樹立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無怨無悔。一個精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開學(xué)初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。

組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識，人人有職責(zé)意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。

在忙于國檢工作的同時，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰也沒有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅持，必須要堅持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。

四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。

時時處處滲透安全教育。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書。第二、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助潛力。第四、借校車事件，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決，由無營運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意、學(xué)校放心。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責(zé)書;對一名傷害其他學(xué)生，行為無自控潛力的學(xué)生勸其回家教育。

五、校園建設(shè)：為迎接國檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。

透過以上措施，我校的校園六化工作貼合了國檢要求。

六、國檢工作：為迎接國檢，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對國檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);

檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文4

過去的一年，我校始終堅持以_理論、“三個代表“重要思想為指導(dǎo)，以黨的十精神為指針，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象“為工作重點(diǎn)，在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績，圓滿完成了學(xué)期初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象。

教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨任務(wù)。學(xué)生時代正是世界觀、性格品質(zhì)的形成階段，教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細(xì)無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教師形象，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件。

1、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。

2、養(yǎng)成良好的師德規(guī)范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人“的師德規(guī)范。為了有針對性的開展師德師風(fēng)教育活動，我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關(guān)心愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生;其次，要具有較高的教學(xué)水平和教育教學(xué)藝術(shù)，從而贏得學(xué)生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學(xué)生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領(lǐng)作用，映現(xiàn)出一大批優(yōu)秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們?nèi)匀痪ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，全面提高工作效率。

我校歷來非常重視領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進(jìn)發(fā)展作為每一個班子成員追求的目標(biāo)，也作為考核班子成員的主要依據(jù)。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學(xué)校班子成員積極組織教職工開展學(xué)習(xí)，并深入到學(xué)生家中了解家長對學(xué)校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規(guī)范辦學(xué)行為，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的表揚(yáng)和肯定。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節(jié)假日，始終堅持工作在第一線。

三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。

學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。我校教師大專以上學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到80%，本科學(xué)歷達(dá)30%以上。此外，學(xué)校非常重視年青教師隊伍建設(shè)，通過“拜師“結(jié)對，一對一幫扶指導(dǎo)，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進(jìn)青年教師自身的業(yè)務(wù)能力的提高。今年的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，學(xué)校的硬件環(huán)境得到極大的改善，學(xué)校工作重心由硬件建設(shè)向教學(xué)教研轉(zhuǎn)移。學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了“科研興教、質(zhì)量強(qiáng)?！耙庾R，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標(biāo)管理和激勵引導(dǎo)機(jī)制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認(rèn)真組織開展“課內(nèi)比教學(xué)“、“課外訪萬家“活動，我?，F(xiàn)有20多名教師撰寫了教研論文，有20多名教師的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文分別獲省、市級獎。在今年的“兩課“活動中，我校涌現(xiàn)出了大批年青優(yōu)秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應(yīng)教育信息化的要求，學(xué)校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后派出了一大批老師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化教育理論，更新了教育思想，轉(zhuǎn)變了教育觀念，發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加強(qiáng)德育工作建設(shè)，全面提高學(xué)生思想道德水平。

學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推動校園文化建設(shè)，我們力求讓每位學(xué)生在高格調(diào)的校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。我們按照實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，重新規(guī)劃了校園的綠化工作;我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣，我們設(shè)立了“校園衛(wèi)生責(zé)任崗“，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據(jù)期初確定的講話主題開展德育教育，已經(jīng)收到了較好的德育效果。此外，學(xué)校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習(xí)慣;元旦聯(lián)歡等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生存發(fā)展的根本，教學(xué)質(zhì)量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來，我們牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校“的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)向管理要質(zhì)量、要效益，教師實(shí)行集體辦公制度，學(xué)校實(shí)行封閉管理。廣大教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的精神，使我校辦學(xué)效益日趨顯著，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升

六、堅持課外訪萬家，全面提高家教質(zhì)量。

課外訪萬家，構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為中心，社會教育為依托，目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。充分開展以實(shí)地家訪為主要形式，以家長學(xué)校、互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動，基本形成對學(xué)生全方面了解，全員化管理，全社會育人，全方位幫扶的教育工作格局，初步建立了密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，全面促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。

開辦家長學(xué)校以來，結(jié)合課外訪萬家活動，大大地提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，教師和家長更新了觀念，達(dá)成了共識。使家長明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除生活中的種種困惑，讓家長們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播上愛的種子，使家教落到實(shí)處。

七、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山“的意識，學(xué)校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、等的安全工作，從而確保了學(xué)校平安，本學(xué)期學(xué)校安全“零“事故。

八、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件。

標(biāo)準(zhǔn)校園建設(shè)時代化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，教學(xué)手段有效化，是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針，我校堅持以“辦人民滿意教育“為辦學(xué)思想，以“厚德博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新“為校訓(xùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，一年來，學(xué)校深挖內(nèi)潛，開源節(jié)流，精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，不亂花一分錢。學(xué)校開展了厲行節(jié)約活動，教育廣大師生要節(jié)約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，克難奮進(jìn)，改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施。

總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步，校園面貌煥然一新，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足，校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全;一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系等方面做得不夠;在師資隊伍建設(shè)上，學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，新進(jìn)的年輕教師教學(xué)能力還有待提高。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力打造“名師“，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭創(chuàng)一流規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。

2020年小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文5

一年來，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“禮貌校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來我校的各項(xiàng)工作匯報如下：

一、德育工作

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改善工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓(xùn)會四次，經(jīng)驗(yàn)交流會四次，班主任例會40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

(三)、扎實(shí)開展德育常規(guī)工作。

1、開學(xué)初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學(xué)校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，

2、堅持日檢查周評比工作。學(xué)校一向把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要資料，做到職責(zé)到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊和學(xué)生到校狀況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進(jìn)學(xué)生禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、禮貌班群眾的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評，學(xué)校透過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達(dá)30余期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達(dá)1300人次;同時充分發(fā)揮公示專欄的作用，及時公示學(xué)校事務(wù)。

(六)、組織學(xué)生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育比賽，慶祝“六一”文藝表演，慶“五四”籃球賽等大型活動。同時，我校用心組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，并取得了優(yōu)異成績。

2、感恩教育活動：用心開展三講兩實(shí)踐活動、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動和四心教育活動。

3、綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每一天學(xué)生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學(xué)工作

(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一向要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評價教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測)的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。透過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、教研教改持續(xù)開展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年，用心組織教師在黃陵中學(xué)聽專家報告三場，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語文作文教學(xué)展示，聽報告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次，專業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題;對于個別班級實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。教師的職責(zé)心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中xx、孫xx兩位教師參加了優(yōu)秀課例評選的錄制，并推薦xx老師參加課改新秀事跡展評，xx和孫xx兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評，李xx等6位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學(xué)年我們在結(jié)束了對《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構(gòu)成了兩個新的課題《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已構(gòu)成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究透過，且后半學(xué)期在三個班級進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語文開放式閱讀教學(xué)》對于語文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅僅能豐富語文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯，他們認(rèn)為興趣就是動力，有動力才會促進(jìn)步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級優(yōu)秀教學(xué)成果評選。

三、安全工作

(一)、建立健全安全工作機(jī)制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

(二)、明確分工，夯實(shí)職責(zé)。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全職責(zé)書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了安全管理的職責(zé)。

(三)、抓好安全常規(guī)工作。

1、計劃、安排、制度的落實(shí)。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專項(xiàng)安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請法律事務(wù)所和交警隊同志來我校做報告2次，少隊利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作

本學(xué)年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機(jī)7個，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預(yù)防

開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，一年來我校以預(yù)防“手足口病”和“H1N1”流感為重點(diǎn)，學(xué)校還派專人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。

(四)、安全建設(shè)方面

1、加高加長教學(xué)樓欄桿共30多平方米。

2、安裝防盜窗40余平方米。

3、更換排水渠蓋板10余塊。

4、更換電線五十余米。

5、更換安裝玻璃六十三塊。

6、安裝鍋爐一臺，暖氣片76片。

(五)、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

經(jīng)校委會研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。

(六)后勤安全工作

1、強(qiáng)化管理，夯實(shí)職責(zé)。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會，總結(jié)安排工作，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。開學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全職責(zé)書，明確職責(zé)夯實(shí)職責(zé)。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。對公寓堅持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。

2、抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅持每一天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真打掃，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全職責(zé)追究制，為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。

四、蛋奶工程工作。

1、建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。

2、制定蛋奶工程實(shí)施細(xì)則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。

5、落實(shí)蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實(shí)施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

五、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。

2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

3、西教學(xué)樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。