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大反思大討論體會(huì)范文第1篇

匯報(bào)材料

按照市、縣委解放思想大討論活動(dòng)的指示精神，我街道高度重視活動(dòng)的開展，采取學(xué)、議、查、改等形式，認(rèn)真扎實(shí)地組織開展大討論活動(dòng)，在解放思想中統(tǒng)一思想，在解放思想中激發(fā)干勁，在解放思想中解決問(wèn)題，在解放思想中謀求發(fā)展。通過(guò)大討論活動(dòng)，解放了思想，更新了觀念，找準(zhǔn)了問(wèn)題，理清了思路，振奮了精神，提出了一大批解決實(shí)際問(wèn)題的措施和建議，大討論活動(dòng)取得了明顯成效?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:

一、基本情況

古槐街道辦事處地處平輿縣城，總面積25平方公里，轄14個(gè)(社區(qū))居委會(huì),轄區(qū)人口10.5萬(wàn)人，黨工委下轄支部（總支）18個(gè)，黨員536名。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，迅速掀起大討論活動(dòng)熱潮

今年是改革開放三十周年，市委組織開展這次大討論活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步解放思想，找出工作作風(fēng)中存在的不足，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的大發(fā)展具有十分重要的意義。為此，我們高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)，在全街道迅速掀起了大討論活動(dòng)的熱潮。一是健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。建立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立了以黨工委書記張大海任組長(zhǎng)的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員按照各自分工，一崗雙責(zé)，有效加強(qiáng)了對(duì)教育活動(dòng)的工作指導(dǎo)。二是設(shè)立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。專門成立了活動(dòng)辦公室，具體負(fù)責(zé)整個(gè)教育活動(dòng)的組織實(shí)施、綜合協(xié)調(diào)、材料整理和情況總結(jié)等工作，明確分工，責(zé)任到人。辦公室成員充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡職盡責(zé)，盡心盡力，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了大討論活動(dòng)的順利進(jìn)行。三是層層動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)。召開了動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了市委書記化有勛在大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、明確了方法步驟和要求。研究制定了活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，為各階段工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）嚴(yán)格制度、狠抓落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)大討論活動(dòng)的開展

完善的規(guī)章制度是搞好活動(dòng)的有力保障。在大討論活動(dòng)開展之初我們就將工作重點(diǎn)放在制定完善各項(xiàng)制度上，為開展活動(dòng)打下了提供了強(qiáng)有力的制度保證。一是嚴(yán)格考勤制度，明確規(guī)定每天早八點(diǎn)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)對(duì)每次學(xué)習(xí)考勤表認(rèn)真記錄，每周報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是細(xì)致部署每一階段的工作，制定了詳實(shí)的工作方案，把要做的工作都一一列明，使干部做到心中有數(shù)。三是嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度。將學(xué)習(xí)作為貫穿整個(gè)活動(dòng)始終的重要工作抓住不放，至目前，每位干部均寫出了3000余字的讀書筆記，10000余字的心得體會(huì)。

（三）創(chuàng)新形式、抓好結(jié)合，確保大討論活動(dòng)取得實(shí)效

在學(xué)習(xí)階段，我街道把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為整個(gè)討論活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、通讀文件與精讀重點(diǎn)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與交流探討相結(jié)合、學(xué)習(xí)教育與實(shí)際工作相結(jié)合，使整個(gè)大討論活動(dòng)扎實(shí)開展。一是增強(qiáng)實(shí)效性。解放思想大討論的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是促進(jìn)各項(xiàng)工作。因此我街道把工作的取得的成效來(lái)衡量學(xué)習(xí)的質(zhì)量，主要領(lǐng)導(dǎo)在每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，聽取各項(xiàng)重點(diǎn)工作的匯報(bào)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。二是突出針對(duì)性。針對(duì)我街道部分干部開拓意識(shí)不強(qiáng)、安于現(xiàn)狀、自我感覺良好的狀態(tài)，我街道組織機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《市委書記化有勛在全市“解放思想、深化改革、擴(kuò)大開放”大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話》，提高其始終保持不甘落后，奮力爭(zhēng)先的士氣，使加快發(fā)展的觀念入腦入心；針對(duì)城區(qū)居委會(huì)干部怕拆遷、怕做群眾工作的現(xiàn)象，組織其重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《同志在2002年度省領(lǐng)導(dǎo)與社科界專家學(xué)者座談會(huì)上的即席講話》、《城市化在未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，》提高其加快城鎮(zhèn)化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)因地制宜的學(xué)習(xí)，做到了有的放矢，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。三是講求生動(dòng)性。適時(shí)參加了全縣開展的“解放思想、青春促發(fā)展”演講比賽（取得大賽一等獎(jiǎng)），廣泛開展了“三個(gè)什么”大討論活動(dòng)，發(fā)動(dòng)干群“我為平輿獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集，真正做到了大討論活動(dòng)生動(dòng)活潑，影響面大，涉及面廣，進(jìn)一步炒熱干群解放思想、加快發(fā)展的思想，使干部群眾參與進(jìn)來(lái)。四是強(qiáng)化滲透性。解放思想要從領(lǐng)導(dǎo)開始。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想狀態(tài)如何，對(duì)一個(gè)地主和單位的發(fā)展，有著決定性的影響。為此，黨工委把班子成員是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了必讀書目、是否親自撰寫了心得體會(huì)作為檢查的重點(diǎn)，對(duì)敷衍了事，達(dá)不到要求的責(zé)令其限期整改。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫心得，使領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受了一場(chǎng)新的思想解放的洗禮，觸動(dòng)了思想、觸及了靈魂，為整改提高，加快發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

在查擺問(wèn)題階段，做到了“三個(gè)到位”：思想認(rèn)識(shí)到位。在縣轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)召開后，黨工委按照的要求，召開了轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合各自的工作實(shí)際，制定了查擺問(wèn)題階段的實(shí)施意見，嚴(yán)格了工作程序，細(xì)化了工作步驟，突出了工作重點(diǎn)，明確了工作目標(biāo)，為迅速掀起查擺問(wèn)題提供了保證。組織領(lǐng)導(dǎo)到位。街道黨工委進(jìn)一步完善了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了督導(dǎo)組，為活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。措施落實(shí)到位。按照上級(jí)的要求，通過(guò)召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表、開通熱線電話、

等有效形式，廣泛征求意見，并群眾反映的意見和建議認(rèn)真做好梳理、匯總和反饋。同時(shí)，狠抓了理論學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)貫穿始終。一是集中統(tǒng)學(xué)。街道黨工委利用周一、周五、陰雨天氣及星期天的時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了十七大精神，重溫了《解放思想大討論學(xué)習(xí)讀本》，不斷提升黨員干部的理論水平。二是分散自學(xué)。要求機(jī)關(guān)干部及各中心所負(fù)責(zé)人對(duì)《駐馬店日?qǐng)?bào)》第二階段的社論進(jìn)行自學(xué)，并撰寫心得體會(huì)。三是督查促學(xué)。街道大討論督查組充分發(fā)揮職能作用，不定期抽查學(xué)習(xí)情況，查筆記的數(shù)量，查學(xué)習(xí)的時(shí)間，查學(xué)習(xí)的效果，并把學(xué)習(xí)的情況及時(shí)通報(bào)，目前街道黨員干部都能按照要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在調(diào)研階段，我街道著眼于服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展、加快發(fā)展的主題，一是走出去。帶著問(wèn)題下去，分別深入社區(qū)（村）、企事業(yè)單位調(diào)研，二是帶回來(lái)。廣泛征求基層工作意見和建議，三是坐下來(lái)。梳理匯總調(diào)研內(nèi)容，完成相關(guān)的調(diào)研報(bào)告。黨工委對(duì)調(diào)研報(bào)告嚴(yán)格把關(guān)，班子成員的調(diào)研報(bào)告要提交黨工委書記過(guò)目；一般干部的調(diào)研報(bào)告要提交分管領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，真正把調(diào)研的過(guò)程變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

在民主生活會(huì)階段，街道辦事處在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上召開，為保證民主生活會(huì)不流于形式，黨工委把握三條原則：一是面對(duì)面提。找準(zhǔn)班子和個(gè)人在思想、工作、作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，并深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，自己找，別人提。二是手拉手幫。對(duì)思想落后、工作拖拉、作風(fēng)散漫的黨員干部，黨政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行一幫一、一帶二。三是肩并肩干。民主生活會(huì)是為了更好地促進(jìn)工作，缺點(diǎn)和不足當(dāng)面提，不在背后亂說(shuō)，班子成員的心坦誠(chéng)了，氣理順了，街道黨政班子呈現(xiàn)出你追我趕、并肩戰(zhàn)斗的良好團(tuán)結(jié)氛圍。

在撰寫剖析材料階段，每名黨員結(jié)合實(shí)際，用“三鏡”剖析自身的缺點(diǎn)。一是“反光鏡”中找差距。黨工委積極引導(dǎo)黨員干部通過(guò)自己反思、他人監(jiān)督的方式，尋找工作中差距和不足。每名黨員對(duì)自己日常工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的不足和缺點(diǎn)，進(jìn)行反思和剖析。每名黨員都可以對(duì)班子或其他成員提出善意的批評(píng)，做到對(duì)自己反思，替他人反省，為班子尋找“良方”，從而不斷提高班子的戰(zhàn)斗力與反思力。二是“顯微鏡”里查根源。黨工委堅(jiān)持用“顯微鏡”審視管理，引導(dǎo)黨員干部把每項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做精。召開了座談會(huì)，進(jìn)行廣泛的經(jīng)驗(yàn)交流和存在問(wèn)題分析，運(yùn)用“顯微鏡”，互相查找經(jīng)驗(yàn)和不足，實(shí)現(xiàn)了“資源共享”、“經(jīng)驗(yàn)共享”。制定了工作制度，細(xì)化了工作程序，每項(xiàng)工作從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，不斷完善，基層管理功效得到充分體現(xiàn)。三是“放大鏡”上做文章。針對(duì)部分黨員干部在工作中求功、求大的現(xiàn)象，黨工委教育引導(dǎo)廣大黨員在“小”處下功夫，在“放大鏡”上做文章，把每件小事都看大。廣大黨員干部主動(dòng)轉(zhuǎn)變意識(shí)、換位思考，把工作的重點(diǎn)放在基層、面向群眾，切實(shí)了解群眾所思、所想、所需，從群眾、從基層的角度思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。把“一切為了基層、一切為了群眾”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。把群眾的每件小事都當(dāng)做一件大事來(lái)抓。黨員干部離開桌子、走出屋子、放下架子、撲下身子，群眾打成一片、凝成一團(tuán)，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了與人民群眾的“零距離”接觸。

三、取得的成效

我街道通過(guò)開展解放思想大討論活動(dòng)，街道黨員干部思想政治素質(zhì)有較大提高，進(jìn)一步促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展。突出表現(xiàn)在：

一是觀念新。全體黨員認(rèn)識(shí)到解放思想大討論活動(dòng)是貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，符合我縣實(shí)際，符合古槐實(shí)際?；仡櫧陙?lái)，古槐街道辦事處之所以經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到較快發(fā)展，無(wú)不得益于思想的解放。站在新的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，必須以改革的思路，開放的思維，創(chuàng)新的理念，不斷探索發(fā)展的新思路、新措施、新方法、新機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)我街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新突破、新跨越。

二是氣魄大。目前，各地都在搶抓機(jī)遇加快發(fā)展。不進(jìn)則退，小進(jìn)慢進(jìn)也是退。為此我街道樹立 “大上項(xiàng)目、上大項(xiàng)目”的工作理念，掀起了項(xiàng)目建設(shè)的熱潮，近期新上了平安水泥三期工程、垣坤機(jī)械、國(guó)楓化工、誠(chéng)惠皮革4個(gè)項(xiàng)目，實(shí)際到位資金已達(dá)9800萬(wàn)元。

三是干勁足。融資200余萬(wàn)元，新修農(nóng)業(yè)居委會(huì)戶戶通道路30條總長(zhǎng)度8546.5米，面積3萬(wàn)余平米，進(jìn)一步改善農(nóng)業(yè)居委會(huì)居民的出行條件；在三夏防火工作中，街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)親臨一線，干部職工對(duì)所包地塊嚴(yán)防死守，未發(fā)生一例秸稈焚燒現(xiàn)象；在大接訪活動(dòng)中，主要領(lǐng)導(dǎo)把工作的重心轉(zhuǎn)到解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題上來(lái)，認(rèn)真傾聽群眾呼聲。街道辦事處月旦坪居委會(huì)張留醒二十二年的宅基糾紛也在大接訪活動(dòng)中得到快速妥善解決。各級(jí)干部呈現(xiàn)

出在其位謀其政、謀好政的喜人景象。

大反思大討論體會(huì)范文第2篇

活動(dòng)時(shí)間，從20__年4月20日至4月25日。主要內(nèi)容是圍繞制約通河經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思想障礙進(jìn)行思想解放大討論，重點(diǎn)是突出了“五查五看五樹立”。

第一，召開各種討論會(huì)。

4月21日召開了黨委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，4月22日上午各黨支部召開支部討論會(huì)，4月22日下午召開全體黨員干部、職工參加的解放思想大討論會(huì)議。

在討論中，查思想觀念，查出了一些因循守舊、觀念僵化等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，從思想根源上分析利害，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而樹立高瞻遠(yuǎn)矚、勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)。查群眾觀念，有個(gè)別同志不同程度存在脫離群眾、脫離基層的問(wèn)題，對(duì)查出的問(wèn)題深刻反省，樹立親民、愛民、為民的公仆意識(shí)。查發(fā)展思路，查出了思路狹窄、不切實(shí)際的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)發(fā)展的反復(fù)深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展意識(shí)。查黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)教育，講政治、樹立顧全大局意識(shí)。查工作作風(fēng)，深入查找作風(fēng)漂浮、虛假浮夸現(xiàn)象，樹立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的服務(wù)意識(shí)。

第二，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。

認(rèn)真向第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)縣學(xué)習(xí)，對(duì)照先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，創(chuàng)新思路，并以深刻反思促思想解放。

第三，開展獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)。

開展“我為通河科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，采取調(diào)查問(wèn)卷、專題調(diào)研等形式，廣泛傾聽民意、集中民智、凝聚民力。農(nóng)機(jī)黨委從縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局出發(fā)，認(rèn)真研究，確定調(diào)研課題，研究縣域農(nóng)機(jī)化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，提出具體建議。

一是針對(duì)農(nóng)民認(rèn)識(shí)不高的問(wèn)題，通過(guò)幫助農(nóng)民分析農(nóng)機(jī)化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用，使他們提高認(rèn)識(shí)，走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

二是對(duì)于農(nóng)機(jī)裝備配置結(jié)構(gòu)不合理，大型偏少的問(wèn)題，建議國(guó)家加大對(duì)大型機(jī)車的補(bǔ)貼力度，提高單臺(tái)補(bǔ)貼額度，增加補(bǔ)貼機(jī)車數(shù)量，鼓勵(lì)和吸引農(nóng)民購(gòu)置大型農(nóng)機(jī)具。針對(duì)機(jī)、具配套比偏低的狀況，立足幫助農(nóng)戶制定可行計(jì)劃，對(duì)利用率低的機(jī)、具通過(guò)組合或買賣等方式調(diào)劑余缺，按生產(chǎn)實(shí)際需要達(dá)到合理配置。

三是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)服務(wù)中心功能癱患的問(wèn)題，應(yīng)該積極爭(zhēng)取國(guó)家支持，在資金、項(xiàng)目、設(shè)備和技術(shù)等方面加大投入，使鄉(xiāng)、鎮(zhèn)服務(wù)中心的服務(wù)功能盡快得以恢復(fù)、發(fā)展、壯大，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

四是對(duì)于農(nóng)機(jī)安全管理、教育培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題，建議上級(jí)有關(guān)部門盡快制定出相關(guān)法規(guī)、政策，投入資金、設(shè)備，完善教育培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施。支持保障管理、培訓(xùn)工作正常開展。

大反思大討論體會(huì)范文第3篇

大家下午好！我代表我們語(yǔ)文組發(fā)言，題目是以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

在這次舉國(guó)上下開展的解放思想大討論活動(dòng)中，我們語(yǔ)文組的全體教師積極討論，熱心參與。我們討論的是第一個(gè)專題：進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實(shí)加快教育資源整合，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，強(qiáng)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，保穩(wěn)定，強(qiáng)管理，上臺(tái)階。

通過(guò)開展這次解放思想大討論活動(dòng)，我們認(rèn)為要想求得進(jìn)步，就必須解放思想，要想解放思想，就必須改變教學(xué)理念。因?yàn)槔砟钍切袆?dòng)的靈魂，它對(duì)教學(xué)起著提升和統(tǒng)率的作用。

以前我們總認(rèn)為搶時(shí)間、擠時(shí)間就能考出好成績(jī)，其實(shí)不然。雖然班主任和科任老師早出晚歸，加班加點(diǎn)。但同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性并沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。這一點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，疼在心里，覺得老師和同學(xué)太苦太累了，每個(gè)人的身心都疲倦不堪。“思則變，變則通”。從這學(xué)期開始，全校師生就在沙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，掀起了“向45分鐘要效率”的教學(xué)熱潮。

一、學(xué)校每周二下午七、八節(jié)，是雷打不動(dòng)的教研活動(dòng)時(shí)間，每位主抓年級(jí)的工作的主任都分別談了自己的想法并為老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)取盡快的進(jìn)步。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，全校教師立刻行動(dòng)起來(lái)，群策群力。在每位教師的教學(xué)反思和教學(xué)隨筆中，都由他們上課的親身體會(huì)，更有他們對(duì)是否真地轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，提高了課堂效率的困惑和疑問(wèn)。

二、為了解決這些困惑和疑問(wèn)，沙校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)互相交流、討論，感覺到不能閉門造車，因?yàn)橄冗M(jìn)的理念只是理論，還要付諸行動(dòng)。于是，沙校長(zhǎng)親自帶隊(duì)南下，到江蘇洋思中學(xué)去取經(jīng)。派去的中青年教師接受新事物快，很容易有取舍地推出了自己的示范課，又虛心的向全校教師請(qǐng)教不足之處，其他未去的老師也從他們身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。這樣，新的課堂模式逐漸形成，學(xué)生和老師也都在進(jìn)行著思想解放的進(jìn)程。

三、十幾節(jié)洋思示范課之后，我校又在各組間展開聽推門課比賽，由沙校長(zhǎng)、鄭書記牽頭聽課，老師們比、趕、超的勁頭更足了，現(xiàn)在，沙校長(zhǎng)、鄭書記聽推門課，老師們已習(xí)慣了，因?yàn)椤跋?5分鐘要效率”這一高效目標(biāo)已深入人心。

四、在科任老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)各班由班主任牽頭分組，每個(gè)班都分成若干學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)和組員分工合作，“你幫我，我?guī)湍恪钡膶W(xué)習(xí)熱情很快高漲起來(lái)，同時(shí)又強(qiáng)化了每位同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

大反思大討論體會(huì)范文第4篇

我校是05年12月組建的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，在市局的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)四年的風(fēng)雨歷程，一路走來(lái)，我們對(duì)九年一貫制的辦學(xué)體制不斷的實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，師生的精神面貌得到了社會(huì)各界的首肯。    

組建初，我們以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)上級(jí)政府的決策，以飽滿的熱情開展工作。首先，領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后組織教師學(xué)習(xí)、討論，把大家思想集中到優(yōu)化辦學(xué)生態(tài)、謀求長(zhǎng)足發(fā)展這一硬道理上來(lái)。應(yīng)該說(shuō)，在農(nóng)村生源日益萎縮，區(qū)域教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的形勢(shì)下，組建九年一貫制學(xué)校給我們當(dāng)?shù)亟逃龓?lái)了生存發(fā)展的新機(jī)遇。它有利于九年義務(wù)教育的新課程改革的連貫實(shí)施；有利于教學(xué)質(zhì)量的整體提高；有利于中小學(xué)教師合理流動(dòng)和優(yōu)化組合；有利于學(xué)校初中部生源的穩(wěn)定；有利于中小學(xué)硬件資源的互補(bǔ)共享，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。在唱贊歌的同時(shí)，我們也毫不避諱組建帶來(lái)的矛盾與問(wèn)題，商定解決對(duì)策。當(dāng)時(shí)大致存在著以下一些問(wèn)題： 

（1）作息時(shí)間不一致的矛盾。同在一幢樓上課，小學(xué)每節(jié)上課時(shí)間只有四十分鐘，初中每節(jié)四十五分鐘，時(shí)間不統(tǒng)一，給課時(shí)及課程安排帶來(lái)矛盾。  

（2）由于操場(chǎng)和音響的限制，所做課間操不同，給大課間活動(dòng)安排帶來(lái)矛盾。 

（3）中小學(xué)部教師上下班時(shí)間不同步的矛盾。 

（4）中小學(xué)教師待遇的矛盾。班主任費(fèi)的差異，考核獎(jiǎng)金的差異。 

（5）干群之間、教師之間的合作與融合的問(wèn)題。校長(zhǎng)是原中學(xué)部的，不少小學(xué)教師擔(dān)心校長(zhǎng)會(huì)偏心，在他們看來(lái)，干部的任用、教師的待遇會(huì)都會(huì)向中學(xué)部?jī)A斜；中小學(xué)干部之間工作協(xié)調(diào)的矛盾；小學(xué)部中層干部過(guò)多的問(wèn)題；中小學(xué)教師之間融合的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)政治學(xué)習(xí)和食堂就餐時(shí)，都是中小學(xué)各一堆，界限分明。 

（6）各種方案、制度工會(huì)在組織小組討論時(shí)，不少教師不能換位思考，本位主義嚴(yán)重，所提意見尖銳，很難形成統(tǒng)一意見。 

面對(duì)矛盾和問(wèn)題，我們不回避、不退縮。一方面，我們借鑒他山之石，向其他九年一貫制學(xué)校取經(jīng)；一方面根據(jù)自身實(shí)際情況，不讓少數(shù)人夸夸其談，更不讓校長(zhǎng)一人發(fā)號(hào)施令，二是依靠群眾實(shí)施民主管理。民主管理的抓手在哪里？在工會(huì)。因此我們確定以工會(huì)為抓手，開展相關(guān)工作。取消原有中學(xué)小學(xué)分設(shè)的工會(huì)組織，由校長(zhǎng)室組織進(jìn)行工會(huì)改選，建立蔡官學(xué)校工會(huì)組織。新的工會(huì)建立后，我們緊緊依靠職代會(huì)這一具有法律地位的教職工自己的組織，由職代會(huì)通過(guò)出臺(tái)了《蔡官學(xué)校中層干部聘用方案》，先解聘原中小學(xué)所有中層干部，按照《聘用方案》重新確定了新的中層干部隊(duì)伍。由原有三十多個(gè)中小學(xué)中層干部減少為十九人（含幼兒園、下設(shè)村?。?。再由新的領(lǐng)導(dǎo)集體討論確立提交職代會(huì)通過(guò)管理思路：實(shí)施整體聯(lián)動(dòng)、分段管理、統(tǒng)一制度、責(zé)任到人。 

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，學(xué)校工作說(shuō)到底就是人的工作，合并組建的九年一貫制學(xué)校，人的工作更為復(fù)雜，基于這樣的校情，我們始終把“磨合融合”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，把“制度約束、文化引領(lǐng)”貫穿工作的始終。幾年來(lái)，我們將工作重點(diǎn)放在以下四個(gè)方面： 

1、管理機(jī)構(gòu)一線到底?？v向一線貫穿，橫向板塊分項(xiàng)隸屬，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)管理的一體化，全校工作一盤棋。為解決中小學(xué)銜接問(wèn)題,實(shí)行政治學(xué)習(xí)統(tǒng)一，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分開，統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一工作安排。如：分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)一至九年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)，下轄教務(wù)處，再由主任副主任分管小學(xué)教務(wù)和中學(xué)教務(wù)，直至分管到各年級(jí)段。 

2課時(shí)作息統(tǒng)一調(diào)整。初中部實(shí)施“長(zhǎng)短課”，長(zhǎng)課調(diào)整為四十分鐘，上午與小學(xué)部前三節(jié)課同步，中學(xué)最后增加一節(jié)“短課”，時(shí)間30分鐘，主要用于教師輔導(dǎo)、學(xué)生自習(xí)、或閱讀欣賞。這樣處理也解決了食堂就餐擁擠的問(wèn)題。將課間操統(tǒng)一為中學(xué)課間操，只在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡及身心特點(diǎn)安排不同的活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于教師，我們統(tǒng)一規(guī)定無(wú)晨讀檢查和晚自習(xí)督班教師到離校時(shí)間、早中餐在校就餐時(shí)間，嚴(yán)格實(shí)行考勤簽到制度。 

3、待遇考核一把尺。福利待遇、慰問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)一致。由于中小學(xué)班主任、科任教師工作時(shí)間、工作項(xiàng)目不同，因此我們采取“分項(xiàng)績(jī)效考核”的辦法，如七至九年級(jí)班主任與小學(xué)部每月只相差寄宿生管理考核費(fèi)用；將初中部的晨讀和晚自習(xí)的督班納入工作量考核。 

4、思想行動(dòng)一個(gè)目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，我們主要靠思想引領(lǐng)、精神引領(lǐng)，力求鍛造精良的領(lǐng)導(dǎo)集體、教師團(tuán)隊(duì)。 

本著文化育人、制度管人的理念，我校確立了以責(zé)任文化為核心的育人管理理念。首先讓全體教師達(dá)成共識(shí)：“責(zé)任引領(lǐng)行動(dòng)，態(tài)度決定成敗”。05年組建后不久，一封在上海打工的學(xué)生家長(zhǎng)寫給我的匿名信，引發(fā)了我校關(guān)于“責(zé)任”的大討論。信中反應(yīng)其子女在我校就讀班級(jí)的個(gè)別老師如何不負(fù)責(zé)任，并對(duì)校長(zhǎng)的工作提出了一些建設(shè)性建議。我們利用政治學(xué)習(xí)，通讀了來(lái)信全文，由黨支部、工會(huì)牽頭，組織開展了關(guān)于“責(zé)任”的全校性大討論。在討論的基礎(chǔ)上，要求所有教職員工反思前期工作，明確自身的責(zé)任。全體教師一致通過(guò)：確立“責(zé)任”為我校校訓(xùn)。所有教職員工每人都結(jié)合自身工作的特點(diǎn)，深刻思考，寫出一句揭示“責(zé)任”內(nèi)涵的話語(yǔ)。我們從中篩選了幾十句裝點(diǎn)在教師的辦公室和教室的走廊。繼而我們又開展到學(xué)生的責(zé)任大討論，由團(tuán)總支、少總輔牽頭，各班主任組織開展對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育。確立了建設(shè)以責(zé)任文化為核心的校園文化特色，積極倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的教育。并以責(zé)任精神磨合干部隊(duì)伍，增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)凝聚力，力求思想行動(dòng)朝著一目標(biāo)，擰成一股繩。引導(dǎo)教師樹立新型的功利觀：“輕外物而自重”，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來(lái)做，樹立幸福的工作價(jià)值觀，忠誠(chéng)事業(yè)，忠誠(chéng)學(xué)校。切實(shí)肩負(fù)起學(xué)校生存與發(fā)展的責(zé)任。提倡日省自身，出臺(tái)了《蔡官學(xué)校教師每日十問(wèn)》；要求教師常作“五個(gè)反思”：①反思自身的職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)形象；②反思自身與人相處的態(tài)度；③反思自身的教學(xué)行為；④反思自身的未來(lái)與發(fā)展；⑤反思自身對(duì)家庭、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。對(duì)全體教師實(shí)行月度工作反思制。反思的根本目的就是作為教師任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不失教師的尊嚴(yán)與風(fēng)度、真正肩負(fù)起自身生命的責(zé)任。 

其次，為解決中小學(xué)干部各自為是、促進(jìn)教師情感融合的問(wèn)題。從校長(zhǎng)開始樹立全局觀念，友善平等地對(duì)待每個(gè)職工，帶頭轉(zhuǎn)變角色、謹(jǐn)言慎行，要求所有分管干部都要盡快熟悉工作的內(nèi)容與范疇，加快角色轉(zhuǎn)變。近幾年，我們細(xì)化了各部門管理內(nèi)容，出臺(tái)了系列有關(guān)“職責(zé)”的內(nèi)容與規(guī)定，如：《蔡官學(xué)校教務(wù)處工作職責(zé)》、《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教科室工作職責(zé)》、《教科室主任工作職責(zé)》等。從而明確了各科室職能、各主任職責(zé)，實(shí)行中層干部每周工作匯報(bào)制。為解決中小學(xué)老師之間的“融合”問(wèn)題，我們從政治學(xué)習(xí)的座位開始，有意識(shí)將中小學(xué)教師穿插放牌坐座。與此同時(shí)我們注重發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，積極主動(dòng)地溝通干群之間的關(guān)系，協(xié)助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)的開展促進(jìn)教師之間的融合。特別是關(guān)系到教師切身利益的問(wèn)題放開討論，廣開言路，重大決策教代會(huì)通過(guò)。校領(lǐng)導(dǎo)從大局出發(fā)，遇事多解釋，決策講民主，處事求公平。引導(dǎo)教師多換位思考，充分理解學(xué)校解決問(wèn)題需要時(shí)間和機(jī)遇。不讓教師的情緒和工作積極性受到挫傷。 

誕生剛剛四年的蔡官學(xué)校，她是一個(gè)地道的新生代。4年的成長(zhǎng)歷程，已逐步展示出她旺盛的生命力。蔡官教育人沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望，經(jīng)過(guò)近四年的努力，干群關(guān)系和諧度和施教區(qū)群眾的滿意度有了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。近三年，“來(lái)信上訪”的現(xiàn)象基本絕跡。一個(gè)有所追求、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)集體和奮發(fā)進(jìn)取、敢于負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)已基本形成。現(xiàn)在無(wú)論是政治學(xué)習(xí)，還是食堂就餐。都能體會(huì)到我校是一個(gè)和諧的大家庭。但由于自身的能力問(wèn)題，四年來(lái)總覺得管理上不是那么得心應(yīng)手，有些問(wèn)題的解決還需認(rèn)真研究，還需上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心。如：（1）課間操統(tǒng)一做中學(xué)廣播操，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不符合小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，（2）教師結(jié)構(gòu)的不合理制約素質(zhì)教育推進(jìn)，小學(xué)部至今無(wú)一個(gè)正規(guī)體育教師、一至九年級(jí)也只有一個(gè)音樂(lè)教師。。（3）隨著城區(qū)初中學(xué)校的擴(kuò)容，農(nóng)村初中學(xué)校的生源逐年減少，生源難以穩(wěn)定。另外，有些矛盾，可以說(shuō)是永恒的，像“教學(xué)質(zhì)量提升與教師素質(zhì)提高”、干群的凝聚力的問(wèn)題；教師培訓(xùn)的問(wèn)題。再者經(jīng)費(fèi)投入的問(wèn)題，我校組建后，先后舉債新建了食堂和幼兒園，加上現(xiàn)代化創(chuàng)建，經(jīng)濟(jì)上一直是舉步維艱。因寄宿的條件差，每年都受到老百姓的埋怨。當(dāng)然，我們也不會(huì)過(guò)分依賴上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 

在今后的工作中，我校將圍繞“把我校建設(shè)成九年一貫制農(nóng)村示范學(xué)?！钡奈迥昕傮w奮斗目標(biāo)，繼續(xù)以責(zé)任文化統(tǒng)領(lǐng)我校師生行動(dòng)。在教學(xué)質(zhì)量上努力攀升，奮力追趕農(nóng)村學(xué)校第一方陣，兩年內(nèi)進(jìn)入初中素質(zhì)考核優(yōu)秀行列、小學(xué)素質(zhì)教育考核進(jìn)入良好行列；在硬件建設(shè)上將在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下負(fù)重建設(shè)，力爭(zhēng)兩年內(nèi)改變我校寄宿條件；在規(guī)范管理上，將進(jìn)一步完善和細(xì)化九年一貫制管理模式，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，力求管理規(guī)范、科學(xué)、開放、有效。 

當(dāng)前圍繞“辦學(xué)質(zhì)量追趕農(nóng)村學(xué)校第一方陣”的目標(biāo)和“五嚴(yán)”的執(zhí)行，我校將采取以下主要策略與措施：一是充分挖掘九年一貫制辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新有效課堂教學(xué)模式；二是著力“學(xué)生主動(dòng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生刻苦精神的培養(yǎng)和有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。  

在圍繞“規(guī)范、科學(xué)、開放、有效”的學(xué)校管理上，我校將借助于教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，充分利用已有的現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，實(shí)行電子校務(wù)，提升管理層次。逐步將各項(xiàng)工作納入信息化管理。建好學(xué)生九年一貫的成長(zhǎng)電子檔案。不斷加強(qiáng)適合九年一貫制特點(diǎn)的現(xiàn)代化理念的辦學(xué)研究。我校將爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，進(jìn)行“六三制”改為“五四制”的九年一貫的嘗試、從形式上區(qū)分于一般意義上的小學(xué)初中組合的九年一貫制，同時(shí)能穩(wěn)定生源、確保我校每個(gè)學(xué)生真正在本校接受九年一貫的學(xué)習(xí)教育。 

大反思大討論體會(huì)范文第5篇

近年來(lái)，我校克服種種困難，在短時(shí)間內(nèi)，從全市的“拖尾校”一舉發(fā)展為全國(guó)知名的“品牌?！?，這在河北乃至全國(guó)尚屬首例。激情創(chuàng)業(yè)正當(dāng)時(shí)，齊謀發(fā)展建新功。當(dāng)前，正逢學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“如何進(jìn)一步提升自己”、“如何為學(xué)校發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)”、“如何跟上學(xué)校發(fā)展的步伐”，成為每一個(gè)二中人不斷思考的問(wèn)題。為廣泛聽取廣大教工的意見和建議，進(jìn)一步激發(fā)大家的工作熱情，我校在全校范圍內(nèi)開展了“學(xué)校大發(fā)展，我該怎么辦”的大討論活動(dòng)。全體二中人以學(xué)校的發(fā)展大局為重，凝心聚力，暢所欲言。他們積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，為學(xué)校的再發(fā)展、再跨越獻(xiàn)言獻(xiàn)策，決心為學(xué)校的大發(fā)展、再跨越貢獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)選登部分教師的“討論心得”，讓大家走進(jìn)二中團(tuán)隊(duì)，聆聽二中人內(nèi)心深處的告白，體味二中人如火的創(chuàng)業(yè)激情和熾熱的教育情懷。

學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任

教師于宗慧

目標(biāo)鼓舞人心，藍(lán)圖催人奮進(jìn)。新學(xué)期的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子為我們描繪了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的美好藍(lán)圖。作為一個(gè)二中老教師，我更加深刻地體會(huì)到“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任”這句話的深刻內(nèi)涵。面對(duì)學(xué)校發(fā)展的大好機(jī)遇，面臨新的教育任務(wù)對(duì)我們提出的挑戰(zhàn)，我感到重任在肩，征途漫漫。不過(guò)，二中團(tuán)隊(duì)是一支英雄的團(tuán)隊(duì)，更是一支屢創(chuàng)教育奇跡的團(tuán)隊(duì)，站在新的起點(diǎn)，我們定會(huì)背好行裝，大步向前，號(hào)令所指，所向披靡。

學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，需要不斷強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們每個(gè)人只有把自己的發(fā)展建立在學(xué)校發(fā)展這一平臺(tái)之上，靠集體的力量和智慧來(lái)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。作為二中的一名普通教師，我們要把學(xué)校作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和奉獻(xiàn)社會(huì)的平臺(tái)，把為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度、質(zhì)量、效果作為衡量自己人生價(jià)值的尺度。荀子說(shuō)：“凡百事之成也必在敬之，其敗也必在慢之；故敬勝怠則吉，怠勝敬則滅?！惫ぷ鲘徫患礊槔夼_(tái)，切磋，積累經(jīng)驗(yàn)；競(jìng)爭(zhēng)，贏得成就。

學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要有良好的奉獻(xiàn)心態(tài)。每個(gè)人都要積極適應(yīng)形勢(shì)變化，調(diào)整心態(tài)，不怨天尤人、不牢騷滿腹，只為成功找方法，不為失敗找理由。老教師學(xué)高資深、經(jīng)驗(yàn)豐富，這就意味著要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，意味著帶頭，意味著示范，意味著榜樣，意味著傳承，意味著嘔心瀝血、甘當(dāng)人梯；年輕教師才思敏捷、精力充沛，那就意味著要承擔(dān)義務(wù)，意味著先鋒，意味著主動(dòng)，意味著虛心，意味著學(xué)習(xí)，意味著一代新人勝舊人。我們每一個(gè)人都要充滿信心、滿懷激情對(duì)待學(xué)校，最重要的還要從提高自身素質(zhì)做起。俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老。在工作中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高。同時(shí)，還要具有創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、進(jìn)取精神、科學(xué)精神，并切實(shí)做到依法執(zhí)教，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要有合作共贏意識(shí)。要樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮譽(yù)觀和集體觀，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)意識(shí)，在學(xué)校大發(fā)展中與學(xué)科組老師形成一股合力，為學(xué)校發(fā)展謀一策、出一力。“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”，我們要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。修煉師德，教書育人。充分發(fā)揚(yáng)干事創(chuàng)業(yè)的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，少說(shuō)話，多做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越是要踏實(shí)工作；越是困難時(shí)期，越是要鼓足干勁。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。只要我們努力干好工作，贏得學(xué)生的愛戴，贏得家長(zhǎng)的信賴，就能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就能為學(xué)校的大發(fā)展做貢獻(xiàn)。

學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任，要從身邊的小事做起。作為一名普通教師，就是要從設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案、上好每一堂課、批改好每一次作業(yè)的點(diǎn)滴做起。小事見精神，只有做好每一件小事，最終才能成就大事。撿起一張廢紙，美化一片校園；隨手關(guān)燈，節(jié)約一度電；關(guān)起流水的龍頭，節(jié)省一分錢。積少成多辦大事。人人視校如家、人人愛校如家，把個(gè)人利益融入學(xué)校整體利益中去，學(xué)校就會(huì)發(fā)展，學(xué)校也一定會(huì)發(fā)展。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學(xué)校已經(jīng)為我們搭建好了搏擊的舞臺(tái)，讓我們八仙過(guò)海、各顯神通。“學(xué)校發(fā)展我受益，我與學(xué)校共奮進(jìn)”，讓我們用滿腔的熱情、淵博的知識(shí)、沖天的干勁去拼搏、去奮斗，讓二中實(shí)現(xiàn)新的大跨越、大發(fā)展，抒寫更加絢爛的教育傳奇。

奮力勇進(jìn)超越不止

教師吳芳菲

當(dāng)“二中奇跡”、“二中速度”引起全國(guó)廣泛關(guān)注時(shí)，學(xué)校提出：面對(duì)新的形勢(shì)，我們要有更出色的表現(xiàn)。作為二中團(tuán)隊(duì)中的一員，我們?nèi)绾尉o跟學(xué)校發(fā)展的步伐，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)再次大發(fā)展呢？

首先，作為一名語(yǔ)文老師，我認(rèn)為要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”。我要不斷豐富自己的閱歷，并積極尋找能引起學(xué)生心靈共鳴的切入點(diǎn)。在對(duì)新知識(shí)追求的過(guò)程中，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能夯實(shí)自己的文化基礎(chǔ)。只有“博觀而約取”，才能“厚積而薄發(fā)”，才能最終促進(jìn)師生共同發(fā)展。

其次，要善于反思。葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子的教案不一定成為名師；如果一個(gè)教師寫三年反思，則可能成為名師?！苯虒W(xué)沒(méi)有最好，只有更好。反思型的老師追求的教學(xué)是完美的教學(xué)，我要不斷反思教學(xué)行為及方法，自覺體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

再次，要加強(qiáng)交流。與同事間的交流，不僅限于交流成功的喜悅，更應(yīng)該交流的是失敗的困惑，這樣才可以尋求到解決問(wèn)題更有效的方法。

總之，我們每天都會(huì)遇到新的問(wèn)題，都需要我們?nèi)シ此?、去發(fā)現(xiàn)、去研究、去解決?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名普通教師，更要在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中提高、在研究中尋找樂(lè)趣。讓今天超越昨天，讓明天超越今天，超越永無(wú)止境！

創(chuàng)新實(shí)干謀發(fā)展

教師石子勝

近年來(lái)，隨著辦學(xué)實(shí)力的不斷攀升，我校已發(fā)展成為全國(guó)名校。身為二中人，我感到無(wú)比驕傲和自豪。此次，學(xué)校上下開展的大討論活動(dòng)，也引發(fā)了自己的深入思考。身為二中人，要立足崗位做貢獻(xiàn)，為學(xué)校的再次騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

身為一名二中教師，我深深了解學(xué)校從全市拖尾校到全國(guó)名星?？缭降钠D辛。成績(jī)的取得和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策分不開，和老師們的超常付出分不開，和二中的超越精神分不開。當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨新機(jī)遇，也面臨新挑戰(zhàn)，學(xué)校要發(fā)展，需要每一位老師的努力。作為一名高三教師，面對(duì)肩上的責(zé)任，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的期望，我要加倍努力，全力做好本職工作。

目前正處于備考的關(guān)鍵期，在班級(jí)管理方面不容有絲毫懈怠。我要求自己平時(shí)研究學(xué)生要深入、指導(dǎo)學(xué)生備考要科學(xué)、班級(jí)管理方法要?jiǎng)?chuàng)新。在班級(jí)管理中，講究管理藝術(shù)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；在班級(jí)管理中，更加注重人文關(guān)懷，關(guān)注班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；在班級(jí)管理中，抓好各項(xiàng)常規(guī)，以嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)步。