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智慧消防實(shí)施方案范文第1篇

一、整治時(shí)間

整治時(shí)間為x月x日至x日，x月x日至x日為集中整治時(shí)間（農(nóng)歷正月十三至十六）。

二、整治范圍

整治范圍包括傳統(tǒng)花燈展區(qū)、時(shí)尚花燈展區(qū)、“海絲之光”座燈展區(qū)，重點(diǎn)整治元宵燈會(huì)展區(qū)及相關(guān)路段市容市貌。

（一）傳統(tǒng)花燈展區(qū)：設(shè)在鯉城區(qū)新門街（東起芳草園，西至臨漳門），以傳統(tǒng)工藝花燈為主，以“雞年”為主題。

（二）新城展區(qū)：設(shè)在豐澤區(qū)城東中駿世界城，以傳統(tǒng)工藝花燈為主，增加創(chuàng)意元素。

（三）“海絲之光”座燈展區(qū)：設(shè)在臺(tái)商投資區(qū)海上絲綢之路亞洲藝術(shù)公園，以座燈為主，體現(xiàn)“海絲主題”。

三、整治內(nèi)容及措施

（一）占道經(jīng)營整治。糾正、查處占道經(jīng)營、亂堆亂放，重點(diǎn)整治花燈展區(qū)周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、店外店等違法違規(guī)行為，禁止在花燈集中展區(qū)內(nèi)擺攤設(shè)點(diǎn)，堅(jiān)決取締銷售汽球、點(diǎn)火式花燈、燒烤、大排檔等存在安全隱患的攤點(diǎn)。

具體措施：按照市容市貌管理責(zé)任制要求，加強(qiáng)巡查監(jiān)管，研究梳理有關(guān)重要節(jié)點(diǎn)和路段，落實(shí)專人守點(diǎn)守線，安排機(jī)動(dòng)巡邏，實(shí)行錯(cuò)時(shí)上下班制度，做到活動(dòng)期間城市管理達(dá)小時(shí)，確?；顒?dòng)場(chǎng)所及其周邊秩序井然、經(jīng)營規(guī)范。

（二）違規(guī)廣告整治。集中整治主次干道廣告牌匾、布幔布條廣告，清理街道兩側(cè)移動(dòng)廣告牌的亂擺亂放和騎樓“柱子穿衣”，清洗城市“牛皮癬”。

具體措施：組織開展占道促銷專項(xiàng)整治活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)違規(guī)戶外廣告治理，查處未經(jīng)審批設(shè)置拱門、布條等現(xiàn)象，完成活動(dòng)場(chǎng)所周邊違法廣告的清理拆除，督促清洗單位全面清理“牛皮癬”，指導(dǎo)沿街商家清理自家門前衛(wèi)生。

（三）“滴灑漏”整治。加強(qiáng)建筑工地和渣土車管理，加大對(duì)違法違規(guī)行為的處罰力度。

具體措施：組織開展渣土車專項(xiàng)整治，借助全市渣土車管控平臺(tái)，嚴(yán)查未經(jīng)核準(zhǔn)從事建筑廢土運(yùn)輸和渣土車“滴灑漏”行為，對(duì)違規(guī)行為實(shí)施頂格處罰。

（四）施工噪聲整治。開展建筑工地文明施工宣傳活動(dòng)，督促施工單位自覺按規(guī)定時(shí)段施工。

具體措施：對(duì)建筑工地施工進(jìn)行調(diào)查摸底，組織開展噪聲擾民統(tǒng)一行動(dòng)，加強(qiáng)集中整治，督促建筑工地在燈展期間停止施工，防止和減少噪聲擾民現(xiàn)象，為市民提供良好的城市環(huán)境。

（五）孔明燈、氣球整治。強(qiáng)化流動(dòng)攤點(diǎn)銷售孔明燈、氣球等整治，抓好在機(jī)場(chǎng)凈空范圍內(nèi)施放、銷售孔明燈、氣球等行為。

具體措施：被納入機(jī)場(chǎng)凈空范圍的單位（含鯉城、豐澤、洛江、石獅、晉江、南安、惠安，開發(fā)區(qū)、臺(tái)商區(qū)），元宵期間要安排專門人員，加大巡查監(jiān)管力度，堅(jiān)決取締本轄區(qū)內(nèi)公園、廣場(chǎng)等場(chǎng)所流動(dòng)攤點(diǎn)銷售孔明燈、氣球行為，并及時(shí)移送公安等有關(guān)部門處理。

四、工作要求

（一）要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位按照屬地管理的原則，制定燈會(huì)展示具體工作方案，明確職責(zé)任務(wù)，安排專人負(fù)責(zé)，采取有力措施，深化專項(xiàng)整治，著力解決管理中的熱難點(diǎn)問題，確保元宵花燈展示期間城市環(huán)境的整潔、有序。鯉城區(qū)、豐澤區(qū)執(zhí)法局和臺(tái)商投資區(qū)執(zhí)法分局具體細(xì)化方案、人員安排表，以及市局機(jī)關(guān)科室（由辦公室牽頭排班）、直屬大隊(duì)、督查大隊(duì)人員安排表請(qǐng)于月日前報(bào)送市局執(zhí)法綜合科。

（二）要周密組織部署。各單位要強(qiáng)化安全意識(shí)，科學(xué)合理安排工作，明確責(zé)任分工，精心組織實(shí)施，強(qiáng)化應(yīng)急處置措施，服從命令、聽從指揮、令行禁止。對(duì)整治中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)組織處置并向市局領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，構(gòu)建指揮快捷、分工明確、反應(yīng)快速、執(zhí)法有力的機(jī)制，扎實(shí)抓好工作落實(shí)，確保元宵花燈展示活動(dòng)有序開展。

智慧消防實(shí)施方案范文第2篇

一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓

火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來切實(shí)做好消防安全工作。

二、加強(qiáng)消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí)

由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。

智慧消防實(shí)施方案范文第3篇

一、做法

“行知模式”引領(lǐng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新

安徽省行知學(xué)校發(fā)展的“行知模式”可用三句話十二個(gè)字概括，即“面向人人、校企育人、生利成人”。

“面向人人”，回歸教育本源，破解招生難題，改革辦學(xué)模式，體現(xiàn)職教本質(zhì)屬性，詮釋“為誰辦職教”。近年來，通過整合職業(yè)教育培訓(xùn)資源，安徽省行知學(xué)校實(shí)施公、民辦職業(yè)教育大融合，開展區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)資源共享，建立培訓(xùn)大平臺(tái)，組建了歙縣行知職業(yè)教育集團(tuán)。把學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、全日制班和非全日制班、技能教育和休閑教育、校內(nèi)教育與校外教育、職業(yè)教育與非遺傳承等結(jié)合起來，把職業(yè)教育課堂開到一切有技能需求和生活質(zhì)量提升愿望的人群，面向人人辦職業(yè)教育。在一個(gè)人口僅40萬的山區(qū)小縣，學(xué)校連續(xù)多年全日制學(xué)歷教育招生超千人，每年培訓(xùn)上萬人次。

“校企育人”，回歸校企本質(zhì)，破解教學(xué)難題，改革培養(yǎng)模式，體現(xiàn)職教發(fā)展規(guī)律，詮釋“怎樣辦職教”。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的職業(yè)人，必須走校企合作育人之路。行知學(xué)校努力改變傳統(tǒng)的關(guān)門辦學(xué)、機(jī)關(guān)管理、普教套路的傳統(tǒng)模式，開門辦職業(yè)教育，跨界辦職業(yè)教育。與市縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)融為一體，在開發(fā)區(qū)設(shè)立實(shí)踐實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，通過組建職教集團(tuán)，引資入校、引智入校、引企入校和入企實(shí)踐、入企辦班、入企實(shí)習(xí)，形成校企融合，共育有用之才。

“生利成人”，回歸教育目的，破解就業(yè)難題，改革評(píng)價(jià)模式，體現(xiàn)職教終極目的，詮釋“何謂真職教”。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，以生利為宗旨，以成人為目標(biāo)，“生利成人”是檢驗(yàn)職業(yè)教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)。探索以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、以能力為核心的學(xué)校和社會(huì)評(píng)價(jià)模式。在學(xué)生中廣泛開展“三生教育”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生利、學(xué)會(huì)生活；加強(qiáng)“三能訓(xùn)練”，使學(xué)生擁有健康的體能、熟練的技能、發(fā)展的潛能，進(jìn)行“三自培養(yǎng)”，即生活自理、個(gè)人自律、班級(jí)自治，著力培養(yǎng)具有健全人格，手腦并用、德能雙優(yōu)的技能型人才。

“政、校、行、企”四位一體構(gòu)建辦學(xué)機(jī)制

2007年12月，安徽省歙縣徽雕藝術(shù)學(xué)校由安徽省行知學(xué)校、中國文房四寶協(xié)會(huì)和歙硯協(xié)會(huì)合作創(chuàng)辦，標(biāo)志著政、校、行、企四位一體集團(tuán)式辦學(xué)和管理機(jī)制的出現(xiàn)。2008年，在沒有現(xiàn)成模本和經(jīng)驗(yàn)參考的前提下，與行業(yè)企業(yè)通力合作，申報(bào)極具地方特色的“徽雕藝術(shù)專業(yè)”，得到當(dāng)?shù)卣褪〗逃龔d的支持。當(dāng)年，徽雕藝術(shù)專業(yè)被省教育廳特批為安徽省地方特色專業(yè)，后發(fā)展為民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)。

2010年，在市縣政府的大力支持和省教育廳、省文化廳的指導(dǎo)下，由安徽省行知學(xué)校牽頭，聯(lián)合相關(guān)科研院所、企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)（商）會(huì)等自愿組成的產(chǎn)教聯(lián)合體與利益共同體“安徽非遺職業(yè)教育集團(tuán)”成立。集團(tuán)成員本著自愿參加、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、骨干帶動(dòng)的原則，以互惠互利為前提，實(shí)行設(shè)備、師資、技術(shù)、信息、教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)基地、技能鑒定、畢業(yè)生就業(yè)等全方位合作，形成集團(tuán)經(jīng)營優(yōu)勢(shì)，達(dá)到職業(yè)教育資源的優(yōu)化配置，最大限度地發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)與企業(yè)經(jīng)營的效益。

2013年1月，由安徽省行知學(xué)校牽頭，中國歙硯學(xué)會(huì)、歙縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)、縣徽派古建公司、歙縣老胡開文徽墨廠、徽世林寶文化藝術(shù)公司、鮑方硯堂等23家政、校、行、企共同加盟的“安徽省行知學(xué)校校企育人聯(lián)盟”成立。該聯(lián)盟的成立，旨在創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，構(gòu)建校企合作多方參與的決策、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)機(jī)制，深化和完善政、校、行、企四位一體化辦學(xué)體制。

“三引三入”深化校企合作

行知學(xué)校通過“三引”、“三入”方式深化和做實(shí)校企合作機(jī)制。所謂“三引”，是指“引資入?！?、“引智入?！焙汀耙笕胄！?。把企業(yè)的資金引入學(xué)校，共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、共建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示基地；引進(jìn)企業(yè)高級(jí)技能型人才，承擔(dān)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍；把企業(yè)引進(jìn)校園，做到前廠后校，企業(yè)工廠成為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課堂，做到知識(shí)與技能無縫鏈接。近年來，先后引入各類專業(yè)技術(shù)人才上百名，其中有國家級(jí)工藝美術(shù)大師、國家級(jí)非遺傳承人、國家級(jí)高級(jí)技師等數(shù)十人，“民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)”師資力量顯著增強(qiáng)。在“引入”的同時(shí)，組織師生“入企調(diào)研”、“入企實(shí)習(xí)”、“入企實(shí)踐”，杜絕知識(shí)與技能兩張皮，讓教師了解企業(yè)發(fā)展的最新信息，了解企業(yè)的最新需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生走出校門前就能了解企業(yè)規(guī)章、理解崗位要求、把握市場(chǎng)方向。

“教學(xué)做合一”創(chuàng)新教學(xué)模式

行知學(xué)校以陶行知教育思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索適合本專業(yè)發(fā)展的行之有效的方法。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，切實(shí)踐行陶行知所倡導(dǎo)的“知行合一”、“行知統(tǒng)一”、“教學(xué)做合一”的教育思想。學(xué)生用大量的時(shí)間在校內(nèi)企業(yè)從事產(chǎn)品制作，從作品的自主設(shè)計(jì)，到操刀雕刻，依照工藝品制作流程進(jìn)行系列化實(shí)習(xí)培養(yǎng)，真正做到在做中學(xué)、學(xué)中做，做中教、教中做。

由于傳統(tǒng)工藝品制作難以在大課堂上教學(xué)，每個(gè)教師也很難同時(shí)指導(dǎo)一群學(xué)生學(xué)習(xí)，行知學(xué)校在教學(xué)中采取陶行知提倡的“小先生制”，實(shí)行老生帶領(lǐng)新生，熟手指導(dǎo)新手的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率，培養(yǎng)新老學(xué)生之間的協(xié)作和良好的學(xué)友關(guān)系。

“大師駐?！苯M成師資團(tuán)隊(duì)

考慮到中等職業(yè)教育專業(yè)技能培訓(xùn)的特殊性，現(xiàn)有師資隊(duì)伍管理的制度和機(jī)制不足以吸引優(yōu)秀專業(yè)技能人才入校任教。行知學(xué)校創(chuàng)新專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)新思路，本著“能者為師、賢者為師、跨界選師”的原則，文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程由本校相關(guān)課程教師任教，專業(yè)技能課程全部外聘。學(xué)校先后聘請(qǐng)中國文房四寶協(xié)會(huì)會(huì)長郭海棠擔(dān)任學(xué)校名譽(yù)校長，副會(huì)長周美洪、徽學(xué)大師張脈賢擔(dān)任高級(jí)顧問。首批中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歙硯制作傳承人曹介銘，中國當(dāng)代硯雕大師方見塵等親臨指導(dǎo)。聘請(qǐng)16位徽雕工藝師長期駐校，在培訓(xùn)基地任教。目前經(jīng)常來校的硯雕、石雕、木雕、竹雕等專業(yè)工藝師有十多位。這些外聘大師帶著自己的企業(yè)、資金和項(xiàng)目進(jìn)學(xué)校，開辦“大師工作室”，同時(shí)承擔(dān)學(xué)校專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。他們既是工藝大師，也是企業(yè)家，同時(shí)又是學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。由于這種特殊的“校企合作”方式，學(xué)校無需向他們支付報(bào)酬，但他們卻必須承擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的責(zé)任。

“3+X”學(xué)制強(qiáng)化技能教學(xué)

行知學(xué)校遵循“知行合一”的教育理論，制定嚴(yán)謹(jǐn)周密的教學(xué)計(jì)劃和合理可行的課程體系?！懊耖g傳統(tǒng)工藝專業(yè)”課程包含中華古典文化、徽文化常識(shí)、素描、國畫、圖案設(shè)計(jì)、書法、篆刻、徽派雕刻基礎(chǔ)等文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，此外，特別注重學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)和實(shí)地考察研修。這種課程安排突破作坊傳承模式只講操作不懂理論的狹隘的經(jīng)驗(yàn)型教授方式，使培養(yǎng)出來的學(xué)員具有更深厚的潛力和較大的發(fā)展空間。

民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)采取“3+X ”的學(xué)制，前3年為本校正規(guī)學(xué)習(xí)，“X”則為3年后的不定期學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的志向和需求，或升入高一級(jí)學(xué)校深造，或繼續(xù)在校內(nèi)跟隨大師深造，或跟隨大師在工作中學(xué)習(xí)。為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在課時(shí)安排上，第一學(xué)年理論課程和實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)比例為8∶2，第二學(xué)年則安排為2∶8，第三學(xué)年的頂崗實(shí)習(xí)則有大師的言傳身教和動(dòng)手操作相結(jié)合。這種課程安排充分體現(xiàn)出本專業(yè)文化性和工藝性相結(jié)合的特點(diǎn)。

專業(yè)特色教材的開發(fā)，是專業(yè)建設(shè)的重中之重，鑒于過去民族文化傳承人才作坊式培養(yǎng)，口傳身授、模仿操練多，文本記錄和系統(tǒng)知識(shí)少的特點(diǎn)，學(xué)校特邀有關(guān)大師編寫講義或講稿，鼓勵(lì)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師自主編寫相關(guān)教材。充分利用實(shí)物作品的教學(xué)功用，錄制示范操作視頻等非文字性的直觀教材。

依托“大師工作室”建造實(shí)習(xí)基地

專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一直是職業(yè)教育的老大難問題，對(duì)于“民間傳統(tǒng)工藝”這種資源稀缺的專業(yè)，行知學(xué)校通過創(chuàng)新校企合作方式，較好的解決了實(shí)習(xí)基地問題。首先是通過職教集團(tuán)與區(qū)域內(nèi)相關(guān)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、合作辦學(xué)，讓學(xué)生有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所，其次是“引企入校”，將行業(yè)內(nèi)大師級(jí)人才及所辦企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，形成緊密型的校企合作利益共同體，這種校內(nèi)企業(yè)，既是“大師工作室”、校辦工廠，也是學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課堂，學(xué)生可以隨時(shí)入室操作練習(xí)。

專業(yè)開辦以來，學(xué)校在原有的實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，加大建設(shè)步伐，接手原校辦工藝廠資產(chǎn)，投資2300多萬元，建成了占地500余平方米的硯雕實(shí)訓(xùn)室、1000平方米的硯雕陳列室、300余平方米的“非遺傳承成果展館”，并正在興建非遺教育中心、非遺教育長廊、非遺教育大樓。投入400萬元購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備和器材，以滿足學(xué)生初步的實(shí)訓(xùn)需要。通過“引企入?！?，專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)在已經(jīng)增加到5個(gè)，近1300平方米。

“五能”培養(yǎng)目標(biāo)檢驗(yàn)培育效果

行知學(xué)校對(duì)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的學(xué)生提出“五能”的培養(yǎng)目標(biāo)，即能畫、能寫、能雕、能設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）、能欣賞，讓學(xué)生真正能在“民間傳統(tǒng)工藝”領(lǐng)域發(fā)揮傳承和創(chuàng)新作用。為了達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采取教師評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)校內(nèi)課堂上，教師通過觀察學(xué)生言行、課堂學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)作品做出學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的評(píng)價(jià)。學(xué)校每年舉辦全員參與的“專業(yè)技能比武 ”活動(dòng)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委，全面檢視學(xué)生綜合知識(shí)（徽文化、陶文化、文學(xué)修養(yǎng)等）、美工基礎(chǔ)（書法、繪畫等）和雕刻技能。

智慧消防實(shí)施方案范文第4篇

1、 充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)過程：

1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b、 班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、 學(xué)生討論。

2、 集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

（五）、教師小結(jié)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

小朋友們好：

今天是新學(xué)期開學(xué)后的天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。

人們常說：“安全工作重于泰山?！毙∨笥褌兘酉聛砟銈兇蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：

、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。

第二、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三、注意交通安全。

馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。

智慧消防實(shí)施方案范文第5篇

各部門、各單位：

xx省人民政府安全生產(chǎn)委員會(huì)《關(guān)于印發(fā) 2017年全省夏季消防檢查工作實(shí)施方案的通知》（xx安發(fā)〔2017〕x號(hào)）文件已按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批示發(fā)至部門（單位）黨政主要負(fù)責(zé)人，請(qǐng)各部門、各單位在做好學(xué)校安全管理委員會(huì)《關(guān)于開展消防工作“法制維安年”活動(dòng)的通知》（見校園網(wǎng)5月2日校內(nèi)公告）中所列10項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)以下工作：

1、落實(shí)“六加一”措施。各有關(guān)消防重點(diǎn)單位（部位）要“開展一次安全評(píng)估、簽訂一次消防安全承諾書、維護(hù)保養(yǎng)一次消防設(shè)施、組織檢測(cè)一次電氣和燃?xì)饩€路設(shè)施、全面清理一次廚房煙道、集中培訓(xùn)一次全體員工，并在此基礎(chǔ)上建立一支志愿消防隊(duì)，確保一旦發(fā)生火災(zāi)，能在3分鐘內(nèi)形成第一處置力量到場(chǎng)撲救”。

2、加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品消防安全綜合治理。管理、存儲(chǔ)、使用危險(xiǎn)化學(xué)品的有關(guān)單位要深刻吸取天津港“8·12”瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫特別重大火災(zāi)爆炸事故教訓(xùn)，落實(shí)購買、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、領(lǐng)用、保管等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全措施，強(qiáng)化易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，杜絕責(zé)任事故發(fā)生。

3、開展電氣火災(zāi)防范檢查。建立健全用電安全管理制度，規(guī)范電器產(chǎn)品、電氣線路安裝敷設(shè)。消防重點(diǎn)區(qū)域要按規(guī)范要求設(shè)置電氣火災(zāi)監(jiān)控系統(tǒng)，定期進(jìn)行電氣防火技術(shù)檢測(cè)，及時(shí)更換、維修、保養(yǎng)存在火災(zāi)隱患的電器產(chǎn)品和電氣線路。

4、開展消防控制室管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。設(shè)有消防控制室的樓宇，安全責(zé)任部門（單位）要按照要求開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，迎接9月底全省統(tǒng)一組織的異地互查專項(xiàng)驗(yàn)收，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)合格。

5、積極參與“智慧消防”建設(shè)。根據(jù)xx省“十三五”消防事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我省將加快消防信息化建設(shè)步伐，逐步將“智慧消防”納入“智慧城市”建設(shè)內(nèi)容。按照《xx省火災(zāi)高危單位消防安全管理規(guī)定》，我校屬火災(zāi)高危單位，消防系統(tǒng)接入城市消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)勢(shì)在必行，有關(guān)部門（單位）應(yīng)積極準(zhǔn)備，提前做好基礎(chǔ)工作。

6、強(qiáng)化重大活動(dòng)期間的消防管理。各部門、各單位要嚴(yán)格執(zhí)行大型活動(dòng)審批制度，主辦單位要制定和演練滅火與應(yīng)急疏散預(yù)案，安排專人負(fù)責(zé)活動(dòng)前和活動(dòng)期間的防火巡查，避免火災(zāi)事故發(fā)生；學(xué)校微型消防站和志愿消防隊(duì)要嚴(yán)陣以待，做好火災(zāi)應(yīng)急的物資和技術(shù)儲(chǔ)備，確保發(fā)生火災(zāi)后能快速響應(yīng)，高效處置。

7、規(guī)范新建、擴(kuò)建、改建和裝飾裝修工程的消防安全管理。學(xué)校新建工程竣工后，配備的消防設(shè)施須經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)驗(yàn)收合格，由基建處與管理（使用）部門（單位）進(jìn)行交接；擴(kuò)建、改建和裝飾裝修工程須按國家消防標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、審核、施工和驗(yàn)收，投入使用前須取得消防行政許可或履行備案手續(xù)。校內(nèi)所有建筑的消防審核、驗(yàn)收等相關(guān)材料須向保衛(wèi)處消防科提供復(fù)印件備案。

夏季消防形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨。各部門、各單位要高度重視，強(qiáng)化意識(shí)，明確責(zé)任，忠實(shí)履職；要根據(jù)各自實(shí)際，突出重點(diǎn)，兼顧全面，常抓不懈，不留死角，杜絕火災(zāi)責(zé)任事故。對(duì)不認(rèn)真履行消防安全職責(zé)導(dǎo)致人員傷亡或財(cái)物損失、或?qū)W(xué)校聲譽(yù)造成不良影響的部門（單位）和個(gè)人，學(xué)校將依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

請(qǐng)各部門、各單位于黨的閉幕后2日內(nèi)將夏季消防檢查工作實(shí)施方案落實(shí)情況形成文字材料，紙質(zhì)版由部門（單位）安全責(zé)任人簽字蓋章后報(bào)保衛(wèi)處戶政科，電子版發(fā)至宋老師辦公系統(tǒng)郵箱（聯(lián)系電話xxxxxxxx）。