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關(guān)于數(shù)學(xué)史的心得體會(huì)范文第1篇

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

關(guān)于數(shù)學(xué)史的心得體會(huì)范文第2篇

經(jīng)過(guò)幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個(gè)個(gè)疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒(méi)有人叫苦、叫累。本以為滿腹經(jīng)綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時(shí)常陷入尷尬之中，也總是在這時(shí)，我才真真的意識(shí)到自己所到的知識(shí)是那么的有限但是我想難免會(huì)有些摩擦、偶爾也應(yīng)該有些爭(zhēng)執(zhí)的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見(jiàn)或見(jiàn)解，都會(huì)相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。

半個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐就這樣的結(jié)束了，然而活動(dòng)的每個(gè)場(chǎng)面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺(jué)得這是一次不錯(cuò)的經(jīng)歷，我又結(jié)識(shí)了幾位新的朋友，開(kāi)闊了眼界，從中學(xué)到了不少東西也增長(zhǎng)了不少才干。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè)，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識(shí)。

十五天的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我們從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我們與社會(huì)的距離，也讓我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們作為學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

關(guān)于數(shù)學(xué)史的心得體會(huì)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】民辦高校 高等數(shù)學(xué) 教學(xué)改革

21世紀(jì)是知識(shí)大爆發(fā)的時(shí)代，為了適應(yīng)時(shí)展的需要，數(shù)學(xué)教育改革已經(jīng)迫在眉睫。高等數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，不論是從培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還是培養(yǎng)空間想象能力以及推理能力等方面，對(duì)大學(xué)生都是必不可少的素質(zhì)教育。但是很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)抽象、枯燥、難懂、學(xué)會(huì)也毫無(wú)用處。筆者作為民辦院校的高等數(shù)學(xué)教師，針對(duì)這一現(xiàn)象結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劽褶k院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及自己的看法。

一、 民辦高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

1. 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)興趣缺乏

隨著我國(guó)高等教育由精英式教育進(jìn)入大眾化教育階段，有一部分學(xué)生是在不能進(jìn)入普通高校的前提下才選擇民辦高校的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)相對(duì)較差。我院是一所民辦本科院校，通過(guò)幾年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的基礎(chǔ)也參差不齊。從而使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，不知道怎么去學(xué)，感到力不從心，很茫然；有的覺(jué)得自己高中時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，產(chǎn)生厭學(xué)心理。而這些現(xiàn)象也導(dǎo)致了教學(xué)上的困難，產(chǎn)生了"教師難教，學(xué)生厭學(xué)"的局面。

2. 師資隊(duì)伍梯度比例不協(xié)調(diào)，師資力量相對(duì)較弱

我國(guó)民辦高校教師年齡結(jié)構(gòu)普遍存在"兩頭大，中間小"的現(xiàn)象，教師年齡要么偏大要么偏小，作為教學(xué)、科研骨干力量的中年教師比例嚴(yán)重不足。作為離退休反聘過(guò)來(lái)的老教授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研學(xué)術(shù)水平已有一定的造詣，但是他們往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法，對(duì)于新形勢(shì)下的民辦院校的學(xué)生可能不太容易接受。而青年教師思想活躍，敢于去嘗試新途徑、新方法，其行為和思想容易為學(xué)生所接受，再加上年齡段相差不大，容易交流溝通，但是青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足，科研方面的能力較弱，需要時(shí)間的磨練。

二、 民辦高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的措施

為了響應(yīng)我們學(xué)校提出的"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的口號(hào)，爭(zhēng)取創(chuàng)辦一流的民辦大學(xué)。近幾年來(lái)，我們?cè)诟叩葦?shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，就如何選取教材、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高課程的教學(xué)質(zhì)量、更新教學(xué)方法和教學(xué)手段以及建立合理的考核評(píng)價(jià)制度等方面，做了一些初步的嘗試，并且也取得了一定的效果。下面我們就來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ê鸵稽c(diǎn)心得體會(huì)。

1.教材內(nèi)容的改革

高等數(shù)學(xué)教材也要體現(xiàn)"數(shù)學(xué)素質(zhì)教育"。在選取教材時(shí)，不能一味的選取數(shù)學(xué)類經(jīng)典教材，比如同濟(jì)版的高等數(shù)學(xué)對(duì)于民辦院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)往往過(guò)難，理論性太強(qiáng)，學(xué)生感覺(jué)很難接受，從而失去興趣。針對(duì)這種情況，我們數(shù)學(xué)教研室同仁經(jīng)過(guò)不懈努力，編寫(xiě)了適合于三本院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，通過(guò)試用得到了學(xué)生的認(rèn)可，取得了良好的效果。教材內(nèi)容結(jié)合不同的專業(yè)進(jìn)行取舍，理論上以'應(yīng)用為主，夠用為度'的原則。根據(jù)民辦院校學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，如機(jī)械工程與制造專業(yè)的學(xué)生重點(diǎn)講解曲率及曲率半徑、變力做功、液體壓力、拉普拉斯等內(nèi)容。所以教師在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)制定不同的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)《高等數(shù)學(xué)》與專業(yè)課相結(jié)合的原則。

2.教學(xué)方法的改革

2.1 .培養(yǎng)興趣

俗話說(shuō)："興趣是最好的老師"。我們?cè)谥v解數(shù)學(xué)的概念之前，對(duì)學(xué)生介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)史并導(dǎo)入一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)有了新奇感，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。比如說(shuō)講到極限的經(jīng)典語(yǔ)言描述時(shí)，可以介紹歷史上的三次數(shù)學(xué)危機(jī)。講到拉格朗日中值定理，可以介紹拉格朗日的成長(zhǎng)、發(fā)展以及在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻(xiàn)等等。增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)。

2 .2. 啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個(gè)課堂

讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情景中受到啟發(fā)，使學(xué)生由原來(lái)的"逼著學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。教師在教學(xué)當(dāng)中起引導(dǎo)作用，而學(xué)生是課堂的主體。通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能體現(xiàn)出"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念。

2.3.多媒體手段輔助教學(xué)

民辦高校的硬件設(shè)施往往較好，這就給我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式提供了有利的條件。因此要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段和數(shù)學(xué)軟件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助作用。在部分教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w教學(xué)，比如在講解高等數(shù)學(xué)中概念的形成、函數(shù)圖形的生成時(shí)可以采用多媒體展示出來(lái)，使教師從繁復(fù)的板書(shū)和畫(huà)圖中解放出來(lái)，從而提高教學(xué)效率，使學(xué)生直觀動(dòng)態(tài)的了解高等數(shù)學(xué)知識(shí)。另外為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將微積分的計(jì)算及函數(shù)繪圖通過(guò)mathematica、matlab等數(shù)學(xué)軟件在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，既豐富了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4.開(kāi)辟第二課程，打造精品課程

通過(guò)開(kāi)展高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)建模選修課，把數(shù)學(xué)建模的思想和方法貫穿到課外活動(dòng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)建模的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想。同時(shí)重視高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)，為師生提供在線交流平臺(tái)，拉近了教師與學(xué)生的距離，讓"親其師，信其道"不再成為一句空話。

3.考核制度的改革，建立合理的評(píng)價(jià)體系

建立合理的評(píng)價(jià)體系也是民辦院校數(shù)學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。主要包括教師和學(xué)生互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)可以反映教師的教學(xué)效果和質(zhì)量，有助于提高青年教師的教學(xué)水平。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)期以來(lái)都是以期末考試定終身，使得學(xué)生疲于應(yīng)付各種形式的考試，學(xué)生只為考試過(guò)關(guān)，而忽略了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的，培養(yǎng)創(chuàng)新精神成為了一句空話。因此在考試方式上要進(jìn)行改革，多方位、多角度全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。首先從學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、期中測(cè)試等方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占百分之四十，期末考試成績(jī)占百分之六十。

總之，高等數(shù)學(xué)教學(xué)的改革是培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才，以更好的適應(yīng)民辦院校學(xué)生就業(yè)的需要，同時(shí)也是民辦院校生存發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)