前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇這也是課堂范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

這也是課堂范文第1篇

那是秋風瑟瑟的秋日午后，我從書店回來，看見了行色匆匆的媽媽手夾著文包即將出門的媽媽．

媽媽沒有系鞋帶，我有些詫異，靠在門邊；目送她離去．

媽媽走進大院中，正侍弄著花草的外婆叫住了她．

俯身，彎腰．外婆開始為媽媽系鞋帶．夏天的風撫摸著媽媽的臉，掠過桂花樹的樹梢，空氣中飄散著淡淡的清香．

外婆的頭發(fā)被吹的在媽媽的眼前飛舞，嘴邊微微的露出了關(guān)愛，或許是美麗的光芒使外婆那雙起繭的手變的紅而潤澤，在媽媽的鞋帶中來回的穿梭．那天的秋，是幸福影子．那日的晚霞是見證的天使，在媽媽和外婆的臉頰上留下了一層璀璨的光輝．

媽媽低著頭，像犯了錯的小女孩，臉一下子變紅了，微黃從半山要上灑下來，落在媽媽那紅彤彤的臉頰，媽媽頓時像閃耀的明星，看著這一幕，我有一種說的羨慕與開心，仿佛自己就是媽媽，或者是外婆，恒久的不變在永遠美麗的晚霞下記住這一幕．記住那穿過空氣，跳過樹梢的親情．

我呆呆的看著，臉上露從未開心的表情，只是微微的抿笑，為這精彩的微笑，綻放笑容．

那精彩的瞬間很漫長，這時媽媽哭了，那眼淚透過朝霞，透過幸福，留在了外婆那厚厚的棉衣上．媽媽抽搐了一下腳，用手把年邁的外婆扶了起來．＂媽媽，您辛苦了，我為您來揉揉腿＂母親對外婆說．＂你不要去上班嗎？我不想耽誤你．＂外婆笑笑后便說到．＂媽媽，即使現(xiàn)在我被辭職了，即使現(xiàn)在公司有急事我也要幫您揉揉，因為我是您的女兒，因為我要為孩子做榜樣，當個懂得回報，懂得感恩的人＂媽媽說我這句話后，外婆也留了眼淚，那眼淚透過心，透過話，讓人感動．外婆座在院子中的石板凳上，也許對于以往甚至對于昨天來講，那石板凳還是冰的刺骨，涼的刺心，但對于此時此刻來講，卻是那么的溫暖．＂媽媽，您覺得疼嗎？再忍忍，我一定幫您揉的舒舒服服的．．．．．＂

這也是課堂范文第2篇

一個傍晚，放學后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時地閃過那慘不忍睹的分數(shù)。在剛剛擦肩而過的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？

淚水不爭氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無憂無慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的活力，滲透著無以言喻的歡樂感。“真的好羨慕你們。”我喃喃道，“不用因?qū)W習成績而焦慮，該是多么美好。”我神色黯然地坐在不遠處的草坪里，觀看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂感染。

那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時拋到九霄云外。尤其是那個衣著白色T恤的男孩，簡直百發(fā)百中。他的球技無可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，直入球門。“哇。你真行。”他的出色表現(xiàn)無疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開。這時，我發(fā)現(xiàn)唯有那個穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場地上，我不禁心生疑惑。細細觀察，原來他還在繼續(xù)練球。他竭力訓練著，傳球，射門，轉(zhuǎn)彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……

路邊的燈睜開了惺忪睡眼，揮散了無邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現(xiàn)。

成功只會向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。

這也是課堂范文第3篇

首先，得自己把床鋪好，這應該是我第一次嘗試，畢竟在家里有位勤勞的媽媽總不會讓我過多干涉內(nèi)務?？纯醋约旱膭趧映晒悴簧咸睿睦镆伯斢辛藗€安慰。在那里吃的第一頓飯我仍記得清楚，非不到所有人都安靜下來不可動筷吃飯，而且吃飯之前都必大聲喊一遍口號，教官還反復提醒大家不可浪費。不知其他桌是怎樣的，我這一桌確確實實做到了不浪費一菜一飯。

訓練了一天下來，大伙也累了，幾乎是沾床就睡。可上樓后屁股都還沒這床沿挨邊就被嚴厲的教官喊下樓，說是上樓的腳步太重、吵吵鬧鬧，影響一樓的同學睡覺。是啊，將心比心，若是換作我住一樓，樓上的要是走路“咚咚咚”還總吵鬧，我不管三七二十一，不論如何都是要擼起袖子好好罵上她們一頓的。

后來教官們又帶領(lǐng)大家去了多媒體教室，學習安防知識和預防知識。從第三天起就是小雨不斷、大雨連綿了，于是直接導致后面的好些活動都不能如期進行。

這也是課堂范文第4篇

要說大街上的錯別字啊，那可真是無奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了！

一般來說，公廁的廁字大家應該都認識，而且都會寫。但是，就在我路過公廁時抬頭的那一望，天哪！公廁竟然寫成了公則！‘你說你會跟你的同學們說，哎我要去公則小便一下么？不可能的事情。但是’竟然連廣為人知的公廁兩字都寫錯，讓我不得不對我國的文盲人數(shù)產(chǎn)生深思。

回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。

在南京某電視臺的、下方滾動的天氣預報中，有一個預報是這樣的，某城市，陣雨轉(zhuǎn)奶。請問我國的云是可以下奶的嗎？很明顯這又是一個錯別字。竟然連電視臺都出這樣的差錯，讓我不得不深思。

我繼續(xù)看下去，接下來的錯別字更讓我震驚，成都某市的成語燈箱出了好幾個錯別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎？飲鴆止渴居然寫成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒有中毒吧。成都政府用成語燈箱的目的當然是讓居民們認識成語，明白這些成語的意思。但是如果你把那個成語寫錯了，那么就算居民們懂了成語的意思，但是被灌輸了錯誤的成語寫法，那也只是一件豆腐渣工程吧。

面對這些錯別字，我不得不感到深思。竟然連電視臺的政府活動都寫了錯別字，那么我在街上看見的那個小小的“公則”又算些什么呢？

這也是課堂范文第5篇

一、教學評價標準多元化

好的教學評價首先應當體現(xiàn)出評價標準的多元化，這也是對于學生的學習成果的一種更為全面與客觀的判定。教師在評價標準的制定時應當從多方面進行考慮。從技能目標上來考察學生的學習成果這是很有必要的，這也是大部分教師會列為的評價標準的首選。然而，評價的標準不能僅僅局限于這一個因素，教師還要從其他方面進行綜合考慮。比如，學生在作品完成時的情感投入，大家是否用心來完成一幅作品，對于這一點的考察也很重要。此外，教師還應當有意識的考察學生的創(chuàng)作能力，是否在作品中體現(xiàn)了自己的個性化思考。這一點對于美術(shù)課程的教學非常重要，這也是學生在今后的學習過程中能否有更多收獲的決定所在。例如，在教學《近大遠小》這一節(jié)內(nèi)容時，在評價學生的作畫時我會綜合制定評價標準，具體體現(xiàn)為如下幾個方面。其中“基本要求”是基本的技能目標和認知目標，即對于“近大遠小”是否理解和掌握。對象是畫一幅自選的風景，只要學生作業(yè)做到這一點就意味著已經(jīng)達標，應當給予合格?！熬唧w化”是區(qū)分合格以上作業(yè)的優(yōu)劣等級的依據(jù)。這兩項強調(diào)了這一課的技能目標和認知目標，具有制約性、規(guī)定性，可以采用相對定量的評價?！翱蛇x部分”是審美情感、個性化、創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是情感目標和創(chuàng)造性目標的體現(xiàn)，可區(qū)分作業(yè)的生動性、表現(xiàn)力，允許學生個性發(fā)揮。這種逐層深入的評價方式不僅讓評價標準很好的實現(xiàn)了多元化，這也可以從不同層面來衡量學生的作業(yè)完成情況，并且能夠透過評價內(nèi)容給予學生一定的教學指導。這才是高效的教學評價應當有的方式，在這樣的評價中才能夠促進學生能力的不斷提升。

二、讓學生參與到教學評價中

教學評價不應當是單向的，僅僅局限于教師對于學生的評價，教學評價也可以從不同的方向展開，教師可以鼓勵學生參與到作品的評價中來，這對于豐富課堂教學的形式將會很有幫助。一方面，教師可以讓學生進行互評，可以讓學生站在自己的觀點與視角來對于其他同學的作品進行賞析。另一方面，教師可以讓學生對于自己的作品進行自評，這也是一種有效的評價方式，能夠讓學生正確認識自己的作品的完成情況，并且意識到其中的不足，進而積極做出改善。讓學生參與到評價過程中來首先是對于學生教學主體性的一種體現(xiàn)，這也能夠讓大家感受到自己在課堂中可以發(fā)揮的價值，進而激發(fā)學生對于教學過程的參與積極性。

在實際教學中我碰到過這樣一個教學案例。班上有一個男生開始總不交作業(yè)，再三催促還是不肯交。經(jīng)和學生的耐心交談后我意識到，他認為自己的畫畫的太差了，實在不好意思交上來。我便和他一起打開了自己的圖畫本子，耐心引導他在每一幅作業(yè)中找出自己認為畫得不錯的地方，及時肯定了他的自我評價，并把他的自我評語寫在了作業(yè)本上，等我寫完所有的評語，小男生笑了。這個學生顯然是因為看到了自己的長處并獲得老師的肯定而自信起來了，在今后的課堂上他交作業(yè)也更按時了。這充分體現(xiàn)了讓學生參與到教學評價過程中來可以發(fā)揮的教學優(yōu)勢，這也是提升學生的自信心的一種很好的模式。

三、注重對學生的激勵