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程門立雪的故事范文第1篇

有很多故事可以明顯的表現(xiàn)出中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與禮儀，比如說有程門立雪，孔融讓梨，千里送鵝毛等等?？墒亲盍钗矣懈形虻氖浅涕T立雪。因為它是一個積極上進的故事。

程門立雪主要是說宋代學者楊時和游酢有一次去書院拜見程頤，程頤裝作在睡覺，兩個人就站在門口等著程頤醒來，這樣等了好長時間，程頤像剛剛醒來一樣，裝作驚訝的說：“你們什么時候來的！”那天是冬天最冷的一天，雪已經(jīng)沒過了他們的膝蓋。

這個故事寫了關于兩個人為了尊敬老師不吵醒他在門外站著，雪都到了很高。這個故事是說了中國民族禮儀的故事，我們需要中國民族禮儀，因為它是中國的特色和代表。

初一:顧宇斌

程門立雪的故事范文第2篇

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！

今天我演講的題目是《文明禮儀在武漢》，我們偉大的中華民族自古就是禮儀之幫，也十分重視對下一代的言傳身教，“尊老愛幼”是我們中國的傳統(tǒng)美德。

我國自古就有《孔融讓梨》和《程門立雪》等經(jīng)典禮儀故事，《孔融讓梨》講述了四歲的孔融，每次和哥哥一塊吃梨時總是拿一個最小的，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 。于是孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓的故事就流傳千載，成為團結友愛的典范。《程門立雪》講的是宋代學者楊時和游?。▃uo）求師心切，到書院拜見老師程頤（yi），正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，于是兩人便恭恭敬敬侍立一旁，等程頤（yi）睜開眼睛時，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游?。▃uo）并沒有一絲不耐煩的神情。于是人們用“程門立雪”的成語表示對師長的尊敬和求學的誠意。古人尚且如此，我們現(xiàn)代人更應該講文明懂禮貌，讓我們的社會變得更加和諧美麗。

但是2008年8月7日下午，我在去參加《中國小記者感知北京奧運行》的活動時，在去漢口火車站的公共汽車上，因背著背包站得太久，一個叔叔下車時叫我過去坐，在我準備去坐的瞬間，有一個二十多歲的青年女孩搶先一步坐了上去；媽媽詫異的同時氣憤地想要讓那個女孩子把坐位還給我，我勸媽媽算了，因為在同車許多人的指責聲中她也沒讓坐的意思，而且平時坐公汽時老人小孩站著沒人讓坐，在武漢我已見得太多，已經(jīng)見怪不怪了。但是我們一家還是保持著在十堰時養(yǎng)成的良好的習慣，只要身邊有老人或抱小孩的，一定會讓座的。只是希望我們的小小舉動能讓有著三千多年古文明的武漢人少一點霸氣，多一點禮讓，讓外地人對武漢有一個良好的印象。

程門立雪的故事范文第3篇

2、反映人物優(yōu)秀品質：大公無私舍己為人視死如歸拾金不昧臨危不懼

3、帶有“鼎”的成語：鼎足之勢鐘鳴鼎食人聲鼎沸三足鼎立一言九鼎

4、帶有數(shù)字的成語：一干二凈兩面三刀四面八方五顏六色九牛一毛

5、歷史故事的成語：按圖索驥程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬

6、帶有一對反義詞的成語：大公無私承前啟后翻天覆地弄假成真舍近求遠

7、帶有一對近義詞的成語：千辛萬苦眼疾手快生龍活虎七拼八湊胡言亂語

8、來自寓言故事的成語：刻舟求劍守株待兔掩耳盜鈴亡羊補牢驚弓之鳥

9、表示心情的成語： 高興：興高采烈心花怒放欣喜若狂心曠神怡沾沾自喜

程門立雪的故事范文第4篇

書各種各樣，有故事書、作文書、科普書、歷史書……四大名著中，有神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，性情和善的唐僧，憨厚老實的沙悟凈；有扶危濟困的魯智深，有勇有謀的武松，周到得體的宋江，剛直魯莽的李逵；也有多愁善感的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，端莊賢淑的薛寶釵，面艷心狠的王熙鳳；還有慘毒不仁的曹操，有膽有識的諸葛亮，忠肝義膽的關羽，寬宏大略的劉備……刻畫了一個個活靈活現(xiàn)的鮮明人物。

詭譎怪異、神幻莫測的《一千零一夜》伴著我訪問了“阿里巴巴和四大強盜”、“阿拉丁和神燈”等故事，精彩極了！

“江山代有奇人出，各領數(shù)百年”。在歷史里，他們猶如群星燦爛，而在《名人道德情操故事》里面一一反映了，如：愛國愛黨篇中的《將相和》，《硝煙雪恥壯國威》；理想奮斗篇中的《我要上學》，《扼住命運的咽喉》；毅力勤奮篇中的《柳公權練字》，《吃粥苦讀成才》；嚴于律己篇中的《孔融讓梨》，《和理發(fā)師》；勤勞樸素篇中的《和茶爐工》，《將軍當農民》；誠實守信篇中的《曾參殺豬》，《聰明要用在正處》；尊師敬老篇中的《程門立雪》，《尊師敬老》；方法篇中的《尋仙記》，《醫(yī)林改錯》……而想象篇的作文帶著我來到了二十年后的家鄉(xiāng)……豐富了我的想象力。

書是人類進步的階梯，也是我的另一片天地。

程門立雪的故事范文第5篇

一代賢臣，蜀漢丞相，保后主，進忠言。只為報先帝知遇之恩。鞠躬盡瘁，死而后已。滴水之恩，涌泉相報。這是一種感恩，感的是知遇之恩！

春秋子路，為了讓年老的母親吃上一碗香米，翻山越嶺，跋山涉水，走了幾十里路，終借回一點米，看到母親吃上香噴噴的米飯，他忘記了疲勞。這是一種感恩，感的是慈母之恩，養(yǎng)育之恩。

兵仙韓信，少年時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，卻仍然無以為生，迫不得已，他只好到別人家吃“白食”，為此常遭別人冷眼。韓信韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓?；此吷嫌袀€為人家漂洗紗絮的老婦人，人稱“漂母”，見韓信可憐，就把自己的飯菜分給他吃。天天如此，從未間斷。韓信深受感動。韓信被封為淮陰侯后始終沒忘漂母的一飯之恩，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是我們熟知的“一飯之恩”的故事，韓信功名成就之時，并沒有忘記當年自己落魄之時，“漂母”的一飯之恩。這是一種感恩，感的是一飯之恩

老師的傳道授業(yè)不僅讓我們學會了識字，更懂得了做人的道理。“程門立雪”、“一日為師，終生為父”這些故事無不傳達著人們對老師的感激與尊敬。對于老師的恩情我們應當時刻銘記與感恩。這又是感恩，感的是授業(yè)之恩。