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提檔線

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇提檔線范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

提檔線范文第1篇

1.耳鳴

如果聽到“腦袋里鳴叫”,耳中出現(xiàn)鈴聲、哨聲、波浪聲、蟬鳴聲等,而周圍環(huán)境并沒有相應(yīng)聲源時,你可能得了耳鳴癥。嚴(yán)重的耳鳴不但影響聽力,干擾正常睡眠,還會引起焦慮、煩躁或抑郁等一系列精神問題。

肝火上擾: 患者發(fā)病多較突然,癥狀比較重,耳鳴聲較大,與情緒情志變化關(guān)系密切,常常在郁怒之后發(fā)生或加重。多伴有口苦、心煩、頭昏、頭痛、急躁易怒等肝火上逆的癥狀,舌質(zhì)紅,苔黃,脈弦數(shù)。此為肝火上擾清竅而致。

治則:清肝瀉熱通竅。

方選清肝湯加減:龍膽草、黃芩、山梔、郁金、丹皮、木通、柴胡、菖蒲、蔓荊子、澤瀉各12克,黃柏10克,蒲公英20克,虎杖、絞股藍(lán)、當(dāng)歸各15克,藤梨根、生地、磁石各30克,甘草6克,水煎服(編者注:木通有三葉木通、白木通、關(guān)木通、川木通等數(shù)種,其中關(guān)木通有腎毒性,一次用60克以上會出現(xiàn)腎功能衰竭,應(yīng)慎用。方中的龍膽草也有一定腎毒性,若需用,應(yīng)嚴(yán)格按醫(yī)生的處方執(zhí)行)。

2.磨牙

睡覺時牙齒咬得咯吱響,醒后面部肌肉緊張、酸痛,并伴有頭痛,如果你有此癥狀,很可能患上了“磨牙癥”。引起磨牙的原因很多,側(cè)臥位或俯臥位睡覺、牙齒咬合異常,都會讓人不自主地磨牙;磨牙還可能是胃腸功能紊亂、腸道寄生蟲、尿酸增多癥等的表現(xiàn)。另外,口腔是人體首先興奮的部位,當(dāng)人們工作緊張、精神壓力增大時,也可能磨牙。

別看磨牙事小,長期磨牙會引起牙齒及牙周組織的廣泛損耗,不但可能引發(fā)牙周疾病,還會導(dǎo)致面容蒼老,影響美觀。如果經(jīng)常磨牙,可在睡前用毛巾熱敷上下顎,能松弛咬合肌肉,盡量放松自己,如適當(dāng)做些體操、泡泡熱水澡、聽聽輕音樂等。

肝風(fēng)內(nèi)動:夜間咯吱磨牙,聲音較大,影響同宿人休息。伴有頭痛、眩暈、心煩、易怒,舌紅,苔黃,脈弦滑。

治則:鎮(zhèn)肝熄風(fēng)。

方選定眩湯:天麻、地龍、桑葉、僵蠶、水牛角、膽南星各12克,15克,全蝎10克,磁石、珍珠母、鉤藤、赭石、夏枯草各30克(編者注:臨床觀察發(fā)現(xiàn),夏枯草有一定腎毒性,用量不可過大,以10~15克為宜),寒水石20克,琥珀、甘草各6克,水煎服。或天麻丸、猴棗散口服。

3.打鼾

偶爾打呼嚕不必緊張。但如果鼾聲響亮不均勻,而且有晨起口干、白天疲乏無力、嗜睡、頭腦昏昏沉沉、反應(yīng)遲鈍、注意力不集中、記憶力減退等情況,那可能是得了阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征。睡眠時常出現(xiàn)呼吸暫停,會導(dǎo)致血液中氧含量明顯減少,使機(jī)體處于缺氧狀態(tài),這不但影響睡眠質(zhì)量,還會引發(fā)心腦血管及內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病。

肝肺郁熱:情志不遂,肝氣郁結(jié),郁久化火上沖;肺開竅于鼻,肺經(jīng)風(fēng)熱入里,肝肺郁熱,搏于氣道,致鼻咽打鼾。

治則:清肝瀉肺,理氣解郁。

方選舒肝瀉肺湯:柴胡、郁金、香附、桔梗、木香、枇杷葉、百部、葶藶子、佛手、桑皮、地骨皮各12克,芍藥、黃芩各15克,瓜蔞20克,甘草6克,水煎服?;蚴娓瓮?、魚腥草合劑口服。

4.咳嗽

當(dāng)食物嗆入氣管、吸入刺激性氣體時,咳嗽能將呼吸道異物或分泌物排出體外,這樣的咳嗽不能強(qiáng)忍。而反復(fù)咳嗽可能是支氣管炎、肺炎等呼吸系統(tǒng)疾病的表現(xiàn)。中醫(yī)講“五臟六腑皆令人咳,非獨(dú)肺也”,過敏性鼻炎、支氣管哮喘、血管神經(jīng)性水腫、心臟病引起的肺淤血,甚至外耳道異物都會引發(fā)咳嗽。因此,如果出現(xiàn)不明原因的咳嗽,應(yīng)盡快去醫(yī)院就診。

本病臨床上以熱證居多,臨床可見干咳少痰,常由外感誘發(fā),反復(fù)發(fā)作,遇風(fēng)或運(yùn)動加劇,白日重,睡后輕,時有打噴嚏、流眼淚、咽紅而癢,舌淡紅,苔薄白,脈浮數(shù)或?yàn)槌C},以風(fēng)熱為主者。

治則:疏風(fēng)清熱,清肺止咳。

方選疏風(fēng)清肺湯:雙花(金銀花)、連翹各30克,桔梗15克,蒲公英、瓜蔞各20克,前胡、紫苑、陳皮、半夏、浙貝母、麻黃、百部、五味子、、桑葉、黃芩、虎杖各12克,甘草6克,水煎服?;驘嵫讓帯Ⅳ~腥草丸口服。

5.打嗝

在胸腔和腹腔之間,有一個像帽子似的厚厚的肌肉膜,它就是膈肌。當(dāng)受寒冷、飽餐、吃飯過快、吃干硬食物等刺激后,膈肌會出現(xiàn)陣發(fā)性和痙攣性收縮,口中發(fā)出“呃兒”響聲。短暫的打嗝也是一種機(jī)體保護(hù)反應(yīng),但如果連續(xù)出現(xiàn)或頑固難愈,可能預(yù)示膽囊炎、消化道潰瘍等疾病。另外,緊張、惱怒等不良心理狀態(tài)也常引起打嗝。分辨打嗝是否為器質(zhì)性疾病有個小竅門,即打嗝在24小時內(nèi)能夠緩解,且睡著后自動停止的,多不是疾病引起的;超過24小時還在打嗝,且睡著還不停止的,多是疾病纏身。

胃火上沖:呃聲洪亮有力,沖逆而出,口臭煩渴,多喜飲冷,脘腹?jié)M悶,大便秘結(jié),小便短赤,苔黃燥,脈滑數(shù)。

治則:清熱和胃,降逆止呃。

方選清胃湯:生石膏、代赭石各30克,旋覆花、竹葉、沙參、麥冬、清半夏各12克,黃芩、黃柏、柿蒂各10克,黃連、甘草各6克,水煎服。

6.關(guān)節(jié)響

關(guān)節(jié)活動受到筋膜、韌帶、肌肉等組織的限制,關(guān)節(jié)腔中有起作用的液體,里面又溶有氣體?;顒雨P(guān)節(jié)時,就會把這些氣體從液體中擠壓出來,從而發(fā)出聲音。當(dāng)關(guān)節(jié)屈伸過度時,常會有“啪”的一聲關(guān)節(jié)彈響,一般不會影響健康。但如果關(guān)節(jié)經(jīng)常彈響,且伴有疼痛和活動障礙則要注意了,可能是腱鞘炎、滑囊炎、半月板損傷等骨關(guān)節(jié)疾病。

治則:疏風(fēng)散寒,通絡(luò)止痛。

方選散寒通絡(luò)湯:制川烏、麻黃、桂枝各9克,黃芪30克,肉桂、白芥子各10克,小茴香、干姜、威靈仙、姜黃各12克,甘草、細(xì)辛各6克,白芍、獨(dú)活各15克,水煎服?;蚋焦鹜?、頸腰丸口服。

7.放屁

在用吸管喝東西、張大嘴說話、進(jìn)食速度太快時,人就會吸入額外的氣體,再加上腸道內(nèi)細(xì)菌分解食物殘?jiān)a(chǎn)生的氣體,都是屁的主要來源。豆類、胡蘿卜、奶制品等最容易產(chǎn)氣,但這些多是健康食物,產(chǎn)生的屁帶響但不臭,因此有“響屁不臭”之說。而吃雞、鴨、魚、肉后,雖然排氣較少,但這些動物性蛋白經(jīng)發(fā)酵、腐蝕會產(chǎn)生硫化氫、硫醇等物質(zhì),排出體外通常無聲但很臭,故有“臭屁不響”之說。

肝脾不和:證見腹脹多屁,腹瀉腹痛,痛即欲瀉、便后痛減,便出不暢,多因情志不暢、精神緊張而復(fù)發(fā)或加重,并伴脘痞腹脹納差,苔薄白,脈弦細(xì)。

提檔線范文第2篇

古人說:不積跬步,無以致千里,不善小事,何以成大器.從自我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,這就是敬業(yè),這就是愛崗,這就是修養(yǎng)黨性,這就是實(shí)現(xiàn)人生理想......摘要部分,全文如下:

愛崗敬業(yè)守誠,為黨的事業(yè)奮斗終身——這是黨性在人生觀上的體現(xiàn).太平盛世,平凡崗位,雖然沒有槍林彈雨中輝煌,也不只在驚濤駭浪前閃光;不只在飛船衛(wèi)星上凝聚,也不只在緊急危難時高揚(yáng).在護(hù)理每一位病人的過程中,在平凡普通的崗位上,處處都有對黨性的考驗(yàn)陶冶,時時都需要黨性的升華弘揚(yáng).

那么,怎樣才能體現(xiàn)這份愛,怎樣才能表達(dá)這種情呢?自然地選擇就是:敬業(yè).有句口號說得好:不愛崗就會下崗,不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點(diǎn)就是要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢.古人說:不積跬步,無以致千里,不善小事,何以成大器.從自我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,這就是敬業(yè),這就是愛崗,這就是修養(yǎng)黨性,這就是實(shí)現(xiàn)人生理想!

開展“創(chuàng)優(yōu)爭先,我當(dāng)先鋒”活動中承諾:

1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控:對年輕護(hù)士以及有問題護(hù)士加強(qiáng)管理,做到重點(diǎn)交待,重點(diǎn)跟班.切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作,減少醫(yī)療護(hù)理糾紛和隱患,保障病人醫(yī)護(hù)安全.

2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控:新入院,新轉(zhuǎn)入,急危重病人,有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控.

3.時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控:節(jié)假日,雙休日,工作繁忙,易疲勞時間,交接班時均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理.

4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控:輸液,輸血,注射,各種過敏試驗(yàn)等.雖然是日常工作,但如果一旦發(fā)生問題,都是人命關(guān)天的大事,作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn).

我們暫且不談什么為了全人類的解放,為了共.產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,我們只說人活在世

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站內(nèi)范文搜索 上,總要有個人生目標(biāo),總要有個發(fā)展方向,再說得樸實(shí)點(diǎn),總要有個謀生的依托.既然把護(hù)理工作為終身職業(yè),就要把自己的理想,信念,才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這神圣的護(hù)理職業(yè),就像魚兒愛大海,就像禾苗愛春雨,就像蜜蜂愛鮮花,就像老鼠愛大米!

5.護(hù)士長不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從管理者,自身及科室的角度進(jìn)行分析,分析發(fā)生的原因,吸取的教訓(xùn),提出防范與改進(jìn)措施.對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的個人,追究相關(guān)責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生.

6.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)工作責(zé)任心.培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念,把病人的呼聲作為第一信號,把病人的需要作為第一需要,把病人的利益作為第一考慮,把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn).加強(qiáng)主動服務(wù)意識,質(zhì)量意識,安全意識,在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上,提高護(hù)患溝通技能,從而促使護(hù)理質(zhì)量提高,確保護(hù)理工作安全,有效.

隨著人們法律意識的提高,醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布,如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè),提高護(hù)理人員法制意識,已成為護(hù)理管理的一個重要環(huán)節(jié).按照省衛(wèi)生廳新的護(hù)理文件書寫規(guī)范要求,護(hù)理記錄完整,客觀.

7.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,通過了解回訪意見,與住院病人的交談,發(fā)放滿意度調(diào)查表等,獲取病人的需求及反饋信息,經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時的提出改進(jìn)措施,同時對護(hù)士工作給予激勵,調(diào)動她們的工作積極性,從思想上,行動上作到真正的主動服務(wù).把“用心服務(wù),創(chuàng)造感動”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中.

8.嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位,加強(qiáng)安全管理的責(zé)任,杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生.在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量 .

9.深化親情服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量.在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語,護(hù)患溝通技能.培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象.

10,樹立法律意識,規(guī)范護(hù)理文件書寫

明確護(hù)理文件書寫的意義,規(guī)范護(hù)理文

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站內(nèi)范文搜索 件書寫,并質(zhì)控組老師請教,明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件,以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求.結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況,進(jìn)行總結(jié)和分析,提出相應(yīng)對策,為舉證提供法律依據(jù),保護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益.

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提檔線范文第3篇

一、創(chuàng)新精神是引領(lǐng)社會進(jìn)步的利器

創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新方法等。創(chuàng)新的一個鮮明特征,是要想沒想過的,做沒做過的,使我們的思想和認(rèn)識更加符合變化了的實(shí)際。創(chuàng)新有大有小,卻無處不在。重大的發(fā)現(xiàn),重大的創(chuàng)造,重大的改革是創(chuàng)新;拓展工作思路,改進(jìn)工作方法,提出合理化建議,也是創(chuàng)新。我們每個人都應(yīng)有創(chuàng)新意識,也都有創(chuàng)新的機(jī)會和舞臺。

創(chuàng)新不是盲目蠻干,而要有科學(xué)精神。不遵循客觀規(guī)律,或者調(diào)查研究不細(xì),專業(yè)知識不精,或者急于求成,是不行的。創(chuàng)新也不是一帆風(fēng)順的,從一定意義上說,創(chuàng)新就要打破舊模式,改變一些習(xí)以為常的東西,甚至觸及一些人的利益。要把“體現(xiàn)時代性”和“把握規(guī)律性”統(tǒng)一起來,把“富于創(chuàng)造性”和“符合科學(xué)性”統(tǒng)一起來;把“大膽”和“穩(wěn)健”統(tǒng)一起來。正確處理好各種矛盾,把握好各種關(guān)系。

希望在于創(chuàng)新,未來在于創(chuàng)新。“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措。”這是對我們各項(xiàng)工作提出的新要求,也是開創(chuàng)新局面的強(qiáng)大動力。創(chuàng)新應(yīng)該是在全社會大力倡導(dǎo)的精神。絕不能認(rèn)為創(chuàng)新與己無關(guān),只等著上邊創(chuàng)新,等著領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新,等著別人創(chuàng)新。

二、結(jié)合實(shí)際工作的創(chuàng)新就是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)

創(chuàng)新是十六大的靈魂,也是我們黨政辦公室工作的靈魂,如何在黨政辦公室工作實(shí)踐中體現(xiàn)創(chuàng)新意識,是我們黨政辦公室系統(tǒng)落實(shí)十六大精神的具體體現(xiàn),黨政辦公室工作如何在日常工作中出新,如何在黨委、行政中心工作的落實(shí)、協(xié)調(diào)、督查、調(diào)研中出新,是本文闡述的要點(diǎn),結(jié)合實(shí)際工作應(yīng)當(dāng)做到四個創(chuàng)新:

(一)意識創(chuàng)新。意識創(chuàng)新是工作創(chuàng)新的首要前提,可以設(shè)想一個沒有創(chuàng)新意識的黨政辦主任,要么整天忙于事務(wù),要么混混僵僵,是難以在工作上出新。在黨政辦主任腦海里應(yīng)當(dāng)有三快:⒈對新精神、新文件學(xué)習(xí)快、領(lǐng)會快。文件比別人多讀幾遍,讀時比別人多看出幾點(diǎn),思考問題比別人多想幾個。2.對新的經(jīng)驗(yàn)和做法接受快、消化快。如醫(yī)院在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育中實(shí)踐的“文明服務(wù)通道建設(shè)”、“兩訪四會”、“模擬病人暗訪”等其實(shí)都是借鑒外院經(jīng)驗(yàn)的。都收到比較好的效果。3.對新的方法引進(jìn)快、運(yùn)用快。大到一個單位的成熟經(jīng)驗(yàn),小到兄弟單位黨辦文稿的一段寫法,都是我們可以學(xué)習(xí)運(yùn)用的。

(二)思路創(chuàng)新。也就是想問題、出主意要有新思路、新理念。1.想問題、出主意超前一點(diǎn)、前瞻一點(diǎn)。什么事情老是跟在別人后面就缺乏新意了,什么事情都要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)破就被動了,什么事情總要“亡羊補(bǔ)牢”就不稱職了。2.制定工作計(jì)劃時新穎些、獨(dú)特些。也就是要有自己本單位的特點(diǎn)、特色,要有時代和時效特點(diǎn),不能照辦照抄上面的,照葫蘆畫瓢跟別人的,老調(diào)重彈老話重提過去的。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)要簡練些,生動些。要有點(diǎn)“語不驚人死不休”的感覺,要有讓人讀了有一種耳目一新的感覺,至少是看了感覺是本單位的東西。

(三)工作創(chuàng)新。不按部就班,集中精力研究自己的工作,集中精力把交辦的工作干出色。要有點(diǎn)要么不干,干就干好,干過硬、干出色,不甘落后的認(rèn)真精神。1.工作走一步想三步。好比下棋,要有一種通盤考慮的思路,要有很強(qiáng)的計(jì)劃性和件件事情到位,項(xiàng)項(xiàng)工作落實(shí)的負(fù)責(zé)精神,決不能走到哪是哪。2.事務(wù)性工作要一步三回頭。也就是要過細(xì),辦完回頭看看,多檢查幾遍,重要的活動模擬一遍,辦事辦會做到滴水不露,天衣無縫,這方面局黨政辦及局有關(guān)部門的會議準(zhǔn)備給我們都樹立了典范。3.本職工作走一步是一步。干好份內(nèi)的事,做好本職工作,件件工作讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、同級滿意、群眾滿意。

(四)方法創(chuàng)新。要不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新手段,應(yīng)用新設(shè)備、新載體,主動地、能動地作好工作。方法上要不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,擯棄陳舊落后的、形式主義的東西,創(chuàng)造新穎、有效、吸引人的新方法、新載體,創(chuàng)造出辦公室工作新效果、新途徑、新局面。1.拿來主義,為我所用。善于運(yùn)用當(dāng)今一切先進(jìn)成果,運(yùn)用于黨政辦公室日常工作。如網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、各類辦公軟件都要去掌握,學(xué)會運(yùn)用。2.鉆進(jìn)金字塔,弄個明白。這實(shí)際就是調(diào)查研究的功夫,對什么問題不能一知半解,不能只知道了大概差不多,唯一的方法就是深入基層,去調(diào)查,去弄個明明白白,清清楚楚。只要基層反映的正反典型就一定自己下去調(diào)查清楚,盡量不吃二手饃,不用二手貨。3.不依不饒,知難而進(jìn)。在督查中,有時會遇到一些麻煩和困難,就需要有一種不落實(shí)不放過,沒有一個滿意的交代不放過的勁頭。4.積沙成丘,積水成河。作為黨政辦公室應(yīng)該是信息中心,是領(lǐng)導(dǎo)的耳目。但是有時信息不是成套成系統(tǒng)的提供給你的,需要你在日常工作中擴(kuò)展你的耳目,收集平時的點(diǎn)滴,積累別人沒有感到的信息,這樣日積月累,你就會對本單位的情況了如指掌,對一些不引人注目的事情發(fā)掘出有用的信息。

三、創(chuàng)新的實(shí)踐來源于主觀能動性

創(chuàng)新精神的體現(xiàn)和實(shí)踐主要來源于人的主觀能動性,來源于人對社會發(fā)展進(jìn)步的感知能力,來源于對實(shí)踐的探索和對社會的有效作為,歸納起來講就是學(xué)習(xí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)。

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的源泉:黨的十六大提出“到2020年,全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,……形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展”。必須培養(yǎng)很強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,善于學(xué)習(xí)新東西,接受新事務(wù)。沒有學(xué)習(xí),創(chuàng)新就是無本之木、無源之水。

敬業(yè)是創(chuàng)新的原動力:敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計(jì)將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。敬業(yè)十分重要,社會的生存和發(fā)展都要依靠它。人類歷史上記載著很多科學(xué)家兢兢業(yè)業(yè)、至死方休的攻堅(jiān)精神。牛頓七十五歲還在解決數(shù)學(xué)難題,李時珍經(jīng)過二十多年辛勞,才完成《本草綱目》這本書。他們是敬業(yè)的典范。世界上所有的財(cái)富,都是勞動者用自己的心血和汗水創(chuàng)造出來的。離開持之以恒的勞動,沒有敬業(yè)精神的灌注,沒有對創(chuàng)新的執(zhí)著追求,財(cái)富從何而來?不論是一個時代還是一個民族,敬業(yè)的人越多,敬業(yè)精神越強(qiáng),這個時代進(jìn)步就越快,這個民族發(fā)展就越迅速。所以說,敬業(yè)是創(chuàng)新、改革、發(fā)展的原動力。

提檔線范文第4篇

高考一分一段表是很重要的填報(bào)志愿的依據(jù),也是各大高校劃自己分?jǐn)?shù)線的一部分依據(jù)。一分一段表是從高到低的排名,考生根據(jù)成績對照一分一段表,就可以知道自己在全省的排名。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)天津2021年高考成績一分一段(全新)公布,但愿對你有借鑒作用。

天津2021年高考成績一分一段(全新)每年的高考一分一段是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn),但鑒于2021年天津高考一分一段還未正式公布,那不妨來借鑒一下往年的,進(jìn)行一定的分析吧!

高考成績查詢注意事項(xiàng)高考后,最讓家長和考生著急的就是查分了,而這種心態(tài)也最容易被騙子盯上,他們往往會通過短信發(fā)送虛假查分網(wǎng)址,讓考生輸入身份證號、姓名等信息后再根據(jù)這些信息進(jìn)行精準(zhǔn)詐騙。或者是通過這種類似的鏈接,向考生和家長發(fā)送木馬病毒,只要點(diǎn)進(jìn)去之后,木馬程序便植入手機(jī),獲取關(guān)聯(lián)銀行卡等信息,通過攔截獲取支付驗(yàn)證碼,再網(wǎng)購消費(fèi)變現(xiàn)或者通過第三方支付平臺提現(xiàn)。

每年招生期間,有些騙子住在招生現(xiàn)場附近的賓館,利用家長和考生提供的報(bào)名號或準(zhǔn)考證,冒充考生家長或親戚,在招生錄取現(xiàn)場咨詢點(diǎn)查詢考生投檔軌跡,鉆家長和考生對錄取信息不了解的空子,本屬于正常投檔和錄取的,卻向考生家長“報(bào)功”:是由于他找了朋友,花錢疏通 關(guān)系,考生才被投檔或錄取,并借機(jī)向家長收取錢財(cái)。

騙子向考生寄送偽造的錄取通知書,讓考生將學(xué)雜費(fèi)事先打入銀行賬戶內(nèi),騙取考生家長錢財(cái)。考生拿到錄取通知書后,到學(xué)校報(bào)到繳費(fèi),不存在提前給學(xué)校的銀行賬戶打?qū)W雜費(fèi)一說。高考后,考生和家長應(yīng)弄清招考流程,對于不清楚的入學(xué)事宜應(yīng)向所報(bào)考學(xué)校咨詢,切勿聽信騙子一面之詞。

高考分?jǐn)?shù)線相關(guān)的幾個名詞解釋軍檢線:

軍事院校的體檢線。多年來一直與普通本科分?jǐn)?shù)線相當(dāng),因此可以視為本科二批分?jǐn)?shù)線,但有些軍校的錄取分較高,會在第一批錄取分?jǐn)?shù)線(重點(diǎn)線)附近上下浮動,幅度不太大。

資格線:

招生錄取的資格線,也叫最低錄取分?jǐn)?shù)線。只有考試分?jǐn)?shù)等于或超過該分?jǐn)?shù)的考生才有資格被招生高校錄取。錄取時,資格線上的考生依據(jù)從高分到低分的原則錄取,倘若考生對院校和專業(yè)不挑剔,??瀑Y格線上的考生基本都會有學(xué)上。

批次線:

錄取時的主要依據(jù)。多數(shù)省市都會按不同錄取批次劃定四條分?jǐn)?shù)線,也有些省市錄取批次更多,分?jǐn)?shù)線也更多,只有考生達(dá)到或超過某批次分?jǐn)?shù)線時才可能參加該批次的錄取。

除本科一批分?jǐn)?shù)線,是按招生計(jì)劃的1∶1.2全省劃定,其他都是按照1∶1的比例劃定的。

提檔線:

錄取學(xué)校提取檔案線。與錄取線不是一條線。例如:本科一批院校的提檔線是依據(jù)1∶1.2的比例劃定的,學(xué)校會對提檔線上的所有考生閱檔,再把多余的20%的考生檔案退回省招辦,因此,提檔線上的考生并不意味著一定會被錄取。

錄取線:

提檔線范文第5篇

壓線,也稱之為踩線。廣義的壓線指考生分?jǐn)?shù)超過相應(yīng)批次提檔線一定分?jǐn)?shù);而狹義的壓線指考生在分?jǐn)?shù)剛剛超過或緊貼自己所報(bào)考院校、專業(yè)的錄取線。

從實(shí)際看,壓線生的分?jǐn)?shù)大都是在各批次分?jǐn)?shù)線100%―120%之間。目前,各?。ㄊ?、自治區(qū))各批次分?jǐn)?shù)線也是根據(jù)各批次招生計(jì)劃的100%―120%劃定。因此,如果各批次院校錄取人數(shù)沒有改變,勢必造成相當(dāng)一部分壓線生在該批次落榜,屆時,這些落榜考生只能降批次填報(bào)。

那么,對于壓線生來說,若想自己能在本批次被錄取,應(yīng)該認(rèn)真地去研究高考志愿的填報(bào),尤其是如何疏導(dǎo)平衡自己的心理,掌握填報(bào)中的技巧。簡單地說,考生填報(bào)志愿時應(yīng)知己知彼,揚(yáng)長避短。

揚(yáng)長避短,就是要求考生、家長在志愿填報(bào)時應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣、家庭經(jīng)濟(jì)狀況,考慮自己的身體和社會需求。只有這樣,你才能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)出志愿填報(bào)的最佳方案,從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)入理想院校、理想專業(yè)之目的,實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的最大價值。

筆者每年指導(dǎo)的考生志愿填報(bào)實(shí)例中,有80%以上都是壓線生,他們糾結(jié)、迷茫,甚至徹夜難眠。唯恐志愿填報(bào)失敗難圓夢!本文將以一本批次和二本批次幾名壓線生的真實(shí)案例,幫助更多考生梳理填報(bào)心理,設(shè)計(jì)志愿方案。

一本批次壓線生

心態(tài)快照:作為一本批次壓線生,他們的心理是比較復(fù)雜的,首先是怕從一本批次落榜,降檔到二本批次,“上”與“下”的矛盾和不平衡、不甘愿降檔的心理始終橫跨在自己眼前。其次是擔(dān)心在一本批次中選不到好院校,讀不到稱心如意的專業(yè)?,F(xiàn)在大部分省(市、自治區(qū))都采用平行志愿。這種錄取模式對于高分考生極其有利,反之,在一定程度上加大了壓線生甚至低分考生的填報(bào)風(fēng)險。是否與高分考生“撞車”,是否合理地避開熱門專業(yè)或繞開人們追捧的院校,等等,這是壓線生志愿填報(bào)時最常問的幾個問題。此外,還有帶著點(diǎn)賭博意味的“退而求其次”的想法。能被一本院校錄取那是運(yùn)氣,若不能如意,反正還有二本院校。因?yàn)橐槐緣壕€生的分?jǐn)?shù)在二本批次還是有較大優(yōu)勢和競爭力的。

案例一 踩線巧填進(jìn)名校

洪同學(xué),女生,2012年福建省福州市文科考生,高考成績571分,超出一本線14分。該考生有個要求,不愿填報(bào)省外院校,也不愿意讀外語或小語種類專業(yè),尤其排斥師范類和旅游管理專業(yè)。這是一名“90后”考生的典型代表。這種年齡段的城鎮(zhèn)考生大都生活在“421”家庭中,各種依賴性尤為突顯。他們有一個共同點(diǎn)就是讀書不愿離家太遠(yuǎn),有的干脆選擇就近上大學(xué),且對專業(yè)過于挑剔,他們都不顧及自己的分?jǐn)?shù)如何,唯向往好學(xué)校和好專業(yè)。其實(shí),現(xiàn)實(shí)對于這種壓線生而言,志愿選擇實(shí)在是有點(diǎn)難上加難了。

根據(jù)考生和家長的意圖,筆者建議院校選擇不要局限在福州市區(qū),建議考慮廈門市的集美大學(xué)和泉州市的華僑大學(xué),其次再考慮福州市的福建師范大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)。這個思路很快得到考生和家長的認(rèn)同。本來,對于洪同學(xué)這種壓線分?jǐn)?shù),筆者曾建議她在提前批次去沖一下省外較為著名的師范類學(xué)校,可洪同學(xué)對師范專業(yè)不感興趣,因此,提前批次沒有填報(bào)。

一本批次填報(bào)如下:A志愿華僑大學(xué),B志愿集美大學(xué),C志愿福建師范大學(xué),D志愿福建農(nóng)林大學(xué)。最終,洪同學(xué)高出1分被集美大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取。

專家點(diǎn)評:洪同學(xué)的志愿從總體上是比較平穩(wěn)的。雖沒有大起大落,但也有沖一沖和保一保的策略。A志愿華僑大學(xué)提檔線573分,B志愿集美大學(xué)提檔線570分,C志愿福建師范大學(xué)提檔線569分,D志愿福建農(nóng)林大學(xué)提檔線562分?!皼_一沖”的華僑大學(xué)尚差2分,“穩(wěn)一穩(wěn)”的集美大學(xué)超過1分被錄取,而墊底的福建農(nóng)林大學(xué)還有9分之差。可見,這個志愿填報(bào)定位準(zhǔn)確,梯度完全合理,這種志愿值得借鑒。

案例二 準(zhǔn)確定位上檔次

于同學(xué),男生,2012年福建省廈門市文科考生,高考成績558分,超出一本線僅1分。這個考生只有一個愿望,那就是希望能被一本批次院校錄取。

這名考生平時成績不錯,可這次高考有點(diǎn)失常。他認(rèn)為,一本批次與二本批次的檔次不同,且一本院校辦學(xué)質(zhì)量總體上要比二本院校高,再說,自己平時的成績應(yīng)該也是在一本批次位置,如果這次選不到理想的專業(yè),進(jìn)入大學(xué)后可以考慮選讀第二專業(yè)。

筆者認(rèn)為緊貼省控線的考生,如能進(jìn)入一本院校算是成功了,若能充分發(fā)揮地域優(yōu)勢,再上一個新臺階,那就是錦上添花了。筆者與考生家長進(jìn)行溝通,建議考生在“廈門”上大做文章,說不定能進(jìn)入更理想的院校。這個建議很快與考生和家長達(dá)成共識??忌诘貜B門市的一本院校有廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué),這三所院校近年來都另開辟有面向廈門考生的招生計(jì)劃。從往年招生情況看,每年面向廈門和面向全省的招錄分?jǐn)?shù)都有明顯的分差,少則5分,多則10分。壓線生更應(yīng)把握這個非常有利的條件,準(zhǔn)確定位,提升自己。

于同學(xué)的志愿填報(bào)如下:A志愿廈門大學(xué)(面向廈門),B志愿集美大學(xué)(面向廈門),C志愿華僑大學(xué)(面向廈門),D志愿福建中醫(yī)藥大學(xué)。最終,于同學(xué)以高出1分的成績被華僑大學(xué)工商管理類專業(yè)錄取。

專家點(diǎn)評:這個志愿比較特殊??忌煽儎偤脡壕€,沒有任何主動權(quán),然而,我們充分利用其地理優(yōu)勢,巧妙設(shè)計(jì),合理運(yùn)用政策,大大提升其分?jǐn)?shù)效益。這個成功的志愿有幾點(diǎn)啟示:

一是目標(biāo)明確,思路清晰。這位考生雖然在志愿填報(bào)上有獨(dú)特的做法,但他自始至終沿著預(yù)定的思路和目標(biāo),一步一個腳印地往前走。

二是良好溝通,意見統(tǒng)一。一份成功的志愿離不開家長與考生的溝通。這位考生雖然高考成績不理想,但他能把自己所思、所想與家長和指導(dǎo)老師進(jìn)行面對面的溝通,從而達(dá)成一致的意見。

三是巧用政策,設(shè)計(jì)志愿。于同學(xué)能被華僑大學(xué)錄取,如沒有準(zhǔn)確把握形勢,運(yùn)用面向地域招生的政策,是完全不可能成功的。因而,志愿設(shè)計(jì)要達(dá)到十全十美的境地,那就要充分利用一切優(yōu)勢,從地域、院校、專業(yè)各方面精心設(shè)計(jì)??偟卣f來,考生成績是量分選校最為關(guān)鍵的因素,但如何運(yùn)用并放大有利因素,這也是志愿填報(bào)時值得深思的。

二本批次壓線生

心態(tài)快照:二本批次壓線生與一本批次壓線生,在心理上還是有較大的區(qū)別的。二本批次壓線生最大的困惑就是:如志愿填報(bào)沒有被二本批次錄取,那就直接掉到征集志愿或是降到三本批次了。眾所周知,三本批次主要由民辦本科、獨(dú)立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等組成,學(xué)費(fèi)昂貴。對于家境稍好的考生而言,學(xué)費(fèi)不成問題,選擇三本好歹也是本科,但對于家境一般甚至貧寒的考生而言,三本院校是他們不太愿意主動選擇的,那這也就意味著他們只能進(jìn)入到??婆瘟?。這是誰也不愿意見到的結(jié)果。

案例一 以分擇校慎填報(bào)

黃同學(xué),男生,2012年福建省泉州市理科考生,高考成績443分,超出二本線8分,是典型的生。此考生是往屆生,2012年成績有了較大提高,他和家長都很欣慰,要求一定要上二本院校,省內(nèi)省外都可以,專業(yè)最好跟建筑有關(guān)。

黃同學(xué)的這個成績,只要不選擇太好的學(xué)校,被二本批次院校錄取,理應(yīng)沒有什么問題。因此,筆者建議他省內(nèi)省外兼顧,從有建筑方面專業(yè)且分?jǐn)?shù)比較接近考生位次的院校去挑選。最終確定的志愿方案如下:A志愿華僑大學(xué)廈門工學(xué)院(最低提檔線457分),B志愿福州大學(xué)陽光學(xué)院(最低提檔線454分),C志愿福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院(最低提檔線444分),D志愿沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院(最低提檔線443分),E志愿吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院(最低提檔線440分),F(xiàn)志愿三明學(xué)院(閩臺合作項(xiàng)目)(最低提檔線440分)。最終,黃同學(xué)踩線被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)錄取。(注:福建省二本院校與三本院校合并在二本批次招生。)

專家點(diǎn)評:黃同學(xué)對D志愿被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院錄取感到非常滿意,尤其是讀到夢寐以求的土木工程專業(yè)。黃同學(xué)家長和親戚都在建筑領(lǐng)域打拼,這個專業(yè)對于他未來就業(yè)很有幫助。從這個志愿填報(bào)方案中得到幾點(diǎn)啟示:

一是正確處理好家長和考生的關(guān)系。這個方案的設(shè)定綜合了家長和考生的意見,但決定權(quán)還是在考生。讀書是考生自己要面對四年之事,家長有些建言建議,作為參考是可以的,最后的決定權(quán)還是應(yīng)交由考生。

二是正確處理好“選學(xué)?!迸c“選專業(yè)”的關(guān)系。眾所周知,當(dāng)今社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻,用人單位在招聘時對專業(yè)的挑剔使得考生和家長在填報(bào)志愿時不知應(yīng)以學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先。一般情況下,一本批次可以院校優(yōu)先,而其他批次應(yīng)以滿足個人發(fā)展的專業(yè)作為首選。

三是正確處理好選擇本地學(xué)校與選擇外地院校的關(guān)系。黃同學(xué)在選擇外地院校之時,對其專業(yè)有要求,因此,可供選擇的院校不多。黃同學(xué)是往屆生,加上分?jǐn)?shù)不是特別有優(yōu)勢,不能要求過高。填報(bào)時,筆者建議省內(nèi)省外院校兼顧,專業(yè)盡量選擇與將來就業(yè)相關(guān)的專業(yè),只有這樣,才能基本滿足考生的實(shí)際情況和需求。

案例二 著眼中西部,踩線上二本

郭同學(xué),男生,2012年福建省漳州市文科考生,高考成績503分,超出二本線37分。這個成績,按換算是在原先三本線,可福建2012年高招將三本院校列入二本批次錄取。該考生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,父母雙雙下崗,家里還有一個上高一的妹妹,父母明確表態(tài)二本批次只選擇公辦院校。

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