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假文盲范文第1篇

文盲？對(duì)，此時(shí)我所見(jiàn)到的是四個(gè)彪形大漢站在“母子乘車處”，出于疑惑，我特將這行文字好好審視了一翻。在我眼里，這幾個(gè)大漢們，各個(gè)面目猙獰，兇神惡煞的，他們還不時(shí)的朝那不起眼的角落里投向輕蔑的目光，原來(lái)，那里站著對(duì)可憐的母子。母親抱著昏昏欲睡的孩子，由于衣衫單薄，不禁在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。孩子的母親也瞅了瞅大漢們，似乎也在為大漢們的舉止感到疑惑。這是為什么呢？我決定去問(wèn)個(gè)究竟。

“小朋友，你快過(guò)來(lái)好嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及打招呼，那阿姨就親切的叫喚我了。接著又問(wèn)：“小朋友，你知道他們（四個(gè)彪形大漢）為什么要站那兒呢？剛才聽(tīng)那邊的鄉(xiāng)親們說(shuō)這里是供我們帶小孩的人上車的。你幫我看看，那牌子上寫著什么呀？是不是我走錯(cuò)地方了？”我疑惑地想：難道說(shuō)阿姨……我不敢說(shuō)出聲，阿姨竟不認(rèn)識(shí)字，是個(gè)文盲！

明白了，我終于明白了，原來(lái)大漢們扮演著“假文盲”的角色，可目不識(shí)丁的真文盲阿姨卻毫不知情。大漢們?nèi)绱俗运?，竟做出這樣敗壞社會(huì)公德，自私自利的事來(lái)，他們可否想過(guò)那對(duì)寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的母子。唉！可悲！可嘆！更可恥！

隨著社會(huì)的發(fā)展，像阿姨這樣目不識(shí)丁的真文盲是越來(lái)越少了，而如這四個(gè)大漢一樣無(wú)視社會(huì)公德的假文盲卻是與日劇增，看看“青青小草，踏之何忍？”的警示牌下一群群嬉戲的孩子們?cè)谒烈庾分鹬?，成群結(jié)隊(duì)的人們悠閑的坐在草地上暢談；再看看公共汽車的病、殘、老、孕專坐上坐著的都是年輕力壯的小伙子，花枝招展的大姑娘。

假文盲范文第2篇

“假文盲”這種社會(huì)現(xiàn)象是非常多見(jiàn)的。而題目中的《假文盲》是一幅漫畫，漫畫圖上主要講：在一個(gè)車站里，進(jìn)入上車的通道旁邊樹(shù)立著一塊牌子上面寫著“母子上車處！”五個(gè)字，但還是有人裝著文盲在那通過(guò)，其中有四個(gè)年輕力壯的男子漢排在一對(duì)母子的后面。

我想到：怎么他們又不是母子，為什么要站在那兒呢？難道他們裝成假文盲，假裝不認(rèn)識(shí)上面的字，想優(yōu)先上車，搶到較好的座位。是的，在社會(huì)上，有許多例子可以說(shuō)明假文盲這一現(xiàn)象。比如，在花園或校園的草坪上，立著“不能踩踏草坪”這幾個(gè)字，但有些人假裝不認(rèn)字，直接就踩在草坪上；還有，在樓梯的入口處，明明擺著一個(gè)醒目的公告欄“上下樓請(qǐng)靠右走！”就是還有少數(shù)學(xué)生或老師也不遵守，視而不見(jiàn)亂走道。在生活中，這樣的例子有很多，而這幅漫畫卻反映了三個(gè)問(wèn)題：首先四位男士不按秩序，裝成假文盲，優(yōu)先上車，這是產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因。其次是車站的管理不好，如果樹(shù)立了牌子就應(yīng)該派出專人去管理。最后就是母子沒(méi)有維護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)利，沒(méi)有叫幾位男士離開(kāi)。

如果大家都不去注意提示語(yǔ)和警告語(yǔ)，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得毫無(wú)公德，不講禮儀的社會(huì)，如果每個(gè)人都去遵守社會(huì)公德，相互關(guān)心、相互尊重，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)充滿愛(ài)心，變得美好!

假文盲范文第3篇

“文盲”是指目不識(shí)丁的人，現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)很少有文盲了，但“假文盲”卻在社會(huì)的每一個(gè)角落里蔓延。

著名畫家華君武曾用一幅幽默風(fēng)趣的漫畫?《假文盲》極度諷刺那些不講文明、社會(huì)公德，自私自利的人。漫畫講述了：幾個(gè)衣冠楚楚、四肢強(qiáng)健的男人站在“母子上車處”，而一個(gè)婦女抱著孩子，眼巴巴的望著。

看完漫畫，我百感交集。那幾個(gè)男人簡(jiǎn)直在敗壞社會(huì)風(fēng)氣，只為自己的方便造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權(quán)利。想到這里，我情不自禁哼起一首歌來(lái)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”但愿世界也像這首歌那樣的美好，讓文明的陽(yáng)光代替那使人討厭的“假文盲”去灑遍每一個(gè)角落！

假文盲范文第4篇

在“母子上車處”牌子的旁邊站著一位扎著頭巾的婦女，她的個(gè)頭不算高，懷里還抱著一個(gè)大約兩三歲的孩子。她看看掛著的牌子，又看看那幾位青年，皺了皺眉頭，心想：這里明明是“母子上車處”，那幾個(gè)青年怎么會(huì)站在這兒？這怎么可以呢？不行，我必須得說(shuō)服他們。想到這里，她走到排在前頭的青年面前，禮貌地對(duì)他說(shuō)：“先生，能請(qǐng)你把這牌子上的字給我讀一下嗎？”這個(gè)青年剛想說(shuō)什么，站在他身后的高個(gè)子青年卻不耐煩地說(shuō)：“讀什么讀！你自己不會(huì)看嗎？”那位婦女抑住心中的怒火，說(shuō)道：“對(duì)不起，我是文盲，不識(shí)字。”那個(gè)高個(gè)子青年聽(tīng)了，有氣無(wú)力地念道：“母——子上車——處——”“那這幾個(gè)字是什么意思呢？”那位婦女接著問(wèn)：“哼，連這個(gè)意思都不懂，你給我聽(tīng)好了，”那位個(gè)子最矮、戴著鴨舌帽的人輕蔑地說(shuō)道，“意思是帶著孩子的婦女與孩子一起上車的地方。”那位婦女聽(tīng)了，以為達(dá)到目的了，于是，她說(shuō)：“那好，既然是帶著孩子的婦女與孩子一同上車的地方，你們幾個(gè)年輕人怎么可以排在這里呢？”“哼，我們?cè)敢猓愎艿弥鴨?？”那個(gè)大個(gè)子青年蠻橫地說(shuō)道?！澳贻p人，可不能這么說(shuō)呀！”婦女不但沒(méi)有生氣，反而心平氣和地給他們講道理，“既然我們是社會(huì)的一員，就應(yīng)該遵守社會(huì)秩序，如果每個(gè)人都像你們這樣，那整個(gè)國(guó)家還不亂了套？”這幾個(gè)青年聽(tīng)了婦女這番話，慢慢地低下了頭?！澳阏媪瞬黄穑m然讀書不多，卻能講出這么多的道理?！蹦莻€(gè)戴口罩的青年拿下口罩，心悅誠(chéng)服地說(shuō)道：“我們錯(cuò)了?！蹦俏粙D女聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“其實(shí)我并不是文盲，我這樣做只是想讓你們遵守公共秩序，你們不生我的氣吧？”“不，不會(huì)！”排在前頭的青年便招呼其他幾個(gè)青年去別的入口處排隊(duì)去了。

那位中年婦女看著他們的背影笑了：“這幾個(gè)假文盲還真有意思！”。

這幅圖上“母子上車處”被一群高大威武的男人們占領(lǐng)了，他們心安理得的把真正的母子擠到了一邊。那位母親，農(nóng)村打扮，衣著單薄，抱著一個(gè)很小的孩子，她膽怯而無(wú)可奈何地望著那些五大三粗的男人們，凍得瑟瑟發(fā)抖。

假文盲范文第5篇

假文盲這幅漫畫是典型的諷刺型漫畫.在一個(gè)候車站中,一個(gè)牌子上清清楚楚的寫著“母子上車處”，可是在這下面有一個(gè)男子站著。在這旁邊，有一個(gè)手抱嬰兒的婦女。那些男人既裝做看不見(jiàn)，又裝做不識(shí)字的文盲，還把婦女?dāng)D在一邊。這就是社會(huì)上的假文盲。

這幅畫明顯的諷刺社會(huì)上不講道德的人。難道他們?yōu)槿俗鳇c(diǎn)好事會(huì)怎么樣？還是懶得動(dòng)都不動(dòng)？我最討厭這種人，見(jiàn)到他們真的很想把他們...·￥#！%*（不好意思）

在公車上，經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)到許多不讓給孕婦、老人座位。雖然人人都知道要讓坐給更需要座位的人，可他們這些假文盲裝做什么都不知道的人，把頭扭向窗外。這些都反映了社會(huì)上缺乏公德心的人。

經(jīng)?？吹剑M窄的道路上，一架車的司機(jī)為了探望父母或其它事而塞住了道路。司機(jī)雖然知道給人們帶來(lái)不便，可他裝作什么都不知道，行人們只好饒道走。盡管路邊的欄桿上貼著“公德心是人們的通行證”等些話，可這些假文盲卻視而不見(jiàn)。

華君武先生所畫的這幅漫畫不只諷刺了一些人不道德的行為，還提醒我們要時(shí)刻注意這些“假文盲”的行為。同學(xué)們，想做一個(gè)高素質(zhì)的人嗎？