前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文第1篇

女兒專心地挑選著，那些書皮都是塑料的，上面印著可愛的卡通人物，有各種規(guī)格，用起來很方便，只需要將書套進(jìn)去，再把粘帶一粘就好了。看著這些塑料書皮，我突然想起最近關(guān)于白色污染的報(bào)道，以及關(guān)于拒絕消費(fèi)一次性用品的倡議，心里浮現(xiàn)了一個(gè)想法：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。于是我裝作不在意地說：“這些書皮太普通了，別的小朋友都有，還不如媽媽小時(shí)候自己包的書皮有特色呢！”女兒一聽果然有了興趣：“是嗎？那我也要自己包?！?/p>

回家后，我將去年的掛歷取了來，讓女兒挑選了兩張自己喜歡的圖紙，然后開始教女兒包書，女兒興致勃勃地照做：將書放到最中央、裁剪、對(duì)折、再依照折線包起來，盡量做到平整。包完后，好看的圖案恰好在書的封面，她別提多高興了。我趁機(jī)循循善誘：“囡囡，你知道嗎？塑料用起來方便，但是用完之后會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生非常不好的影響。比如說它不能回收再利用，也不容易銷毀，直接丟掉會(huì)使城市里很骯臟，風(fēng)一吹就到處亂飛……

女兒撲閃著大眼睛，思索了一會(huì)，自信地說：“可以把它燒掉啊，或者把它埋起來?！蔽遗呐乃念^，表揚(yáng)她愛動(dòng)腦筋，然后告訴她說：“這就是目前使用的方法了，但還是有很多問題。燒掉呢，就會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋起來的話，就會(huì)讓土地的養(yǎng)分流失?！?/p>

女兒馬上變得擔(dān)憂起來，直問我怎么辦。我笑著說：“所以，最好的方法就是盡量不用塑料。比如書皮，塑料的雖然很好看，但我們還是可以用掛歷紙代替。買菜的話，我們也不用那些塑料袋，可以用竹籃或環(huán)保袋，方便又干凈?！?/p>

做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文第2篇

我們要怎樣才能成為一個(gè)合格的五好小公民呢?我們年紀(jì)還小，沒有能力去做驚天動(dòng)地的事，但我卻可以從小事做起。

比如在學(xué)校我們要幫助同學(xué)，向他們伸出援手。有一次，我的同桌聽寫本用完了，他就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他也不敢去打擾同學(xué)。在這千鈞一發(fā)之際，我從書包里抽出了本子，遞給他。他激動(dòng)得不知說什么才好，最后才說出兩個(gè)字——“謝謝”。

不但在學(xué)校要做個(gè)幫助同學(xué)的小伙伴，而且在家里也要幫父母分擔(dān)家務(wù)。

雖然現(xiàn)在六年級(jí)了，學(xué)習(xí)很緊迫，但我還是會(huì)幫爸爸媽媽干點(diǎn)家務(wù)活。有時(shí)把作業(yè)做完，我會(huì)把家里打掃一番;父母累了，我還會(huì)幫他們捶捶背、買東西……幫父母做事，難道不是件高興的事嗎?

有的同學(xué)在家里整日都當(dāng)“小皇帝”、“小公主”。過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。什么事都依賴大人，到面臨困難時(shí)，卻什么也不會(huì)做。記得有一次，爸爸媽媽都出差了，沒人做飯給我吃。我抓起電話就叫外婆來做飯，可轉(zhuǎn)念一想，如果爸爸媽媽一直不回來，我讓外婆勞累，那多不孝順呀!我放下電話，翻開食譜，照著食譜做了一碗面。雖然不是很美味，但心里卻美滋滋的。

做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文第3篇

動(dòng)物是人類最親密的朋友，我們和它們?cè)?jīng)有過很多的相似，人類的祖先曾在原始森林里和動(dòng)物們一起生活了數(shù)百萬年，走出森林后，在北京山頂洞人的化石中，在西班牙阿爾塔米拉山洞的壁畫上，在兩河流域的楔形文字里，在埃及法老圖騰卡門的陵墓前，無不展示著人類與動(dòng)物的親密。人與動(dòng)物結(jié)下了不解之源，動(dòng)物是我們的朋友，最親密的伙伴。然而，不知從何時(shí)起，人類開始虐待他們的朋友，把它們關(guān)在籠子里觀賞，拔下它們的羽毛插在帽子上炫耀，把它們的皮毛穿在身上以示富貴，把它們的骨肉烹煮后擺上餐桌，在動(dòng)物的哀號(hào)聲中舉杯換盞，載歌載舞……

然而，大家沒有想到，人類失去動(dòng)物，就象我們沒有朋友一樣，沒有朋友，我們會(huì)感到孤獨(dú)，失去動(dòng)物，人類也將孤獨(dú)，孤獨(dú)會(huì)使人心煩意亂，心情煩躁，甚至還會(huì)得病，那時(shí)哪怕是看見一只小小的螞蟻，也會(huì)緩解心情。看到動(dòng)物，哪一個(gè)孩子的眼中不閃出興奮的亮光，哪一個(gè)成人的心中沒有對(duì)動(dòng)物的回憶？讓我們來善待動(dòng)物吧，讓它們回到大自然中去，讓我們對(duì)它們更加愛惜。

植物是大自然的主宰，大自然之所以成為綠色是因?yàn)橛兄参锏拇嬖?，人們?cè)诖笞匀恢猩睿笞匀毁n給人們很多的財(cái)富，人們因此而變得貪婪，亂砍濫伐，毀林開荒，圍湖造田。無數(shù)的植物遭到砍伐，無情地把它們變成一根根一次性的筷子，一個(gè)個(gè)一次性的杯子……

人類這樣對(duì)待自然，這樣對(duì)待環(huán)境，已經(jīng)遭到了必然的“報(bào)復(fù)”，蛇鼠身上的瘟疫，果子貍身上的SARS信息……大海的咆哮，風(fēng)沙的憤怒，洪水的怒吼，地震的襲擊……

人們開始覺醒了，開始保護(hù)他們的家園，保護(hù)他們的環(huán)境，我們的力量很小，就象一只微不足道的螞蟻，可在小的力量，聚到一起也威力無比，我們可以從小事做起，從節(jié)約一滴水、一度電，從一根筷子到一個(gè)杯子、一節(jié)電池……

做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文第4篇

我們班在這個(gè)學(xué)期開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題探究活動(dòng)取得了良好的教育效果。那么，我們班是怎樣開展這一環(huán)保主題教育活動(dòng)的呢？下面，我就談?wù)勗趯?shí)踐工作中的一些做法和體會(huì)。

一、利用社區(qū)的環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)幼兒的環(huán)境意識(shí)

在主題活動(dòng)的初期，我們組織幼兒參觀了龍崗河，通過參觀，他們發(fā)現(xiàn)龍崗河污染很嚴(yán)重，河邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，兩岸工廠的機(jī)器發(fā)出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……。接著，我們又帶領(lǐng)幼兒來到住宅小區(qū)旁邊的金昌公園，看湖水碧波蕩漾，聆聽鳥兒歡唱，沐浴青草綠樹帶來的清新空氣，小朋友們?cè)诓莸厣媳M情游戲、玩耍，充分享受到了大自然的美好風(fēng)光。同時(shí)，我們老師還帶領(lǐng)幼兒參觀了住宅小區(qū)的垃圾中轉(zhuǎn)站，觀察住宅小區(qū)里各種各樣的環(huán)保設(shè)施，如：干電池、蓄電池垃圾回收箱，可利用和不可利用垃圾回收箱及各種環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保示語牌匾等等。通過置身于鮮明的各種環(huán)境教育的對(duì)比活動(dòng)，幼兒感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。理解凈水與污水，清新空氣與廢氣，音樂與噪聲的好處與害處等。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、舒服，骯臟的地方令人惡心，從而使幼兒初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起，應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木，不制造噪音等等。并在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，開展形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)

我班幼兒的年齡差異較大，在主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我們時(shí)刻注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：參觀冶煉廠后，小朋友們發(fā)現(xiàn)污染嚴(yán)重，紛紛提出建議，通過討論，最后一致認(rèn)為應(yīng)該寫信給環(huán)保局的叔叔、阿姨，請(qǐng)他們采取措施改變污染的問題。圍繞孩子們提出的問題，我們還組織幼兒利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室，設(shè)計(jì)制作環(huán)保標(biāo)志、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展，學(xué)做環(huán)保小記者采訪環(huán)衛(wèi)工人，請(qǐng)環(huán)衛(wèi)所的叔叔阿姨來幼兒園進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，穿上自己制作的環(huán)保小衛(wèi)士服飾清潔幼兒園的大型玩具等。通過一系列的活動(dòng)，不但使孩子們體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，而且對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，我們還把環(huán)保知識(shí)以幼兒喜歡的故事、兒歌，如：《美麗的家園》、《小動(dòng)物為什么搬家》、《水怎么變臟了》等活動(dòng)，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過充分的觀察、思考、動(dòng)手操作，學(xué)得更生動(dòng)、有趣，且符合他們的年齡特點(diǎn)。從而獲得良好的教育效果。

三、融會(huì)貫通，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲到日常的教育教學(xué)活動(dòng)中

對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在幼兒園日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。

做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士范文第5篇

今天，我翻開課本認(rèn)真讀了《植物媽媽有辦法》，有很大的收獲。

書中寫道：植物媽媽的辦法有很多很多。讀了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠風(fēng)傳播種子；蒼耳靠動(dòng)物皮毛傳播種子；豌豆靠太陽傳播種子；椰子靠海水傳播種子；石榴、櫻桃等植物靠小鳥吃下種子后排除糞便傳播種子；鳳仙花靠太陽傳播種子；柳絮靠風(fēng)傳播種子。從而我知道了植物的辦法很多，各有千秋。除了成本增長(zhǎng)以外，它們還會(huì)避風(fēng)擋雨，防止各種動(dòng)物來破壞等。真讓我大開眼界，獲得新的知識(shí)。

讀完了這篇課文，知道了：大自然的植物多聰明??！它們都能用各種各樣的辦法去傳播種子，在不同的環(huán)境中生存、長(zhǎng)大。我們要愛護(hù)環(huán)境，珍惜每一顆植物，她們給我們吸收有害的物體，釋放氧氣，讓我們身體健康。我要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓大自然更加美麗、更加潔凈。讓我們能在潔靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，學(xué)到更多的本領(lǐng)，讓爸爸、媽媽臉上露出甜美的笑容。

廣西百色田東縣油城學(xué)校二年級(jí)（5）班二年級(jí):任一帆、舒展