前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我們的民族小學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我們的民族小學(xué)范文第1篇

今年我上三年級(jí)了，《我們的民族小學(xué)》是三年級(jí)語文里的第一課，我們開心地跟老師學(xué)完了這篇課文。老師說課文寫的很美，要求我們把第一、三自然段背誦下來，我很快地背會(huì)了課文。<在《我們的民族小學(xué)》中，老師告訴我們，除了漢族外，全國還有55個(gè)少數(shù)民族，就像課文中的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。這些不同民族的小學(xué)生在同一個(gè)學(xué)校里上學(xué)，雖然他們的語言不同，穿戴不同，來到同一所學(xué)校都成為了好朋友，他們一起學(xué)習(xí)，一起唱歌跳舞，一起做游戲，真開心呀！就像我們班的同學(xué)們一樣，大家上課一起學(xué)習(xí)，下課一起玩，也很開心。

《我們的民族小學(xué)》很美，那里有花有草有山林，校園里有小鳥歡唱，有蝴蝶，還有猴子、山貍、松鼠跟小朋友們一起玩呢，真好！我們的學(xué)校沒有山，學(xué)校里的樹都是人工培育的，沒有動(dòng)物跟我們玩。民族小學(xué)在鄉(xiāng)村，十分安靜。我們的學(xué)校在城市，外面馬路上有許多車，經(jīng)常有車按喇叭，很吵鬧。

真羨慕那所民族小學(xué)！不過，我們學(xué)校也很漂亮，有很大的圖書室，有干凈的操場，老師說我們學(xué)校的操場是全市小學(xué)中最大的，我很喜歡在操場上玩。我要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)！

三年級(jí):丁一非

我們的民族小學(xué)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)美術(shù)教育 民族 促進(jìn) 民間美術(shù)發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633.95 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2012）12（a）-0219-01

全球一體化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，美術(shù)文化的發(fā)展也不例外，文化的發(fā)展應(yīng)該立根于傳統(tǒng)，面向世界的，教育更應(yīng)該以傳統(tǒng)文化為根基，多元化發(fā)展，就像魯迅先生說的“只有民族的，才是世界的！”，民間美術(shù)是民族傳統(tǒng)美術(shù)，它的歷史淵源悠久，幾乎伴隨著人類的繁衍生息，審美的萌動(dòng)，智慧的靈光而延續(xù)，為一切美術(shù)形式的源泉，但是在近代以來，中國的民間美術(shù)越來越不被重視。取而代之的是西方美術(shù)和電腦美術(shù)形式。

自“五四”至今，我們的文化觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，從西方文化中汲取了大量新的觀念，在美術(shù)發(fā)展中也是西方化的美術(shù)大大超越了民族美術(shù)文化的地位，我們有越來越多的人學(xué)習(xí)、鉆研西方的美術(shù)，越來越多的優(yōu)秀美術(shù)人才走出了國門，走向了世界，他們以精湛的技藝，精致的表演，為世界各國觀眾帶來了一次又一次的驚嘆，然而這些也讓我們看到了民族傳統(tǒng)美術(shù)的無奈。中國傳統(tǒng)民間美術(shù)有著八千多年的深厚底蘊(yùn)，為什么國人仍然以油畫而蜚聲世界呢？民間美術(shù)面臨著消亡的狀態(tài)，難道我們的民間美術(shù)不如西方的美術(shù)嗎？答案是肯定的！中國的民間美術(shù)是世界上優(yōu)秀，只不過我們沒有看到自己的價(jià)值！

民間美術(shù)是人類最古老，最具有普遍性、最有感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過圖形媒介表達(dá)思想和交流感情的重要手段，是人類精神生活的有機(jī)組成部分，是人類文化的重要形態(tài)和載體?？v觀歷史發(fā)展當(dāng)中的石器、陶器、青銅器、瓷器以及各民族在生活中的必需品、裝飾品、服飾等，都表明了民間美術(shù)的深厚內(nèi)涵，千百年來，美術(shù)伴隨著人類文明進(jìn)步的步伐，孕育和積淀著厚重的人類精神食糧和文化果實(shí)，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。我們的衣、食、住、行等或多或少的都與中國民間美術(shù)有著一定的聯(lián)系，所以說我們應(yīng)該重視民間美術(shù)的發(fā)展，美術(shù)教育雖然有著其自身的知識(shí)技能體系與學(xué)科特性，但對(duì)于普通美術(shù)教育，尤其是基礎(chǔ)美術(shù)教育來說，主要還是一種精神文化層面的學(xué)習(xí)。然而對(duì)于現(xiàn)階段的美術(shù)教育由于受種種條件的限制，在學(xué)校教育中處于一種可有可無的狀態(tài)。

民間美術(shù)的這種尷尬局面是當(dāng)前的學(xué)校教育并沒有重視或者意識(shí)到這些，作為基礎(chǔ)課程之一的美術(shù)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一，也是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課程，有著文化傳承的重要價(jià)值。用心地觀察我們當(dāng)前的教育，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為基礎(chǔ)教育的中小學(xué)階段，在課程的安排傳統(tǒng)文化占有相當(dāng)小的比例，一些科學(xué)性的學(xué)科占據(jù)了重要地位，這樣就大大限制了傳統(tǒng)文化在中小學(xué)生中的傳播和傳承。學(xué)生真正能夠接觸傳統(tǒng)文化是在大學(xué)階段，我們國家在未普及大學(xué)教育的現(xiàn)階段，大學(xué)生只是一小部分人，這樣一來，傳統(tǒng)文化就脫離了人民大眾，成為一小部分人享有的文化，這樣更不利于傳統(tǒng)文化的傳承。所以當(dāng)前的中小學(xué)美術(shù)教育加強(qiáng)傳統(tǒng)美術(shù)教育已經(jīng)是迫在眉睫了。

我們的民族小學(xué)范文第3篇

我們幸福路小學(xué)的學(xué)生不能僅僅滿足于堅(jiān)守道德的底線，我們還肩負(fù)著傳承和宏揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重任，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)文化是我們幸福路學(xué)道德教育的重要目標(biāo)之一，其中“孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛他人?！笔潜緦W(xué)期德育教育的主題。我們的思考是：如果連生養(yǎng)自己的父母都沒有孝敬與感恩之心，那么又怎么可能對(duì)身邊的其它人有關(guān)愛與尊重之心？一個(gè)社會(huì)如果失去了人與人之間最起碼的愛與尊重，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變得多么冷酷與無情？如果一個(gè)學(xué)生沒有對(duì)教師的尊重，那么怎么談得上去接受學(xué)校的教育，沒有對(duì)學(xué)科教師的尊重，也根本無法學(xué)好這一門學(xué)科。

一些真理被當(dāng)作傳統(tǒng)傳承下來，本身就是人類生存與發(fā)展的需要。

孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人”是中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)與美德之一，正是這些傳統(tǒng)和美德支撐著我們的民族走向文明。

孔夫子說“禮失求諸野”。意思是說：當(dāng)一個(gè)國家的整體秩序喪失之后，只要傳承這個(gè)民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的草根還在，就可以找回社會(huì)重建的根基。野火燒盡之后，只要草根尚存，就會(huì)有春風(fēng)吹生的那一天。我希望我們富中的每一位學(xué)生，每一位教職員工都應(yīng)該是最健康的傳承與宏揚(yáng)中國優(yōu)良傳統(tǒng)的草根。

如果說一個(gè)國家官員的腐敗會(huì)對(duì)國家造成難以挽回的危害，一個(gè)國家的知識(shí)分子失去做人的操守會(huì)使一個(gè)民族看不清道路，找不到方向。那么一旦作為草根階層的公民整體失去了它的傳統(tǒng)文化，失去了傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)與是非觀念，那就將是一個(gè)民族的滅頂之災(zāi)。

作為未來的知識(shí)分子，同時(shí)又是國家的草根階層的幸福路學(xué)生，有責(zé)任讓中國優(yōu)良道德傳統(tǒng)文化真正流淌在我們每一個(gè)人血液之中，并代代相傳。

一個(gè)民族要有優(yōu)良的傳統(tǒng)，一個(gè)學(xué)校要有傳承這種傳統(tǒng)的使命，因?yàn)閮?yōu)良的傳統(tǒng)文化能使我們獲得有別于他人的特殊品性，構(gòu)成了我們的文化記憶，使我們成為我們而不是旁人。它把我們和我們的民族、我們學(xué)校永久的歷史連接起來，使我們感受到自己是一顆有根的大樹上長出來的葉子，而不是各種潮流之上的浮萍。

只有民族共同延續(xù)和尊奉這些傳統(tǒng)，才能使我們獲得生存的意義，獲得尊嚴(yán)。擁有自己的傳統(tǒng)，并為自己的傳統(tǒng)而自豪，這是一個(gè)民族得以延續(xù)、發(fā)展、生長的根。

我們的民族小學(xué)范文第4篇

生活世界是科學(xué)世界的意義之源，失去這個(gè)源頭，科學(xué)的大海便會(huì)干涸，農(nóng)村科學(xué)課教學(xué)也概莫能外。當(dāng)我們面對(duì)那些“孤陋寡聞”的農(nóng)村小學(xué)生為科學(xué)課本中那一幅陌生的圖片而茫然、不知所措時(shí)，在農(nóng)村生活的海洋里有著取之不盡、用之不竭的課程資源；當(dāng)我們?yōu)閹熧Y的缺乏，教育經(jīng)費(fèi)的匱乏，教學(xué)設(shè)備不足而愁眉不展時(shí)，我們可曾知道，農(nóng)村小學(xué)生的身邊、家里以及他們賴以生存的大自然本身不就是一座座的天然實(shí)驗(yàn)室嗎？當(dāng)學(xué)生們欣賞那雨后美麗的彩虹進(jìn)而聯(lián)想到科學(xué)課本上赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫太陽的顏色時(shí)，他們能不心潮澎湃嗎？當(dāng)學(xué)生們從第一日的日出到第二日的日出這熟視無睹的自然現(xiàn)象中明白了自己已經(jīng)“坐地日行八萬里”時(shí)，他們能不自豪嗎？啊，那讓人望而生畏的、普通人遙不可及的、高精尖的科學(xué)原來就在我們的生活中。同時(shí)也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到新課程將過去的“自然課”改為“科學(xué)課”的高明之處。這是一次質(zhì)的飛躍，而并非詞語的簡單置換。

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，而農(nóng)村學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高最終要通過行為方式的改變和科學(xué)生活習(xí)慣的養(yǎng)成來證明。當(dāng)孩子們?cè)陲埱敖o爸爸媽媽講解食物與人體的密切關(guān)系并不再挑食、偏食時(shí)，當(dāng)孩子們自覺地講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣時(shí)，當(dāng)孩子們自己造出一只小船并使之航行于渠水中時(shí)，當(dāng)孩子們鄭重其事地向大人講解若干個(gè)“為什么”時(shí)，當(dāng)孩子們不再躺下看書看電視時(shí)，科學(xué)與生活已經(jīng)水融了，我們讓學(xué)生們到生活中去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的開放式教學(xué)也就水到渠成了。這時(shí)，我們的欣慰之情便會(huì)油然而生，我們向?qū)W生們投去的一個(gè)個(gè)贊美的眼神，深含贊許的手勢，發(fā)自肺腑的激勵(lì)，充滿自信的微笑，更會(huì)使學(xué)生終生難忘。

科學(xué)需要不斷地探究，探究是科學(xué)課學(xué)習(xí)的核心?？偫碓谥袊茀f(xié)的報(bào)告中指出，既要鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新又要寬容失敗。這本身就是一種科學(xué)的態(tài)度，因?yàn)樵诳茖W(xué)探究領(lǐng)域中，證明與證偽同樣都是重要的，許多重大的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造都是在無數(shù)次失敗中走向成功的。我們小學(xué)的科學(xué)教育是一種啟蒙教育，對(duì)農(nóng)村的小學(xué)生更不能求全責(zé)備。教師要充分挖掘?qū)W生在探究活動(dòng)中隱藏的價(jià)值，既要鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，“白日做夢”，挑戰(zhàn)權(quán)威，又要允許學(xué)生分階段認(rèn)識(shí)事物的現(xiàn)象和本質(zhì)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，蜜蜂的嗡嗡聲來自于翅膀的煽動(dòng)似乎已成定論，但我們的小學(xué)生不迷信權(quán)威，通過長期觀察對(duì)其結(jié)論進(jìn)行了證偽。他們發(fā)現(xiàn)，入巢的蜜蜂翅膀沒有煽動(dòng)，照樣發(fā)出了嗡嗡聲，從而得出了蜂鳴聲來自于翅膀下特殊的發(fā)聲部位，這正如飛機(jī)的轟鳴來自于翅膀下的發(fā)動(dòng)機(jī)。

我們的民族小學(xué)范文第5篇

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到倡議書，倡議書有利于倡議者交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)。相信很多朋友都對(duì)寫倡議書感到非?？鄲腊?，為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于慈善一日捐倡議書，歡迎閱讀!

慈善一日捐倡議書1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

慷慨、扶貧、苦難是中國的傳統(tǒng)美德，互相幫助，一個(gè)朋友在需要是一個(gè)支持是時(shí)代的社會(huì)倡導(dǎo)新鮮空氣。它不僅體現(xiàn)了人類最高尚的品德，最好的情感和道德情操，和社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

校園生活多姿多彩，我們?cè)谥R(shí)的海洋中，引入了青年舞蹈在舞臺(tái)上，在美麗的校園，呼吸新鮮空氣。然而，當(dāng)我們享受豐富多彩的生活同時(shí)，別忘了，在我們身邊，和一些患有嚴(yán)重疾病或特殊事故困難的家庭，他們這對(duì)無助的手，一個(gè)舊的臉，這一系列的無助的眼神，稱人類的真理。他們是社會(huì)的家庭成員，是我們的兄弟姐妹，幫助和安慰他們，是我們每個(gè)公民的義務(wù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為曲溪小學(xué)教育集團(tuán)的教師和學(xué)生，我們有義務(wù)也有責(zé)任幫助他們。小學(xué)慈善一日捐倡議書俗話說，給人玫瑰，手有余香;礫石建長城的時(shí)候，細(xì)流產(chǎn)品流入大海;人多好辦事高，每個(gè)人都支持解決方案每個(gè)困難。只要拯救我們一天的零花錢捐獻(xiàn)了我們一天的工資，可以讓那些貧困地區(qū)為兒童和我們的正常生活和學(xué)習(xí)。我希望我們所有的老師和學(xué)生成為愛分捐贈(zèng)一個(gè)愛，提供一塊真—相。你的愛，將會(huì)改變他們的命運(yùn)，你的一位親切的，肯定會(huì)改變回介意驚呆了。

受人尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：困難的家庭需要你的愛，和諧社會(huì)需要你的支持。請(qǐng)積極響應(yīng)號(hào)召的提議，行動(dòng)!伸出你的援助之手，為您提供真誠的愛，世界將變成一個(gè)更好的人。

倡議人：

日期：

慈善一日捐倡議書2老師們，同學(xué)們：

擁有健康和快樂是我們每個(gè)人的夢想。當(dāng)我們?cè)谙硎芴靷愔畼?，健康地生活、工作與學(xué)習(xí)的時(shí)候，在我們身邊，還有一些同學(xué)、老師生活在貧困之中，深受病痛折磨，處于窘迫境地。他們迫切需要、也殷切希望我們伸出友愛和援助之手，拉他們一把，幫他們一程。

樂善好施，行善積德，扶危濟(jì)困，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。我們要弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，秉承社會(huì)文明，慈心為人，善舉濟(jì)世。捐款不分多少，善舉不分先后。我們懷著最真摯、最崇敬的心，向一切富有愛心的老師和同學(xué)們發(fā)出愛的呼喚，望你們伸出無私仁愛之手，加入到“慈善一日捐”行動(dòng)之中，用你們的善行，為需要救助者架起生活的橋梁;用你們的愛心，為需要救助者點(diǎn)燃人生的火焰;用你們的力量，為需要救助者托起明天的太陽!

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。讓我們用博愛的胸懷鑄就人間的真情，愿我們的點(diǎn)滴付出凝聚成愛心的彩虹，讓暗淡的生命重新煥發(fā)出燦爛的生機(jī)!讓我們一起行動(dòng)起來，伸出友愛之手，同結(jié)愛心，攜手慈善，讓世界變成美好的人間!

倡議人：

日期：

慈善一日捐倡議書3尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

樂善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德，相互幫助、患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。它既體現(xiàn)了人類最高尚的品德、最美好的情感和道德情操，又是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。

校園生活是五彩斑斕的，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，在青春的舞臺(tái)上舞蹈，在美麗的校園里盡情呼吸著這份清新怡人的空氣?？墒?，當(dāng)我們盡情享受絢麗多姿的生活的同時(shí)，千萬不要忘記，在我們的身邊，還有一些遭受重大疾病或特殊事故導(dǎo)致的困難家庭，他們那一雙雙無助的手，那一張張蒼老的臉，那一道道無奈的目光，在呼喚著人間的真情。他們是社會(huì)大家庭的成員，是我們的兄弟姐妹，幫助和撫慰他們，是我們每個(gè)公民的義務(wù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生，我們有義務(wù)也有責(zé)任幫助他們。俗話說，授人玫瑰，手有余香;碎石筑長城，細(xì)流積成海;眾人拾柴火焰高，大家支援解萬難。只要省下我們一天的零花錢，捐出我們一天的工資，就可以讓那些貧困地區(qū)的孩子們和我們一樣正常地生活和學(xué)習(xí)。希望我們?nèi)w師生爭當(dāng)愛心排頭兵，捐出一份愛心，獻(xiàn)上一片真情。您的一份愛心，必將改變他們的命運(yùn);您的一次善舉，必將換回心靈的快慰。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：困難的家庭需要您的愛心，和諧的社會(huì)需要您的支持。請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議書的號(hào)召，行動(dòng)起來!伸出您援助的雙手，奉獻(xiàn)您真誠的'愛意，世界將變成美好的人間。

倡議人：

日期：

慈善一日捐倡議書4益群小學(xué)全體少先隊(duì)員和幼兒園全體小朋友們：

20__年12月18日是我市的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日“晉江慈善日”，早在12月7日當(dāng)天，我們學(xué)校的老師也都積極參加了，鎮(zhèn)舉辦的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)。為弘揚(yáng)中華民族樂善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，在這里我代表益群小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)提出倡議：

1、讓我們伸出友愛和援助之手，幫幫我們身邊的弱勢群體。

2、讓我們?cè)谧栽傅幕A(chǔ)上，為孤寡老人、孤兒、因貧困輟學(xué)的孩子、殘疾人以及特殊困難者捐款，捐出我們一天的零花錢。

雖然只是一天的零花錢，但集中起來就是我們愛的海洋。

3、讓我們伸出無私仁愛之手，積極加入到本周星期五上午將要舉行的“慈善一日捐”活動(dòng)中來，用我們的善行，為需要幫助的人架起生活的橋梁;用我們的愛心，為需要幫助的人點(diǎn)燃人生的火焰;用我們的力量，為需要幫助的人托起明天的太陽!

最后，讓我們立即行動(dòng)起來，為我市的慈善事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力吧!

倡議人：

日期：

慈善一日捐倡議書5樂善好施，行善積德，扶危濟(jì)困，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。我們要弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，秉承社會(huì)文明，慈心為人，善舉濟(jì)世。

曾記否?去年5月12日汶川發(fā)生大地震。在大災(zāi)危難之時(shí)，億萬雙眼睛聚焦災(zāi)區(qū);億萬雙援助之手伸向?yàn)?zāi)區(qū)群眾;億萬顆善心為災(zāi)區(qū)群眾撐起一片藍(lán)天。人道主義精神得到最廣泛的發(fā)揚(yáng)，最強(qiáng)固的凝聚，最美好的閃光。驗(yàn)證了慈善在乎――心。

上善若水、大愛至誠。根據(jù)市教育局通知，在全校師生中繼續(xù)開展“慈善一日捐”活動(dòng)，通知要求每位老師每人捐款100元，小學(xué)生每人捐出一日零花錢。

今天我們?cè)谶@里發(fā)起倡議要求全校師生立即行動(dòng)起來，用我們的善行，為需要救助者架起生活的橋梁;用我們的愛心，為需要救助者點(diǎn)燃人生的火焰，燃起新的希望;用我們的力量，為需要救助者托起明天的太陽!讓我們敞開博大的胸懷，伸出友愛的雙手，讓愛心在碧海藍(lán)天間飛揚(yáng)，為建設(shè)富強(qiáng)文明和諧的祖國貢獻(xiàn)力量!