前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文第1篇

2、知識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識(shí)如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。

3、夢(mèng)想就像是一條路，只要你肯去走，就一定會(huì)走到終點(diǎn)。

4、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專(zhuān)心，長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

5、讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文第2篇

那是發(fā)生在三年級(jí)的一件小事：正值春季，傳染病流行，為做好宣傳預(yù)防工作，學(xué)校要求每個(gè)班出幾份關(guān)于“手足口病預(yù)防”的手抄報(bào)，為了盡快完成任務(wù)，我就把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每小組出一份，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初學(xué)生已經(jīng)做過(guò)關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的手抄報(bào)，所以我只提出了一個(gè)要求――“人人都要參與”。

這天下午放學(xué)后，有很多學(xué)生沒(méi)有走，他們興高采烈地告訴我：要留下做手抄報(bào)。由于我和家長(zhǎng)還有事情討論，所以也沒(méi)有去管他們，只是囑咐他們要注意安全。可是當(dāng)我和家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，總是對(duì)他們不放心，擔(dān)心學(xué)生拿著剪刀、小刀不安全。于是我時(shí)不時(shí)地會(huì)觀(guān)察學(xué)生的舉動(dòng)：有的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地拿著鉛筆、尺子在紙上打格子，有的學(xué)生耐心地剪著什么東西，有的幾個(gè)小腦袋湊在一起激烈地討論著，有的學(xué)生不時(shí)在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，還有的學(xué)生跑前跑后地忙活著……就在這時(shí)候，一位男同學(xué)喘著粗氣沖進(jìn)教室：“紙，紙來(lái)啦！”幾個(gè)學(xué)生沖上去：“救星??！”教室里充滿(mǎn)著他們歡樂(lè)的笑聲，看見(jiàn)他們這股認(rèn)真勁兒，我心里那一絲絲不安逐漸變成了些許的期待……

當(dāng)送走家長(zhǎng)后，學(xué)生也都已經(jīng)走得差不多了，我迫不及待地拿起講桌上的一張張手抄報(bào)，看著這些精美的作品我簡(jiǎn)直驚呆了，不敢相信這就是我的學(xué)生用短短的一個(gè)小時(shí)做出來(lái)的。不僅僅是手抄報(bào)上合理的布局，不僅僅是手抄報(bào)上娟秀的字跡，不僅僅是手抄報(bào)上協(xié)調(diào)的色彩搭配，也不僅僅是手抄報(bào)上那一個(gè)個(gè)新穎的標(biāo)題，而是每個(gè)小組都在手抄報(bào)上加入了自己的創(chuàng)意，有的小組用包裝紙做成一個(gè)個(gè)小小的蝴蝶結(jié)貼在上面，既好看又溫馨；有的貼上了自己喜愛(ài)的卡通粘貼，充滿(mǎn)了童趣；有的用絲帶編出各種形狀貼在上面，讓你覺(jué)得很俏皮；還有的真的做成了一份報(bào)紙的模樣，分成四頁(yè)，真是有板有眼的！這一刻，我真想給所有學(xué)生一個(gè)擁抱，他們帶給我的驚喜和感動(dòng)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。我沒(méi)有給他們?nèi)魏蔚闹笇?dǎo)和幫助，甚至在我心里，最初只是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成的，甚至對(duì)于他們做這件事我是多么的不放心啊，令我沒(méi)有想到的是他們竟然配合得如此默契，他們竟然有如此高的創(chuàng)造力，我笑了，看著一份份驚喜，我忍不住笑了……這一刻，我的腦海中浮現(xiàn)的是過(guò)去一幕幕的事情，指導(dǎo)學(xué)生做一件件我認(rèn)為應(yīng)該指導(dǎo)的事情，現(xiàn)在看來(lái)，那都是我自以為是罷了。

到了第二天，又有幾名學(xué)生交上了手抄報(bào)，這些是他們相約去同學(xué)家做的，還有的學(xué)生在學(xué)校完成后覺(jué)得不過(guò)癮，回家后自己又做了一份。我問(wèn)了幾位學(xué)生：“你們?cè)趺醋龅难?？”“我們是有錢(qián)的出錢(qián)，沒(méi)錢(qián)的出力?！笨粗也唤獾难凵?，另一位學(xué)生補(bǔ)充道：“我們每個(gè)人都分配一項(xiàng)任務(wù)，有寫(xiě)字的，有畫(huà)畫(huà)的，有剪紙的，實(shí)在不行的就負(fù)責(zé)出去買(mǎi)紙?！绷硪粋€(gè)學(xué)生搶著說(shuō)：“我們組一開(kāi)始做得不好，紙?zhí)?，大家都不滿(mǎn)意，所以就又重做了一張?！边€有的學(xué)生嚷嚷著：“我們組光搜集的資料就很多，大家選了好半天呢！”這時(shí)，一位男生擠進(jìn)來(lái)：“李老師，我們想拿回手抄報(bào)，再加點(diǎn)東西好嗎？”……

開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文第3篇

本年度瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)在林莎會(huì)長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大刀闊斧搞整編，銳意創(chuàng)新謀發(fā)展，走過(guò)了比較順利的一年。具體來(lái)說(shuō)，主要做好了以下幾項(xiàng)工作：

一、豐富活動(dòng)

活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)的生命力，為了進(jìn)一步搞好我們瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)，我們?cè)谀曛芯兔鞔_了這樣的構(gòu)思：一年四次《瀚文》，兩周一次《瀚文手抄報(bào)》，一次大型文藝晚會(huì)，一次會(huì)內(nèi)聯(lián)誼晚會(huì)，一次“愛(ài)書(shū)者聚會(huì)”，還成功地舉辦了一次文學(xué)創(chuàng)作比賽。以活動(dòng)盤(pán)活社團(tuán)這一般棋，以活動(dòng)引領(lǐng)全體社員緊密團(tuán)結(jié)在文學(xué)社周?chē)?，不斷豐富自己的創(chuàng)作素材，增強(qiáng)自己的創(chuàng)作水平。各部門(mén)聯(lián)誼暢談文學(xué)與人生、文學(xué)與心理，大家歡聚一堂，就文學(xué)、心理、人生等話(huà)題開(kāi)展深入淺出的研討，通過(guò)研討，大家進(jìn)一步加深了對(duì)文學(xué)、心理、人生的理解，同步還推動(dòng)了本社與院其他的社團(tuán)交流活動(dòng)。

二、明確定位

作為我們社團(tuán)的重要平臺(tái)，由瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)主辦的文學(xué)期刊《瀚文》和《瀚文手抄報(bào)》已走過(guò)了好幾個(gè)發(fā)展期，如何在10年度推陳出新，這首先是擺在我們新一任領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步辦好刊物，擴(kuò)大影響，開(kāi)學(xué)初，我們?cè)诰C合考慮各方面因素的情況下對(duì)文學(xué)社期刊進(jìn)行了重新定位，根據(jù)本院文學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，提出了本社期刊《瀚文》立足雅職院，面向雅安，放眼全省的發(fā)展定位，要使一本院內(nèi)文學(xué)刊物，一下子跳出小圈子，邁向大舞臺(tái)，文學(xué)無(wú)國(guó)界，文學(xué)更應(yīng)無(wú)鎮(zhèn)界、市界，我們?cè)诒ＷC本院作者發(fā)表文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，每期都擇優(yōu)發(fā)表一些優(yōu)秀創(chuàng)作稿件，讓雅職院的文友也能從我們的刊物上看到賞心悅目的文學(xué)作品，豐富大家的創(chuàng)作視野、活躍大家的寫(xiě)作風(fēng)格。

三、更新版面

在明確定位和調(diào)整欄目的基礎(chǔ)上，我們本著精益求精的原則，對(duì)《瀚文》文學(xué)期刊的版面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)、對(duì)《瀚文手抄報(bào)》進(jìn)行增刊，今年的《瀚文》風(fēng)格是融現(xiàn)代與古典于一體，封面由書(shū)法題字、流行畫(huà)、古典期標(biāo)等組成，刊物的內(nèi)頁(yè)也全部進(jìn)行了更新調(diào)整，目錄、內(nèi)頁(yè)的編排也全部將現(xiàn)代元素與古典元素充分結(jié)合起來(lái)，讓讀者賞心悅目，融文化性、文學(xué)性于一身。

四、加強(qiáng)發(fā)行

辦刊不能閉門(mén)造車(chē)，同樣，辦好了刊物也應(yīng)該讓刊物面向更多的讀者，本學(xué)期，我們充分明確了發(fā)行渠道，在林會(huì)長(zhǎng)的親自主持下，我們指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每期都向雅職院的三個(gè)校區(qū)的文友進(jìn)行就《瀚文手抄報(bào)》和《瀚文》收集建議和意見(jiàn)，同時(shí)，也為了擴(kuò)大刊物影響，為文友提供更為寬廣的發(fā)展平臺(tái)，我們每期還向院內(nèi)各系、院各辦公室贈(zèng)閱。

來(lái)年重要事件計(jì)劃：建網(wǎng)開(kāi)博

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，如何讓網(wǎng)絡(luò)助力本協(xié)會(huì)文化發(fā)展，促進(jìn)我院文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)，也是明年我們重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。為此，我們今年將建立“瀚文文化網(wǎng)”，同步推出“《瀚文》文化博客”，吸引一些愛(ài)好文學(xué)的文友上網(wǎng)開(kāi)博，寫(xiě)下自己的優(yōu)秀作品，我們每期《瀚文》也將從中擇優(yōu)錄用一些作品，這樣一來(lái)，我們將全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)，文學(xué)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)。

上述是我今年的主要工作總結(jié)和來(lái)年比較重要事件的計(jì)劃，雖然總體情況相當(dāng)不錯(cuò)，但仍然存在一些小問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸鸪浞种匾?。如每一期《瀚文》仍有部分錯(cuò)字未能改正，出現(xiàn)不可原諒的語(yǔ)法錯(cuò)誤，文友的創(chuàng)作整體水平仍有待提高等，我相信，在大家的共同努力下，我們定能將瀚文文學(xué)協(xié)會(huì)的工作開(kāi)展得更為出色，也能將《瀚文》文學(xué)期刊辦得更為精彩，《瀚文手抄報(bào)》辦得更輝煌。

開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文活動(dòng)課 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）06B-0083-02

語(yǔ)文學(xué)科是各學(xué)科中很難在短時(shí)間內(nèi)能夠大幅度提高成績(jī)的“慢性學(xué)科”。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，如果對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺乏興趣，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？筆者看到沿海一些省市實(shí)施“大語(yǔ)文”教學(xué)，使語(yǔ)文教學(xué)真正融入生活，真正使語(yǔ)文的外延等于生活的外延，使語(yǔ)文深入人心。而我們學(xué)生平時(shí)對(duì)語(yǔ)文不感興趣往往是因?yàn)閱渭兊慕滩慕虒W(xué)太枯燥無(wú)味，于是筆者就開(kāi)始模仿他們的做法，大膽開(kāi)拓嘗試，實(shí)踐“大語(yǔ)文”教學(xué)，在語(yǔ)文活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。主要通過(guò)開(kāi)展以下幾項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣：讀課外美文、每日一講、編輯手抄報(bào)、看新聞聯(lián)播、舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)五六年的嘗試，得到了一些收獲，下面和大家一起分享。

一、讀課外美文

（一）讀美文的作用

一是讀美文不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。二是讀美文是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀美文，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的、牢固的知識(shí)體系，直至轉(zhuǎn)化為能力。三是讀美文不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生?！边@句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。

（二）讀美文的途徑

每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，筆者就要求學(xué)生在搞好課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持課外閱讀，每日摘抄，寫(xiě)讀書(shū)筆記。閱讀和摘抄的內(nèi)容天文地理、名言警句無(wú)所不包。課外閱讀是課堂的補(bǔ)充，學(xué)到什么文體，便閱讀相應(yīng)文體的課外美文，摘抄相關(guān)文章的好詞好句好段。這樣做，既使課內(nèi)課外融為一體，相輔相成，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性。自從開(kāi)辟美文閱讀以來(lái)，引起了學(xué)生極大的閱讀興趣，并發(fā)表了自己真實(shí)的感受，從學(xué)生的發(fā)言中能感受到他們的變化。

1.我們農(nóng)村學(xué)校，缺乏課外讀物，為了解決讀有物、抄有文的問(wèn)題。筆者向他們推薦《讀者》、《瘋狂閱讀》、《時(shí)文菁華》、《青年文摘》等適合中學(xué)生閱讀的書(shū)籍，要求三五位學(xué)生合訂一份語(yǔ)文方面的報(bào)刊或雜志，并盡量做到不重復(fù)，這樣全班五六十位學(xué)生有近20種報(bào)刊雜志，建立班級(jí)圖書(shū)角，供學(xué)生交換課外書(shū)籍。

2.學(xué)生摘抄的數(shù)量每日在200-300字之間，要持之以恒，養(yǎng)成自覺(jué)摘抄的習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的摘抄積累，很多同學(xué)解決了作文素材缺乏問(wèn)題，寫(xiě)起作文來(lái)，洋洋灑灑，言無(wú)不盡。甚至平時(shí)連說(shuō)話(huà)也帶點(diǎn)書(shū)卷氣了。

二、每日一講

我們農(nóng)村的學(xué)校，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，很少重視“講話(huà)”訓(xùn)練。為了彌補(bǔ)這一教學(xué)缺陷，筆者每天上課前讓一位學(xué)生講述自己摘抄的內(nèi)容，可以講故事、說(shuō)新聞、解釋名言警句、說(shuō)心得體會(huì)、口頭作文、朗誦詩(shī)歌、“我是新聞發(fā)言人”等，形式多種多樣。學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了思維能力。通過(guò)一年的試驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生閱讀課外讀物，解決課外文段閱讀問(wèn)題的能力大有提高，班里掀起了讀書(shū)的熱潮，語(yǔ)文科的成績(jī)也大大提高了。

1.這項(xiàng)活動(dòng)利用課前5分鐘來(lái)完成。開(kāi)學(xué)第一周就把“每日一講”順序安排好，方便學(xué)生做準(zhǔn)備，所以一般情況下都能如期完成，不會(huì)占用更多課堂時(shí)間。因?yàn)橛辛苏n外閱讀摘抄積累，學(xué)生逐漸都能做到言之有物，而且整個(gè)過(guò)程也比較流暢，語(yǔ)言表達(dá)流利，講者的姿態(tài)也自然。

2.筆者經(jīng)常找一些著名的政治家的演講視頻給他們看，用于激勵(lì)那些膽小怯場(chǎng)的同學(xué)，讓他們相信，只要我敢去說(shuō)，我也一定能夠講得很精彩。同時(shí)，筆者作為主導(dǎo)者、引導(dǎo)者，也常常博覽群書(shū)，收集資料，積極參與，給他們注入“新鮮的血液”，也向?qū)W生介紹一些說(shuō)話(huà)、閱讀和摘錄的技巧及方法。

我們以前也斷斷續(xù)續(xù)辦過(guò)一些手抄報(bào)，但占用學(xué)生的時(shí)間較多，后來(lái)就停辦了。前年桂林地區(qū)的恭城瑤族自治縣的高考經(jīng)驗(yàn)介紹時(shí)大篇幅地強(qiáng)調(diào)了他們學(xué)生編輯的手抄報(bào)在高考語(yǔ)文成績(jī)中發(fā)揮了重大作用。我們河池市教育局再次要求全市的中學(xué)生都要學(xué)會(huì)編輯手抄報(bào)，積累知識(shí)，力爭(zhēng)提高語(yǔ)文成績(jī)。

筆者所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了辦報(bào)基礎(chǔ)，在這個(gè)大環(huán)境中，他們更是如魚(yú)得水。他們通過(guò)一段時(shí)間的閱讀、摘抄，積累了很多知識(shí)，小有收獲，他們都想說(shuō)出來(lái)給別人聽(tīng)，苦于無(wú)機(jī)會(huì)敘說(shuō)。筆者就提示他們可以通過(guò)舉辦手抄報(bào)展評(píng)來(lái)顯示自己的風(fēng)采。于是學(xué)生3人一組合作辦報(bào)。排版、謄寫(xiě)、插圖等既分工又合作，又學(xué)會(huì)了當(dāng)小編輯。通過(guò)手抄報(bào)展覽，無(wú)記名投票評(píng)比，選出優(yōu)秀的手抄報(bào)上送學(xué)校宣傳欄加以展覽。這樣，很多以前對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的學(xué)生也有了興趣，有了熱情，這樣，語(yǔ)文課不再無(wú)味了，因?yàn)樵谏钪刑幪幎伎梢杂玫搅苏Z(yǔ)文知識(shí)。

四、看新聞聯(lián)播

作為當(dāng)代中學(xué)生，既要讀好書(shū)，也要關(guān)心國(guó)家大事，而新聞聯(lián)播是最好、最易實(shí)踐和堅(jiān)持的途徑。

1.筆者在每天19：00-19：30的時(shí)間段讓學(xué)生看新聞聯(lián)播。讓學(xué)生在了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治的同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題的表述，又學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)的一些技巧，更重要的是讓學(xué)生聽(tīng)“國(guó)標(biāo)”普通話(huà)的同時(shí)，能夠進(jìn)一步模仿，矯正自己錯(cuò)誤的發(fā)音，在說(shuō)話(huà)中避免夾雜壯語(yǔ)方言，為學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.看新聞聯(lián)播還有利于提高作文寫(xiě)作水平。寫(xiě)文章用語(yǔ)不規(guī)范，看新聞聯(lián)播無(wú)疑是最重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它有很多經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，是可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的，比如“繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、落實(shí)xx精神，以xx精神指導(dǎo)各項(xiàng)工作；切實(shí)貫徹xx思想，努力實(shí)現(xiàn)xx目標(biāo)；一定要緊緊抓住xx機(jī)遇期，加快推進(jìn)xx，為xx而努力奮斗……”通過(guò)耳濡目染的學(xué)習(xí)，不用多長(zhǎng)時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范行文的能力。

五、舉行語(yǔ)文能力競(jìng)賽

為了激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)課的熱情，筆者每學(xué)期都舉行一次語(yǔ)文能力競(jìng)賽，擇優(yōu)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

考試的方式主要有兩種：一是組織學(xué)生參加縣郵政局主辦的“書(shū)信比賽”以及“步步高”全國(guó)作文大賽、全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力知識(shí)競(jìng)賽。班級(jí)曾有37位學(xué)生獲得書(shū)信比賽獎(jiǎng)勵(lì)，兩位學(xué)生分別獲得2012年全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力知識(shí)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)和全國(guó)三等獎(jiǎng)。這些學(xué)生的獲獎(jiǎng)大大增強(qiáng)了大家課外閱讀的興趣和信心。二是每位學(xué)生出一道題，綜合起來(lái)作為競(jìng)賽的試卷，這樣內(nèi)容涉及面廣，擴(kuò)大學(xué)生的視野，又讓學(xué)生掌握了考試及出題的方法及規(guī)律，為語(yǔ)文考試奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在制作競(jìng)賽試卷的過(guò)程中了解了出試題者考察意圖，對(duì)于平時(shí)語(yǔ)文考試試卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也有了更加深入的認(rèn)識(shí)，在考試中就能得心應(yīng)手。

總而言之，通過(guò)開(kāi)展以上五項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性和積極性，提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，大面積、大幅度提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃麟生.中學(xué)語(yǔ)文教育論[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2001

[2]黃漢青，黃麟生.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1992

開(kāi)學(xué)手抄報(bào)范文第5篇

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

1、社區(qū)實(shí)踐

要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包

假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作

（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。

（2）手工制作與科技制作

1—3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）

（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐

5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀—享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)

通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。

為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專(zhuān)家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。至月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。

月日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。月日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，月日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。