前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的新學(xué)校作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

我的新學(xué)校作文范文第1篇

郁郁蔥蔥的白果樹(shù)襯托出了門(mén)匾上醒目的幾個(gè)大字：“東陽(yáng)小學(xué)”。一聽(tīng)就知道比我以前的夜殷小學(xué)要好。

走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩個(gè)花壇，每一個(gè)都種著數(shù)不清的鮮花：嬌艷的玫瑰、清新的茉莉、芬芳的百合……

再往里走，就是五幢教學(xué)樓，我走進(jìn)三樓一間寫(xiě)著5（4）班的教室，發(fā)現(xiàn)桌椅是那么整潔，墻壁是那樣雪白，窗外剛好是一片郁郁蔥蔥的白果樹(shù)，微風(fēng)還從窗里吹進(jìn)來(lái)，讓人能忘卻一切煩惱。

我出了教室，走進(jìn)了一個(gè)不知名的大廳，里面的冷氣開(kāi)的格外的大，還非常安靜，是圖書(shū)館。連圖書(shū)館都布置的格外精美，分成考試復(fù)習(xí)區(qū)、課外書(shū)閱讀區(qū)、正課書(shū)閱讀區(qū)。裝修就花了好幾十萬(wàn)。

接著，我又去了飯?zhí)?、宿舍、體藝館、操場(chǎng)，當(dāng)我再次回到教室十一汗流滿面。這時(shí)，老師才叫我們開(kāi)始開(kāi)學(xué)儀式。

我的新學(xué)校作文范文第2篇

我是一個(gè)缺點(diǎn)比較少的女孩，在我眼中，最好的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)。我家的書(shū)可多了，有《福爾摩斯精選全套》，《課堂內(nèi)外》，《小學(xué)生閱讀》等等書(shū)，但我最喜歡看的還是《課堂內(nèi)外》。這些年來(lái)，我一直把它當(dāng)作我的良師益友，我的好伙伴。

在這本書(shū)里面，藏著我所有的心聲。我看到里面的《吹牛大王》，就想起一兩歲的時(shí)候向別人吹牛，我看到《哈哈鏡》，就會(huì)想起我小時(shí)侯給別人講笑話，逗的別人哈哈笑，只要看到里面的某一個(gè)欄目，我都會(huì)想起小時(shí)侯的事情。

看到這里面的作文，我都覺(jué)得寫(xiě)的太好了。這里面的作文，不是一般的作文，而是我們兒童的童言呀。這里面有我們的快樂(lè)和煩惱，有我們小孩子的才有的東西。總之，這里就想我們的一片兒童天地。

當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，看下里面的作文，就開(kāi)始快樂(lè)了?？戳四銈?，再多的作業(yè)我也不煩了。這里面，不僅有我的心聲，還有我的快樂(lè)呀。

《小學(xué)生新作文》，祝你們?cè)睫k越好，我在心里祝福你們。

我的新學(xué)校作文范文第3篇

隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，未來(lái)的學(xué)校也會(huì)煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么沒(méi)有操場(chǎng)??？這就不必?fù)?dān)心了。原來(lái)，為了節(jié)省占地，操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入底下操場(chǎng)。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)玩耍。

走進(jìn)教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，大家看了就不會(huì)過(guò)于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧！

指導(dǎo)教師：梁海霞

我的新學(xué)校作文范文第4篇

大家都有一些絕招，有的同學(xué)會(huì)游泳，各顯神通，然而炒菜是本人最拿手的，那么你知道我的拿手好戲作文該怎么寫(xiě)嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2021我的拿手好戲炒菜小學(xué)作文最新【5篇】，歡迎閱讀!

我的拿手好戲炒菜作文1我會(huì)做許多菜，比如黃瓜沙雞蛋、青椒炒肉、酸辣白菜等等，但是我最拿手的是西紅柿炒雞蛋。

星期天早上，我和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。這里的人可真多啊!道路兩旁擺滿了各種各樣新鮮的蔬菜：碧綠的黃瓜、細(xì)長(zhǎng)的豆角、又大又紅的西紅柿……，媽媽買(mǎi)了土豆、西紅柿和雞蛋，我高興得對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我要給您做一道我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋?！眿寢屄?tīng)了高興地合不攏嘴。

回到家，我把西紅柿洗干凈，切成小塊放到盤(pán)子里，又打了兩個(gè)雞蛋，用筷子攪拌均勻。一切準(zhǔn)備好，我點(diǎn)著火，往鍋里倒了一點(diǎn)兒油，等油溫升高，倒入雞蛋，只聽(tīng)到“呲”的一聲響，金黃色的蛋液很快就凝固了。我拿著鏟子不停地翻炒，雞蛋散出陣陣誘人的香味。

我盛出雞蛋，又往鍋里倒了油，接著把西紅柿倒進(jìn)鍋里，只見(jiàn)鐵鍋上方冒出一團(tuán)白煙，還有一些小水珠四處亂濺，我曾經(jīng)被這些小水珠燙過(guò)，所以這一次格外小心，我把西紅柿在鍋里翻炒了一會(huì)兒西紅柿越來(lái)越軟，還流出許多又濃又稠的汗液，我加了點(diǎn)兒鹽，最后把雞蛋倒進(jìn)去攪拌均勻，就這樣，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋就大功告成了。我開(kāi)心極了!

開(kāi)飯了，爸爸媽媽一邊品嘗著我做的西紅柿炒雞蛋，一邊嘖嘖稱贊：“這道菜做得既好看又好吃，你可真是個(gè)小能手啊!”聽(tīng)了他們的話，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，真是比吃了蜜還甜!今后，我要多學(xué)幾炒菜，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，回抱父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

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我的拿手好戲炒菜作文2作為一個(gè)小廚師來(lái)說(shuō)，我的拿手好戲當(dāng)然是做好吃的了。至于要做什么?請(qǐng)往下看吧!

好吃又簡(jiǎn)單的食物非他莫屬，你來(lái)猜猜他是誰(shuí)?“面條?”No!(不是)。抱歉，我猜不出來(lái)!

做這個(gè)吃的，首先準(zhǔn)備兩個(gè)雞蛋，一碗飯，一根香腸，一根蔥，一小碗油，一小碗生抽，一勺辣醬。“哦，我知道了，是蛋炒飯!”Yes，恭喜你終于答對(duì)了!

首先把鍋燒熱，時(shí)間是寶貴的，趁這個(gè)時(shí)間，我們把火腿切丁，切的越碎越好，然后再把蔥切成碎，再把兩個(gè)雞蛋攪拌均勻，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

開(kāi)始做了，首先把油電倒入剛預(yù)熱好的鍋里，等待冒煙，我們可以在這個(gè)寶貴的時(shí)間里把蛋液倒入飯里攪拌。你們肯定會(huì)問(wèn)，為什么要把蛋液倒入飯里呢?因?yàn)檫@樣可以讓蛋炒飯的成品變好看滋滋滋油的。終于生“氣”了，我們?cè)诎褎倓偱玫牡帮埖谷脲伬?，開(kāi)始翻炒，等雞蛋變成淡黃時(shí)，把火腿丁倒入，換小火，慢慢炒。

翻炒到火腿腸有粉變紅時(shí)，倒入生抽，翻炒一分鐘，再蓋上鍋蓋，燜上兩分鐘。悶好后，倒入蔥花翻炒30秒，這樣好看的蛋炒飯就完成了!你以為就這樣結(jié)束了嗎?不是的，再放上辣醬就更完美了喲!

這就是我的拿手好戲，如果你想吃的話，你下次來(lái)我家喲!

我的拿手好戲炒菜作文3每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，剪紙、拍照、釣魚(yú)、而我的看家本領(lǐng)就是“炒我的拿手菜”。

暑假時(shí)，爸媽都走了，臨走時(shí)還說(shuō)要自己煮飯!一定要小心火!砰!門(mén)關(guān)上了!

我打開(kāi)電視，拿著零食來(lái)吃。我躺在沙發(fā)上，感覺(jué)就像在五酒店里一樣。轉(zhuǎn)眼間就感覺(jué)很餓了，瞟了一眼時(shí)間，已經(jīng)臨近12點(diǎn)了，我現(xiàn)在要做的就是解決我的午飯。

我打開(kāi)冰箱拿出我要的食材，西紅柿、雞蛋、扁豆、辣椒。我先淘好米，然后再倒入電飯鍋里，放入合適的水，關(guān)上蓋子，按亮“煮飯”按鈕。接著我擇菜，小心翼翼地切好，裝入盤(pán)子里。準(zhǔn)備工作都完成了，輪到我大展身手的時(shí)候了。我先擰開(kāi)煤氣，打著火，倒上閃閃發(fā)亮的食用油。不一會(huì)兒，“咔嚓咔嚓”響了起來(lái)，我瞬間明白油在告訴我它已經(jīng)熟了，可以放菜了。我假裝很專業(yè)的樣子打開(kāi)雞蛋，從鍋的上方灑了下去。油就更急躁了，比開(kāi)始時(shí)反應(yīng)更大了，于是我將西紅柿倒入其中，它瞬間就不急躁了。我左手拿著鍋蓋，右手拿著鍋鏟不停地翻動(dòng)。我就像是個(gè)斗獸人一樣，左手拿著盾牌，右手拿著短劍，正跟一頭獅子對(duì)打呢。

炒完我的菜，飯也煮好了，我把我的兩盤(pán)“勞動(dòng)成果”端在桌子上。獨(dú)自欣賞一會(huì)兒，我滿意地去盛飯了。我坐在桌子前，一個(gè)人吃著我一個(gè)人做的菜，感覺(jué)比平時(shí)媽媽做的還要好吃。我知道這是我自己辛苦動(dòng)手做的，來(lái)之不易。以后我還要經(jīng)常動(dòng)手做我的拿手菜，外地的爸爸媽媽請(qǐng)不要為我擔(dān)心。

我的拿手好戲炒菜作文4同學(xué)們，你們有拿手好戲嗎?我的拿手好戲是快速地炒好一盤(pán)孜然土豆，這個(gè)其實(shí)很簡(jiǎn)單的，在網(wǎng)上照著視頻學(xué)都能學(xué)會(huì)。我就是自學(xué)的。

首先，不論做什么菜都要先準(zhǔn)備材料。做這盤(pán)孜然土豆的工序很簡(jiǎn)單，先拿出三四個(gè)土豆去皮，然后清洗干凈，切成大小相似的土豆塊。接著就放入鍋里油炸，待土豆變得金黃就可以了。但是謹(jǐn)記，油一定要多一點(diǎn)，火不能開(kāi)的太大。

而說(shuō)起炸土豆，我便想起我做土豆時(shí)的囧事。那時(shí)是我第一次做土豆，什么都還不太熟練，尤其是在炸土豆時(shí)，生怕油濺到身上。于是我便把鍋蓋拿在手上，準(zhǔn)備隨時(shí)防御要濺到身上的油。當(dāng)我把土豆倒下油鍋后，立馬把鍋蓋蓋上讓它燜熟，過(guò)了許久，才去揭開(kāi)?？裳矍暗木跋髤s讓我大吃一驚，不知為何，本應(yīng)該是金黃的土豆變得黑糊糊的，看起來(lái)叫人心驚膽戰(zhàn)，怎么看都不像盤(pán)土豆，怎么都下不了嘴。

我把土豆盛入了盤(pán)子，灰溜溜地拿去給爸媽嘗。媽媽嘗了一口：“嗯……味道不錯(cuò)，就是顏色有點(diǎn)一言難盡?！薄安贿^(guò)第一次做成這樣不錯(cuò)了，再接再厲!”爸爸補(bǔ)充道。我聽(tīng)后，信心倍增，下定決心一定要做好這盤(pán)菜。果然，功夫不負(fù)有心人，我總算做的萬(wàn)無(wú)一失了，爸媽都很為我高興。

學(xué)會(huì)做這道菜，我認(rèn)為不只是我的功勞，還有爸爸媽媽的鼓勵(lì)。我才能把這道菜做的如此完美!

我的拿手好戲炒菜作文5每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有人非常會(huì)安排時(shí)間，有人在打游戲方面出類拔萃，而我對(duì)美食情有獨(dú)鐘，做飯是我的拿手好戲。

要想當(dāng)個(gè)吃貨可不簡(jiǎn)單。首先，你要有先天的“干吃不胖”體質(zhì)，其次不能有太多過(guò)敏的食物，不能過(guò)于挑食，還要有發(fā)達(dá)的咬肌和堅(jiān)固的牙齒，最重要的一點(diǎn)就是會(huì)做美食。吃貨這行，可是看起來(lái)容易做起來(lái)難呢!

有一次暑假在英國(guó)，我們游學(xué)小團(tuán)隊(duì)去了一家自助餐廳用餐，為了這次自助餐，我和我的兩個(gè)好朋友桃桃和喬喬都沒(méi)有吃早餐，我們約定好每人研發(fā)一款創(chuàng)意美食，然后抽簽選擇屬于自己的那一盤(pán)食物。我們也都做好了當(dāng)試“毒”小白鼠的心理準(zhǔn)備。

我的新學(xué)校作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué) 創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神的民族，很難屹立于世界民族之林。”這段話是同志提出來(lái)的，由此看來(lái)，創(chuàng)造力是人的生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力和源泉，而作文教學(xué)的首要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。怎樣才能讓學(xué)生的創(chuàng)造潛能充分發(fā)揮出來(lái)呢，下面是我的幾點(diǎn)粗淺的做法。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)

“創(chuàng)新”是指能新穎地、獨(dú)特地、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。而少兒時(shí)期是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的最佳時(shí)期，作為教師要有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。好奇是孩子的天性，他們的奇思妙想往往孕育著創(chuàng)造思維的火花。因此，教師對(duì)學(xué)生的好奇和發(fā)問(wèn)，應(yīng)多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥和指責(zé)。否則，就會(huì)壓抑或扼殺他們的創(chuàng)造潛能和創(chuàng)造精神。如果我們鼓勵(lì)學(xué)生多角度換位思考，往往能獨(dú)辟蹊徑。如在指導(dǎo)作文《我的啟蒙老師》時(shí)，開(kāi)始學(xué)生只想到小學(xué)一年級(jí)的老師。我引導(dǎo)學(xué)生討論“老師”的概念范圍后，學(xué)生思維定勢(shì)的枷鎖被打開(kāi)了，從而進(jìn)入了一個(gè)廣闊的天地?！皢⒚衫蠋煛痹僖膊痪窒拊谝荒昙?jí)的老師上，他們認(rèn)為幼兒園的老師，還有小學(xué)老師，都是他們的啟蒙老師，更有同學(xué)把一只螞蟻、一支粉筆、一條蚯蚓、只要是給自己一次啟發(fā)教育的人或物都當(dāng)成了自己的啟蒙老師。這樣學(xué)生就擺脫了思維定勢(shì)的小圈子，從而使思維更流暢，更有創(chuàng)意。

二、引導(dǎo)發(fā)散思維，鼓勵(lì)求異創(chuàng)新

發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其特點(diǎn)是沿不同的方向，從不同的角度去思考問(wèn)題，從多方面尋求解決問(wèn)題的答案。這種訓(xùn)練能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生敏銳地覺(jué)察到某一問(wèn)題可能有多種答案，要盡興而寫(xiě)。比如在一次說(shuō)話課上，我出了這樣一個(gè)題目：“1+1=？”并讓學(xué)生說(shuō)出理由。同學(xué)們思考一會(huì)兒，便紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“‘1+1=1’因?yàn)橐蝗貉蚺艿搅硪蝗貉蛑惺且淮笕貉?。”我不得不佩服同學(xué)們的睿智。還有的說(shuō)：“‘1+1=1 4’，因?yàn)橐粋€(gè)星期是七天，再加上一個(gè)星期就是十四天”教室里不時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。有的答案更奇妙：“1+1=永恒的友誼，它們是朋友間熱情的擊掌，是孩子們手拉手時(shí)臉上的笑意。”“1+1=緊握的兩只手，代表著世界的和平，人類的大團(tuán)結(jié)?！钡鹊龋纱丝磥?lái)思維的角度變了，答案就不止一個(gè)。學(xué)生每一種奇異的答案得到老師及時(shí)的鼓勵(lì)后，積極性更高了。

三、創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

生活是寫(xiě)作的源泉，一個(gè)作家如果離開(kāi)了生活體驗(yàn)就寫(xiě)不出催人淚下的好作品，學(xué)生如果沒(méi)有寫(xiě)作素材就根本寫(xiě)不出好文章。而學(xué)生的生活又是極其單調(diào)，每天都是學(xué)校、家兩點(diǎn)一線。在家不是吃飯，就是寫(xiě)作業(yè)，要么就是看電視；學(xué)校里也是上課、下課。很難找到新鮮的內(nèi)容。作為一名語(yǔ)文老師我們要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作環(huán)境，引導(dǎo)他們動(dòng)手做、用腦想、用筆寫(xiě)。有一次，我要求學(xué)生從家里自帶飲料盒、剪刀、絲線等，讓他們利用手中的東西自制作品。他們經(jīng)過(guò)深思熟慮后就動(dòng)手做起來(lái)，一節(jié)課的功夫，五花八門(mén)的小制作就誕生了：什么色彩鮮艷的花籃，天真可愛(ài)的小兔，款式新穎的連衣裙，披著金發(fā)的洋娃娃，還有奏著音樂(lè)的賀卡，真是應(yīng)有盡有，學(xué)生的創(chuàng)造才能得到充分的發(fā)揮，寫(xiě)起當(dāng)天的作文更是得心應(yīng)手。作文題目也是異彩紛呈：《我創(chuàng)造了美》、《變廢為寶》、《快樂(lè)四十分鐘》、《小小賀卡寄深情》、《月中玉兔下凡了》等等。學(xué)生再也不為寫(xiě)作找不到素材傷腦筋了。

四、鼓勵(lì)大膽想象，激發(fā)創(chuàng)新熱情

愛(ài)因斯坦認(rèn)為想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，它概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。因此我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力鼓勵(lì)他們異想天開(kāi)。如學(xué)了《玻璃家族》一文后，同學(xué)們了解了“吃音玻璃”、“自清潔玻璃”、“隔熱玻璃”、“防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用后，就按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，設(shè)計(jì)出品種繁多的新型玻璃：像能唱歌的“音樂(lè)玻璃”，能當(dāng)飯吃的“面包玻璃”，能做成衣服的“柔軟玻璃”，自動(dòng)走路的“滑板玻璃”，還有既能防火，又能防水，還防腐蝕的“多功能玻璃”等等，有了這些奇思妙想，不久的將來(lái)偉大的發(fā)明家說(shuō)不定就在我們的學(xué)生中誕生。

五、提供寫(xiě)作空間，放飛學(xué)生想象的翅膀