前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇詩句范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
1、高適《除夜》:
旅館寒燈獨不眠,客心何事轉凄然?
故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。
2、錢來蘇《新年有感》:
金甌何事告凋殘,此責當涂敢自寬。
遙望中原烽火急,狂流一柱在延安。
滿地瘡痍不忍看,三邊耕織有余歡。
勤勞無逸能興國,士馬騰歡敵膽寒。
3、白居易《除夜》:
病眼少眠非守歲,老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后,便是平頭六十人。
4、文征明《拜年》:
不求見面惟通謁,名紙朝來滿敝廬。
我亦隨人投數(shù)紙,世情嫌簡不嫌虛。
5、孔尚任《甲午元旦》:
蕭疏白發(fā)不盈顛,守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒,傾囊分遍錢。
聽燒爆竹童心在,看換桃符老興偏。
口 平
不惜黃金散盡,只畏白日蹉跎。
(注:蹉跎指時間白白耽誤過去。)
——南北朝·王褒《朝鮮》
春風似舊花仍笑,人生豈得長少年。
——宋·王安石《胡茄十八拍》
春宵一刻值千金,花有清香月有陰。
——宋·蘇軾《春夜》
從來系日乏長繩,水去云回恨不勝。
一唐·李商隱《謁山》
公道世間唯白發(fā),貴人頭上不曾饒。
一唐·杜牧《送隱者》
花開堪折直須折,莫待無花空折枝。
——唐·無名氏《金縷衣》
黃金可成河可塞,只有霜鬢無由玄。
——宋·蘇軾《寄仁兼簡陳季?!?/p>
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
——唐·杜荀鶴《題弟侄書堂》
題目:把“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流?!敝械暮髢删鋽U展成一段不少于80字的文字。
詩句解讀:
有人說,這首詩是一種充滿詩意的離別,因為這是兩位風流瀟灑的詩人的離別,還因為這次離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系,在愉快的分手中還帶著詩人的向往。因此,詩的基調是輕松、愉快的。黃鶴樓本來就是仙人飛上天去的地方,而“煙花三月”則是那暮春時節(jié)、繁華之地的迷人景色。“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”似乎是寫景,其實在寫景中包含著一個充滿詩意的細節(jié),說明了目送時間的長,同時又表現(xiàn)了詩人心潮起伏,就像浩浩東去的一江春水。只有理解了這些,我們才能做準確的擴寫。
誤例:
1、春意盎然的三月,鳥兒在歌唱,花兒在微笑,母親和兒子在那古老的黃鶴樓分別。兒子即將西行,去揚州打拼創(chuàng)造他的世界。兒子上船了,母親眼中充滿了依戀。母親望著漸漸遠去的兒子,很不放心。此時一別,何日再見。船轉眼間就消失在天際交界處,兒子就這么走了,母親仍舊站在那里,任憑江風吹拂著她的臉。
(該語段把文章中的主人公和友人的分別,變成了母親和兒子的分別,顯然不當。)
2、江邊的風吹得人有些心寒,單薄的衣服裹著瘦骨嶙峋的身體。詩人放眼望去,江水一望無際,朋友的帆船像一片葉子,飄然而去。此刻,詩人心中欲哭無淚,只覺得胸中的那顆牽掛的心飄向水天交接處。
(該語段沒有準確把握原詩的內涵,擴展后的內容不符合原文所描述的意境。)
3、陽春三月的一個早上,我和好友來到黃鶴樓,站在黃鶴樓下,彼此相顧無言?!八途Ю?,終有一別。”朋友作揖告辭,登上行船。船離岸邊,朋友向我揮手告別。我無奈地揮一揮手,想把他的行船招回,可那船漸行漸遠,消失在水天一色的遠方,我悵然地放下手,走向來時的路……
(其實,詩句的擴展應該是一種鏡頭式的描寫,不單單是記敘。)
4、江水靜靜地流淌著,老朋友就要離開了,詩人站在黃鶴樓上為他送別??粗鴿u漸遠去的船,心中的惆悵之情油然而生。緩緩流動的江水帶著朋友、帶著朋友的船向遠方漂去。遠處,江天相接,朋友的船也漸漸消失……
(缺少必要的聯(lián)想和想象,只是在字面上做文章,類似于翻譯,顯得單薄、沒有意蘊。)
5、在一望無際、遼闊的江面上,一只孤獨的小船搖晃不定;猶如一只白鷺,孤單寂寞地在江面上漂著,似乎找不到方向,茫然不知所措。那江水似乎沒有盡頭,孤帆總在它的手心轉動而無法掙脫。站在這一葉孤舟上,詩人眺望遠方,只看到江水正滾滾流向天際,看不到盡頭……
(該語段背離了詩句內容,詩人不是在船上,而是在岸邊,沒有理解詩句。)
6、朋友決定了,他將乘坐英國的“瑪麗女皇”號遠洋雙桅帆船環(huán)游世界。岸邊的帆船如此美麗,猶如一座海上宮殿。錨已經(jīng)拉起,船上的朋友在朝我揮手告別。帆船乘著風,向外海全速駛去,很快消失在天邊……
(失實,想象過于離奇。)
其實,詩句的擴展,首先應該抓住字面上有形的事物加以描述?!肮路h影碧空盡,惟見長江天際流。”有形的,如地點:黃鶴樓;人物:詩人和朋友;場景:暮春、碧空、孤帆、江水……無形的,也就是看不到的,但可以體會到的,如煙花三月的美麗春景、作者內心的向往之情、撲面而來的和煦的春風……抓住了這些,我們就既可以繪形,又可以繪色,盡情揮灑;既可以描寫景物,又可以抒感。有景,才能借景抒情;有情,才能寓情于景。我們還可以采用修辭的手法,化抽象為具體,化枯燥為生動。如:
1、你是江上的一葉扁舟,當你起航,遠處的碧空便包攬了你纖弱的身軀。漸漸地、漸漸地,你完全投入了水天一色的懷抱。你留下了一片深情,一半在我這,一半乘著滔滔的江水,一路追過去,追尋那美麗、那繁華……我守著這一份期待,向你眺望……
2、陽春三月,微風習習,百草豐茂,老友即將去揚州了,那一個繁花似錦的地方。我倆漫步黃鶴樓,舉目四望,到處都是春意盎然。長江水不知疲倦地流淌著,可謂是“一江春水向東流”。朋友登上了船,升起了帆,我揮揮手向他道別。船漸行漸遠,消失在水天相接處……
3、站在欄桿邊,碧藍的天空如翡翠般潔凈,仿佛觸手可及。風吹在臉上,給人一種暖暖的感覺。江水滔滔,流向遠方。朋友的船,如一片葉,在江面顛簸,順流而去。只留下若隱若無的白點在視野里搖曳。天盡處,是江天朦朧的連線……
歸納起來,詩句擴展要尊重原文,不能背離原文所描述的意境和內容;不能憑空想象,失去原文的本意;不能變成字面上的簡單解釋;不可主次不分,亂擴一氣。擴展時的遣詞造句要簡明、連貫、得體,保持文意一致。此外,還應注意揉記敘、議論、抒情、說明、描寫于一體。
專項訓練
長句變短句
1、把下面的長句改為較短的句子,使意思表達得更為清楚。(不要改變原意,可以添加必要的詞語。)(2001年全國卷)
現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨立操作機床、可以在病房里細心照料病人、可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人。
答:________________________
2、把下面這段文字改寫成三個連貫的短句。要求:層次清楚,文意明白,內容不能刪減,原意不能改動。(1991年全國卷)
地方法院今天了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。
答:①________________________
②________________________
③________________________
3、把下面的長句改寫成由三個語意連貫的短句組成的復句。要求:內容不能遺漏,原意不能改變。
建于公元前2700年――前2300年間的位于埃及首都開羅西郊的埃及金字塔是世界七大奇觀之一。
答:①________________________
②________________________
③________________________
4、將下面的長句改為四個語意連貫的短句,不得改變原意。
《中國現(xiàn)代語文教育百年事典》這部為新世紀語文教育理論研究奠基的好書搜集整理了許多以中小學語文教育問題為重點的既對史事有概要介紹又略有分析的能讓讀者得到探究語文教育規(guī)律的線索的研究資料。
答:①________________________
②________________________
詩句意思:明亮的月光灑在窗戶紙上,好像地上泛起了一層霜。
2、春風又綠江南岸,明月何時照我還?!舅巍客醢彩恫创现蕖?/p>
詩句意思:暖和的春風又一次吹綠了江南的田野,明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里?
3、海上生明月,天涯共此時?!獜埦琵g《望月懷遠》
詩句意思:海上面升起了一輪明月,你我天各一方共賞月亮。
4、明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬?!舅巍啃翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》
詩句意思:天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。
5、明月松間照,清泉石上流?!咎啤客蹙S《山居秋暝》
詩句意思:皎皎明月從松隙間灑下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。
6、青天有月來幾時?我今停杯一問之。人攀明月不可得,月行卻與人相隨?!咎啤坷畎住栋丫茊栐隆?/p>
1、云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。
2、一男附書至,二男新戰(zhàn)死。
3、手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。
4、恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。
5、寄書長不避,況乃未休兵。
6、山盟雖在,錦書難托。
7、黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。
8、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。
9、寧為百夫長,勝作一書生。
10、巫峽啼猿數(shù)行淚,衡陽歸雁幾封書。