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妥協(xié)的藝術(shù)范文第1篇

經(jīng)銷商應(yīng)該是企業(yè)與市場的聯(lián)系紐帶，雙方需要找到利益重合區(qū)，，共同發(fā)展，如果想要讓利益重合區(qū)變得更大，意味著雙方都要有妥協(xié)讓步的藝術(shù)。

經(jīng)銷商：認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢，迎合企業(yè)需求

張老板曾經(jīng)號(hào)稱是某市經(jīng)銷商群體里的“四大天王”之一，生意做得順風(fēng)順?biāo)?。但在近兩三年來的每次訂貨?huì)，他卻成為行內(nèi)的笑柄，前些年苦口婆心求自己產(chǎn)品的業(yè)務(wù)經(jīng)理們都帶著產(chǎn)品改嫁了，以前是別的客戶上門來下訂單要貨，現(xiàn)在自己庫房里都是調(diào)別人的貨，每每想到這里，他的心里就很不是滋味兒。當(dāng)然，張老板也做過一些挽救措施，他以團(tuán)購的名義從外地一些老朋友處調(diào)來大量產(chǎn)品，低價(jià)擾亂市場，寄希望“賠錢賺吆喝”，希望顯示自己的實(shí)力讓廠家吃“回頭草”，結(jié)果反而遭遇到廠家猛烈的阻擊，并且引來一些下線客戶的不滿和非議。

當(dāng)廠商雙方不能就一些基本目標(biāo)要素達(dá)成一致，單方面強(qiáng)調(diào)自己利益時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)的一方很難全身而退，被動(dòng)的一方常常無法自拔的尷尬局面。張老板遇到的情況其實(shí)很多見，我們從以下圖表內(nèi)容對(duì)比可以看到廠商雙方的分歧： 項(xiàng)目企業(yè)需求張老板現(xiàn)狀產(chǎn)品全品項(xiàng)經(jīng)營只做利潤高的經(jīng)營限制專屬經(jīng)營（不允許經(jīng)營競品）經(jīng)營著三種同品類產(chǎn)品，都不愿放棄服務(wù)1.滿足所有需求

2.行銷

1.滿足有利可圖的需求

2.終端坐批；二批商行銷

銷售任務(wù)完成公司任務(wù)三種品牌產(chǎn)品綜合利潤銷售管理接受企業(yè)指導(dǎo)，融入企業(yè)發(fā)展文化只想大包市場費(fèi)用，排斥企業(yè)干涉

通過以上雙方需求對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，在市場開發(fā)中最重要的幾個(gè)因素上，他們都沒有共識(shí)，如果不能互相妥協(xié)，就其中的幾個(gè)問題達(dá)成一致，張老板就無法避免孤家寡人的現(xiàn)實(shí)。

知己知彼，認(rèn)清自己的優(yōu)劣勢

如果想要繼續(xù)自己的“天王夢”，張老板首先要給自己做個(gè)定位，清楚自己經(jīng)營的優(yōu)劣勢。例如，在物流方面有優(yōu)勢的話，可以找大品牌做物流配送商，選定像康師傅、可口可樂等大品牌的產(chǎn)品經(jīng)營，利潤雖然低點(diǎn)，但不用額外費(fèi)心；如果在渠道掌控方面有優(yōu)勢，可以選擇中小品牌產(chǎn)品作渠道管理商，利用自己的客情和執(zhí)行力迅速覆蓋市場，賺取更好的利潤；如果有品牌運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)、又有創(chuàng)業(yè)的頭腦，就可以像“雅客”一樣清晰地規(guī)劃自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)，在產(chǎn)業(yè)鏈上進(jìn)行延伸經(jīng)營……“麻雀傍著蝙蝠飛，只有熬得眼，沒有睡的覺”。經(jīng)銷商如果不清楚自己能做什么，又不愿意理解廠家的需求，“摟草打兔子”，結(jié)果只能自釀苦果。

產(chǎn)品線盡量“專屬”

現(xiàn)在有許多經(jīng)銷商經(jīng)營的產(chǎn)品越來越多，銷售額越來越大，但年底算賬時(shí)，利潤情況卻不見好轉(zhuǎn)，這種情況與經(jīng)銷商未能向企業(yè)爭取到更好的銷售獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)系。企業(yè)對(duì)經(jīng)銷商的獎(jiǎng)勵(lì)，是一種利益補(bǔ)償。企業(yè)在年底對(duì)經(jīng)銷商補(bǔ)償時(shí)，首先會(huì)想到經(jīng)銷商的忠誠度，會(huì)回憶上一年度雙方合作的細(xì)節(jié)，我們很難想像，當(dāng)企業(yè)回憶起張老板用自己的促銷品促銷別的品牌產(chǎn)品，當(dāng)其他競品促銷力度大時(shí)，要挾企業(yè)增加力度否則不訂貨等等，企業(yè)會(huì)做些什么呢？他們有很多辦法不會(huì)讓經(jīng)銷商拿到獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麄儞?dān)心企業(yè)投入市場的資源會(huì)被競品共享。這就需要像張老板這樣的經(jīng)銷商對(duì)自己的產(chǎn)品線進(jìn)行調(diào)整，盡可能做到專屬（同品類產(chǎn)品只經(jīng)營一個(gè)品牌），這樣就可以保證廠商雙方在談到市場開拓、管理與服務(wù)時(shí)，講的是一個(gè)事情，減少信息溝通的誤解。

改變“哪個(gè)產(chǎn)品賺錢多就做哪個(gè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

由于有相當(dāng)一部分經(jīng)銷商總是不愿意分散精力推廣自己不看好的產(chǎn)品，許多企業(yè)被逼做出了分品項(xiàng)尋找經(jīng)銷商的策略。事實(shí)上張老板的經(jīng)銷權(quán)有兩家就是被廠家培養(yǎng)的這類經(jīng)銷商取代了，自己是在幫助廠家培養(yǎng)接班人。經(jīng)銷商應(yīng)該如何面對(duì)廠家層出不窮的新品呢？筆者認(rèn)為，這是一個(gè)短期利益和長期利益比較的問題。企業(yè)需要尋求新的利益增長點(diǎn)，需要不斷創(chuàng)新來保證自己的市場地位，而這些產(chǎn)品策略都需要通過經(jīng)銷商來實(shí)現(xiàn)，對(duì)于經(jīng)銷商來講，這是義務(wù)，只有盡到了這些義務(wù)，經(jīng)銷商才可能和企業(yè)一起分享發(fā)展帶來的利益。

張老板只有清楚知道自己能做什么，不能做什么，又能很好滿足企業(yè)需求（當(dāng)然，他可以就某些讓步取得企業(yè)的補(bǔ)償），結(jié)合市場信息變化，與企業(yè)就主要經(jīng)營條件達(dá)成一致，能從企業(yè)的發(fā)展中受益，他完全可以成為“新天王”。

企業(yè)：滿足核心需求，助力經(jīng)銷商成長

企業(yè)在選擇經(jīng)銷商的過程中，想要少走彎路，就需要對(duì)自己需求的經(jīng)銷商畫像，結(jié)合產(chǎn)品、品牌、營銷模式、渠道特點(diǎn)定義出和自己相匹配的客戶類型，把這張畫像交給市場開拓人員，讓他們“把信交給加西亞”。

在市場開拓及以后的管理中，區(qū)域業(yè)務(wù)經(jīng)理是很重要的角色，企業(yè)也需要結(jié)合營銷模式對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行定位。筆者有一個(gè)簡單的業(yè)務(wù)人員定位模式，希望能與大家分享： 經(jīng)銷商定位渠道管理者物流配送商品牌運(yùn)營商業(yè)務(wù)員定位“指導(dǎo)員”“武工隊(duì)”“黨代表”業(yè)務(wù)主要工作服務(wù)、監(jiān)督、

指導(dǎo)、信息

傳遞“你建議、我決策；你執(zhí)

行、我監(jiān)督”

強(qiáng)化“終端”，市場方案與品牌傳播執(zhí)行，建立維護(hù)鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)，不但要管政權(quán)，還要管打仗。把握方向、傳達(dá)政策、監(jiān)督品牌使用

很多企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)銷商和業(yè)務(wù)、經(jīng)銷商和企業(yè)的矛盾，這種糾紛與雙方的定位不準(zhǔn)確有很大關(guān)系，不該管的要管，不該做的要做，忘記了雙方的核心共同利益，都在敲邊鼓，敲出了許多不和諧的音符。

企業(yè)在不同的發(fā)展階段，會(huì)有不同的市場訴求點(diǎn)，營銷模式也會(huì)不斷創(chuàng)新，這就需要經(jīng)銷商能夠和企業(yè)共同進(jìn)步。蒙牛的經(jīng)銷商剛開始有幾種，一種是伊利的客戶（人情），一種是自己的員工（信任），一種是經(jīng)銷商里的菜鳥（發(fā)展），我們分析這幾種客戶類型，很容易發(fā)現(xiàn)他們的共同利益點(diǎn)。但隨著企業(yè)和客戶的成長，他們都有了野心，經(jīng)銷商們不希望雞蛋都放在一個(gè)盤子里，要多元化，要更多的利潤；企業(yè)擔(dān)心經(jīng)銷商分散精力，執(zhí)行不到位，影響企業(yè)發(fā)展速度，于是蒙牛和經(jīng)銷商合作成立銷售公司，只要客戶能按企業(yè)要求來做，企業(yè)可以保證他們的利潤，核心問題解決了，企業(yè)就能繼續(xù)行駛在快車道上。

妥協(xié)的藝術(shù)范文第2篇

倪  偉

（淮陰師范學(xué)院附屬中學(xué)，江蘇  淮安  223001）

摘  要：著名的數(shù)學(xué)家波利亞認(rèn)為數(shù)學(xué)有二重性，既是歐幾里得式的演繹科學(xué)，但在創(chuàng)造與認(rèn)識(shí)過程中又是實(shí)驗(yàn)性的歸納科學(xué)。在數(shù)學(xué)的歷史上，曾有多位數(shù)學(xué)家用拋硬幣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證等可能性，法國科學(xué)家布豐也曾用投針實(shí)驗(yàn)來計(jì)算圓周率，開創(chuàng)了用幾何形式來表達(dá)概率問題，用隨機(jī)實(shí)驗(yàn)來處理確定性的數(shù)學(xué)問題的先例。所以說從歷史上講，數(shù)學(xué)就不僅僅是概念定理公式證明計(jì)算，還有觀察探索歸納猜想發(fā)現(xiàn)，只是限于技術(shù)，更多的數(shù)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)還是依托紙和筆。隨著技術(shù)的發(fā)展，在中小學(xué)教育中開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為可能。本文主要就中小學(xué)依托信息技術(shù)開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；思考

一、在中小學(xué)是否有必要開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有什么用

我們的回答是很有必要，很有用。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，只是向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的知識(shí)概念公式定理，然后訓(xùn)練解題，注重的是結(jié)果，忽視了過程，向?qū)W生展現(xiàn)數(shù)學(xué)大廈的宏偉，卻不讓他們?nèi)タ纯催@座宏偉的大廈是如何建起來的。其實(shí)數(shù)學(xué)的大廈永遠(yuǎn)都不會(huì)完工，還需要一代又一代的人去建設(shè)，這就要求我們能在學(xué)習(xí)的過程中見證這座大廈建設(shè)的過程，從中學(xué)習(xí)建設(shè)的本領(lǐng)，而不是驚嘆于大廈的宏偉，進(jìn)而在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生神秘感和畏懼感。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要依賴于教師的講授，學(xué)習(xí)的過程就是教師呈現(xiàn)、組織和傳遞知識(shí)的過程，學(xué)生的任務(wù)就是吸收教師所傳授的知識(shí)，在這個(gè)過程中學(xué)生是被動(dòng)的，處于一種被塑造的不自由的狀態(tài)。而建構(gòu)主義的數(shù)學(xué)教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該是主動(dòng)的，有目標(biāo)的，而教師在這個(gè)過程中只是一個(gè)促進(jìn)者，幫助學(xué)生盡可能的自己去多發(fā)現(xiàn)一些東西，積極的思考進(jìn)而能提出問題，并解決問題。簡單的說就是“做數(shù)學(xué)”而不僅僅是“學(xué)數(shù)學(xué)”，通過“做”甚至是“玩”這樣的方式達(dá)到“悟”的目的。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。要達(dá)到這一要求，僅僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不行的，所以我們要課改，而數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)無疑是實(shí)現(xiàn)這一目的，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式探索式學(xué)習(xí)的一個(gè)極好極為有效的方法。

二、在中小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中能開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎，如何開展

對(duì)于這個(gè)問題，我們的回答是：有困難，但是可以克服。簡單的說：能。

信息技術(shù)在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中所起到最大作用就是為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了強(qiáng)大的功能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)——圖形計(jì)算器。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，圖形計(jì)算器提供了一種直觀的教手段和實(shí)驗(yàn)研究的環(huán)境，許多數(shù)學(xué)概念可以用數(shù)字的、圖形的和符號(hào)的方式來表示，一些數(shù)學(xué)問題也可以用以上三種方式加以解決，比如輸入一個(gè)二元一次方程，可以得到該方程的圖像——一條直線，而解一個(gè)二元一次方程組，可以用圖形計(jì)算器通過幾何的方法解決。在圖形計(jì)算器的學(xué)習(xí)平臺(tái)上，教師的教可以借助于便捷的計(jì)算、直觀的圖形和仿真的模擬，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論和理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，并進(jìn)行更廣泛的數(shù)學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用。同時(shí)有利于學(xué)生更好自主學(xué)習(xí)，通過獨(dú)立思考、自主探究、合作交流，獲得更具個(gè)性的知識(shí)與能力。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自己積極主動(dòng)的去獲取探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)，并且轉(zhuǎn)化修正教師所提供的信息，然后以具有自身特點(diǎn)有意義的方式來建構(gòu)新知識(shí)，將其內(nèi)化。

自從1985年卡西歐世界上第一款圖形計(jì)算器以來，歐美等發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生中圖形計(jì)算器已經(jīng)是很普及的一種理科學(xué)習(xí)工具，就像我們學(xué)生擁有計(jì)算器一樣。但由于目前全球的圖形計(jì)算器為德州儀器、夏普、卡西歐幾家公司所壟斷，價(jià)格無法做到向計(jì)算器一樣普及。比如2011年11月份的揚(yáng)子晚報(bào)報(bào)道了南京雨花臺(tái)中學(xué)建設(shè)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的圖形計(jì)算器就是兩三千元一個(gè)。這對(duì)很多學(xué)校來說是無法承受的。

大多數(shù)學(xué)校無法大面積裝備數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)裝備：圖形計(jì)算器，是不是就沒辦法就行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)了呢？這個(gè)困難完全可以克服?，F(xiàn)在有很多軟件平臺(tái)功能很強(qiáng)大，可以部分甚至完全實(shí)現(xiàn)圖形計(jì)算器的功能，比如幾何畫板，超級(jí)畫板，Mathematica等。現(xiàn)代大多數(shù)學(xué)校都有專門的計(jì)算機(jī)房，只要在每臺(tái)電腦上裝上這些軟件，就擁有了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的硬件。

那么如何開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手自己主動(dòng)學(xué)習(xí)自我探究的一種學(xué)習(xí)方式。而中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是要在短短的十幾年中掌握人類數(shù)千年積累的知識(shí)的精華，所以要讓學(xué)生都去探索實(shí)驗(yàn)是不切實(shí)際的。所以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)要搞好，首先面臨的是一個(gè)選題問題，做什么實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)什么。有些知識(shí)適合探究，而有些知識(shí)就適合講授。一般而言平面幾何，解析幾何，立體幾何，函數(shù)，三角這些內(nèi)容中可以進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的相對(duì)較多。不僅學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可以用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來探究，我們也可以針對(duì)專門的問題進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其是開放性的問題，讓學(xué)生自己去尋找解決之道。

在確定好實(shí)驗(yàn)的問題后，教師應(yīng)該根據(jù)要解決的問題盡可能的創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的情境，這個(gè)情境要和解決的數(shù)學(xué)問題聯(lián)系緊密，并且有助于學(xué)生去理解掌握數(shù)學(xué)，而不是人為的去增加難度；同時(shí)這個(gè)情境要方便學(xué)生探究，而且不要太長，不能喧賓奪主。

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)后，教師要提出實(shí)驗(yàn)要求，做好組織引導(dǎo)，不能放任自流，也不能操控學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生變成一個(gè)實(shí)踐教師想法的操作工，而是要讓學(xué)生自己思考，把自己的想法付諸實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)，在根據(jù)實(shí)踐的反饋不斷調(diào)整自己的思路，進(jìn)而建構(gòu)自己的知識(shí)。如果學(xué)生不多，不到30人，宜于個(gè)人探索，教師指導(dǎo)，如果人數(shù)較多，可以分組合作。在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)生可以討論交流，提出猜想，自己驗(yàn)證。

三、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可能面對(duì)的問題

首先數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于教師和學(xué)生計(jì)算機(jī)水平要求是較高的，很多學(xué)校師生對(duì)相應(yīng)軟件的使用水平是無法開展實(shí)驗(yàn)的，如何提高師生的計(jì)算機(jī)水平是第一個(gè)問題。

其次，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)自主探索的學(xué)習(xí)方式，需要的時(shí)間多，不僅在課上，課下也要時(shí)間思考，而在目前應(yīng)試教育的體制下有沒有時(shí)間開展實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)問題。

妥協(xié)的藝術(shù)范文第3篇

“妥協(xié)”一詞總給人以軟弱無能的感覺，但是深究其義卻大有文章可讀。它的內(nèi)涵和底蘊(yùn)比它的字面含義豐富得多，而懂得它與實(shí)踐它更是完全不同的兩回事。很多企業(yè)家在摸爬滾打的過程中，往往牛氣逼人，血?dú)夥絼?，氣沖霄漢，有條件咱要朝前沖，沒條件咱創(chuàng)造條件也要朝前闖?？蓮?qiáng)闖、硬闖，縱然能成功闖出去，在前面等著你的說不定就是死亡。不大懂得必要的妥協(xié)，將會(huì)給企業(yè)發(fā)展制造很大的阻力。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)氖救鹾屯讌f(xié)反而會(huì)讓你迎來企業(yè)發(fā)展的另一個(gè)春天。那么，怎樣才是適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)？靠我們的真誠，靠我們的善良，還有靠我們的智慧，更靠我們的心胸。既然強(qiáng)大不起來，那就靠弱勢前行；既然是弱勢群體，那柔韌、妥協(xié)的一面就該無處不在。

也許有人會(huì)說，妥協(xié)豈不是會(huì)背離初衷，甚至?xí)シ较蚝驮瓌t，其實(shí)不然。堅(jiān)持正確的方向，與妥協(xié)并不矛盾。相反，妥協(xié)是對(duì)堅(jiān)定不移方向的堅(jiān)持。當(dāng)然，方向是不可以妥協(xié)的，原則也是不可妥協(xié)的。但是，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的一切都可以妥協(xié)，只要它有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為什么不能妥協(xié)一下呢？當(dāng)目標(biāo)、方向清楚了，如果此路不通，我們妥協(xié)一下，繞個(gè)彎，總比原地踏步要好，干嘛要一頭撞到南墻不拐彎呢？在大多數(shù)人的思維中，只有毫不妥協(xié)，方能顯示出英雄本色。但是，這種非此即彼的思維方式，實(shí)際上是認(rèn)定人與人之間的關(guān)系是征服與被征服的關(guān)系，沒有任何妥協(xié)的余地。然而，人與人之間的關(guān)系并非如此簡單，其復(fù)雜性難以言表。所以，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)并非毫無可取之處，正如老子在《道德經(jīng)》中所說的那樣，“水善利萬物而不爭”！

妥協(xié)并不意味著放棄原則，一味地讓步。明智的妥協(xié)是一種適當(dāng)?shù)慕粨Q。為了達(dá)到主要的目標(biāo)，可以在次要的目標(biāo)上做適當(dāng)?shù)淖尣?。這種妥協(xié)并不是完全放棄原則，而是以退為進(jìn)，通過適當(dāng)?shù)慕粨Q來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。相反，不明智的妥協(xié)，就是缺乏適當(dāng)?shù)臋?quán)衡，或是堅(jiān)持了次要目標(biāo)而放棄了主要目標(biāo)，或是妥協(xié)的代價(jià)過高而遭受不必要的損失。明智的妥協(xié)是一種讓步的藝術(shù)，妥協(xié)也是一種美德，而掌握這種高超的藝術(shù)，應(yīng)是管理者的必備素質(zhì)。

“妥協(xié)”其實(shí)是非常務(wù)實(shí)、通權(quán)達(dá)變的叢林智慧，凡是人性叢林里的智者，都懂得在恰當(dāng)時(shí)機(jī)接受別人的妥協(xié)，或向別人妥協(xié)，畢竟人要生存，靠的是理性，而不是意氣。

“妥協(xié)”是雙方或多方在某種條件下達(dá)成的共識(shí)，在解決問題上，它不是最好的辦法，但在沒有更好的方法出現(xiàn)之前，它卻是最好的方法，因?yàn)樗胁簧俚暮锰?。只有妥協(xié)，才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”和“多贏”，否則必然兩敗俱傷。因?yàn)橥讌f(xié)能夠消除沖突，拒絕妥協(xié)，必然是對(duì)抗的前奏；每位企業(yè)家都要真正領(lǐng)悟妥協(xié)的藝術(shù)，學(xué)會(huì)寬容，保持開放的心態(tài)，就會(huì)真正達(dá)到理想的治企境界，就能夠在正確的道路上走得更遠(yuǎn)，走得更扎實(shí)。如果一個(gè)企業(yè)眼里只有自己的利益，不愿與任何人合作，不愿意采取積極的妥協(xié)戰(zhàn)略，那最終將會(huì)失去更多。

妥協(xié)的藝術(shù)范文第4篇

在超市里，父親和兒子在收銀臺(tái)旁邊等著，遲遲不結(jié)賬。原來，他們?cè)诘荣I西瓜的媽媽。媽媽好不容易來了，這時(shí)爸爸發(fā)火了。

爸爸：買什么西瓜啊，都等你老半天了！

媽媽：我買西瓜怎么了，還不是為了你們！

爸爸：為了我們？我和兒子都等你半天了！

……

兩人不顧旁人，你一言我一語地吵了起來。在一邊等得很累的兒子看著爭吵不休的父母，眼里有了怨氣。

爸爸媽媽只顧吵架，忘記了孩子就在旁邊。對(duì)孩子而言，父母就是榜樣，他會(huì)有樣學(xué)樣的。如果孩子經(jīng)?？吹桨职謰寢尦臣埽蜁?huì)以為吵架是解決問題的方法。以后，他如果跟小朋友發(fā)生矛盾了，就會(huì)學(xué)著爸爸媽媽的樣子，跟小朋友吵起來。這樣的孩子長大后，會(huì)養(yǎng)成用暴力解決問題的壞習(xí)慣。

父母吵架會(huì)給孩子的健康成長造成諸多負(fù)面影響，但是兩口子過日子，哪有不吵架的呢？要是真吵了，該怎么辦呢？

下面給您支幾招，只要遵循以下原則，就能最大限度地保護(hù)孩子幼小的心靈。

化解妙招

一、冷靜下來多傾聽

同住一個(gè)屋檐下，夫妻之間難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦，比如家里的家具該怎樣擺放、應(yīng)不應(yīng)該給孩子吃零食、周末要不要回娘家等，在這些事情上，夫妻兩個(gè)各有各的想法，但往往因?yàn)槌臣艹车枚紱]有時(shí)間向?qū)Ψ浇忉屃?，這是不利于化解矛盾的。

比如，吃晚飯時(shí)，妻子提出周末一家三口回趟娘家，丈夫卻一臉猶豫。妻子生氣了，覺得丈夫不愿意跟自己回娘家，開始數(shù)落丈夫。丈夫煩了，壓不住火氣，和妻子吵了起來。可是別忘了，孩子也在一旁吃飯呢！

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候夫妻雙方都應(yīng)該冷靜下來，傾聽對(duì)方的想法。丈夫可以心平氣和地說：“我很想陪你回去，可是我明天……”然后說出自己的原因，這樣妻子就比較容易接受，也可以避免一場“惡戰(zhàn)”，而且孩子看到爸爸媽媽是這樣解決矛盾的，日后他也會(huì)學(xué)著冷靜處理跟小朋友的沖突。這樣，不僅化解了矛盾，還給孩子樹立了一個(gè)好的榜樣。

二、相處要有藝術(shù)

有時(shí)候夫妻吵架是因?yàn)閷?duì)方的某些言行讓自己不舒服。比如，妻子愛嘮叨，丈夫愛亂丟襪子，妻子忙著打掃，丈夫卻舒舒服服地躺在沙發(fā)上看球賽等。因?yàn)榭床粦T對(duì)方的行為，就容易心生怒火。

雖說夫妻吵架在所難免，但相處也是有藝術(shù)的。首先，夫妻對(duì)配偶身上的小缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)容忍，比如說丈夫很隨性，東西喜歡隨處擺放，不拘小節(jié)，這習(xí)慣很難一時(shí)改掉，妻子應(yīng)該理解和容忍；其次，妻子如果想讓丈夫給自己幫忙，可以笑著對(duì)丈夫說“來幫幫我吧，一個(gè)人打掃真累”，而不是抱怨和數(shù)落：“我都忙成這樣，你還在看球賽！”這會(huì)使丈夫反感；還有，夫妻吵架要控制好自己的情緒，不要輕易就大吼大叫，這樣不僅容易驚嚇孩子，還會(huì)使情緒更加激動(dòng)，把小吵小鬧升級(jí)成大吵大鬧。

除了學(xué)會(huì)一些相處的藝術(shù)，夫妻之間還可以做些約定，如每個(gè)月的最后一個(gè)周末陪妻子回娘家、每兩個(gè)星期一起打掃房間等，這樣也可以避免發(fā)生矛盾，讓夫妻間的感情越來越好。

三、要及時(shí)妥協(xié)

夫妻吵架多是互不相讓造成的，雙方都不服軟，心里覺得先妥協(xié)的一方會(huì)沒有面子，所以才會(huì)一直僵持，最終小吵變成了“持久戰(zhàn)”。夫妻相互板著臉，影響家庭氣氛，更重要的是，孩子的情緒也會(huì)受到影響。

夫妻吵架，要懂得及時(shí)妥協(xié)，不要因?yàn)閻勖孀佣ゲ幌嘧?。如果妻子因?yàn)檎煞虿粠兔Χ恢鄙鷼猓钦煞蛞m當(dāng)妥協(xié)，討好妻子說：“好了好了，不要生氣了，有什么需要幫忙的，說吧?！币娬煞蛲讌f(xié)了，妻子也要見好就收，放下脾氣，讓丈夫跟自己一起打掃。這個(gè)時(shí)候也可以叫上孩子，一家人一起把家里打掃干凈，融洽的家庭氣氛有利于更好地化解夫妻矛盾。

四、每次只針對(duì)一件事情

有些夫妻會(huì)不自覺地?cái)?shù)落對(duì)方缺點(diǎn)，翻舊賬，結(jié)果越扯越多，老是看到對(duì)方的缺點(diǎn)，更容易讓自己產(chǎn)生反感情緒，更加不愿意妥協(xié)了。硬碰硬的結(jié)果，只能是導(dǎo)致吵架越來越激烈，且吵著吵著居然忘記了最初是因?yàn)槭裁础?/p>

爸爸媽媽都是成年人了，吵架不要再像小孩一樣，搬出陳年往事來壓制對(duì)方，以滿足自己。比如，這次本來是說丈夫不幫忙干家務(wù)，結(jié)果說著說著，妻子說起“上次去××家也是這樣，一點(diǎn)忙也不幫，我都覺得丟臉”等，很容易把丈夫激怒。本來丈夫都已經(jīng)準(zhǔn)備妥協(xié)了，聽對(duì)方這么一說，不僅不妥協(xié)，反而更生氣了。

妥協(xié)的藝術(shù)范文第5篇

黃覺：（思考一會(huì)）可能是吧。其實(shí)我覺得很奇怪，很多位于邊緣的詞匯會(huì)被浪潮慢慢推到主流中心，然后寓意就被顛覆了，比如什么知識(shí)分子、小資、公知、文藝青年、雅痞之類的，本來是一些挺洋氣、鮮少的生活方式，慢慢被推到中心后，就被主流給顛覆了。我也并不排斥文藝青年，只是在想自己夠不夠得上格。

小資CHIC?。菏遣皇怯袝r(shí)候還在心里掂量這個(gè)詞語是好還是壞？

黃覺：不會(huì)，文藝青年在我心中還是有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如說閱讀量、情懷，但近兩年我發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)東西我都沒有，呵呵。

小資CHIC?。菏且?yàn)樯畹母淖儐幔勘热缬辛思彝?，有了孩子，可能就沒有很多時(shí)間留給自己？

黃覺：也不是，我覺得可能時(shí)代、技術(shù)的背景變了，比如我們現(xiàn)在的閱讀量可能比以前大了，只是變成了另外一種方式，你閱讀的是微博、新聞、朋友圈之類的，雜七雜八的，可能還不超過140個(gè)字，但你每天只要閑下來就會(huì)看手機(jī)，倒可能比你以前看書時(shí)的閱讀量要大得多，但這種閱讀量對(duì)自己是否有用，我就不太知道了。

小資CHIC?。含F(xiàn)在更多的是碎片化的閱讀習(xí)慣，包括我看你的微博。其實(shí)看你的微博和演戲，我覺得是兩種完全不同的狀態(tài)，但這樣是不是反而是你的真實(shí)狀態(tài)？

黃覺：本來我是想讓大家看到，生活中的黃覺和工作中的黃覺是有反差的，專業(yè)和生活有個(gè)對(duì)比嘛，但后來我發(fā)現(xiàn)這樣也不行，因?yàn)橛泻芏嗳朔从常吹轿业奈⒉┚蜎]辦法看我演的戲了，因?yàn)閼蛑械奈彝ǔＪ切┮话逡谎?、不太活躍的角色，但平時(shí)的我思維很跳躍，跟戲中差別很大。因?yàn)橛^眾也要入戲嘛，這樣的話很多人對(duì)不上號(hào)，適應(yīng)不了。這對(duì)我來說是個(gè)很大的問題，畢竟觀眾是衣食父母嘛。

小資CHIC?。旱曳炊X得這是你文藝的方面。

黃覺：對(duì)，因?yàn)槲乙蚕胝乙粋€(gè)釋放的出口。因?yàn)橛袝r(shí)候拍戲并不能完全釋放自己，但像文藝青年，你吸收一些文藝的東西后，就會(huì)有表達(dá)的欲望。但工作并不是最佳的表達(dá)途徑，所以我就會(huì)想別的辦法。

小資CHIC?。浩鋵?shí)你骨子里是一個(gè)特別矛盾的人？

黃覺：一直矛盾著呢，我挺享受物質(zhì)生活的，但對(duì)精神生活也有一定追求，這種情況下就會(huì)產(chǎn)生矛盾吧。

小資CHIC！：不能兩全的時(shí)候會(huì)妥協(xié)一下嗎？

黃覺：會(huì)妥協(xié)，基本從干這行開始就一直在妥協(xié)。其實(shí)你開始可能感覺是妥協(xié)，但妥協(xié)之后獲得的感受其實(shí)比你犧牲的要多得多，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。

小資CHIC！：所以你覺得這就是生活？

黃覺：對(duì)，有時(shí)候你會(huì)覺得你付出或者犧牲的東西很重要，但往后過一兩年你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不值得一提。后面這兩年我就學(xué)會(huì)了，其實(shí)用不著那么固執(zhí)，偶爾妥協(xié)一下，學(xué)會(huì)海納百川，可能就會(huì)得到你想要的東西。

小資CHIC?。耗阍缙诘囊魳穳粝胧遣皇悄闾貏e不想妥協(xié)的一個(gè)表現(xiàn)？

黃覺：對(duì)，其實(shí)挺不想妥協(xié)的。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)有起步，開始進(jìn)入這個(gè)圈子，準(zhǔn)備從事這個(gè)行業(yè)，但看不到下一步在哪里，而且感覺已經(jīng)摸到墻壁了。那個(gè)時(shí)候應(yīng)該不叫妥協(xié)，我不希望在一個(gè)暗室里面呆太久，換一個(gè)職業(yè)反而給了我一束光，一個(gè)希望。

小資CHIC！：當(dāng)時(shí)是不是想通過演戲來維系你的音樂夢想？

黃覺：當(dāng)時(shí)特別明確的一個(gè)目標(biāo)是，想買一個(gè)筆記本電腦。當(dāng)時(shí)我問李少紅導(dǎo)演，我能買得起一臺(tái)筆記本電腦嗎？她就非常不屑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)影視界已經(jīng)發(fā)展得不錯(cuò)了，每個(gè)人都開得起車，但搞音樂的人都急呀，還是苦逼呵呵的。反正我拍完第一部戲就買了臺(tái)筆記本電腦，那個(gè)時(shí)候兩萬八吧，但買完之后到現(xiàn)在一直沒做過音樂。

小資CHIC?。合瘳F(xiàn)在的條件、環(huán)境都變好的狀態(tài)下，你有沒有想過重拾音樂夢想？

黃覺：目前不會(huì)，因?yàn)槲液芮宄约簽槭裁礇]有繼續(xù)下去。音樂和演戲是兩種狀態(tài)，比如演戲，雖然是藝術(shù)創(chuàng)作，但每天要面對(duì)很多人，趕很多通告，很多人在配合我，同時(shí)我也配合要很多人，但做音樂的話，我需要足夠的空間，讓我有足夠的時(shí)間跟自己獨(dú)處，來營造那種氛圍。

小資CHIC?。鹤鲆魳菲鋵?shí)是孤獨(dú)的，但演戲過程中你也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更好的自己？

黃覺：對(duì)。其實(shí)我覺得藝術(shù)的東西是相通的，比如音樂、攝影、影視，所以我常常在想該怎么樣把音樂上領(lǐng)悟到的東西轉(zhuǎn)移到影視上來。這就是我在演戲中不自信的來源，因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在還沒能很好地把做音樂時(shí)感受到的東西發(fā)揮到影視這個(gè)平臺(tái)上，總覺得不夠，沒有做音樂時(shí)的那種舒暢。