前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇流星許愿范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

流星許愿范文第1篇

世人總是感動于美的瞬間，或醉心于美麗的風景，又或陶然于美麗的心情。因為美是人們心底最純真的追求！猶如陶醉于流星劃過璀璨的夜空時驚現(xiàn)的那種華美！

start：

淡淡的月光是一支畫筆，它在夜空俊秀的臉龐上描下了幾顆璀璨的珍珠，而那珍珠于是便在夜色的灰蒙中漸漸笑逐顏開了！

突然，一道絢麗的光芒急馳而過，帶著一條明晃晃的尾巴，它仰著亮閃閃的頭在天邊舞出一條優(yōu)美的弧線！

“??！是流星，流星啊！”只聽到一聲清脆而柔和的驚嘆打破了夜的寂靜，只見一個女孩，兩靨含笑青綠色的連衣裙在晚風的下翩翩起舞！我相信，她一定是沉醉于流星劃過時那個燦爛的瞬間。卻見她雙手合十，微閉著雙眼，嘴唇似動非動，臉上洋溢著滿是青春的笑容，看她酒窩里填著的滿是期許，我猜想她一定是在許愿吧！

可我分明發(fā)現(xiàn)就她閉目許愿之時，一道更加眩目的光芒從她的眼睫毛旁擦過，莞爾，消失在無垠的夜空，當她睜開眼睛時，只約莫看到一脈流星劃過夜空的臉龐時殘留的足跡！

我不知道她究竟許了一個怎樣“宏偉”的愿望，可以在面對如此美景時陶醉于自我的幻想；也不知道她是否會因為錯過那道更靚麗的風景而惋惜，也許不曾見過，便無從遺憾；更不知道她面對敞開胸懷的夜空時，是開啟自己的心門還是扣上自己的眼簾呢？

也許，我們又何嘗不是一樣呢？當幸福攜手美麗逐漸靠近我們時，我們卻依舊沉浸在對將來的憧憬和對過往的幻想里，無力擺脫想象的魔力，反而置身于虛幻構(gòu)筑的象牙塔，有時甚至難以自拔！

我在想：是不是我們追逐的東西太多了，以至于我們甚至自己想要什么；是不是我們都不再相信有真實了，以至于當美麗降臨時也覺得那只不過是個謊言；是不是我們都麻木于現(xiàn)實對我們的壓抑，只有借助幻想才能開啟美好和幸福的大門！

面對流星，我不禁要問，我們許愿的不也就為了一個美好的生活嗎？然而，無知的我們往往為了一個縹緲的愿望而錯過甚至犧牲了眼前那些實實在在的美麗的瞬間呢？

流星許愿范文第2篇

嘿，你聽！耳邊是什么？在隆隆回響？

啊，那是一顆星！一顆閃耀的流星！

“流星啊，你為何來？”

“我?guī)е?014送走昨天。”

“昨天？”

“是啊，我是時間的轉(zhuǎn)折點。新的一天將要來到，要送別2013。對了，許個愿吧，我來幫助你完成心愿！”

好啊，你也一起許愿吧！

流星許愿范文第3篇

關鍵詞： 微博 大學生 需求層次理論 流行原因

微博，即微型博客（MicroBlog）的簡稱，常被網(wǎng)民昵稱為“圍脖”。它是一個基于用戶關系的信息分享、傳播及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。［1］大學生作為知識水平較高、思維活躍、接受能力強的群體，天然地與這一新媒體的發(fā)展結(jié)合在一起。因此，本調(diào)研報告根據(jù)美國心理學家亞伯拉罕?馬斯洛（Abraham Harold Maslow）提出的需求層次理論探究微博在大學生群體流行的原因，并從需求層次論的角度探討微博是如何滿足大學生群體的各種需求及滿意程度這一問題，并以此提出建議，以完善微博。

一、研究對象與方法

基于研究背景，我組織了“大學生對微博的看法”的調(diào)查，在華南師范大學石牌校區(qū)選取了相關學院進行了調(diào)查，采取了非隨機抽樣的方式。本次調(diào)查總共發(fā)放了310份問卷，有效問卷300份，有效問卷回收率為96.77%，其中男生有150人，女生有150人；大一生有100人，大二生有100人，大三生有100人；文科生有150人，理科生有150人。另外，在正式調(diào)查前，我也以問卷調(diào)查的形式做過探索性試驗。最后用Excel對資料進行分析，試圖結(jié)合需求理論找出微博流行的原因。

二、主要研究數(shù)據(jù)與分析

（一）微博的使用程度

表一：“請問你平時上微博的頻率是多少呢？”調(diào)查分析

表一顯示，在已經(jīng)使用微博的被調(diào)查者中，35%的同學每天至少訪問一次，15%的同學每周有4―5天訪問，并且13%的同學每周有2―3天上微博，26%的同學則表示平均每周訪問一次微博，甚至有9%的同學稱其開了微博但是平均每周訪問不到一次。這正說明微博在大學生間普及度正在不斷上升。

（二）使用微博的原因

表二：“你使用微博的原因（多選）”結(jié)果分析

表二顯示，被調(diào)查的大學生使用微博的原因大致有以下：27%的同學認為微博是一個關注并討論熱門話題，可以分享想法的平臺；19%的同學認為微博可以提供多方面資訊，包括學習、生活等；17%的同學稱其認為微博可以消除壓力；14%的同學表示微博可以消磨時間。在被調(diào)查的學生中，雖然答案各不相同，但這正反映了現(xiàn)今社會的多元價值觀，也正表示了微博這一新媒體從各方面滿足了大學生群體的各種需求。

（三）微博的用途

表三：“你把微博用于以下哪些方面（多選）結(jié)果分析

從表三顯示，25%的學生使用微博來了解最新時政新聞及社會熱點問題；30%的學生使用微博關注資訊或者個人動態(tài)；而有22%的同學使用微博是希望同時可以關注好友動態(tài)；17%的同學喜歡在微博上評論或轉(zhuǎn)發(fā)消息；5%的學生是在微博分享學習經(jīng)驗或探討學習問題?？梢钥闯?，大學生使用微博的用途十分廣泛。

三、微博流行的原因分析

（一）滿足大學生群體的安全需求

微博通過實現(xiàn)大學生群體的社會知覺，滿足大學生群體的安全需求。一方面，微博可滿足大學生的信息需求。微博具有整合信息的特點，使大學生可以獲得各種信息，特別是通過提供關乎大學生自身利益的信息，實現(xiàn)大學生的社會知覺。正如調(diào)查中有將近兩成的同學認為微博可以提供多方面資訊，包括學習、生活等方面。這樣學生通過微博了解更多世界各地的資訊，增強社會聯(lián)系。

另一方面，微博滿足大學生的心理安全。大學生由于害怕被孤立，在進行選擇時，往往具有從眾心理，以大多數(shù)人的意見作為選擇標準，以保證自身安全。微博提供可供大學生選擇的各種關注對象，數(shù)據(jù)顯示有22%的同學使用微博是希望同時可以關注好友動態(tài)，這樣使大學生了解大多數(shù)人對某些事件的態(tài)度和行為。

（二）滿足大學生的社會需求

社會需求包括友愛和歸屬等。作為社會成員的大眾屬于特定的社會階層或社會群體，都有一種社會歸屬感或群體歸屬感。而微博便是具有虛擬社群屬性的公共空間。數(shù)據(jù)顯示有27%的同學認為微博是一個關注并討論熱門話題，可以分享想法的平臺，因此微博為大學生提供了自由表達和信息共享的公共空間。在這個公共空間里，大學生可形成人際交往，滿足社會歸屬需求。因此，微博成為了拓展人際網(wǎng)絡的平臺，在這個平臺上，大學生選取與自身具有共同興趣的關注對象，建立聯(lián)系，形成社會環(huán)境。大學生一旦遇到問題，則能夠從社會環(huán)境中獲得支持。大學生在微博中獲得的支持和認同度越高，社會歸屬感就越能得到滿足。

（三）滿足大學生的尊重需求

微博可以滿足大學生的尊重需求，具體表現(xiàn)為它賦予大學生在信息傳播中的主動權(quán)，改變了大學生過去被動接受信息的狀況，加上微博的“零門檻”準入，任何人都可以在微博上表達自己，使自己成為信息傳播的中心。某位被調(diào)查者稱他將日常心靈語錄寫入微博，吸引了眾多粉絲，目前已有幾千人關注他，他自身的尊重需求也得到了滿足。因此，當尊重需求得到滿足，能使人充滿信心，對社會滿腔熱情，體會到自身的價值。

（四）滿足大學生的自我實現(xiàn)需求

微博滿足大學生的自我實現(xiàn)，其一，個人在微博中塑造一個良好的形象，得到他人的認可和社會的認同，實現(xiàn)自我價值。其二，微博實現(xiàn)了大學生的“自我推廣”功能，成為大學生展現(xiàn)自我的窗口。許多明星不再僅僅依靠傳統(tǒng)媒體宣傳自己，而是通過微博與粉絲影迷互動達到更好的宣傳效果。相同的，在微博中，大學生通過提供生活、學習的信息贏得“被關注”，滿足自我實現(xiàn)需求。

四、結(jié)語

身處這個信息爆炸、快速變革的時代，大學生必須在眾多信息中尋求滿足自身安全、社會、尊重、自我實現(xiàn)需求的道路。而微博應運而生，符合時代特性，滿足大學生群體的各種需求，因而得到較快的發(fā)展。其他傳統(tǒng)媒體可以借鑒微博形式，改變傳統(tǒng)傳播方式堅持以受眾為中心，圍繞受眾需求進行傳播活動，從各方面滿足受眾的需求，以期獲得長遠發(fā)展。

參考文獻：

［1］張兵.基于微博的大學生思想政治教育探索［J］.思想理論教育，2011，（5）：84-86.

［2］殷俊，孟育耀.微博的傳播特性與發(fā)展趨勢［J］.今傳媒，2010，（4）.

流星許愿范文第4篇

一道道刺眼的光芒劃破天空，是流星！是流星！在傳說中：只要在流星下許出你的愿望，就可以成真的美麗故事。可世上只有寥寥幾人相信這個神話傳說。

我，我相信……相信嗎？我不太肯定，只是有些半信半疑，信是如果可以這樣實現(xiàn)愿望，那就太好了；疑是因為這是神話傳說……真的該信嗎？如果，是虛無縹緲的……沒有根據(jù)的……那，那我也相信，相信她，許出我最真誠的愿望……

流星，在月亮嵌在深藍色的幕布下，北斗七星、十二星座等無數(shù)顆明亮的星星互相輝映下，真的，真的很美，很美……

種一顆流星，許下你的愿望，最真誠、無邪、可愛、美麗的愿望，是你的生活多姿多彩！呵呵?。?六年級:鮮藝

流星許愿范文第5篇

醉了，平生第一次喝酒，酒精麻痹了她的頭腦，她感覺很舒服。她天真的以為，醉了、睡一覺醒來就什么都忘了。

他走過來，驚訝的望著她?“咦？童童，你怎么在這里？”她露出她在這個學校第一次笑的笑容，癡癡地對他說?“你管得著么？”

“你醉了！”他一把奪過她手中的酒對她說。

她冷笑了幾聲，望著他?“我沒醉，呵呵…我只是心情不好而已！你給我啊·…”

他盯著她雙頰泛紅的臉，看出了她眼中的悲傷，他關切的問道?“童童，你可以向我傾述！”

“你誰??？！我認識你嗎？！”極其冰冷的語氣。

“我們是一個班的??！你幫我畫了一張畫，上面是我穿著裙子，呵呵，想不到我堂堂班草竟被你如此戲弄。”

“你啊，我們不熟吧！”

“大家畢竟一個班的啊”

她沉思了一會兒，用悲傷的語氣對他說?“一個人喜歡上另一個人是要多久？?他抬頭望望星空?“一秒吧，僅僅一秒而已！”是啊，他僅僅用一秒就喜歡上了她，哪怕她狠少對他說話。

她沉默了很久，哽咽道?“是啊，我僅僅只需一秒時間就喜歡上他，只用了一秒時間跟他聊天，就為他把性格改變，把他的話當做座右銘?我只跟自己想做朋友的人說話。只用了一秒時間，他隨口的一句喜歡彈吉他，我便也去學吉他，只用了一秒時間就為了他努力學習考到這所學校，只用了一秒時間遇見他跟他做朋友，只用了一秒時間，知道他有了喜歡的人，而我只是徒勞…”她沒有再繼續(xù)說下去，只是默默抽泣。

他從未想到她為一個人付出過這么多，也從未見過她如此無助，也需要人呵護，她并不像外表的那樣冷血無情，他好想保護她，不讓她那么傷心。

許久，她抬起充滿淚痕的臉頰，問他?“忘記一個人需要多久？一年？倆年？”他沒有回答，只是在她耳邊輕輕的說道?“以后…我來保護你，好嗎？”

她睡著了，沒有聽見。抬頭望望星空，他在心里默默的說?我會保護你，永遠…