前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇考試之后范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

考試之后范文第1篇

“收卷！”只聽見黃教導(dǎo)冷冷地在播音室里對著麥克風(fēng)說了這兩個字。監(jiān)考老師收起了卷子，一場期中抽考考試就這樣結(jié)束了。

今天，是期中考試的日子，也是檢閱同學(xué)們半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的日子。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的……

正在這時，班主任吳老師來到了班里。吳老師清了清嗓子說：“同學(xué)們，我來公布一下這次考試的部分答案?！苯又鴧抢蠋熣f：“第一題的答案是……；第二題答案是……?！眳抢蠋焺傉f完第一面的答案，我居然全做對了，我差點高興得叫出聲來。旗開得勝，我真高興！

吳老師又接著念，結(jié)果我第二面做得一塌胡涂，雖無大錯，但小錯不斷，第二面被扣的分數(shù)可真讓人吃不消，我真難過！

第三面又有一題畫本意的句子，我卻多畫了一句，我真后悔！

吳老師公布完答案后讓我愁眉緊鎖，垂頭喪氣，猶如一只斗敗的公雞。吳老師下了課，我拖著沉重的步伐走回家，一路上，我思緒起伏，絞盡腦汁苦苦尋找這回考不好的原因。是我回去沒有認真復(fù)習(xí)？我明明昨天復(fù)習(xí)到晚上九點的呀；是我沒有仔細審題？我明明很小心了呀；是我沒有好好背文中筆記？我明明都會背呀；是我……

回到家里，我丟下沉重的書包，拿起語文書從第一課開始復(fù)習(xí)起來。

考試之后范文第2篇

考試前神情緊張，考試中，我下筆如有神，考試后我灰心喪氣。

考試之后，我們歡天喜地地玩了兩天，來到學(xué)校，我神情激動地等著發(fā)卷紙。我向教室門口望了望---老師來了！我趕緊做好?？衫蠋熓裁匆矝]帶，只帶了一本書。老師把書放在桌上，微笑地對我們說‘這次考得不錯；話音剛落，下課鈴響了，老師讓我們先下課。

我偷偷的跑進老師的辦公室，我想看看我的分數(shù)，無意間我看到我的分數(shù)——85。5！我震驚不已。我灰溜溜的跑出辦公室。天，灰蒙蒙的，仿佛天也嘲笑我似的。我捻緊了拳頭狠狠的打在墻上。我懊惱不已……回到教室，我心里想“我，考砸了，85。5的字眼深深刺痛了我狂傲的心。是誰揚言，獎學(xué)金非他莫屬；是誰曾說，光榮榜必有他名；是誰自稱，他是永遠的第一。是我！可是，這一切在那殘酷無情的現(xiàn)實面前猶如閃光的鏡子破碎扎在眼睛之中。

這次的分數(shù)不是讓我稱心如意，下次我一定加油！

河南焦作趙唐小學(xué)六年級:2602705355

考試之后范文第3篇

期中考試終于考完了，至于成績我自己覺得應(yīng)該算是還可以吧，但是對我那高要求的父母來說，真的算差了。考完以后，老師還說，會把這次考試的成績單復(fù)印三十份讓我們每一個人都帶回家去讓家長簽名。我實在不敢想象父母看到我的成績以后會是什么表情。

昨天放學(xué)回來，媽媽問我考的怎么樣，我并沒有答話，混混過去了。媽媽我還可以應(yīng)付一下，至于爸爸我實在應(yīng)付不了，所以我還是希望爸爸最好不要問起，但事實總是與希望相反。在吃晚飯的時候，爸爸問：“超潔，這次期末考試考的怎么樣啊。”我硬著頭皮說：“語文89。”爸爸的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我又連忙接上：“全班第一。”爸爸的臉色才有了好轉(zhuǎn)。“數(shù)學(xué)呢？”爸爸又問，我用蚊子大小的聲音說：“83。”我一邊說心里一邊想：自己最拿不出手的就是這個數(shù)學(xué)成績了，爸爸不會罵我吧？沒等他再問，我連忙接下：“科學(xué)99也是全班第一，英語還沒改出來。”說這句話的時候，我才感到自己的聲音恢復(fù)了正常，爸爸點了點頭然后發(fā)表了一下他的意見：“語文成績第一不是因為你考的好而是因為被人沒發(fā)揮好才讓你占了上風(fēng)。”我聽了連連點頭。“至于數(shù)學(xué)，”爸爸嚴厲地說，“考得那么差就是偏科了，你要好好的補一下數(shù)學(xué)。”我嚇得大氣也不敢出。爸爸接著說：“科學(xué)考得還不錯，你要保持住啊。”我還是點頭，心里的一塊石頭總算放下了。一吃完飯，我抓起書包就往自己的房間跑，我現(xiàn)在再也不想呆在客廳面對那兩張嚴峻的臉了。

我在自己的房間里，把自己放倒在床上想好好的放松一下。想一想這兩天的考試讓我承受的壓力確實夠大的，每天就是在復(fù)習(xí)，終于考好了終于可以好好睡一覺了。我閉上了雙眼，想休息一會兒，但我想的好像太簡單了，因為此是媽媽來了對我說：“超潔你看看你，為什么別的同學(xué)數(shù)學(xué)可以考90多分你卻只考了83分呢……”我已經(jīng)夠累了，還要聽媽媽數(shù)落我我心有不甘還嘴道：“為什么我科學(xué)考了99別的同學(xué)不行呢。”媽媽一下子啞口無語，被我轟出了門外，其實媽媽的話也的確能讓我反思一下，但我也太累了，躺在床上不一會兒我就睡著了。

考試之后范文第4篇

今天是發(fā)期末試卷的時間，我早早的來到教室，等待老師公布成績。

老師公布完成績，我頓時傻了眼：語文92.5，數(shù)學(xué)：90.5，英語：80。怎么回事？怎么考了這么點分？我馬上打開卷子來看，發(fā)現(xiàn)不少錯題我會做，就因為粗心做錯了，放學(xué)后，我忐忑不安地拿著卷子，走出了校門，我想：媽媽百分之百訓(xùn)我，唉！怎么辦呢?見到媽媽，媽媽著急地問：“考得怎么樣??？”“不好”我把卷子遞給媽媽，媽媽看了一遍，說：“不怎么樣，不過人不可能永遠考不好，吸取教訓(xùn)，下次爭取考好就是了。”

唉，我真是太粗心了，怪不得我沒做錯一件事，媽媽就罵我：“粗枝大葉”呢！我又一次嘗到了粗心的苦頭，我今后一定要改掉。

勝利油田第二十三中學(xué)五年級:張子任

考試之后范文第5篇

1 教師的觀念和教學(xué)方法不“開”

在傳統(tǒng)教學(xué)中教師習(xí)慣于注重知識本身，注重對生對知識的死記硬背，注重如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力，在課堂中，經(jīng)常出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象，純粹老師講學(xué)生聽，一堂課下來學(xué)生做了滿滿幾頁筆記，手確實動了，但腦子幾乎沒有動，很機械的隨著老師的思路轉(zhuǎn)。老師忽視了對學(xué)生主動獲得知識的過程和方法的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生思想、行為、覺悟的培養(yǎng)。所以，政治課教學(xué)和考試改革必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提。讓每一位教師在教育觀念上實現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，確立以人為本的思想，樹立對每一位學(xué)生負責(zé)的觀念，尊重學(xué)生個體發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的觀念。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師先將課本知識授予學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生用教材對這些觀點進行論證，把學(xué)生的思想框死在課本的結(jié)論上，在新課改形式下，這種教法已經(jīng)不適應(yīng)素質(zhì)教育對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，更不適應(yīng)開卷考試下的教學(xué)要求，所以，教師在教學(xué)過程要“開放”，做到“四多”和“四不要”，多給學(xué)生思考的時間，不要給學(xué)生標準答案；多給學(xué)生獨立探索，不要牽著鼻子走；多給學(xué)生選擇、評價的權(quán)利，教師不要輕易“分配”和“定格”；多給學(xué)生參與學(xué)習(xí)、發(fā)表見解展現(xiàn)創(chuàng)新意識和實踐能力的空間，不要滿堂灌?，F(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)從材料入手，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、討論材料，利用自己己有的知識、經(jīng)驗和方法進行分析，最后得出書本中的觀點。在這一過程中，教師關(guān)注的不是知識本身，而是學(xué)生獲得知識的過程，是對學(xué)生探索精神的鼓勵，探索習(xí)慣的養(yǎng)成和探索能力的培養(yǎng)。

為了適應(yīng)課改的要求老師在平常的教學(xué)中，應(yīng)通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生敢于懷疑，尋求變異，敢于創(chuàng)新，對學(xué)生與眾不同的見解持肯定的態(tài)度，哪怕這種創(chuàng)新是不完善的，我們首先要給予肯定，然后幫助他加以完善。

在傳統(tǒng)教學(xué)中教師經(jīng)常會出現(xiàn)就知識講知識，脫離學(xué)生實際的單一說教，這是與開卷考試的要求相違背的。理論聯(lián)系實際是提高政治學(xué)科實效性的關(guān)鍵所在。所以，在新課改下，教師必須善于理論聯(lián)系實際。（一）、聯(lián)系社會實際。把課本知識同社會熱點結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生用課本知識分析和討論國內(nèi)外大事，從而形成自己的見解，做到學(xué)以致用。（二）、聯(lián)系學(xué)生的實際。針對學(xué)生中存在的一些現(xiàn)實問題，運用一些貼近學(xué)生又具有說服力的感人事例，加強對學(xué)生進行情感和信念的熏陶，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人和事，平時設(shè)計的情景問題和現(xiàn)實材料也應(yīng)注意地方性，讓學(xué)生“身在廬山識得廬山真面目”。

總之教師要自覺轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，積極嘗試和進行課堂教學(xué)改革，精研課標和教材，自己跟上時代步伐，平時教學(xué)中重視對學(xué)生今后發(fā)展有重要影響的知識和能力教學(xué)，不斷完善自己，提高自己，為做一名合格的思想政治教學(xué)工作者而不懈努力。

2 學(xué)生的思想觀念不“開”

政治開卷考試了，死記硬背的題目少了甚至沒有，從某種程度上確實減輕了學(xué)生的負擔(dān)，但也有些學(xué)生誤認為，開卷考試了，上政治課可以不看書了，連背也可以免了，只要考前“老師圈圈，目錄編編，考前看看”，考時“場上翻翻，照書抄抄，答案搬搬”就行了。這種思想是錯誤的，甚至是有害的。

我們反對死記，但該記的又必須記。開卷考試了，“題在外，理在書中”如果對課本知識不看不背，知識掌握的不牢固，恐怕你打開書本也找不到，更何況書上找到了，還需要綜合、歸納，針對試題進行加工、表述呢。所以，同學(xué)們要考出好成績首先要消除誤區(qū)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在平時的學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ)，這樣我們就可以節(jié)省很多翻書的時間，也不會因為找不到參考內(nèi)容而亂了陣腳。

綜觀歷年中考政治開卷考試時，同學(xué)們都會把手頭上的一切政治資料不加篩選地帶進考場，好像書在、資料在、分數(shù)也變得實在。開卷考試絕不要盲目攜帶無關(guān)資料，資料多了，翻書時間長了，用于分析題目的時間不夠，就會出現(xiàn)倉促答題的現(xiàn)象，影響正常水平的發(fā)揮，開卷考試有時間限制，要形成正確的答案，需要時間考慮，決不能把寶貴的時間花費在找基本概念、基本原理上。