前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇掌聲范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

掌聲范文第1篇

昨天，我們學(xué)校來了一個(gè)韓國(guó)著名的演奏隊(duì)--韓國(guó)泌歌淋演奏團(tuán)，為表達(dá)對(duì)都江堰地震災(zāi)區(qū)學(xué)生的慰問，他們專程來我校慰問演出。

因?yàn)閷W(xué)術(shù)廳不太大，學(xué)校只能抽一個(gè)年級(jí)參加，我們五年級(jí)很幸運(yùn)地被抽中了。那天的前一個(gè)晚上，我興奮得無法入睡，終于盼到了第二天觀看演出的時(shí)間，學(xué)術(shù)廳內(nèi)已坐滿了“黑壓壓的”一片，連通道上也擠滿了一排人，當(dāng)演員們走進(jìn)學(xué)術(shù)廳時(shí)，全體同學(xué)按照校長(zhǎng)的指示都站了起來，頓時(shí)，雷鳴般的掌聲在封閉式的學(xué)術(shù)廳內(nèi)響起，掌聲跳躍著，如爆炸般擴(kuò)散開來，一片熱鬧場(chǎng)面。

泌歌淋演奏團(tuán)是韓國(guó)很出名的一個(gè)演奏團(tuán)，每一位演員都幾乎在全國(guó)各地演出過，是大家的偶像，這次專程來我們學(xué)校演出，我們感到驕傲和自豪。演出開始了，同學(xué)們都滿懷熱情認(rèn)真地觀看著，這時(shí)，石老師向我們介紹的一位“大叔”走上臺(tái)，為我們獻(xiàn)上兩首我們有點(diǎn)耳熟的歌，他懷著熱情、高昂地唱出了對(duì)我們每位學(xué)生的關(guān)懷和真情，臺(tái)下不斷響起陣陣“嘩啦啦”的掌聲，熱烈而又持久，雖然有些音樂和他們演唱的我們都聽不懂，但許多同學(xué)都情不自禁用自己的方式跟著音樂搖頭晃腦地唱起來。接著，一個(gè)小提琴手站在了臺(tái)中間，閉著眼睛激情地拉奏起來，他身后視頻圖像正是他在一場(chǎng)大型開幕式表演這著曲子，觀眾都聽得入了迷，一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛，接著臺(tái)下一大片一大片掌聲如潮水一樣久久沒有停歇，臺(tái)上的演員也演奏得入了迷，還是那句話，即使我們聽不懂他們?cè)趶楉懽嗍裁矗且魳废袷窃诤臀覀冇押玫亟徽?，音樂使這時(shí)變得此時(shí)無聲勝有聲。如果不是場(chǎng)內(nèi)有規(guī)定，同學(xué)們一定會(huì)沖上臺(tái)去和演員們一起演唱的，在快樂熱情的一個(gè)個(gè)節(jié)目中，還有一個(gè)特別的活動(dòng)??“獻(xiàn)祝福”，幾位在地震中受災(zāi)的同學(xué)被邀請(qǐng)到臺(tái)上，他們莊重地接過了韓國(guó)泌歌淋演奏團(tuán)的捐款，大家都感動(dòng)了，頓時(shí)，也激起了陣陣掌聲，柔美而動(dòng)聽，臺(tái)上的幾位同學(xué)都感動(dòng)得閃出了淚花，一位同學(xué)拿著話筒站在臺(tái)中間，用幾句簡(jiǎn)潔的心里話表達(dá)了在地震中給予他們無數(shù)關(guān)懷的叔叔、阿姨們，同時(shí)，我們學(xué)校把幾個(gè)中國(guó)結(jié)贈(zèng)送給泌歌淋演奏團(tuán)的演員們，象征著中韓友好、和平，也象征著全國(guó)子孫心連心，中國(guó)結(jié)上面有一個(gè)最幸運(yùn)的數(shù)字??“福”，給了大家無限快樂、無限幸福。

你們送我們歌聲，我們用熱情和感動(dòng)還你們掌聲，讓我們用最真勢(shì)的友情、用最真誠(chéng)的笑容永遠(yuǎn)記住這段快樂、美好、神圣的時(shí)刻，韓國(guó)泌歌淋演奏團(tuán)對(duì)我們的慰問，給我們帶來的美好演出，將比過世界一切美麗的聲音。

都江堰市北街小學(xué)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)：孫心

掌聲范文第2篇

三年級(jí)時(shí)，區(qū)里舉行競(jìng)賽，通知學(xué)校選好“ 人才” ，三天以后到區(qū)里與別校的學(xué)生一起比賽。聽到這個(gè)消息，我既高興，又害怕：高興，終于有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)了；害怕，怕丟人，怕出洋相。中午回到家 ，我小心翼翼的問媽媽：“媽媽我可以參加競(jìng)賽嗎？”“ 可以，怎么不可以？在媽媽的眼里，我的女兒是最棒的！媽媽相信 ，陽陽一定行 ！”聽了媽媽的話，我充滿了信心。

“媽媽 ，我被選上了！”第二天，還未進(jìn)家門，我就迫不及待的向媽媽宣布這個(gè)好消息?！昂?，太好了。我的陽陽就是棒！”我和媽媽高興得抱在了一起。

兩天后，競(jìng)賽開始了，我滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，流利的答題。因?yàn)槲抑缷寢屨跒槲摇凹佑汀?。第二天，成?jī)出來了，我一路過五關(guān)斬六將，以極其優(yōu)異的成績(jī)榮獲第一名。放學(xué)后，我以百米沖刺的速度跑回家，氣喘吁吁地對(duì)媽媽說：“媽媽，我得冠軍了！”我和媽媽高興得抱在了一起，蹦呀，跳呀，滿院子里都回蕩著我們的笑聲。

愛是關(guān)懷，愛是鼓勵(lì)，愛是掌聲。媽媽愛的掌聲將一直伴隨著我成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

（ 第一次投稿，寫得不好，請(qǐng)多多指教?。?/p>

掌聲范文第3篇

夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細(xì)碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。

那年夏天，我正年少，花兒般的季節(jié)，憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功，然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個(gè)很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因?yàn)槟闶撬麄冏類鄣呐畠?；在學(xué)校，老師夸獎(jiǎng)你，那是因?yàn)槟闶抢蠋熝壑械暮脤W(xué)生。在同學(xué)間，你什么都不優(yōu)越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調(diào)處事；我不再自以為是，而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣，默默地守著，守著……

是誰說過，上帝關(guān)閉了你所有的門，但總會(huì)給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進(jìn)窗的陽光，驅(qū)走了我心底的陰霾。

又一次，我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下，我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候，張老師信任的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。這次，我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼?，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個(gè)熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。

事隔多年，我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天，那個(gè)掌聲中突然長(zhǎng)大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！初一:氣溫

掌聲范文第4篇

掌聲讀后感

今天，讀了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》，感受很深。如果你說你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因?yàn)樯?dǎo)致一條腿落下了殘疾。從此，她變得孤僻，不愿意與人交往。整天坐在干墻角不說一句話。然而，一次掌聲使她徹底改變。那是一位剛調(diào)來的老師讓同學(xué)輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，然后拖著殘疾的腿，一搖一擺地走向講臺(tái)。同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí)，一股熱流遍布好的全身。讓她感到大家并沒有冷落她。小英感動(dòng)得熱淚盈眶。就是這一次最熱烈的掌聲，讓她從此有了走出閉心靈的勇氣，讓她的人生得到一改變。

任何一個(gè)人，在在多數(shù)的情況下都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲，這樣才能一步一步地走向成功，發(fā)揮自已的特長(zhǎng)，為人類作出更大的貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里，不能沒有贊揚(yáng)與自信。小英下是有了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì)，才又鼓起了生活的勇氣，從自卑變得自信。在與同學(xué)們交往中，從原來的”老死不相往來”慢慢地變得主動(dòng)與別人交談，直到最后，變成了一個(gè)勇于走進(jìn)學(xué)校舞蹈房的天真爛漫，活潑可愛的小女孩。

是啊，人人都需要掌聲，特別當(dāng)一個(gè)人身處逆境時(shí)的時(shí)候，同時(shí)不要忘記把自已的掌聲獻(xiàn)給那些需要支持的朋友，讓他們和你一起分享快樂。

朋友，請(qǐng)你記?。褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這們世界將變得更加美好。

掌聲范文第5篇

我那時(shí)很緊張，生怕選不上副班長(zhǎng)。參加競(jìng)選的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上臺(tái)演講了，輪到我時(shí)，我鼓起勇氣，信心十足地走上講臺(tái)。我暗暗給自己打氣：徐毅，不要緊張，加油!

我跑上去，有感情地朗讀了自己精心準(zhǔn)備的詩(shī)《請(qǐng)你投我一票》：請(qǐng)你投我一票吧俄一定做一個(gè)稱職的副班長(zhǎng)／請(qǐng)你投我一票吧／我要帶領(lǐng)你們／都成為小作家……這時(shí)，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。這一刻，我自己都被感動(dòng)了。我深深地給大家鞠了一躬，便迅速下去準(zhǔn)備才藝表演，我要演唱自己拿手的歌《大笑江湖》。

我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一個(gè)個(gè)都很自信，演講得很好。我更加緊張了，對(duì)手們都這么厲害，這一次，我會(huì)不會(huì)輸呢?

不一會(huì)兒，該我上臺(tái)才藝表演了。我再次鼓起勇氣，一邊舞蹈，一邊演唱了小沈陽的那首《大笑江湖》，因?yàn)橛悬c(diǎn)緊張，我努力提高嗓門，盡量讓最后一排也能聽到我的歌聲。唱完后，教室里又響起了熱烈的掌聲。

接著，全班同學(xué)開始投票。我的心咚咚直跳，不知道同學(xué)們到底會(huì)不會(huì)投我的票呢。

兩天后，競(jìng)選結(jié)果出來了：董燁語是班長(zhǎng)，另外兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者是副班長(zhǎng)。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因?yàn)橛袔讉€(gè)當(dāng)選的同學(xué)成績(jī)并不比我好，他們也沒寫過詩(shī)，我還是發(fā)表了很多詩(shī)歌的“小作家”呢。

回家后，爸爸問我當(dāng)上副班長(zhǎng)沒有，我低聲說：“沒有!”我知道自己一定讓爸爸失望了，要知道早在準(zhǔn)備競(jìng)選時(shí)，爸爸就一直鼓勵(lì)我?guī)椭?，精心指?dǎo)我寫詩(shī)《請(qǐng)你投我一票》，還幫我增加了唱歌時(shí)的輔助動(dòng)作。爸爸安慰我說：“沒選上也沒關(guān)系，這算一次訓(xùn)練，說明你還不夠優(yōu)秀，只要繼續(xù)努力，下次可能就會(huì)成功了?！薄罢娴膯?”我反問爸爸。爸爸肯定地說：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，總有一天會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)的?！薄昂?，我一定好好努力!”這個(gè)晚上，我睡得特別安心。

至今，那次競(jìng)選的經(jīng)歷還深深烙在我的腦海中，同學(xué)們的掌聲一直響在耳邊，我不斷在心里給自己加油：努力，再努力，一定要當(dāng)上班長(zhǎng)!

(指導(dǎo)老師　張曉瓊)

老師的話：

徐毅是一個(gè)活潑開朗、聰明伶俐的帥男孩，他的興趣十分廣泛，看書、寫詩(shī)、旅游、吹薩克斯都是他的最愛，被評(píng)為學(xué)?！叭姘l(fā)展好少年”。多彩的生活為他提供了寫作的源泉，豐富的情感撥動(dòng)著他的心弦，神奇的想象為他的寫作插上飛翔的翅膀。說到一年四季，他會(huì)想到跟它們捉捉迷藏，把它們抓出來站崗；風(fēng)看不見摸不著，他會(huì)不停地想象風(fēng)的樣子……他的語言活潑明快，富有兒童情趣，讀他的文章很快樂。

爸爸的話：

1985年，當(dāng)我還是初中生時(shí)，特別喜歡《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》雜志，總是在她的文字里找尋文學(xué)夢(mèng)；如今，雜志更名為《全國(guó)優(yōu)秀作文選》，沒想到我的兒子也成了雜志“小學(xué)版”的忠實(shí)讀者。這也是我們家兩代入與《全國(guó)優(yōu)秀作文選》的緣分。徐毅這孩子天真善良，對(duì)什么都充滿好奇，有豐富的想象力，對(duì)文字十分敏感。他堅(jiān)持寫詩(shī)兩年了，一路上，得到了全國(guó)各地眾多兒童文學(xué)作家和編輯老師的呵護(hù)，計(jì)劃10歲出版?zhèn)€人詩(shī)集，加入重慶市作家協(xié)會(huì)，成為山城最年輕的作家。從他稚嫩的詩(shī)行中，我似乎看到了自己當(dāng)年的影子。期望兒子在文學(xué)的滋養(yǎng)下，健康成長(zhǎng)。

(徐庶)

編者按：

這期的動(dòng)漫作文由兩個(gè)孩子一起又寫又畫，共同創(chuàng)作了這個(gè)令人忍俊不禁的故事。農(nóng)夫與外星人語言不通，只能用手比劃著交流，結(jié)果，外星人因此對(duì)地球人肅然起敬……怎么樣，趕緊看看這個(gè)故事吧。對(duì)了，如果你對(duì)動(dòng)漫感興趣，也請(qǐng)向“動(dòng)漫作文”投稿吧――

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小作者檔案

霍夢(mèng)閣

一個(gè)12歲的可愛女孩，就讀于北京小學(xué)。她觀察事物有自己獨(dú)特的視角，并善于用語言來表達(dá)。