前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇秋天的懷念插敘范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

秋天的懷念插敘范文第1篇

丁立梅

城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來棉花太暖和了啊。

最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著呦喝呦喝歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。

突然聽得有母親的聲音在叫：小雨，快回家吃晚飯啦你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。

周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。(選自《語文周報》讀寫版2019年第35期)

《秋天的黃昏》閱讀答案

16.本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。(3分)

16.答案：以空間方位為序;河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭。

評分：共3分。第一問1分，第二問2分。意思對即可。

17.說說文章第1段中街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了中吞字的含義。(3分)

17.答案：吞寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。

評分：共3分。意思對即可。

18.文章第7、8段插敘了童年時關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？(3分)

18.答案：用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。

評分：共3分。每個要點1分。言之成理即可。

19.文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥這句話。(從修辭和表達效果兩方面入手)(3分)

19.答案：修辭手法：比喻;表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。

評分：共3分。修辭手法1分，表達效果2分。意思對即可。

20.秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認為而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。這是為什么？(3分)

秋天的懷念插敘范文第2篇

【選文一】

菊有黃花

丁立梅

①一場秋雨,再緊著幾場秋風,菊開了。

②菊在籬笆外開,這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊,都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的,倚著籬笆,是籬笆家養(yǎng)的女兒,嬌俏的,又是淡定的。有過日子的逍遙。()代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”,幾乎成了菊的名片。以至后來的人們一看到籬笆,就想到菊。唐朝元稹有詩云:秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。秋水黃昏,有菊有籬笆,他觸景生情地懷念起陶翁來。陶淵明大概做夢也沒想到,他能被人千秋萬代地記住,很大程度上,得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽,他不朽。

③我所熟悉的菊,卻不在籬笆外,它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字:野。像過去人家小腳的妻,沒名沒姓,只跟著丈夫,被人稱作吳氏、張氏。天地洞開,廣闊無邊,野們開得隨意又隨性。小朵的,清秀,不施粉黛,卻色彩繽紛,紅的黃的、白的紫的,萬眾一心、齊心協(xié)力地盛開著,仿佛一群鬧嚷嚷的小丫頭,擠著挨著在看稀奇,小臉張開,興奮著,欣喜著。

④鄉(xiāng)人們見多了這樣的花,不以為意,他們在秋天的原野上收獲、播種,埋下來年的期盼。兀自開放、兀自歡笑,與鄉(xiāng)人們互不相擾。藍天白云,天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見,他們都有顆般的心,天真爛漫。他們與菊親密,采了它,到處亂插。

⑤那時,家里的土墻上貼著一張仕女圖,有女子云鬢高聳,上面橫七豎八插滿菊,衣袂上亦沾著菊,極美。掐了一捧野回家的姐姐,突發(fā)奇想幫我梳頭,照著墻上仕女的樣子。后來,我頂著滿頭的菊跑出去,惹得村人們圍觀。看,這丫頭,這丫頭,他們用手指著我的頭,笑著,嘖嘖嘆著。

⑥現(xiàn)在想想,那樣放縱地揮霍美,也只在那樣的年紀,最有資格。

⑦人家的屋檐下,也長著菊。盛開時,一叢鵝黃,另一叢還是鵝黃。老人們心細,摘了它們曬干,做枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭,父親枕著。父親有偏頭痛,枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過,曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年開時,卻貪玩,忘掉了這事。

⑧年少時,總是少有耐性的,于不知不覺中,遺失掉許多好光陰。

⑨周日逛銜,秋風已涼,街道上落滿梧桐葉,路邊卻一片絢爛。是,擺在那里賣。泥盆子裝著,一只盆子里只開―兩朵花,花開得肥肥的,一副豐衣足食的模樣。顏色也多,姹紫嫣紅,千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。《禮記》中有“季秋之月,菊有黃花”的記載,可見,最地道的顏色還是黃色。我買了一盆,黃的花瓣,黃的蕊,極盡溫暖,會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

閱讀訓練:

1.整體感知全文,概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動。

2.文章第②段的括號里應(yīng)填()代的陶淵明,他是()詩派的代表人物,“采菊東籬下”后應(yīng)接的詩句是( )。

3.文中第③段畫線的句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請作具體賞析。

4.請你說說文章最后一段的含義與作用。

【選文二】

像三角梅那樣好

羅 西

①廈門有一位先生6年前在公寓樓下種了一棵三角梅。如今,它已經(jīng)長到35米高,不僅把綠意、花朵美美地送到住在三樓的主人窗前,還從最初的一枝樹干分成4枝,到了15米處又富有想象力地分出6枝,其中的一枝,在樓道東側(cè)再接再厲,分出8枝;另外一枝,在西側(cè)又不約而同地分出12枝……多么蓬勃、美麗而熱鬧的生命接力。就這樣,一棟樓的20多戶都有三角梅光臨窗前。

②三角梅的花期很長,從春末一直到初冬,綿延著溫暖的光輝,重復著“三瓣就是一朵花”的清雅素描,一棟鋼筋水泥的居民樓就這樣在一株三角梅的熱情渲染下,變得溫馨而富有情趣。因為這一株三角梅,樓上樓下的人們多了一些心靈藤蘿的牽絆,多了一些情感的認同與默契。

③我們大都是小人物,做不到“恩澤”人世,但是仍然可以像那株三角梅一樣輕松地、不太操心地影響別人的心情,比如臉帶微笑,讓人如沐春風。你一點也不吃虧,也不吃力,但是可以讓每一個感受到你的友善的人,也愉悅起來。

④鄰居老爺爺每次接送孫子上學放學,都有打不完的招呼。讀三年級的孫子有一天忍不住問:“爺爺,你認識的人真多啊!”

⑤爺爺笑著說:“其實很多人我都不認識?！?/p>

⑥還沒容孫子繼續(xù)發(fā)問,爺爺慈愛地撫著孫子仰著的頭,繼續(xù)說:“我舉手與他(她)打招呼,他(她)就會想,剛才那個老爺爺是誰啊,這樣他(她)一路上就不寂寞、不孤單了……”

⑦孫子笑了:“原來爺爺是在做好事!”

⑧是的,做好事不一定是幫助別人推車、扛貨物、抓壞蛋……還可以很愜意,如一次美麗的心理活動,如那棵枝葉茂盛的三角梅的快樂蔓延,“主觀為自己好,客觀也帶給別人好”,這是多么平凡而又奇妙的好事!

⑨像三角梅那樣美麗地好著,那就是美好。

閱讀訓練:

1.文章在敘述和描寫中穿插了③⑧⑨三段議論性的語句,這些語句在文中起什么作用?

2.文章在第⑨段中說“像三角梅那樣美麗地好著,那就是美好”,你對句中的“那樣”是怎樣理解的?

3.這篇文章主要運用了什么表現(xiàn)手法?

4.請你談?wù)剬ξ恼轮髦嫉睦斫狻?/p>

【選文三】

薔薇幾度花

丁立梅

①喜歡那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠,在人家的院墻上,趴著。我把它當作大自然贈予我們的花,每每在陽臺上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個時節(jié),花開了。起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來,呀,薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過著。

③也順帶打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來去。

④看久了,有一些人,便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子,也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子,擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當當,當當當。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼,原來是賣灶糖的啊。

⑤可不是么!匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個大大的月亮。久遠了啊,它是貧窮年代的甜。那時候,挑糖擔的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響,孩子們立即飛奔進家門,拿了早早備下的破爛兒出來,是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。

⑥現(xiàn)在,每日午后,老人的糖擔兒,都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買,男的女的,老的少的,有人買的是記憶,有人買的是稀奇――這正宗的手工灶糖,少見了。

⑦便養(yǎng)成了習慣,午飯后,我必跑到陽臺上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等老人的銅鑼敲響。當當,當當當――好,來了!等待終于落了地。有時,我也會飛奔下樓,循著他的銅鑼聲追去,買上五塊錢的灶糖,回來慢慢吃。

⑧跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花,立定在他的糖擔前,有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我:“別處,也有人在等著買呢。”

⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生,他從十四歲做起,一做就做了五十多年。天生的殘 疾,斷指,兩只手加起來,只有四根半指頭。卻因灶糖成了親,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒,女兒不做灶糖,女兒做裁縫,女兒出嫁了。

⑩“這灶糖啊,就快沒了?！崩先苏f,語氣里倒不見得有多愁苦。

“以前怎么沒見過你呢?”

“以前我在別處賣的?！?/p>

“哦,那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說,老人呵呵笑起來,他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前走,當當,當當當。敲得人的心,薔薇花朵般地開了。

一日,我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒,剛好晃晃悠悠地過來了,我要求道:“和這些花兒合個影吧?！崩先艘汇?笑看我,說:“長這么大,除了拍身份證照,還真沒拍過照片呢?！彼湍敲刺糁菗?站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑。復舉起手上的棒槌,當當,當當當,這樣敲著,慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂,無風花自飛?！痹娎锏乃N薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強求。人生最好的狀態(tài),也當如此罷。

閱讀訓練:

1.文中賣灶糖的老人具有怎樣的品性?

2.第⑥段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么?

3.品味文中的兩處畫線句,按要求答題。

(1)賞析句子。

起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。

(2)下面的句子中加點的“甜”字好在哪里?

哦,那是甜了別處的人了。

4.簡析“薔薇”在文中的作用。

5.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()

A.第③段中的“有些人走得匆忙,有些人走得從容;有些人只是路過,有些人卻是天天來去”,結(jié)合下文看,賣灶糖的老人屬于走得從容、天天來去的人。

B.第④段中描寫老人的糖擔子,突出了一個“舊”字,暗示了老人做灶糖的時間之久,也喚起了“我”對逝去的生活的回憶。

C.第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了,表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人,老人對此感到悲哀。

D.文中多處通過寫老人的“笑”來表現(xiàn)他的心情,比如第 段中的“老人呵呵笑起來”、第段中的“他看―眼,笑”,都寫出了老人的開心。

參考答案:

《菊有黃花》

1.①“我”在姐姐的幫助下,梳著仕女發(fā)型,頂著滿頭的跑出家門,惹得村人們圍觀。②“我”羨慕父親的枕,決心做一只卻沒做成。③“我”周日逛街,買回一盆黃色的。

2.晉田園悠然見南山

3.作者運用擬人、比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出野怒放的姿態(tài),突出其“隨意又隨性”的特點,字里行間流露出作者對它的喜愛和贊美之情。

4.含義:黃色是“最地道”的顏色。看著這黃色的,作者會回憶起與相關(guān)的人與事:天真爛漫的童年、對未來充滿了憧憬的孩子,枕著枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人……這些人與事,慰藉著作者的心靈。因此,有了黃色的,這個秋天便不再肅殺。這段文字表達了作者對淳樸、和諧的生活的向往與追求。

作用:總結(jié)全文,照應(yīng)標題,含蓄地點明了文章的中心。

《像三角梅那樣好》

1.點明了意旨,升華了文章的主題,起著畫龍點睛的作用。

2.輕松地、不太操心地影響別人的心情,讓每一個感受到它的友善的人,也變得愉悅起來。

3.由物及人,借梅寓人。

4.快樂地幫助別人,讓別人感受到美好的同時,自己也能感受到。

《薔薇幾度花》

1.隨性自然,不奢望,不強求。

2.記憶:貧窮年代的甜(或:貧窮年代的幸福和快樂;當年孩子們用破爛換灶糖的情景);稀奇:少見的正宗的手工灶糖。

3. (1)運用擬人的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。(2)“甜”在這里是形容詞活用為了動詞,生動地表現(xiàn)了老人做的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。