前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇暑期培訓班范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

暑期培訓班范文第1篇

為了滿足各大幼兒園教師的需求，應邀老師們的邀請，將于2019年7月份在各大城市舉行為期2天的培訓學習，充實老師的學習生活，提高老師的業(yè)務水平和能力，同時學會為自己人生規(guī)劃工作。

學習內(nèi)容：

我們從講座與體驗兩種方式，分別開展學習。

第一部分：你的團隊是什么樣的？你在團隊中是什么位置？你為團隊付出了什么？你應該做什么和能做什么？

第二部分：業(yè)務學習，包括教師禮儀、家長工作的分類、環(huán)境創(chuàng)設、班級管理等。

第三部分：學會做人生的五項自我管理，在有限的時間里，讓生命更有價值。學會心態(tài)管理、目標管理、時間管理、學習管理和行動管理。

最后期待：本次培訓學習，能讓你的工作生活都有新的脫變，希望您的加入與參與。

同時，招聘課程，有意者與李慧慧老師聯(lián)系。

聯(lián)系電話：15101115849

暑期培訓班范文第2篇

關鍵詞：少年兒童；游泳培訓班；保定市

游泳是水浴、空氣浴、陽光浴三者相結(jié)合的運動，既是21世紀最受人們喜愛的運動項目之一，也是一項不分年齡和性別且行之有效的鍛煉方式。游泳是一項有益于身體健康的體育活動，尤其對心血管、呼吸系統(tǒng)及內(nèi)臟器官都有顯著的功能。對培養(yǎng)少年兒童的意志品質(zhì)、協(xié)調(diào)性、靈活性也存在著實際的意義。在國外，一些發(fā)達國家把游泳作為中小學體育必修課，并高度注重游泳的普及和提高。目前我國許多地區(qū)也相繼開設了游泳課和培訓班，學習游泳已成為當代社會的熱潮。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

保定市北市區(qū)四所培訓班的教練員、少年兒童及家長。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過在CNKI中文數(shù)據(jù)庫中查閱有關游泳培訓班方面的期刊獲取了相關研究信息。

1.2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

通過運用Excel統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2.結(jié)果與分析

2.1保定市北市區(qū)少年兒童游泳培訓班的調(diào)查分析

2.1.1游泳培訓班學員基本情況

從調(diào)查得知保定市北市區(qū)參加游泳培訓班的男女比例為50.6%和49.4%，接近1：1，說明此區(qū)的少年兒童男女比例相差無幾。由表1可以看出，此區(qū)年齡在7-8歲的學員人數(shù)較多，比例為44.9%，年齡在11歲以上的學員人數(shù)較少，比例為16.0%，說明年齡小的學員對游泳最感興趣，年齡大的學員學習游泳的積極性弱。別人推薦和地理位置是目前此區(qū)參加培訓班主要的選擇方式，分別占41.0%和32.1%，由此可以看出，游泳培訓班的質(zhì)量和地理位置是培訓班生源主要影響因素。

2.1.2游泳教練員的基本情況

保定市北市區(qū)在崗教員以女性居多，占64%。25歲以下的教員是游泳培訓班的主力軍，占92%，總體學歷層次較高，具備一定的專業(yè)知識和技能，但整體執(zhí)教經(jīng)驗缺乏，這樣就會造成少部分教員具備現(xiàn)代教育思想新觀念，注意學員的個體全面發(fā)展。多數(shù)教員帶有已過時的思想從事教學工作，教員教齡偏低，給教學安全、教學質(zhì)量帶來一定的影響，從表2可以看出保定市北市區(qū)的游泳教員執(zhí)教年限多數(shù)不超過3年，整體執(zhí)教經(jīng)驗不足。因此，在游泳培訓中，重教學，輕互動。

2.1.3教學場地設施情況

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有36%的教員在學校場館進行教學，這部分游泳場館是屬于體育局的公益性游泳場館或?qū)儆趯W校的事業(yè)型游泳場館，它們必須滿足專業(yè)訓練、業(yè)余訓練，保證游泳教學，因此開放目的是完成教學、訓練任務，對經(jīng)濟效率考慮得少，暑期學員充足，使得大部分教員涌向那里，導致在上課期間，一個標準泳池中至少有十個班學員同時上課，池中擁擠不堪，教學組織難度較大，課堂進入學生練習階段，各班學員便會交織在一起，教員無法識別自己的學生，教學環(huán)境極容易中斷而淪為“放羊式”。而其它游泳場地都是在一些高級飯店、賓館內(nèi)作為輔助配套設施和高檔休閑運動場所，富人居住小區(qū)等場所，面積大多較小，并且由于費用高，只能滿足少數(shù)人的需求，導致學習的人數(shù)下降，教練員也相應減少。

2.2現(xiàn)階段本市區(qū)游泳培訓班存在的問題

2.2.1師資力量較弱

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分教員年齡偏小，經(jīng)驗欠缺，在教學過程中就會出錯誤教法。通常由于教員受教學進度的限制，必須在短時間內(nèi)對不會游泳的少年兒童進行“快速掃盲”的教學手段，經(jīng)常會出現(xiàn)對孩子進行“強制性”的教學方法和手段，有的教學手段甚至很過激。培訓中過于注重學生學會游泳的效果，忽略過程，缺少表揚和肯定，游泳內(nèi)容重競技；輕實用，大多數(shù)教員只是停留在表面感性認識，處于懵懂的狀態(tài)。

2.2.2安全性較低，場館利用過于飽和

本區(qū)游泳培訓班劃分班級的方式主要以年齡為標準，按照學員理解能力、身體素質(zhì)形成班級。暑期是游泳的旺季。游泳場所顯得十分擁擠，由于上課時間過于集中，上課班級人數(shù)眾多，造成人滿為患。班級人數(shù)過多是影響教學質(zhì)量的主要原因，為了保證游泳班的少年兒童的安全和教學質(zhì)量，一般情況下，一位教員只教10-12人為宜，班級人數(shù)過多造成游泳場所的空間小，水質(zhì)差，易患病。

2.2.3女學員成為教學難點

女生意志品質(zhì)相對薄弱、身體機能與心理素質(zhì)較差、易情緒波動等特點導致在日常生活中較少接觸危險性高的體育運動。同時下水后由于的改變，又沒有固定支撐，在水中活動時，由于水的浮力、壓力和水的流動，都會使身體搖晃感到不適，難以維持身體平衡。此外，游泳時的呼吸和陸地上又不相同，它不但要求水面上吸氣，水下口鼻呼氣，并在吸氣和呼氣時有一瞬間憋氣，而且要求呼吸必須在一定的技術動作配合下有節(jié)奏地進行。這些諸多因素都會帶給學員不適，導致嗆水、呼吸困難等不良現(xiàn)象，從而產(chǎn)生恐懼心理，成為女生學習游泳的障礙，同時給教學加強難度。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1家長和老師的引導下保定市區(qū)少年兒童對參加游泳運動具有很高的熱情，尤其是少年兒童。

3.1.2教員經(jīng)驗少，游泳場所不足，培訓班人數(shù)過量，游泳館水質(zhì)差等一系列突出問題是現(xiàn)階段急需應對和解決的。

3.2建議

3.2.1要合理的安排培訓時間、控制游泳班練習人數(shù)，加強安全措施防御。

3.2.2相關部門加強管理，對教員進行定期考核，持證上崗，同時對培訓班進行跟蹤監(jiān)督，教學、質(zhì)量、效益三管齊下。

3.2.3教學過程中，要符合循序漸進的教學原則，使少年兒童克服恐懼心理，并培養(yǎng)游泳興趣，讓少年兒童真正學會游泳技能。

參考文獻：

[1] 肖水平.體育培訓指導[M].北京：北京體育大學出版社，2003.90-99.

[2] 王雅明，黃海濤.對大專院校游泳教學改革的探討[J].游泳，2003，16（3）：12-14.

暑期培訓班范文第3篇

隨著農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃的不斷深入，"班班通"設備已在全縣中小學全面普及開來。高新教學裝備的全覆蓋只能看做是我縣教學硬件設施的一次更新?lián)Q代，然而，光有先進的硬件設施是遠遠不夠的，對操控設備的教師進行一次系統(tǒng)深入的培訓勢在必行。為此，縣教育局在8月下旬分三個批次舉行"班班通"應用培訓。本次培訓工作準備充分、聲勢浩大、服務周到、高效實用，受到了參訓教師的親睞和追捧。作為培訓隊伍中的一份子，對本次培訓印象深刻，下面就本次培訓談談自己的一些心得體會。

一次"聲勢浩大"的培訓

本次培訓由縣教育局負責組織實施，在正式培訓開始前，縣教育局從相關科室抽調(diào)了18名責任心強的干部擔任班主任，并從全縣35名信息技術骨干教師中遴選了18名精通"班班通"設備的輔導教師，組成了十八個"班班通"培訓班。本次培訓共有1500多名中小學一線教師參加，考慮到人數(shù)眾多，培訓共分為三期。在培訓中，不管是組織者還是參訓學員都能夠嚴格遵守培訓紀律，忠實履行自身職責，使整個培訓活動井然有序。學員們在課堂上保持了良好的精神狀態(tài)，專心聽講，認真做好聽課筆記，積極參與互動交流，踴躍參加上機操作，自覺撰寫心得體會及反思文章。整個培訓工作雖難度較大，但秩序井然，教師們都很珍惜本次難得的學習機會，都希望通過培訓熟練掌握"班班通"設備的操作和運用，盡早將學到的知識運用于教學實踐。

一次較真務實的培訓

本次培訓雖只有短短的兩天時間，但給人的感受是十分務實。本次培訓沒有搞形式主義，更沒有走過場，使廣大學員在緊張高效的培訓中學習到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，學員們系統(tǒng)學習了電子白板操作應用、一體機操作應用及優(yōu)課資源運用的相關知識。在培訓中，班主任認真對參訓學員的考勤進行逐一登記，組織學員在課堂上提問、互相探討交流，安排學員進行上機操練。依據(jù)學員的考勤、學習態(tài)度、聽課筆記質(zhì)量、心得體會撰寫情況、上機操作熟練度及結(jié)業(yè)考試成績等相關指標對學員進行考核，進而評選出優(yōu)秀學員。輔導教師在講解中能夠做到操作熟練、細致深入、言簡意賅、深入淺出，能夠做到講練結(jié)合，突破重難點，對學員存在的困惑和問題進行細致答疑，對學員上機操作不當?shù)牡胤竭M行耐心指導。在培訓結(jié)束后，針對學習內(nèi)容，全體學員還進行了一次結(jié)業(yè)考試，以檢驗教師們的學習效果。與此同時，縣教育局對于不認真對待此次培訓的學員將進行嚴肅處理。具體內(nèi)容包括：對于培訓不合格者，不予報銷培訓費用；本年度不予登記繼續(xù)教育學分，不得晉身高一級職稱，不得參加各類優(yōu)秀的評選，不得安排高一級培訓。此舉從制度上保證全體學員能夠認真對待本次培訓，進一步確保培訓取得實效。

一次及時難得的培訓

隨著"班班通"設備在全縣的迅速推廣和普及，亟待培養(yǎng)一批可熟練操作該設備的人員，使教師們盡快將先進的信息技術運用于教學實踐，使"班班通"設備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢，讓廣大山區(qū)的學生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力促進教育均衡發(fā)展，從而提高全縣的教育教學質(zhì)量。本次培訓很及時也很難得，在秋季開學前一周的時間舉辦培訓，待學生入學后就可以將培訓所學到的內(nèi)容及時運用于實踐，指導教師們的教學。本次培訓很難得，是因為本次培訓是在各學校舉行"班班通"培訓的基礎上，對教師們進行再指導、再鞏固。力爭讓每位參訓教師學有所獲、學有所得，真正打造深受教師歡迎的培訓。

一次體貼入微的培訓

暑期培訓班范文第4篇

——暑期班主任培訓心得體會

李秋珍 柏鄉(xiāng)教育

2015年8月24日，我們在柏鄉(xiāng)二中三樓會議室聆聽了邢臺一中張智慧老師和邢臺二中張利娜老師有關班主任工作方面的講座。二位老師在耕耘教育實驗田的基礎上，善于思考、勤于探索實踐、不斷歸納總結(jié)。她們在如何打造健康班級，提高學生學習成績以及班級精神文化建設等很多方面講得聲情并茂，有理有據(jù)，使我受到了很大的啟發(fā)，也給我們每一位教育人傳遞了正能量。

一、你是快樂的，我是幸福的

"班主任是最小的主任，卻擔負著最大的責任",張利娜老師不無感慨地講道，在她教過的文科班里，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個因精神壓力大而抑郁的女孩。家長的無奈、無助，孩子的苦悶，醫(yī)生的藥方都無法讓這個花樣年華的女孩邁過"壓力山大"的門檻?？墒牵瑥埨壤蠋煵粧仐?、不放棄，始終如一地支持她。張老師的藥方就是"陽光、運動",不管境遇如何，笑容、自信，是最偉大的精神財富。她在講座中為我們展示了這個女孩在社會實踐調(diào)查報告中制作的"民俗文化"卡片，喜慶的鞭炮聲，大大的福字，都在彰顯著集體對這個孩子的呵護和愛。"功夫不負有心人",在高考中，她雖然沒有考上本科，但她按部就班地完成了高中學業(yè)，順利地考上了師專。走進大學的她漸漸緩沖了高考的壓力，帶著老師給予她的自信，考取了專升本，還考上了研究生。愛的陽光照進了她的心里，她和其他孩子一樣綻放出燦爛的微笑。這就是愛的教育："你是快樂的，我是幸福的。"

二、態(tài)度決定一切，特色就是卓越

"態(tài)度決定一切",不僅是生活的定律，更是教育的定律。張智慧老師為我們講述了朱永新教授的九大教育規(guī)律：（一）態(tài)度決定一切（二）說你行你就行（三）體罰近乎無能（四）讀書改變?nèi)松ㄎ澹┱n堂屬于學生（六）性格主宰命運（七）特色就是卓越（八）理想創(chuàng)造輝煌（九）愛心產(chǎn)生奇跡。

在二位老師精彩的講座中，我感覺她們在教學實踐中都遵循了這些規(guī)律，并在探索中不斷提升。比如：張智慧老師一方面用激勵法告誡學生："生活無比美好，拼搏多么值得",另一方面她利用"元宵節(jié)""中秋節(jié)""成人禮"等節(jié)日適時地對學生進行德育教育，教給孩子們學會成長，學會感恩，學會愛自己、愛別人、愛自然，還對學生進行個性化指導。張利娜老師也同樣是利用"母親節(jié)""民風民俗"社會實踐調(diào)查、"60年校慶"等活動提高學生的動手動腦、交流溝通等綜合實踐活動能力。

給我留下深刻印象的是一中張智慧老師還利用在北京考察大學的機會帶領學生參加"北京香山行"等遠足活動，這些活動增進了師生情感，鍛煉了學生的意志毅力，也成為學生前進路上的永遠的財富。二中張利娜老師還和學生一起用獨特的創(chuàng)意"放飛白鴿、擁抱藍天",為邢臺二中60年校慶增光添色，激發(fā)了學生愛國、愛校的激情，也為學生的人生留下了金子般美好的記憶。

三、嚴加管理、因材施教

邢臺一中張智慧老師在班級管理中本著"制度面前、人人平等"的原則，對每一位學生嚴加管理。比如：她在教一屆普通班時，面對參差不齊的生源，各種刺頭的學生，沒有向困難低頭。她直面挫折，從班級小事抓起，面對屢次遲到的連校長都頭疼的任性男生，她嚴格班級制度，把學生親自送回家，向家長說明情況，給予遲到學生應有的處理。這一行動在學生中樹立了老師的權威性，從此班級紀律逐漸走向了正軌。"加強紀律性、革命無不勝",在組織紀律嚴明的前提下，張智慧老師帶領學生在學習之路上循序漸進，步步登攀，終于在高考之時，以絕對優(yōu)勢超越同一平臺的班級。

暑期培訓班范文第5篇

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[2]OECD（2013）.OECD Skills Outlook 2013――First Results from the Survey of Adult Skills[DB/OL].[2014-09-01]..

[5]f小萍.西班牙技教育制度輿改革[J].技g及I教育季刊，2012（10）：31-41.

[6]Spanish background report on：“Improving Teaching and Learning for Adults with Basic Skill Needs”， Bellaterra， 2006. http：///Digital-Asset-Management/oecd/education/education-at-a-glance-2015/spain_eag-2015-81-en#page3.