前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇水滴石穿歇后語(yǔ)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

水滴石穿歇后語(yǔ)范文第1篇

    故人具雞黍,邀我至田家。

    綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。

    開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。

    待到重陽(yáng)日,還來(lái)就。

    2成長(zhǎng)向上的古代名句

    有志者事竟成。《后漢書(shū)》

    莫以善小而不為,莫以惡小而為之。(劉備)

    業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。(韓愈)

    盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(陶淵明)

    3、科學(xué)探索名人名言

    沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。(牛頓)

    在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有大膽的科學(xué)幻想,心里燃燒著探求新事物的熱情。(阿.費(fèi)爾斯曼)

    既異想天開(kāi),又實(shí)事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧.(郭沫若)

    4、自然風(fēng)光古詩(shī)句

    大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維)

    春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)

    幾行紅葉樹(shù),無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山.(王士禛)

    落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明.(黃庭堅(jiān))

    浮天水送無(wú)窮樹(shù),帶雨云埋一半山.(辛棄疾)

    5、優(yōu)秀品質(zhì)(誠(chéng)信)名句

    與朋友交,言而有信?！墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》

    精誠(chéng)所加,金石為開(kāi)。《后漢書(shū)?廣陵思王荊傳》

    言必信,行必果.《論語(yǔ).子路》

    己所不欲,勿施于人.《論語(yǔ).顏淵》

    愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之.《孟子.離婁下》

    老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?！睹献?梁惠王上》

    6、感悟生命名人名言

    人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。(雷鋒)

    我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)

    對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)

    7、田園鄉(xiāng)村詩(shī)句

    采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)

    人閑桂花落,夜靜春山空。(王維)

    竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾)

    8、歇后語(yǔ)

    水滴石穿——非一日之功

    早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀

    砌墻的石頭——后來(lái)居上

    關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

    王羲之寫(xiě)字——入木三分

    周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨

    9.農(nóng)諺

    清明前后,種瓜點(diǎn)豆。

    春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。

    朝霞不出門,晚霞行千里。

    天上魚(yú)鱗斑,曬谷不用翻。

    雞遲宿,鴨歡叫,風(fēng)雨不久到。

    螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到。

    10四季與花

    正月梅花香又香,二月蘭花盆里裝,三月桃花連十里,四月薔薇靠短墻,五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘,七月梔子頭上戴,八月丹桂滿枝黃,九月初開(kāi)放,十月芙蓉正上妝,十一月水仙供上案,十二月臘梅雪里藏。

    11.對(duì)聯(lián)

    霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天。(回文聯(lián))

    綠水本無(wú)憂,因風(fēng)皺面 青山原不老,為雪白頭

    水水山山處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇(疊字聯(lián))

    重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路 叮叮咚咚泉,高高下下樹(shù)

    12.名勝與對(duì)聯(lián)

    一徑竹陰云滿地,半簾花影月籠沙(北京頤和園月波樓)

    樹(shù)紅樹(shù)碧高低影,煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋(四川青城山真武殿)

    四面荷花三面柳,一城山色半城湖(山東濟(jì)南大明湖)

    清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遙山皆有情(江蘇蘇州滄浪亭)

    13.詩(shī)歌

    雨中的樹(shù)林

    雨中的樹(shù)林/是個(gè)童話世界,

    走進(jìn)去/你就會(huì)變成/一個(gè)小精靈。

    每棵樹(shù)/都會(huì)送給你/很多喜悅,

    你還會(huì)發(fā)現(xiàn)/很多新奇的事情。

    晶瑩的雨珠/滾動(dòng)在葉面上,

    蜘蛛吐絲/給你串一串項(xiàng)鏈。

    落花鋪成的地毯/又軟又香,

    還有青蛙擊鼓跳舞/為你表演。

    鳥(niǎo)兒在雨中/也愿一展歌喉,

    聽(tīng)歌的松鼠/搖著毛茸茸的尾巴。

    細(xì)雨淋過(guò)的漿果/酸甜可口,

    刺猬扎滿一身/運(yùn)回了家。

    連那些小雨點(diǎn)兒/都會(huì)變魔術(shù),

    落在地上/立刻就變成了蘑菇。

    淘氣的小布谷鳥(niǎo)躲在樹(shù)洞里,

    一聲聲布谷布谷報(bào)告春天的來(lái)臨。

    五顏六色的野花擠在一起,

    它們?cè)谖L(fēng)中快樂(lè)地合唱。

    小竹筍使勁地從土里探出腦袋,

    噼里啪啦就像是在放鞭炮。

    小溪流快樂(lè)地越過(guò)一個(gè)個(gè)鵝卵石,

    叮咚叮咚地追逐和玩耍。

    成千上萬(wàn)的綠葉也高興地隨風(fēng)舞蹈,

    他們?cè)诤献嘁皇子曛羞M(jìn)行曲。

    14.歇后語(yǔ)

    水滴石穿---非一日之功 早開(kāi)的紅梅---一枝獨(dú)秀

    砌墻的石頭---后來(lái)居上 關(guān)羽失荊州---驕兵必?cái)?/p>

    王羲之寫(xiě)字---入木三分 周瑜打黃蓋---一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

    15成語(yǔ)

    所向無(wú)敵 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 聲東擊西 圍魏救趙 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速

    突然襲擊 神出鬼沒(méi) 雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔

    集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧 知難而退 碌碌無(wú)為

    一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終 半途而廢 望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首

水滴石穿歇后語(yǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；作文教學(xué)；積累方法；教師指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2013）19-0267-02

習(xí)作的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程，它要經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考、積累和創(chuàng)造。古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。”平時(shí)大量積累是寫(xiě)好作文的重要前提，厚積才能薄發(fā)。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文積累？在此簡(jiǎn)述淺見(jiàn)，以求拋磚引玉。筆者認(rèn)為依據(jù)學(xué)段，循序漸進(jìn)；持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。

一、依據(jù)學(xué)段，循序漸進(jìn)

（一）第一學(xué)段興趣與寫(xiě)話的積累

古人說(shuō)：“合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下?！睆牡湍昙?jí)寫(xiě)話入門，就要注重寫(xiě)話的積累，引導(dǎo)學(xué)生“我口述我心，我手寫(xiě)我口，”降低寫(xiě)話起步階段的難度，重在激發(fā)興趣，拓寬思路。

1.興趣的積累。低年級(jí)年齡小，認(rèn)知能力低，適當(dāng)降低寫(xiě)作的難度，要使他們對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，就要激發(fā)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的興趣，讓他們?cè)谔惶?，享受葡萄的甘甜，?lè)此不疲。在教學(xué)中，舉辦各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，或通過(guò)看圖、聽(tīng)故事、參與游戲展開(kāi)想象，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一句完整的話，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，就應(yīng)該給予贊賞與表?yè)P(yáng)。

2.寫(xiě)話的積累。在教學(xué)過(guò)程中，寫(xiě)話可以與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，也可以從寫(xiě)到說(shuō)，寫(xiě)后交流。如，當(dāng)學(xué)到“勤勞”這個(gè)詞時(shí)，我們可以訓(xùn)練學(xué)生用詞造句的訓(xùn)練。學(xué)生造的句子有“媽媽很勤勞”、“奶奶很勤勞”。我首先肯定他們的句子，接著將要求提高，“誰(shuí)能將‘勤勞’移到句子中間？”學(xué)生經(jīng)過(guò)思考說(shuō)，媽媽教育我們要做個(gè)勤勞的孩子。你們還能將勤勞放到句子的最前面嗎？勤勞的爸爸是一位建筑工人。教師將學(xué)習(xí)要求分解成幾個(gè)小步驟，既減輕學(xué)生的困難情緒，又拓展學(xué)生的思維及語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，達(dá)到一舉多得。

（二）第二學(xué)段觀察與寫(xiě)段的積累

1.觀察的積累。生活是寫(xiě)作的源泉。崔巒曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)，誰(shuí)善于發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就有取之不盡用之不竭的作文材料?！币虼艘囵B(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做生活的有心人，思想者。教師在布置作文前，先激發(fā)孩子的心理興趣，喚起他們探索和發(fā)現(xiàn)生活的欲望，讓學(xué)生在日常生活的體驗(yàn)中觀察，用心去捕捉生活的每一個(gè)精彩的畫(huà)面和難忘的瞬間。如家庭生活，校園生活，社會(huì)生活，大自然等。并每周布置觀察作業(yè)，教給學(xué)生觀察的方法，讓觀察生活成為一次長(zhǎng)期堅(jiān)持的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

2.寫(xiě)片斷訓(xùn)練。圍繞一個(gè)中心意思寫(xiě)一段具體的話。學(xué)習(xí)運(yùn)用總分構(gòu)段的方式來(lái)進(jìn)行專題習(xí)作。筆者認(rèn)為片斷訓(xùn)練這種“細(xì)水長(zhǎng)流”的形式很容易匯成“大江大河”。作文片段訓(xùn)練如同當(dāng)前大家都喜歡的小品表演，雖然簡(jiǎn)短，但長(zhǎng)期的訓(xùn)練可以使小品演員成為出色的影視演員。

片斷訓(xùn)練如：“晚上，弟弟拿著一張漫畫(huà)跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來(lái)了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”、“小明是個(gè)粗心的孩子”、“弟弟最愛(ài)聽(tīng)故事了！”、“這里的花真多呀！”讓學(xué)生通過(guò)擴(kuò)展句子中的修飾成分，或通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)心理的描寫(xiě)把一段話寫(xiě)具體、生動(dòng)細(xì)致。這樣既激活了學(xué)生的生活、思想、語(yǔ)言等方面的積累，也讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

（三）第三學(xué)段語(yǔ)言與技巧的積累

1.語(yǔ)言的積累。高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言。”語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與積累不是旦夕之功，而是鐵杵磨針，水滴石穿之功。語(yǔ)言是人類表情達(dá)意的工具，作文的過(guò)程，就是訓(xùn)練準(zhǔn)確而熟練地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程。倘若學(xué)生絲毫沒(méi)有詞句的積累。那么寫(xiě)的文章就枯燥乏味。因此可以讓學(xué)生準(zhǔn)備“詞句百寶箱?！卑哑綍r(shí)閱讀到的一些有意思的語(yǔ)句儲(chǔ)存起來(lái)，如成語(yǔ)，歇后語(yǔ)，名言警句分門別類地摘抄下來(lái)或剪報(bào)下來(lái)。這樣日久天長(zhǎng)的積累，待到寫(xiě)文章時(shí)便能呼之欲出，信手拈來(lái)。

2.寫(xiě)作技巧的積累。文章是要有章法的，一定寫(xiě)法的學(xué)習(xí)與積累是必要的，這樣才能使文章有序，有形，有味。豐富的語(yǔ)言積累固然重要，寫(xiě)作技巧的積累也不能忽視。這好比做衣服，具備了針線布料，還需要?jiǎng)邮?、剪裁、縫紉，否則無(wú)法成衣。寫(xiě)文章也是這樣，還需要寫(xiě)作技巧。文章如何開(kāi)頭？過(guò)渡？結(jié)尾？如何做到謀篇布局，這都要一定的寫(xiě)作技巧。那么寫(xiě)作技巧從何而來(lái)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)地儲(chǔ)蓄起來(lái)。A、比較閱讀，同物，同景，同人，讓學(xué)生在比較中感悟，寫(xiě)作形式的妙處。例如，四年級(jí)上學(xué)期的《鵝》和《大公鵝》，學(xué)生學(xué)文之后，可以讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)上，描寫(xiě)方法上，及語(yǔ)言風(fēng)格方面進(jìn)行比較積累。B、梳理歸納，分類儲(chǔ)蓄一些寫(xiě)法。寫(xiě)人要注意人物的表達(dá)方法；寫(xiě)景要按照一定的順序；想象的作文要注意合理、獨(dú)特。C、巧用修辭手法。小學(xué)階段學(xué)得最多的修辭手法有比喻、夸張、擬人、排比等。如果能在文章中巧妙運(yùn)用，那效果就不同一般了。

二、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣

1.誦讀的積累?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！边@不就說(shuō)明了語(yǔ)言的積累主要通過(guò)記憶，記憶的最佳手段是讀和背。因此教師可以指導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦中積累。小學(xué)語(yǔ)文教材大多淺顯，文字優(yōu)美，讓學(xué)生背誦精美篇章；或課外讀物中，誦讀佳句妙詞。學(xué)生在背誦中充實(shí)語(yǔ)言庫(kù)存，領(lǐng)悟體味作者的遣詞造句與謀篇布局。

2.拓展閱讀的積累。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，除了閱讀有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生作文的書(shū)，還應(yīng)該讓學(xué)生閱讀一些經(jīng)典文學(xué)書(shū)籍，如《列那狐的故事》、《愛(ài)的教育》、《兒童文學(xué)》、《三國(guó)演義》等等，相信學(xué)生大量閱讀，從這些經(jīng)典作品中獲取許多精神食糧，并從中提高他們對(duì)文章的寫(xiě)作認(rèn)識(shí)。