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班主任寄語(yǔ)一句話范文第1篇

1、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問(wèn)你“累不累”，你總是笑著說(shuō)“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

2、你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過(guò)，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問(wèn)，那你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

3、你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。老師驚喜于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來(lái)，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著……

4、課外你尊敬老師，關(guān)心集體，讓老師喜歡；課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無(wú)難事，只怕有心人”，確實(shí)，自從你向老師保證一定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過(guò)你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信好成績(jī)離你不遠(yuǎn)了。

5、你腦子靈活，別人不能回答的問(wèn)題，你能出色的回答出來(lái)?？刹恢裁磿r(shí)候，你結(jié)交了一個(gè)“壞朋友”它常常使你考試時(shí)失去得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽時(shí)與名次擦肩而過(guò)。噢！多可惜呀！你知道這個(gè)壞朋友是誰(shuí)嗎？它就是“馬虎粗心”，不過(guò)老師想你很快會(huì)與它絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友！你說(shuō)是嗎？

6、在你媽媽面前，你是一位說(shuō)話響亮，調(diào)皮可愛(ài)的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說(shuō)一句話就會(huì)臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。

7、在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題？能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。

8、你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

9、你是位聰明可愛(ài)的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上的字寫(xiě)得很端正，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發(fā)言，相信我們的欣欣會(huì)更優(yōu)秀，你一定會(huì)努力爭(zhēng)取的，對(duì)嗎？

10、你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又愛(ài)臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

11、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

12、你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫(xiě)好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽(tīng)講，少和同學(xué)講悄悄話，作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改，相信功夫不負(fù)有心人，你一定會(huì)進(jìn)步更快的，加油吧！

13、你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀(jì)畫(huà)畫(huà)得挺好，課堂上你也常出人意料說(shuō)出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜。

14、聰明可愛(ài)的小女孩，老師很高興這學(xué)期你進(jìn)步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問(wèn)題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，()老師看了好喜歡，繼續(xù)努力，相信你會(huì)更優(yōu)秀。

15、你知道老師多欣賞你嗎？對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更需要勇氣，而你從來(lái)沒(méi)因此而耽誤了學(xué)習(xí)。真是好樣的！如果你平時(shí)能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會(huì)更優(yōu)秀！

16、你是個(gè)聰明的孩子，你有禮貌，講衛(wèi)生，記得這個(gè)學(xué)期最后一天放學(xué)后，你還主動(dòng)留下來(lái)幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上?？墒钦n堂上你愛(ài)坐著發(fā)呆，家庭作業(yè)總不能按時(shí)認(rèn)真完成，實(shí)在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進(jìn)步！

17、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會(huì)使我失望的。

18、“天下無(wú)難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，工作負(fù)責(zé)。如果你在課堂上多思考，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，好成績(jī)一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。

19、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！

20、你的愛(ài)好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈，你聰明能干，能說(shuō)會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意，請(qǐng)你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。

21、老師發(fā)現(xiàn)，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--xx小朋友了?？刹皇菃?？你字寫(xiě)得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高了，真令人欣喜。開(kāi)朗活潑的你，多么有上進(jìn)心??！老師相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，你今后取得的成功會(huì)更大。

22、你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。

班主任寄語(yǔ)一句話范文第2篇

周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無(wú)疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔(dān)任班主任工作只有四年，我只想用簡(jiǎn)單的文字記錄我學(xué)到了什么。

有一位同樣擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和班主任的老師，說(shuō)了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學(xué)生稱呼為“Miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛(ài)之苦、愛(ài)之甜、愛(ài)的真諦、愛(ài)的力量，愛(ài)之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味……給別人以陽(yáng)光，首先自己要充滿陽(yáng)光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才……這是來(lái)自德育專家王一凡的老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識(shí)，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們、促動(dòng)人。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì)覺(jué)得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學(xué)生培養(yǎng)為“社會(huì)人”，首先身體是革命的本錢(qián)，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)要好。說(shuō)的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個(gè)目標(biāo)在做嗎。她和學(xué)生、家長(zhǎng)自發(fā)為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物；班級(jí)里建立跳蚤市場(chǎng)等，這都是要學(xué)習(xí)的。

十二位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長(zhǎng)過(guò)程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無(wú)疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)，讓班級(jí)的墻面都成“說(shuō)話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書(shū)。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書(shū)香，走進(jìn)文化，班級(jí)里建立了“我是小書(shū)蟲(chóng)”的圖書(shū)角，每月更新圖書(shū)，通過(guò)視頻我看到圖書(shū)角干凈整潔，真正起到了圖書(shū)角的作用?！鞍嘀魅魏?jiǎn)介、寄語(yǔ)、班級(jí)照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級(jí)管理增色不少。

班主任寄語(yǔ)一句話范文第3篇

作為老師，你喜歡在什么樣的班級(jí)上課？（班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。）

怎么樣塑造這樣一個(gè)班集體，讓我們所有科任老師都愿意走進(jìn)去上課、享受上課的樂(lè)趣？

誠(chéng)然，組建這樣的班集體絕非一朝一夕所能形成，它首先必須具備幾個(gè)因素：班主任、科任老師、全體同學(xué)的共同參與。其次，這個(gè)班集體必須有一個(gè)魂——班魂。就像一個(gè)家庭要有良好的家風(fēng)、學(xué)校有良好的校風(fēng)一樣，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生有一種歸宿感，有一種精神力量的支撐。對(duì)此，我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

我?guī)н^(guò)很多班級(jí)，每一個(gè)班級(jí)在接班時(shí)，我都會(huì)給他們一個(gè)基本定位——健康自信（也權(quán)當(dāng)班魂吧）?；咀龇ㄊ牵?/p>

班主任自信，帶給學(xué)生自信，從而增強(qiáng)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力。拿破侖說(shuō)過(guò)一句話：默認(rèn)自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我不認(rèn)為自己無(wú)能，自然就對(duì)自己從事的工作充滿自信。

1.班主任的自我介紹，要充滿自信。

2.要求學(xué)生自信：把額頭亮出來(lái)（心理暗示：我最棒，我能行），把笑臉綻放出來(lái)，讓彬彬有禮、甜美的聲音響起來(lái)。

3.培養(yǎng)每一個(gè)孩子的自信。（大教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：培養(yǎng)學(xué)生自信要從揚(yáng)長(zhǎng)開(kāi)始。）首先利用班會(huì)課找優(yōu)點(diǎn)——藏龍臥虎，誰(shuí)是我們班的龍，誰(shuí)是我們班的虎？其次把孩子們推上講臺(tái)：每周小結(jié)、開(kāi)班會(huì)、課前美文誦讀、作文分享、課間一句話、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等。自信的孩子會(huì)主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，自信的班集體會(huì)促進(jìn)學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.給班級(jí)明確定位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，層層推進(jìn)目標(biāo)（目標(biāo)：爭(zhēng)取先進(jìn)班集體）。

(1)班級(jí)格言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

(2)教師寄語(yǔ)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

(3)感恩宣言：感恩父母，給予我們生命；感恩老師，教會(huì)我們成長(zhǎng)；感恩幫助自己的人，他們讓我們學(xué)會(huì)善良；感恩傷害自己的人，他們讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

5.開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，融洽師生感情，使班級(jí)更加溫暖和諧。

（1）校園活動(dòng)。如六一、教師節(jié)、元旦、圣誕、踢毽子等。

（2）校外活動(dòng)。如母親節(jié)、父親節(jié)、爬山、野炊、風(fēng)景點(diǎn)游覽、觀看曹鄴讀書(shū)巖……

6.面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，既要嚴(yán)格要求，又要寬容處理。

7.關(guān)注孩子的身心健康，進(jìn)一步和諧師生、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系。

組建好一個(gè)班集體的同時(shí)，我也是一位科任老師——語(yǔ)文老師。大家知道，語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他的學(xué)科，今后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化、提高國(guó)民素質(zhì)都具有重要意義。

1.語(yǔ)文不僅僅局限于課堂，要樹(shù)立大語(yǔ)文觀的理念，充分利用課堂的四十分鐘，向四十分鐘要質(zhì)量。

（1）備課。①課前備課是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我一般采用的方式是：拿到教材，通讀教材，掌握主要方向，再認(rèn)真?zhèn)浜靡粋€(gè)單元的課，便于在講課過(guò)程中知識(shí)的融會(huì)貫通。②學(xué)生備課，也就是課前預(yù)習(xí)工作，包括字、詞、句、段、篇、質(zhì)疑等等。小學(xué)生重在習(xí)慣的培養(yǎng)，我們都明白：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一輩子受用！

（2）上課。要提高課堂教學(xué)效率，最重要的就是跟學(xué)生有溝通和互動(dòng)，寓教于樂(lè)！我上語(yǔ)文課一般的做法是：①進(jìn)課堂，精神飽滿，面帶微笑。②傾聽(tīng)學(xué)生的課前誦讀，美文分享，并及時(shí)鼓勵(lì)。③每一課都要有一個(gè)藝術(shù)性的課前導(dǎo)入。記得法國(guó)的思想家盧梭曾說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。④語(yǔ)文課的類型很多，如識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等，方法也不盡一樣。

2.教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法（就是四個(gè)步驟：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)鞏固、拓展閱讀）。

（1）預(yù)習(xí)。為激發(fā)學(xué)生對(duì)所傳授的知識(shí)充滿興趣，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法：讀一讀、劃一劃、想一想（讓學(xué)生明白不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、好學(xué)深思等理念）。

（2）聽(tīng)課。學(xué)生上課不認(rèn)真，課后將用成倍的時(shí)間去補(bǔ)，我向?qū)W生說(shuō)：心者，腦也，要用頭腦聽(tīng)課。只聽(tīng)不想，只聽(tīng)不思，其效果不會(huì)達(dá)到最佳的。

班主任寄語(yǔ)一句話范文第4篇

對(duì)于我，當(dāng)班主任已經(jīng)有頭了，有時(shí)候感覺(jué)班主任太累，很多事情都要親自處理，有時(shí)候感覺(jué)班主任很輕松，因?yàn)槊磕甓荚谥貜?fù)的做學(xué)生的班級(jí)管理工作。下面我談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺談一談自己在工作中的點(diǎn)滴做法和想法。

我們現(xiàn)在班級(jí)是這樣的情況：高二剛分班，前12個(gè)班級(jí)是普通平均班，后12個(gè)班級(jí)是專業(yè)班。每個(gè)班級(jí)的情況是不一樣的，都有好學(xué)生，也有后進(jìn)生。我們班級(jí)共65人，男23，女42，從男女比例上管理應(yīng)該占優(yōu)勢(shì)，不過(guò)我們班級(jí)也比較復(fù)雜，住校生29人，初步摸底調(diào)查，本班仍然存在音樂(lè)、美術(shù)、體育、健美操等專業(yè)學(xué)生，按照學(xué)生規(guī)定，他們應(yīng)該分到藝術(shù)班級(jí)去，但由于種種原因，并沒(méi)有分出去，而這些學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律有點(diǎn)不統(tǒng)一。“人上一百，種種”，對(duì)于我們班級(jí)，要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才 ，這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是：

一、寬愛(ài)后進(jìn)生

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連自己的家長(zhǎng)有時(shí)也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”，同時(shí)老師的關(guān)注度也小。但是，時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該寬容尊重，熱愛(ài)理解他們，無(wú)論學(xué)生有多差，他們也一定擁有他們自己的特長(zhǎng)，也許我們無(wú)法幫助一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立人生的自信，讓他們盡可能的多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，有社會(huì)人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。他們每天上學(xué)，即使什么都聽(tīng)不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。即使這樣，學(xué)生們吃過(guò)飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見(jiàn)了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開(kāi)闊的胸懷！我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷、希望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢！剛接高二這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我就初步調(diào)查學(xué)生在高一的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)曾被學(xué)校因?yàn)楹染茣缢抻涍^(guò)等等，我就重點(diǎn)注意這位同學(xué)，在偶爾一次周日晚自習(xí)上，他因?yàn)檫t到，被我抓住了。我就問(wèn)：你怎么遲到了？“吃飯呢，沒(méi)有帶手機(jī)，也沒(méi)有手表”，“高一上周日晚自習(xí)有時(shí)候從家也好來(lái)晚，沒(méi)事”，“學(xué)校知道，周日住校生不算遲到”，“我又不學(xué)習(xí)，高一都這樣過(guò)來(lái)了”……他說(shuō)話的語(yǔ)氣還很強(qiáng)硬，蠻有道理似的。我就問(wèn)了一句，他就說(shuō)了那么多理由。其實(shí)話越多，就越容易聽(tīng)說(shuō)對(duì)方的破綻，我聽(tīng)到一句：“高一都這樣過(guò)來(lái)的”，他在說(shuō)的時(shí)候，我一直沒(méi)有打斷他，而是耐心的聽(tīng)著，等他說(shuō)完，我就拍了拍他肩膀說(shuō)，那你以后的兩年生活還這樣繼續(xù)嗎？他不言，低了下頭，我知道他有點(diǎn)不好意思了，從這個(gè)細(xì)節(jié)，我看得出，這位同學(xué)還是有亮點(diǎn)的，至少他知道以后再混兩年是錯(cuò)的，于是我就趁熱和他聊了聊，學(xué)校的管理，宿舍的要求，學(xué)生的規(guī)定等等，從那談完話之后，我就發(fā)現(xiàn)，包括上課，課間操，自習(xí)等等，很少讓我抓住他，而且在下周的運(yùn)動(dòng)會(huì)上還積極踴躍報(bào)名，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)光呢。從這個(gè)事情，我想，班級(jí)管理中要努力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，更多的關(guān)注與投入這些后進(jìn)生，他們是有亮點(diǎn)和可培養(yǎng)地方的。

二、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生

班級(jí)的好學(xué)生誰(shuí)都喜歡，也正因?yàn)槿绱?，好學(xué)生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，被原諒，被袒護(hù)，也許大家都有這樣的感覺(jué)：跟自己上過(guò)學(xué)的好學(xué)生，而且在學(xué)習(xí)期間，老師特別看重，特別關(guān)照的，結(jié)果大多數(shù)出了校門(mén)，反而貌似不認(rèn)識(shí)老師，連打個(gè)招呼都沒(méi)有。殊不知，這就是我們給寵壞的！他們碰見(jiàn)的表現(xiàn)還不如我們老師經(jīng)常批評(píng)，經(jīng)常教育的差學(xué)生呢？小的缺點(diǎn)會(huì)造成大的隱患，對(duì)于這樣的學(xué)生，我不去寵，更不遷就他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。我們班級(jí)有個(gè)成績(jī)進(jìn)班第一的學(xué)生，我曾經(jīng)給她布置過(guò)任務(wù)，讓她收集老師的寄語(yǔ)，她把**梅老師寫(xiě)成**海，體育老師連名帶姓全寫(xiě)錯(cuò)了，于是我就很嚴(yán)厲的批評(píng)了她，并說(shuō)明了我為什么小題大做批評(píng)她的原因，使她認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，她還主動(dòng)經(jīng)常咨詢?nèi)绾胃牡赳R虎的習(xí)慣，其實(shí)在平常的做題考試中，她也這樣，經(jīng)常性的錯(cuò)誤丟分，很可惜，這樣通過(guò)平常的小事來(lái)改變他學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，是值得的。另外，我們班級(jí)的班委共10人，有的有過(guò)高一的經(jīng)驗(yàn)，有的是進(jìn)入高二第一次做班干部，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我就至少每周一次召集他們開(kāi)一次會(huì)議，提醒他們，他們是班級(jí)的班委，是副班主任，有著更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，要以理治班，以嚴(yán)管班，起到努力為班級(jí)服務(wù)，吃虧吃苦在前，帶動(dòng)大家，積極參與班級(jí)活動(dòng)，要勇于表現(xiàn)，做正直正派的班干部。

三、博愛(ài)中間生

班主任寄語(yǔ)一句話范文第5篇

同學(xué)們，老師們，各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

我代表六年級(jí)全體教師，向圓滿完成小學(xué)學(xué)業(yè)的位同學(xué)表示衷心的祝賀！向關(guān)心呵護(hù)畢業(yè)班師生的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意！

有人說(shuō)，小學(xué)是本多姿多彩的書(shū)，六年的時(shí)光，二千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)，回首間，從低年到高年，那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷，如此清晰地刻寫(xiě)在我們的記憶中。

同學(xué)們，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書(shū)寫(xiě)著輝煌的成長(zhǎng)史，你們的精神，已成為一道美麗的風(fēng)景定格在岳坊小學(xué)的歷史上。你們的名字將永遠(yuǎn)鐫刻在岳坊小學(xué)創(chuàng)業(yè)史的豐碑上！你們完全有理由為自己這充實(shí)的六年，這精彩的六年喝彩！

作為老師，總是想將你們扶上馬，送你們一程，老師有三點(diǎn)希望：

第一，希望每一位同學(xué)都能成為有思想、勇于實(shí)踐的人；

第二，希望每一位同學(xué)都能成為有毅力、負(fù)責(zé)任的人；

第三，希望每一位同學(xué)都能成為善于合作、寬容大度的人。

同學(xué)們，當(dāng)小學(xué)日子漸漸成為過(guò)去，當(dāng)親愛(ài)的母校在你們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我希望岳坊小學(xué)精神在你們的心中永存，希望這種精神伴隨你們的一生。

泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起！

這就是母校對(duì)你們的情誼，這就是母校對(duì)你們的祝福。祝同學(xué)們：一路高歌，大展宏圖！