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游園活動范文第1篇

活動的項(xiàng)目有、青蛙跳水、小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花、盲人坐凳、海地?fù)普渲?。其中我最喜歡小貓釣魚、盲人擊鼓、盲人插花。

我玩小貓釣魚時(shí)，魚鉤怎么也放不進(jìn)“魚嘴”里，魚就怎么也釣不起來，我正發(fā)愁，忽然想媽媽說的一句話：“遇到困難不要低頭，要想辦法克服困難?！庇谑牵议_動腦筋，想了一個(gè)好辦法，把魚鉤靠在瓶邊慢慢移進(jìn)魚口魚鉤進(jìn)去了，那時(shí)我的心情真是無比激動。接著我去玩盲人擊鼓，首先我看清楚了鼓的所在位置，眼睛被蒙上后，我看不見任何東西，但我朝的鼓的方向慢慢地直線走過去，伸出手在前面摸，摸到了就打。

地不知不覺游園活動就結(jié)束了。這次游園活動，我懂得了一個(gè)道理遇到困難不要低頭。

游園活動范文第2篇

我們跳好兔子舞，等待著緊張激烈的游園活動，老師一指示，教室里就沸騰起來。有的同學(xué)在教室里搶先排好隊(duì)伍，有的同學(xué)跟著小伙伴到其它班級里去碰碰運(yùn)氣。而我，則拿著些零食，與葉雨婷和孔玲爍到走廊上挑選自己感興趣的活動挑戰(zhàn)。

我們首先挑中的是六（18）班的“眼力大考驗(yàn)”，排完長長的隊(duì)伍，終于苦盡甘來，輪到我們進(jìn)去玩游戲了。裁判員給了我三根筷子，讓我開始進(jìn)行游戲。我的腳底下有一個(gè)瓶口狹窄的啤酒瓶，游戲規(guī)則就是將筷子投入啤酒瓶，按命中率加分。第一次，我將筷子投下去，沒有投中，筷子落在了地上。第二次，我閉上左眼，比一下，閉上右眼，比一下，終于將筷子扔了下去，但還是沒投中。只剩下最后一絲希望了，我索性亂扔了一回，奇跡發(fā)生了，筷子竟然被我投進(jìn)了啤酒瓶，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，最終我因此而得了10分。

接著，我們又來到五（16）班玩“漂洋過海”我們排著隊(duì)伍，等待著。這是將乒乓球吹過盛水的紙杯的游戲，我目睹著一個(gè)個(gè)同學(xué)以不理想的成績離開賽場，一股焦慮涌上我的心頭因?yàn)樵谖艺J(rèn)為，這些同學(xué)都比我強(qiáng)，連他們都吹不好，更何況我呢？我焦慮地走進(jìn)了比賽場比賽開始，我用盡渾身解數(shù)吹著，第一次過去了，第二次過去了，誰知第三次就不是那么順利了，球被我吹到了杯外，我趕緊將球撿回，繼續(xù)挑戰(zhàn)。游戲結(jié)束，我吹過四次，得8分，還不錯。

除此之外，我還玩便了所有游戲，取得了滿意的成績，這次“六一”節(jié)，我十分開心。

游園活動范文第3篇

一走進(jìn)鎮(zhèn)小，就感覺到非常有吻馨感。畢竟我們也離開了這個(gè)“家”，一個(gè)學(xué)期了嗎！游園活動之前，還有一個(gè)小學(xué)生入隊(duì)儀式，都是些小小的，乖巧的優(yōu)秀的小朋友入隊(duì)的，之后，就進(jìn)行了游園活動。

一解散，我拿著票和王苗一起去各個(gè)班級里玩游戲。我們首先來到了202班，202班是“高手投籃”，我本以為“高手投籃”是投籃球，怎么會知道是投乒乓球呢?呢輪到是投的時(shí)候，我心驚膽寒，手不住地在發(fā)抖，這就使我只投進(jìn)了1個(gè)球。王苗比我好一點(diǎn)，投了3個(gè)球?？赡苁且?yàn)樗容^沉著，不慌張。

接著，我們來到203班，203班是“比眼力”，里面人非常多，可我們還是去排在了最后面。我們等了十幾分鐘，輪到我時(shí)，這個(gè)就更慌了，害得我又只投入了1支筷子。

緊接著，我們來到了音樂室。音樂室門口站了長長的一大隊(duì)，樓上也一樣。我們又只得老老實(shí)實(shí)地去站在后面，吹著涼風(fēng)，又等了十幾分鐘。這個(gè)水中夾珠，蠻好玩的。這也讓我有了不緊張的情緒，讓我得了一個(gè)滿分“5”。

游園活動范文第4篇

其實(shí)在寫方案的時(shí)候并不是想以游園的形式來進(jìn)行的，當(dāng)時(shí)的想法是舉辦一次知識競賽，而且是以班級為單位進(jìn)行的，這種活動的好處是場地方便，而且不受天氣的影響，除此之外，以班級為單位的操作性更強(qiáng)，可行性很高。只是這樣就形式單調(diào)老套，活動只是在班級里進(jìn)行限制了學(xué)生的展示空間，活動的影響力度有所不夠。鑒于以上因素，我將這個(gè)小型的知識競賽改寫為知識游園。知識游園其實(shí)在形式上跟原來的知識競賽是完全不一樣的，原來的知識競賽是以分組的形式來進(jìn)行搶答，以積分的形式進(jìn)行的。而知識游園是以個(gè)人為單位集印花的形式進(jìn)行的，而且不再是單調(diào)的搶答，而是要先進(jìn)行游戲，只有在游戲環(huán)節(jié)過了關(guān)，才有機(jī)會答題。先經(jīng)過游戲環(huán)節(jié)把學(xué)生的熱情調(diào)動起來，在這種時(shí)候?qū)W生的思維也比較的活躍，回答問題時(shí)腦筋轉(zhuǎn)得比較快，既提高學(xué)生對知識的渴望，又提高了學(xué)生的自信，并且在游戲中學(xué)習(xí)既獲得快樂又有所收獲。

根據(jù)這次活動的策劃到最后的實(shí)施來看，我覺得在以下幾個(gè)方面是這次活動中做的比較好的。第一，在題目類型的選擇上比較廣，有趣味題，也有傳統(tǒng)題，而且中英結(jié)合，題目不會顯得單調(diào)，每一處都給給學(xué)生一個(gè)驚喜。第二，在題目的難易上把握較好，題目出得太難學(xué)生都回答不上來的話就會有一種挫敗感，而太容易當(dāng)然就一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒有了。難度恰到好處就能充分調(diào)動起學(xué)生的參與度。第三，在分配任務(wù)方面考慮周到，在每一個(gè)攤位都安排了兩個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)，由于每個(gè)隊(duì)員都是班主任，跟自己班上的學(xué)生當(dāng)然比較熟悉，在游戲當(dāng)中難免會有偏袒的傾向，或者拉不下臉來對自己班上的學(xué)生，考慮到這個(gè)問題我在同一個(gè)攤位安排的的隊(duì)員是來自不同班級的，這樣就保持了公正性。在這些活動當(dāng)中，公平，公正，公開是很重要的，如果有那個(gè)學(xué)生覺得自己被看輕，被老師不公正對待了，那他的自尊心會受到很大的傷害，也許會給他留下永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷。第四，在布場方面也是做得不錯的，在下鄉(xiāng)之前為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)本來是打算不要布場的，但到了活動當(dāng)天突然覺得沒有布場一點(diǎn)氣氛都沒有，整個(gè)活動的效果會大打折扣，于是才緊急布起場來，這布場時(shí)宣傳組的隊(duì)員都很積極的合作，連一些較早來的學(xué)生也加入我們的行列，很快就把整個(gè)活動場地的氣氛給烘托了出來。

雖然布場方面在下鄉(xiāng)前是準(zhǔn)備不足的，但在當(dāng)天我們就能團(tuán)結(jié)一致的把場地布置的那么好，確實(shí)是屬于做得好的一方面。

接下來就是總結(jié)一下在整個(gè)活動當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題和以后必須改進(jìn)的一些方面。

第一，前面說到活動的題目類型和難易都很合適，但是題量太少，這主要是沒考慮到學(xué)生的人數(shù)，在以后的活動中要多準(zhǔn)備一些題目，寧愿有的題目用不上也不能再出現(xiàn)題目過少的現(xiàn)象。第二，攤位數(shù)量過少，這一次一共有六個(gè)攤位，但學(xué)生人數(shù)有100多個(gè)，每一個(gè)攤位排隊(duì)的人都會比較多，造成有點(diǎn)擁擠，同樣是對學(xué)生人數(shù)的估計(jì)上出現(xiàn)了錯誤，再加上下鄉(xiāng)之后時(shí)間很緊，而且上網(wǎng)又及其不方便，想要多設(shè)計(jì)幾個(gè)攤位幾乎是不可能的，同樣的道理，最好的解決方法就是在下鄉(xiāng)之前就多準(zhǔn)備幾個(gè)，有備無患。第三，最后一個(gè)問題出現(xiàn)在獎品上，由于我們是提倡重在參與，對獎品的劃分沒有太明顯的界限，所以對學(xué)生也沒有進(jìn)行什么說明，只是讓他們到兌獎區(qū)兌獎，這種兌獎并沒有做到百分之一百的公平，這一點(diǎn)是很不好的。當(dāng)然有絕大多數(shù)的學(xué)生是真的重在參與，對獎品是沒多大所謂的，但是還是有極少數(shù)的學(xué)生是很看重的，而這極少數(shù)人恰恰被我忽略了。在活動當(dāng)天我才深深地體會到我的失誤，哪怕是有一個(gè)學(xué)生很看重獎品，對獎品的分派感到不公平，都是一個(gè)很大的錯誤。

游園活動范文第5篇

一、 活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：（攝影、美工）各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及各班主任

二、活動時(shí)間安排

(1)6.1（星期一）上午8:00~9:30各活動負(fù)責(zé)人組織學(xué)生打掃衛(wèi)生、布置活動場地。

(2)6.1（星期一）上午9:40開始游園活動。

三、游園活動安排

序號

活動項(xiàng)目

地 點(diǎn)

主要負(fù)責(zé)人

1

吹 燈

二（1）教室

歐美安 張妤妤 陳立慶

2

套 圈

二（2）教室

馬曉瑩 趙加策 徐冬香

3

投 籃

一（1）教室

顏小容 蔡曉茹 胡亦樓

4

過獨(dú)木橋

一（2）教室

蘇小君 張靜媛 呂輝輝

5

酒瓶投箸

一（3）教室

章悅納 陳芝娜 黃昌津

6

貼鼻子

二樓勞技室

陳德偉 陳蓓蓓 林李潔

7

紙飛機(jī)比遠(yuǎn)

三樓音樂室

郭雄碧 華秀秀 陸 云

8

飛 鏢

三樓科技活動室

李中昶 鄭裕平 蔡婭娜

9

釣 魚

五（3）教室

李中華 胡曉春 林芬芬

10

夾 珠

三樓美術(shù)室

李求冷 鄭玲玲 官慧潔

注：第一負(fù)責(zé)人為召集人，負(fù)責(zé)任務(wù)分配工作。

四、活動說明

1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備活動用具，班主任組織學(xué)生布置本項(xiàng)目活動處室并配合開展活動。

2.每生一張活動記錄表，活動負(fù)責(zé)人對活動情況給予評分。(最低分3分，中等4分，優(yōu)秀5分)

3.學(xué)生憑記錄表到領(lǐng)獎處（設(shè)在小型會議室室）領(lǐng)取獎品。獎品等級設(shè)置：

一等獎（活動總分50-45） 二等獎（44-40） 三等獎（39-30）

4.各班主任要組織安排好本班學(xué)生進(jìn)行有序的活動，講明各活動項(xiàng)目的注意事項(xiàng)，指導(dǎo)活動技巧并協(xié)助活動項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師開展活動。

五、獎品發(fā)放：

六、安全保衛(wèi)：

附：學(xué)生游園活動記錄表

學(xué)?！坝弧庇螆@活動記錄表

班級： 姓名：

活動時(shí)間：6.1（星期一）上午9:40

領(lǐng)獎地點(diǎn)：小型會議室室

序號

活動項(xiàng)目

活動地點(diǎn)

得 分（活動負(fù)責(zé)人填寫）

1

吹 燈

二（1）教室

2

套 圈

二（2）教室

3

投 籃

一（1）教室

4

過獨(dú)木橋

一（2）教室

5

酒瓶投箸

一（3）教室

6

貼鼻子

二樓勞技室

7

紙飛機(jī)比遠(yuǎn)

三樓音樂室

8

飛 鏢

三樓科技活動室

9

釣 魚

五（3）教室

10

夾 珠

三樓美術(shù)室

注：憑此表參加活動，活動可不按順序進(jìn)行，必須參加完所有活動才能領(lǐng)獎品。

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