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鑿壁偷光的典故范文第1篇

漫長(zhǎng)的時(shí)間成就品德的文明，善良的行為成就獨(dú)特的風(fēng)格。

——題記

我華夏是全球唯一一個(gè)歷史超越五千年而沒有出現(xiàn)過斷檔的國(guó)家，因此，我可以自豪的說：中華文明，傳承古今。中華風(fēng)采，亙古絕倫。我華夏文明流傳五千余年，我華夏風(fēng)采傳承至今，我華夏的文明風(fēng)采亙古永存！

在中華歷史漫長(zhǎng)的時(shí)間古道上，出現(xiàn)了許多偉大的圣人先賢，他們?cè)跁r(shí)間的年輪中如同流星一般，雖然轉(zhuǎn)瞬即逝卻無比璀璨，他們雖然早已離去，可他們留下來的精神卻流傳千古，鼓舞一代代人們發(fā)憤圖強(qiáng)。

何為分明風(fēng)采的內(nèi)涵，我覺得文明風(fēng)采的內(nèi)涵表現(xiàn)在我們生活中的一言一行。它們分別是“謙讓”“包容”“愛國(guó)”“孝順”“誠(chéng)信”“勤奮”，這些都是文明風(fēng)采的內(nèi)涵，而且有許多古人都做得非常好，在此，我舉一些例子：“謙讓”如《孔融讓梨》、“包容”如《六尺巷》、“愛國(guó)”如文天祥寧死不愿降元、“孝順”如《子路借米》、“誠(chéng)信”如《一諾千金》、“勤奮”如《鑿壁偷光》，這些都是文明風(fēng)采內(nèi)涵的體現(xiàn)。

鑿壁偷光的典故范文第2篇

阜南一中 高一（22）班 趙陽光 一等獎(jiǎng)

“舊的結(jié)束也代表了新的開始”，我們經(jīng)歷了三年初中生活的不斷錘煉和洗禮，如今，我們終于懷著心中的那份憧憬走進(jìn)了高中的殿堂，人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)從此刻到來，此刻決定著我們一生的命運(yùn)，它就像通往成功的階梯，需要我們用汗水和淚水來共同鑄造，它就像一朵剛剛成長(zhǎng)的樹苗，需要我們用知識(shí)和拼搏來不斷澆灌，樹木才能茁壯成長(zhǎng)。高中更是人生樂譜中最重要的一個(gè)音符，缺少它，那么一切音樂將會(huì)走向失敗，樂聲將會(huì)變成燥聲，讓人懊惱。

高中是汗水和奮斗相互交融的時(shí)期，沒有汗水的澆灌和堅(jiān)苦的奮斗，那么高中的我們將會(huì)走向低谷，走向黑暗，甚至走向離去?？墒俏覀儫o論何時(shí)何地都不應(yīng)輕言放棄，我們要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，孫敬錐刺股，蘇秦頭懸梁，匡衡鑿壁偷光等一切典故都喻示著：我們所有的成功都是經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和拼搏才擁有的。

歷史永遠(yuǎn)不會(huì)停留在過去，可如今的許多人還停留在過去的光輝中。過去的光彩永遠(yuǎn)不會(huì)是今日的榮耀，那些光環(huán)已隨我們步入高中的殿堂而悄然消逝，新的歷史已經(jīng)重新展開，等我們用人生之筆，在歷史新頁中留下重要的一筆，因此，我們需用自己的努力使新的歷史之書重新充滿色彩，雖然其中可能會(huì)有黑色與灰色，但是我們應(yīng)明白，正是不同的色彩構(gòu)成人生絢麗的圖畫。因此，我們不應(yīng)彷徨，不應(yīng)猶豫，更不應(yīng)害怕，只要我們認(rèn)定目標(biāo)，永不止步，不斷前進(jìn)，那么成功將會(huì)重新降臨在我們身上，昔日的榮耀將會(huì)在我們身上重放光芒，人生之歌將走向另一個(gè)。

鑿壁偷光的典故范文第3篇

人的一生總會(huì)有一些小插曲，就想動(dòng)物一樣，剛開始只是一只到處碰壁的雛鳥，長(zhǎng)大后卻是一只展翅飛翔、俯瞰大地的蒼鷹。猶如每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，有時(shí)甚至想放棄自己對(duì)夢(mèng)想的追逐?？墒?，回頭一想，曾經(jīng)你為走過前面的那一段路，去拼搏過，去努力過，現(xiàn)在的你甘心放棄嗎？不，我不甘心，我們自己鼓勵(lì)。人的一生應(yīng)該由自己主宰，而不是所謂的命運(yùn)。

看看現(xiàn)在，我已是一名中學(xué)生，不再是傻傻呆呆幼兒園的小朋友，也不再是學(xué)業(yè)輕松的小學(xué)生，在這個(gè)階段，自己遇到過好幾次幾乎讓自己崩潰的事。考試失利，作業(yè)難題，煩悶不已。盤旋在心頭上的一種強(qiáng)烈的念頭是“不想讀書”。這個(gè)強(qiáng)烈的念頭，心中的兩個(gè)自己不停地爭(zhēng)執(zhí)著。一個(gè)說：“不讀書多好啊”又一個(gè)說不用背單詞，不用做作業(yè)，多爽，整天待在家里，吃喝玩樂。另一個(gè)自己說：“不務(wù)正業(yè)的家伙，你不讀書能干啥啊，做小工嗎？好好讀書，將來你就輕松了。你想想是坐在空調(diào)下辦公，還是頂著毒辣的陽光在工地當(dāng)小工。為了前途與未來，好好讀書吧！我思索了一會(huì)兒，決定采用好好讀書這個(gè)未來之路。因此，我找來一些書，還有音樂和名言，當(dāng)然還有不可缺少的植物，讓它們能夠幫我鋪好自信之路。

《魯濱遜漂流記》這本書讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。憑什么人家魯濱遜經(jīng)過那么多挫折，我又何嘗不是，可是我卻不能像他一樣獲得成功，讓自己的人生處在最輝煌而又珍貴的時(shí)刻呢？不，沒有。我想成功，那么就需要像魯濱遜一樣擁有一種堅(jiān)持不懈的精神，倘若沒有，那么有何來自己想要的人生濃墨抹彩的重要一筆呢？《典故大全》中窮苦人家匡衡為了讀書，鑿壁偷光。而我呢？有好好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)卻不去珍惜。看，現(xiàn)在的孩子還需要為買不起一根蠟燭而絞盡腦汁嗎？根本補(bǔ)血藥，在現(xiàn)代買蠟燭的錢就等于幾顆糖的價(jià)錢罷了。我為何不好好珍惜這等寶貴的機(jī)會(huì)呢？讀好書將來是為了自己的前途而鋪路的。加油！帶著自己的熱情與信念去讀書，我堅(jiān)信這樣讀書一定能讀好的，前方光明而又燦爛的未來等著你。

音樂讓我的思緒隨著它慢慢的搖擺，快樂男聲的《追夢(mèng)赤子心》使我感受到了那首歌中作者所要表達(dá)的意思，那就是拼搏與不想他人屈服的精神，就像歌詞中那幾句：“向前跑，帶著赤子的驕傲嗎，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感到。生命它無法讓我們跪地求饒，就算鮮血灑滿懷抱……與其茍延殘喘，不如盡情燃燒吧！”讓我們重新振奮，有了自信的感覺，因?yàn)槟阌凶孕牛湍馨亚胺降那G棘除去。

比爾蓋茨的名言：剛從學(xué)校走出來時(shí)你不可能一個(gè)月掙6萬美元，更不會(huì)成為那家公司的副總裁，還擁有一副汽車，知道你將這些都掙到手的那一天。我知道了，深深地懂得了，這個(gè)世界生每個(gè)人都想擁有財(cái)富，但財(cái)富是靠雙手得來的，而不是你的想象。天上永遠(yuǎn)不可能掉餡餅的，有付出才有收獲。我們要努力地往上讀，才能把自己所學(xué)的知識(shí)真正的用到可用之處。

現(xiàn)在的我不是勝者，也不是敗者，是一個(gè)正在努力的學(xué)者。中學(xué)的學(xué)習(xí)是人生知識(shí)基礎(chǔ)奠定的開始，我一定要守護(hù)好它，讓自己“大名鼎鼎”的姓名可以出現(xiàn)在新一屆的優(yōu)秀人才名單上還有去泉州的定向單上出現(xiàn)。我堅(jiān)信，只要我真的真的努力了，這一天肯定理我不遠(yuǎn)了。

鑿壁偷光的典故范文第4篇

是誰??？是誰啊？

嗚……嗚嗚……

噢，是李雁哪！出什么事了？這么晚了怎么不回家呢？

胖叔叔！嗚……嗚嗚……

好孩子，別哭了，進(jìn)來喝喝茶，??？

胖叔叔給李雁泡了一杯“安神止哭茶”，加了幾朵“舒心茉莉花”。李雁喝了，果然就不哭了。

嗨，好些了吧？別難過啊，不就是考試沒有考好嘛！

胖叔叔，你是怎么知道的？

你看你，滿臉的淚痕寫的都是“我沒考好”！

??？我的臉上有字啊？（趕快揩眼淚）胖叔叔，你看看，還有嗎？

嗯，這下好多了。

胖叔叔，我這次考試，糟透了。語文，只考了70分，數(shù)學(xué)勉強(qiáng)及格。

你不敢回家，怕爸爸媽媽罵你、打你，是嗎？

（又抽泣起來）我的爸爸媽媽都下崗了。爸爸給別人打工，在倉(cāng)庫(kù)里發(fā)貨，實(shí)際上就是干苦力，一天十幾個(gè)小時(shí)。我的媽媽，也在打苦工。他們辛辛苦苦地工作，就是盼我考個(gè)好成績(jī)?？墒恰?/p>

你覺得對(duì)不起爸爸媽媽，是嗎？

是的……

你現(xiàn)在不回家，你就不怕爸爸媽媽擔(dān)心嗎？

……

好了，李雁，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，這次沒有考好，不要緊的，別垂頭喪氣的。打了敗仗，最重要的是仔細(xì)想想：是怎么敗的？錯(cuò)在什么地方？下次應(yīng)該怎么打？這才是最重要的?？抻惺裁从冒?？考試是不相信眼淚的。

我知道，“失敗是成功之母”……

嘿！對(duì)呀！“失敗是成功之母”！李雁，你蠻聰明的嘛。人是怎么聰明起來的？就是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是失敗的教訓(xùn)，然后變得聰明起來的嘛。

胖叔叔，我實(shí)話實(shí)說啊。我這次考試，感冒了，發(fā)燒，頭也發(fā)昏，我不敢說……

嗨，你為什么不說呢？

我家里窮，沒有錢治病的。我想只是感冒嘛，拖一拖算了。哪知道就碰到了考試……

那你吃了藥沒有??？

吃了。班主任吳老師發(fā)現(xiàn)了，到醫(yī)務(wù)室里，給我開了藥。

那你就回家給爸爸媽媽說實(shí)話呀。你生病了，發(fā)燒，所以沒有考好。

有些題目，我不會(huì)做。作文也沒有寫好。

李雁，你坦率地說，你平時(shí)的學(xué)習(xí)怎么樣？在我的印象中，你的成績(jī)還是不錯(cuò)的啊。

胖叔叔，自從我的爸爸媽媽下了崗后，我就不能安心學(xué)習(xí)了。常常是半夜里，我被爸爸媽媽的吵架聲吵醒。有時(shí)候，我還聽見媽媽嚶嚶的哭聲。我嚇得縮在被子里，也陪著媽媽流淚。所以，我總是想，我要是能夠幫家里減輕負(fù)擔(dān)就好了。我蠻想出去打工的。

哎呀，傻孩子！你這么小，到哪兒去打工呢？

我老是這么想啊想，上課的時(shí)候，就愛走神，注意力不集中。老師講的，我真的沒有弄懂，可是，我又不好意思去問。

那怕什么呢？不恥下問嘛，何況老師本來就要解答同學(xué)們的問題。

我怕老師恥笑我，也怕同學(xué)們恥笑我。

唉，你呀，就是太愛面子。你想一想，你平時(shí)愛面子不問，結(jié)果，考試考不好，不是更沒面子嗎？李雁哪，李雁！這可是值得你好好總結(jié)啊。

胖叔叔，我知道了……

此外，我看你還埋藏著很深的自卑感，對(duì)不對(duì)？你覺得其他的同學(xué)都是大款，小小年紀(jì)，手機(jī)揣著，放學(xué)家里開小車來接，用錢大手大腳的；而你家里，很窮，你每天吃飯都常常吃方便面，對(duì)不對(duì)？你想攢錢，省錢，減輕家里的負(fù)擔(dān)，對(duì)不對(duì)？然后，你心里就自卑了，你就主動(dòng)和同學(xué)們疏遠(yuǎn)了，對(duì)不對(duì)？

哎呀，胖叔叔，你怎么知道的？

你原來和同學(xué)們一起來，總是有說有笑的嘛，后來，就不見你的人影了嘛。你來喝茶，總是人家買單，你不好意思總是喝人家的茶，又沒有錢買單，就不來了嘛。你不和同學(xué)們來往，在學(xué)習(xí)上，肯定也不好意思問了嘛。你不懂的地方，過去，還問同學(xué)們；現(xiàn)在，你就不問了。老師那兒你不問，同學(xué)那兒你也不問，你想想，你還能進(jìn)步嗎？

胖叔叔，你又找到我考不好的一個(gè)原因了！

好孩子！中國(guó)自古有句老話：“人窮志不窮?！惫磐駚?，好多好多偉大的人物，其實(shí)都是窮孩子出身。家里窮，反倒能激發(fā)窮孩子的發(fā)奮精神。你知道“鑿壁偷光”的典故嗎？一個(gè)窮孩子，家里連燈也沒有，只好將墻壁偷偷地鑿一個(gè)洞，借助隔壁人家的燈光看書，結(jié)果，成了大器。所以，李雁啊，你要為爸爸媽媽爭(zhēng)氣，就更要刻苦地學(xué)習(xí)啊！

胖叔叔，我明白了。我一定爭(zhēng)氣！這次沒考好，下次我一定趕上來！

嗯，這就對(duì)了。敢回家了嗎？

我……敢……

不怕爸爸媽媽罵你嗎？

突然，有哭聲傳來――李雁的媽媽哭著跑進(jìn)來，抱著李雁大哭起來：“雁兒！媽媽怎么會(huì)罵你呢？回家吧！”

鑿壁偷光的典故范文第5篇

一、書香彌漫，化雨潤(rùn)物無聲

“近朱者赤，近墨者黑。”這句話形象地說明了環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。因此，筆者認(rèn)為課外閱讀指導(dǎo)之前，必不可少的一步是營(yíng)造濃郁的書香氛圍，讓學(xué)生置身其中，自然而然地受到熏陶和感染。

1.班級(jí)文化巧布置。蘇霍姆林斯基說過：“讓每一面墻壁會(huì)說話”，就是要賦予它們教育的內(nèi)涵。如在教室里張貼學(xué)生喜愛的讀書名言，懸掛班級(jí)“讀書狀元”的照片；在學(xué)習(xí)園地里張貼學(xué)生們的讀書體會(huì)、摘錄的精彩片斷等，提高大家對(duì)參加課外閱讀活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)。在教室閱報(bào)欄上放置《語文報(bào)》《小學(xué)生周報(bào)》等為學(xué)生喜愛看的刊物。此外，還可以在教室里設(shè)置“聚焦新聞”、心語信箱等，讓學(xué)生在班級(jí)里不斷汲取豐富的知識(shí)，不斷學(xué)會(huì)做人的道理，沐浴著班級(jí)文化的光輝，涵養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)。

2.書香氛圍巧營(yíng)造。上課伊始，教師可不急于向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書的好處和重要性，而是在課堂上不經(jīng)意地散播書香氣息。如誦讀書中的美言佳句、古詩詞、至理名言、精彩片斷等，以求收到佳作共賞、潛移默化的效果；講一兩個(gè)趣味十足、意味深遠(yuǎn)的小故事，以求收到如癡如迷、不讀不快的效果；做一下小測(cè)試，看看誰的知識(shí)最豐富，以求收到你追我趕、不甘落后的效果。平時(shí)，教師還應(yīng)從自身做起，手不離卷，讓課堂內(nèi)外彌漫濃郁的書香，并且要求學(xué)生家長(zhǎng)予以配合，營(yíng)造書香家庭，讓學(xué)生在不知不覺中愛上學(xué)習(xí)、愛上書籍。

二、趣字當(dāng)頭，點(diǎn)燃閱讀欲望

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小學(xué)生活潑好動(dòng)，要他們靜下心來看書，教師要巧用興趣這把鑰匙，去點(diǎn)燃他們閱讀的欲望。

1.樹立榜樣，誘發(fā)意識(shí)。根據(jù)學(xué)生崇拜名人、樂于模仿的特點(diǎn)，教師可常常給他們講一些名人讀書的典故，如匡衡“鑿壁偷光”的精神、蘇軾“立志讀盡人間書”的氣概、“為中華之崛起而讀書”的壯志等，使學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)于名人的崇拜。這就是所謂的“名人效應(yīng)”，鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識(shí)。另外，教師也可以“現(xiàn)身說法”，給學(xué)生講講自己小時(shí)候的讀書故事，讓學(xué)生了解自己的老師是怎樣學(xué)習(xí)的。

2.內(nèi)容誘讀，引發(fā)欲望。故事的吸引是無可比擬的，學(xué)生都是故事的忠實(shí)“粉絲”。對(duì)于不愛讀書的學(xué)生來說，這一方法可算是一劑良藥。指導(dǎo)課上，教師可常給孩子講書中的故事情節(jié)，講到精彩之處，故意不講，讓他們自己去看書。如《將相和》一課，講到藺相如與廉頗和好后，秦王又開始刁難趙國(guó)了……話到此處，教師猛然停住，不再繼續(xù)講下去。這時(shí)，學(xué)生的好奇心被充分地調(diào)動(dòng)起來了，都迫切希望知道結(jié)果。教師趁熱打鐵，告訴學(xué)生要想知道結(jié)果就去查閱《史記》中關(guān)于藺相如與廉頗的故事。學(xué)生被故事情節(jié)吸引住了，紛紛要求借閱。這樣讓學(xué)生在享受奇妙的故事境界中感受到課外閱讀的誘惑，主動(dòng)去閱讀。

3.因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)興趣。電視、網(wǎng)絡(luò)的普及轉(zhuǎn)移了孩子讀書的興趣，但也為我們提供了鼓勵(lì)學(xué)生讀書的契機(jī)。如學(xué)生喜愛觀看《水滸》《西游記》等電視劇，教師可主動(dòng)與他們討論電視情節(jié)中精彩和不足的場(chǎng)景，鼓勵(lì)他們與原著對(duì)比。這樣，學(xué)生就會(huì)樂于捧起書本，久而久之就會(huì)體會(huì)到書的韻味與精髓。此外，在課堂上，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時(shí)，當(dāng)學(xué)生說出其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師都要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，極力表揚(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，讀書樂此不疲。

三、善于選擇，方能開卷有益

課外閱讀好處多多，但開卷未必都有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物?！币虼耍處熞谝龑?dǎo)學(xué)生選擇合適的讀物上下工夫。

1.緊扣課標(biāo)選讀物。針對(duì)不同年段的課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生選讀與該年段學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍。這樣不僅可以鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，也更容易激起學(xué)生的課外閱讀興趣。如學(xué)習(xí)了課文《遲到》，就可以向?qū)W生推薦林海音的作品《城南舊事》和朱自清的散文《背影》。

2.適度超前選讀物?！兑捉?jīng)》說：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下?！睘榱烁淖冃W(xué)生課外閱讀動(dòng)漫化和幼兒化的傾向，教師應(yīng)特別注重小學(xué)生的經(jīng)典閱讀，即名著選讀，來拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的心靈。

3.因人而異選讀物。不同的學(xué)生有不同的興趣愛好，如女生喜歡讀童話、民間故事為多，男生喜歡讀科幻小說、歷史故事、人物傳記。因此，教師可以同時(shí)推薦幾種不同的讀物，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，不要強(qiáng)制學(xué)生讀某本書。

以下是我與學(xué)生課上的一段對(duì)話：師：如果家長(zhǎng)和老師不加干涉，你們會(huì)根據(jù)什么來選擇圖書？生：自己的興趣；別人推薦；對(duì)自己有幫助的……師：讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話，你們認(rèn)為什么樣的書對(duì)我們有益？什么樣的書對(duì)我們有害呢？學(xué)生議論紛紛，最后一致認(rèn)為：中外名著、科普讀物、名人故事等書籍能激發(fā)我們的想象力和意志力，提高我們的文學(xué)修養(yǎng)，增加我們的文化積淀，應(yīng)多看多讀。但玄幻、網(wǎng)游、暴力、污穢、恐怖等書籍會(huì)對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害，應(yīng)該遠(yuǎn)離。

對(duì)于同學(xué)們的交流成果，我給予了充分的肯定，還提供了一個(gè)選書的小竅門，就是選擇好的出版社，這樣能保證圖書的質(zhì)量。最后我倡議：好書如摯友，終生不相負(fù)，讓我們放開雙手，去擁抱它。