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國慶放假通知怎么寫范文第1篇

   春節(jié)放假通知書

  各位同事們：

  根據(jù)國務院辦公廳國慶放假通知精神，并結合公司實際情況，經(jīng)研究決定，20xx年春節(jié)放假安排如下：

  20xx年2月11日至2月17日放假，共7天。

  1、各部門務必做好放假前的安全自查工作，放假離開要關閉電源、鎖好門窗、確保安全。

  2、節(jié)假日期間各部門要妥善安排好值班和安全、保衛(wèi)等工作，遇有重大突發(fā)事件發(fā)生，要按規(guī)定及時報告并妥善處置。

  4、放假前，請同事們要認真做好安全隱患排查工作，宿舍注意防火、防盜等。

  5、除交通車外，所有車輛一律停放在公司車庫內(nèi)。

  放假期間請注意假期安全，最后祝大家春節(jié)快樂。

   春節(jié)放假通知書

  全體同仁：

  值此佳節(jié)來臨之際，為讓大家擁有一個快樂而充實的新年，根據(jù)國務院辦公廳20xx年新年放假安排：20xx年新年從2月11日至2月17日放假7天，2月18日上班。現(xiàn)公司領導決定，我司新年放假安排如下：

  一、2月11日開始新年放假，共7天，截止時間為2月17日，2月18日正式上班。

  二、假期因生產(chǎn)需要，需要加班人員必須于放假前填寫加班申請單，經(jīng)審批后方可加班；

  三、假日期間，請各部門提前安排好值班和安全保衛(wèi)工作，各部門負責人電話必須24小時保持暢通，經(jīng)備必時之需。如遇重大突發(fā)事件，及時報告并妥善處置，確保員工度過愉快的新年。

   春節(jié)放假通知書

  尊敬的客戶：

  根據(jù)《國務院辦公廳關于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》精神以及總行統(tǒng)一部署，結合我分行工作實際情況，現(xiàn)將20xx年春節(jié)放假的相關安排通知如下：

國慶放假通知怎么寫范文第2篇

幾經(jīng)周折，終于與身在臺灣的她取得了聯(lián)系。電話好不容易通到了海峽那邊。當她得知我這幾年一直在云貴山區(qū)義務支教山區(qū)的孩子們時，急切地說道：“哎呀，你打這個電話太貴了，稍等一會兒，我把電話打給你。”

多么細心，多么善解人意呀，這是她給我的第一印象。

不久，我利用五月份回北方之機，走訪四川涼山的這個麻風病村學校。如今這所學校已是舊貌變新顏了。餐廳、宿舍、教學樓以及現(xiàn)代化的澡堂、廁所，還有剛落成的三層中學教學樓嶄新地矗立著，窗明幾凈，水電配套齊全。學校里還有一輛越野車，是專門為采購孩子們的一日三餐而配備的。

說實話，這里的教學設備等硬件，城里的有些學校都比不上。中學雖然剛剛成立，可物理、化學等實驗室及配套設施都配備好了。

傍晚，我出校門隨便走走。不遠處的幾個孩子在玩耍，手、臉及身上臟得幾乎分不出顏色。

我問他們：

“晚上睡覺洗不洗澡？”

“不洗……”

“為什么？”

“這里連吃的水都沒有，哪還有水洗澡……”一個年齡大點的孩子靦腆地答道。

是啊，出了這所學校，就是一墻之隔的人家，水電都是極缺的東西。我在路上，看到當?shù)卣顿Y興建的麻風病康復醫(yī)院，由于自來水配套設施不夠，大門上銹跡斑斑的鐵鎖以及已經(jīng)開始剝落的墻體，還有院子里足有半人高的雜草，足以說明它閑置的時間了。非常顯眼的四層高的大樓，在四周低矮住戶的映襯中，不知經(jīng)歷了多少風雨，也不知何時才能發(fā)揮它應有的作用……

缺水，這在山區(qū)一點都不奇怪，我這一兩年在云貴山區(qū)，對此深有感觸：沒水呀……

想想張宜平她一個嬌小姐，一個跟大營盤毫無關聯(lián)的人，十幾年如一日地投入精力、財力、物力、人力……不計一切，那是怎樣一種博大的精神境界。

初見張宜平

學校開學后，我如約來到了這個位于四川涼山地區(qū)的麻風病學校義務支教。

聽說國慶節(jié)期間張宜平要來學校，我哪兒也沒去，想要見見這個素未謀面的臺灣女士。

那天是10月11日。晚飯時，我去餐廳。一進餐廳的門，就看見排得長長的等待打飯的學生隊伍中，一個瘦弱的身影，正在挨個詢問、著學生，其親切和藹、平易近人的姿態(tài)至今留在我的記憶中。

“這就是臺灣的張女士。”有人介紹。

“張女士，這就是王老師。”

她抬起頭，風塵仆仆的臉上，一雙大眼睛清澈透明，一雙正放在學生肩上的手停了下來，原本齊耳的短發(fā)由于旅途勞頓而略顯凌亂。此刻的我是思緒翻滾：她從臺灣飛到大陸，又經(jīng)過四五個小時的汽車顛簸，剛到學校連一口氣都沒歇，就在這里忙著看望學生……

見到我，她緊緊地握住了我的手：

“王老師，您好……”

此時此刻，我真真切切看到的是：一個在海峽對岸的人，一個與涼山毫無關聯(lián)的人，由于一次采訪大陸麻風病村的行程，毅然決然地辭去了年薪百萬的記者工作，義無反顧地投入了對麻風病村的助學支教之路的張宜平女士。

晚上，我正在宿舍輔導幾個學生學習，她特意叫人來喊我過去，并拿來了她的一件衣服。

我即刻給她發(fā)了一條短信：“張老師，我這里現(xiàn)在有幾個學生在補課，一時走不開。想著你這幾天坐車也一定很累了，我明天下午沒課，咱們好好聊聊，好嗎？”

“好的?！彼⒓椿貜?。

一個五十多歲的女子，一路上又是乘飛機，又是汽車的顛簸，奔波勞累的她想到別人的冷暖，卻絲毫沒有為自己的健康著想。

第二天，由于不知原因的停電，不僅學校的食堂沒法正常開飯，就連學生的學習也受到了影響。她卻樂觀面對著這一切：“八月份我與朋友及助手們來搞招生，你都不知道有多慘呀，好熱的天氣呀……這里學校近一兩個月，一滴水都沒有呀……我在2007年之前和學生們一起度過了整整6年沒水沒電的日子?！?/p>

要不是親眼所見，你真的難以想象：曾獲得世界級新聞大獎、年薪百萬的資深記者，家庭條件優(yōu)越且身為典型城市白領一族的她，為了一個承諾，為了深山麻風病村的孩子們能有學上，在這么艱苦的地方，十幾年來，忍受著沒水沒電，忍受著愚昧落后以及半原始狀態(tài)的封閉等常人難以想象的艱苦困境，無怨無悔地奉獻著自己美麗的青春年華……

大概三四天后，她與隨行的電視臺記者，趕往已是深秋時節(jié)的大陸東北地區(qū)：

“放心吧，我是打不垮的鐵娘子?！彼闹业募绨?，一副俠女的風范。我伸手使勁地拍了她一下：

“簡直神了，你怎么知道我此刻想到的正是這個字眼！”

“哎喲，打我一下，”她大笑著，裝作很在意的樣子，捂著被我拍過的手臂，“我說是鐵娘子，就打我一下……”她回過身來，與周圍的人說笑。

她走了，走在秋日的蕭蕭寒風中……

“中學剛剛開課，學校為什么開除學生？”

第二次與她通話是在十一月份的臨近冬至的一個晚上。

“你走的第二天，班主任與副班長發(fā)生沖突，有的老師竟然火上澆油：你怎么不扇他一巴掌？”

“第二天，副班長自己回來了，而學校貼出通告繼續(xù)懲罰他。我說：他是班里最好的學生，如果沒有他，這個班就更難帶了，學生有缺點，我們作老師的不能一棍子打死，我們有責任幫助學生克服這些缺點。你們要看到，他們的小學沒有很正規(guī)地上過課，而現(xiàn)在，他們早晨不到六點就起床，一直到晚上九點多熄燈，他們能把這個時間表堅持下來就不錯了?，F(xiàn)在，他們還沒有邁過小學與中學的過渡階段，什么事情都得慢慢來，對他們要求太高也不行呀?！?/p>

“昨天晚自習下課，學生來我這交作業(yè)，告訴我：我們一下午都沒有上課，在操場上站了一下午；校長、班主任輪番訓話，一定要開除副班長，一點沒有提王勇頂撞你的事，剛才王勇他又在幫他表弟打架。”

“星期天學生還是不能留在學校學習嗎？”

透過略顯沙啞、疲憊的聲音，我仿佛看到一個瘦弱單薄的她，在大陸北方的寒風中，一手拿話筒，一手支撐在寫字臺或是座椅的一角，堅強而執(zhí)著，一如既往地關注著遠在深山中的這所剛剛建立的中學……

“我給校長提了幾次了，我們初一班的老師們還專門為此座談了一次。我說：初一學生來自四面八方，年齡、成績參差不一，有的連小學都沒有上完。學生學習有困難，我們有責任幫助學生，星期天給他們補一補課有何不可？！其他老師竟然說：跟你有什么關系，你在那忙啥？學生就這樣！”

“我真是生氣，這些人哪里配稱老師呀！動不動就提條件、提要求，來幫助他們，為他們做事，讓他們進步，卻像求他們一樣，要看他們的臉色，還要給他們說好話?！?/p>

“唉，我是一心想讓那里的孩子們有學上，有時候也是恨鐵不成鋼。這次來大陸，只恨時間不夠用。”

透過由于風寒而帶著鼻音的、低沉沙啞的聲音，我仍然能感到來自電話那端的一股倔強，一股力量，讓人為之動容。我甚至不能想象寒夜中的她，是用一種怎樣的胸襟和寬容，對待這個傾注她半生心血的地方。頃刻間，我的淚水無法遏止地噴涌而出：

“學校給綿靈的學生家長打電話，讓把學生領回去。看著那些接到電話就往學校跑，第二天傍晚六點多才趕到學校，滿身疲憊，一口水都不曾喝的家長們，在晚上九點多時，帶著滿腔的無奈，不得不馬不停蹄地領著孩子，連夜踏上回家的路，真的讓我無語……支教之路上，讓我感到疲憊和無奈的是什么？那些并不知道怎么去教育孩子的家長，經(jīng)過這一天一夜的折騰，哪里還有再送孩子來上學的勇氣？學校竟然這樣處理問題，真的讓人涼透了心?！?/p>

她輕聲笑著，對于這里的愚昧、落后、狹隘，甚至不近情理的冷酷，她不僅做到了無限的忍耐和讓步，而且淡定自如：“你在他們面前根本沒法與他們講道德呀、法紀呀、人人平等呀等等，他們不知道這些。”

大概一個星期后，我給張宜平發(fā)了一條短信：

“張老師，我現(xiàn)在已經(jīng)離開了學校。這次支教只能這樣不了了之……”而后，我拉著沉沉的行李箱，遠離了那里。

我前腳剛走，張宜平隨后就趕到了學校。為了安撫學生情緒，張宜平親自為學生做心理輔導。我深深地知道，她實在是放不下她的那些孩子們，多年來她像母親一樣，為那里的孩子們操碎了心。我給她發(fā)去了最后幾句肺腑之言：

“來此學校，實在是為了幫你一下，在這個世界上，有許多人在關注著你，你是中國人的杰出女性代表，望千萬保重！無論時光怎樣流逝，我都默默地祝福你：萬事如意，永遠年輕！”

我即刻收到了她平靜而簡短的回復：“謝謝王老師。”

我知道，張宜平她太忙了，多年來，她忍常人不能忍之事，而做著常人不能做之事。

2011年度感動中國十大人物頒獎盛典上，人們看到的是臺前的獎杯，卻不曾了解十幾年來她為麻風病村的孩子們付出的是常人難以想象的艱苦奮斗和巨大代價！

麻風病村的孩子們

沒有去麻風病村的時候，我曾擔心當?shù)氐暮⒆釉谥橇Φ确矫媸欠裾?。當我真正和他們相處時，才發(fā)現(xiàn)他們不僅本民族語言說得特別好，還能說一口流利的漢語，而且其他方面絲毫不亞于城市孩子。

一天早晨，大概是星期天吧，我聽見他們在不遠處的菜地里很起勁地唱著：山丹丹花開紅艷艷……大概有五六個聲音，此起彼伏，一聲聲回蕩在山間，一聲聲回蕩在頗有寒意的深秋的早晨。趁著孩子們天真無邪的歌聲和嬉戲聲，我探頭向窗外望去，不禁被深深感染。

――誰說山里的孩子笨呀，看他們哪一點遜色？

國慶節(jié)放假，一群孩子從家里給我?guī)Щ匾恍〈ń泛鸵黄空ê玫幕ń酚汀Ｒ院竺慨斘铱吹交ń?，總想起她們稚嫩的小手由于摘花椒而被劃破的一道道口子，要知道，她們還只是十幾歲的孩子，就堪稱家里的勞動能手了。

孩子們的學習不是太好，可他們是相當用功的。

有一次，他們使勁地讀生詞表中的單詞，從第一單元一字不落的一直讀到第六單元，整齊、響亮的聲音響徹整個教室，我輕輕地走在他們的周圍，看著他們一個個微低著頭，認真地閱讀各自的書本，有的還在用手指著口中讀著的每一個單詞，生怕讀錯、看錯而被我責備……這個畫面一直深深定格在我的記憶中，每每想起，總是感慨萬千。

還有一次，下晚自習的時候?？粗麄円粋€個小鳥般往外蹦，我大聲說：

“把這幾天學的課文，從頭到尾給我讀一遍才能下課?！?/p>

“是自由讀呀，還是集體讀？”

他們趕忙返回各自的座位，一面扯著嗓子喊叫，一面迫不及待、手忙腳亂地翻抽屜，拿出英語書來，翻到課文，眼巴巴等待我回答。

“集體讀?！?/p>

看著他們那急著出去玩又沒辦法的樣子，我故意大聲說：

“好好讀，不然的話……好，one，two，three，four，開始。”

嘩的一下，只見他們在那里起勁地、大聲地讀開了。頭和身子隨著嘴巴的一張一合，也在不住地、很有節(jié)奏地搖晃著，讀著讀著，有的甚至是在吼叫了。

班里的讀書聲在寂靜的夜空中回響，引得其他班的學生紛紛跑過來趴到窗戶上看，而他們讀得更有勁了。我不得不努力往講臺旁邊的窗戶靠去，以便回避震耳欲聾的聲音，到最后，我甚至把頭都伸到了窗戶外面，而聰明的他們卻愈加使足了勁兒，并偷偷地觀察我的狼狽相，不時地偷笑，仿佛在說：看你還不讓我們下課。

記得教他們學習數(shù)字的英語讀法時，我要求他們大聲說出來：

“我來說漢語，你們來翻譯，看誰翻譯錯啊。”

我伸出一個手指頭：“1――（我指向學生），翻譯?！?/p>

他們則學著我，也伸出一個手指頭：“1――”看我瞪眼睛，他們馬上收斂：“one――”

我伸出兩個手指，他們大叫：“2，2，2――”我再次瞪眼睛，他們又馬上改口：“two――”我不斷變換著手指頭，也一次次朝他們瞪眼睛。頑皮的他們，和我鬧著：“3――”然后看見我瞪眼睛，又趕快歡呼：“three――”

“好，最后把今天學的這幾句對話讀一遍，咱們就下課了。I'm looking forward to……（我期待著），預備起――”

他們搖著頭，學著我的音調(diào)：“I'm looking forward to，I'm looking forward to，I'm looking forward to……”

“哎，往下讀呀，這整個一段呀――”

“忘了――”他們抽空喊道，并一臉的壞笑，仍然反復讀著這一句。

我甚至裝模作樣地拿起棍子，不斷地在他們面前晃一晃，他們則裝作害怕的樣子，嬉笑著把頭往后縮一縮，開始往下讀了。班里的氣氛也更加活躍了。

我不得不承認，他們是非常調(diào)皮的。不斷地惹是生非、讓你生氣，有時淘氣得簡直讓我恨不能打他們一頓。

剛開學不到一個星期，門就被他們擠壞了；一個多月后，門剛修好，窗戶又給弄壞了。嗖嗖的山風吹進來，吹得我這個在平原地帶長大的人，膀子疼痛難忍，而山風對他們根本是習以為常的事。好不容易窗戶修好了，他們又打架，不僅讓家長們長途跋涉來到學校說事，而且還因此走了不少學生。到此，他們?nèi)圆皇諗浚尤粸橛嬎銠C課與班主任大罵粗口……

哎，我不由得嘆息：正處在青春少年時期的，讓人愛恨交加又不很懂事的孩子們呀，在你們成長的路途上，是多么需要有一個懂得你們的好師長來陪伴你們呀。

有一次，由于一直下雨，山區(qū)的天氣變得更加陰冷。班主任不知為何事懲罰他們：

“今天誰都不許吃飯，把第五課的課文從頭到尾抄寫10遍！”

而黑板上還有一道作文題：假如我有一百萬

要求字數(shù)：800字

晚自習我進班，看到有的學生愁眉苦臉的，在一個字一個字地數(shù)著他寫的作文。黑板上一邊是一個大大的圓圈，里面歪歪扭扭寫著：畫餅充饑。

另一邊的作文題下面已被加了幾個同樣歪歪扭扭的字，變成了：

假如我沒有一百萬，不會寫！

第二天，班里出現(xiàn)了這樣的情況：有的學生不再來學校上學了；其他的則一個個耷拉著腦袋，時不時發(fā)出一句“哎，沒意思――”；班里到此時才好不容易選出的班長，由于學生的不服氣而被孤立并要求轉學。而此時談戀愛失敗的班主任，則是垂頭喪氣。

老師們不得不通知開會，我也被叫去。

我坐下來，真誠地告訴老師們：

“我曾經(jīng)說過：一個優(yōu)秀的小學老師不一定能教好中學。因為中學生相比小學生有著很大的不同，簡單粗暴的打罵方式只會傷害學生?！?/p>

“目前有一個重要的當務之急，就是家訪工作。除此之外，我們作老師的要多看一些有關中學心理學、教育學、班級管理等方面的書籍，加強自身的修養(yǎng)，提高文化理論水平，幫助學生盡快適應中學生活。”

“在教學方面，應按教學大綱進行，我見到的初一新生的作文，都是要求寫結合他們現(xiàn)實生活的文章。比如《開學第一課》《我已經(jīng)是一名中學生了》等等，學生作文的字數(shù)要求最好是500字。800字的文章對他們來說大約要到二三年以后?！?/p>

可老師們哪里聽得進去。

“我就相信這個?！卑嘀魅螕]著拳頭，說到與學生發(fā)生沖突之事，其他老師紛紛附和，一個個火上澆油：“你應該扇他一巴掌。”