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以孝為話題的作文范文第1篇

關于健康的英語作文1

You can take away our money,house,car,or even our clothes and we can survive.But if our health was taken away,we would surely die.That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly.

In order to eat healthily,I usually avoid eating food high in fat,like French fries or cookies.I also eat little meat.I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins.Taking exercise every day helps us build a strong body.Regular exercise is an important part of keeping me healthy.What‘s more,I think friends are an important part of one‘s health.Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don‘t.I always feel better when I am with friends than when I am alone.When I am with my friends,I always laugh.Laughing is also an important part of health.I like to laugh with my friends.

By eating properly and exercising regularly,I can keep my body at a proper weight and keep healthy.By spending time with my friends,I can keep my mind as well as my body happy.these things sound easy to do,but not many people can manage them.I think a strong will is necessary if we want to keep healthy.

關于健康的英語作文2

It's important for us to be healthy all our life. We can't study or work well without healthy body.

There're many ways to keep healthy. First of all, we should keep taking exercises every day. We can walk to school instead of taking a bus. After school, we can spend an hour playing ball games. If we live in a high-rise, we can walk upstairs or downstairs. Second, we should have a balanced diet. Finally, we must remember: "Early to bed, early to rise is the way to keep healthy, wealthy and wise."

關于健康的英語作文3

If you want to keep in good health, don’t worry, ask me. I will give you some advice.

Early to bed, early to rise, makes a men healthy, wealthy and wise. This is an old English saying. Yeah, we should get up early and go to bed early every day. The body must have enough sleep to be healthy. You should sleep 9 hours every night.

Then, eat more vegetables and fruits, less meat. Eating an apple a day keeps doctor away. Try to eat less junk food, or it will make you fatter and unhealthy. Oh, and you shouldn’t drink coffee. Maybe you can also drink some milk ,as you like, and it’s healthy.

The body also needs exercise. What is exercise? Well, such as walking, running, jumping and playing sports. Doing more exercise can make you strong and athletic.

以孝為話題的作文范文第2篇

關鍵詞：文化教學；主題；團隊合作

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1671―1580（2015）10―0052―02

一、大學英語教學中的文化教學現(xiàn)狀

“文化”是一個極其寬泛，似乎可以涵蓋一切的抽象概念。美國人類學家克羅伯和克拉克洪（Kroeber.A.L.& Kluckhohn.C.1952）從164種不同的定義中整理、歸納出下面的定義：“文化是借助符號獲得有關交流的各種明確的和模糊的行為模式，文化構成了人類群體的成果，包括物化的成果。文化的核心是傳統(tǒng)觀念（即經(jīng)由歷史的演變和選擇留下來的觀念），尤其是附屬于觀念的價值?！庇纱丝梢姡幕瘜W習的實質(zhì)是培養(yǎng)、形成某種行為模式，而文化教學對學生未來思維方式和行為方式的影響比語言學習更深遠。

然而，對大多數(shù)英語學習者而言，他們感受到更多的是語言本身，如詞匯、句法、結(jié)構。其原因是文化教學尚未得到應有的重視。我國面向21世紀的“大學英語課程教學要求”指出，大學英語的教學目標是“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應我國社會發(fā)展和國際交流的需要”。仔細閱讀后，我們會感覺到人文素質(zhì)的培養(yǎng)是從屬于語言教學的，似乎學生在具備了語言應用能力之后，人文素養(yǎng)也會隨之提高。

另外，文化教學的內(nèi)容、目標都取決于任課教師。目前沒有統(tǒng)一的關于文化教學的目標和方針來指導教師哪些方面的文化是學生必須要了解的。教師只是根據(jù)個人喜好輸入一些文化背景，降低學生的理解難度，同時增強他們對文化的感悟力。這樣“仁者見仁，智者見智”的文化教學雖然不會貽害學生，但不免會缺乏前瞻性。

因此，如何進行有效的文化教學，以怎樣的方式、用什么內(nèi)容、深度進行文化教學是教學中一個不容忽視的問題。在此過程中，教師間的團隊合作是有利于學生和教師發(fā)展的“雙贏”之選。

二、文化教學中的團隊合作

1.形成“小團隊”的條件

1956年，美國心理學家G?米勒闡述了“魔數(shù)之七”，他指出大多數(shù)人一次短期記憶的數(shù)量是7±2個獨立的塊（Chunk），這一原理后來被普遍應用于信息加工心理學，研究大腦對信息加工的廣度。構建團隊的過程也借鑒這一理論來控制團隊的規(guī)模，使其能高效、科學協(xié)調(diào)運作。因此，形成5～7人的“小團隊”較科學，更符合人體大腦的運轉(zhuǎn)機制。

在確定了人數(shù)的前提下，“小團隊”的形成首要考慮的是自愿和協(xié)作。因為長期以來同一教研室的教師或是各自為戰(zhàn)，面對各自的學生；或是因為之間存在競爭，大多數(shù)教師在教學中缺乏交流與合作。這種狀況導致團隊虛化，從根本上阻礙了真正意義上團隊的形成。同時，“小團隊”也要有主導人物，起到組織、布置和協(xié)調(diào)工作的作用。主導人物的核心凝聚力和在小范圍內(nèi)的學術能力關系到“小團隊”的活力。

2.“小團隊”在“主題導入”上的合作實踐

每位英語教師在引入新主題時，都會通過介紹背景知識、引入相關內(nèi)容或圖片來激發(fā)學生對主題和內(nèi)容的興趣，同時使學生具備足夠的知識來理解要學的內(nèi)容。

首先，在合作中，團隊成員要介紹各自導入的方法。例如，在處理“文化象征”的主題時，團隊成員以“說課”的形式，介紹各自主題導入的切入點。有的教師的切入點是美國文化，引導學生了解更多的典型美國文化，如KFC，NBA和棒球等；有的切入點是從美國文化引出中國文化的特征，讓學生對本民族的文化歸類，產(chǎn)生自豪感；而有的是進行中美文化對比與融合的探討。這樣的經(jīng)驗介紹，不僅使任課教師思路更簡明、清晰，也開闊了大家的教學思路。

其次，在主題導入過程中，團隊成員的分工從整體上保證了足夠的導入信息量可供教師選擇，而不是只局限于自己既定的模式和知識范圍。例如，在處理“英語學習”的主題時，有的教師會專注于尋找與主題相關的音頻和視頻；有的則會挖掘本學校圖書館的館藏資源，使教師和學生提供有效利用身邊的免費資源，延伸第二課堂的學習。

在團隊合作基礎上的主題導入，使文化教學的角度更寬泛，內(nèi)容更豐富，更大程度上做到了“集思廣益”。這不僅便于教師從中選擇適合自己風格的內(nèi)容，也拓展了教師的思路，從根本上說，更有利于學生思維的發(fā)展與表達。

3.“小團隊”在詞匯、段落文化教學中的合作實踐

除了“主題導入”中的文化教學，文化教學更應該貫穿于詞匯和課文內(nèi)容的教學過程，因為學生學習的主體內(nèi)容是課本中的課文和詞匯。因此，“小團隊”在這方面的合作實踐是團隊合作的新階段。

首先，團隊成員仍然要“集思廣益”，集體討論確定詞匯教學和課文教學中合作的內(nèi)容。在這一過程中，主要發(fā)揮團隊核心人物的組織、協(xié)調(diào)的主導作用。例如，在每單元開始之前，確定詞匯教學中要精講的內(nèi)容和數(shù)量；確定文章結(jié)構分析和段落教學的重點。

其次，共享教學過程中的思路、方法和內(nèi)容。團隊成員將自己的教學思路、方法和內(nèi)容以教學講義的形式書面化，以文檔的形式存在公共郵箱中，供團隊成員參考。書面化的優(yōu)勢不僅在于節(jié)約時間，而且在于清晰地呈現(xiàn)了教學思路、內(nèi)容和方法。從不同的教學講義可以看出不同的教師在處理詞匯、段落時使用的不同方法。例如，在處理段落時，有的教師采用的是先“掃雷”后“行進”的辦法，首先解決段落中難點短語，然后處理段落；而有的教師則采用自上而下的辦法，先提出“問題”，在解決問題過程中判斷是否需要“掃雷”，然后處理的辦法。不同的思路可以運用到不同類型的段落分析中，這不僅豐富了教師的教學思路，也使課堂上的教學方法多樣化，有利于學生思路的轉(zhuǎn)化。

另外，團隊合作使教學活動更有機地與理論相結(jié)合。由于團隊的分工協(xié)作，使得教師可以有更多的時間深入教學活動背后的內(nèi)容挖掘，使我們的教學更科學、更自信。例如，將難句的翻譯上升到英漢兩種語言句式結(jié)構差異中，學生自然能體會到英文“葡萄式”和漢語“竹節(jié)式”的差別。學生對長句的把握就是找不同層次的“分支”和分支上的“葡萄”；對長句的翻譯就是找“節(jié)點”，然后打斷，翻譯成短句。這種自上而下的方法適用于任何難句的分析和翻譯，也使文化差異融入了日常教學。

三、結(jié)語

在大學英語學習階段，文化教學的作用應該得到進一步的顯現(xiàn)。這不僅提高了知識的趣味性，也培養(yǎng)了學生的文化意識，使他們在學習、吸收外國文化的同時，也發(fā)揚和傳承了本民族的文化精髓。在這一過程中的團隊合作，不僅有利于教師個人的完善和發(fā)展，也使教學工作融入到更廣闊、更有利于學生認識發(fā)展的空間。因此，值得教師們?yōu)榇思訌姾献?，提升自己，服務學生。

[參考文獻]

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[3]張彩云.高校教學團隊的概念與特征研究綜述[J].安徽工業(yè)大學學報，2010（07）.

[4]張紅玲.以跨文化教育為導向的外語教學：歷史、現(xiàn)狀與未來[J].外語界，2012（02）.

以孝為話題的作文范文第3篇

我想從高考作文評卷角度給考生們提個醒：高考考場上只要不失誤就是成功。如何做到不失誤，且從容到達成功？根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗，我給各位考生總結(jié)出了以下幾條高考作文經(jīng)典語錄。

高考作文經(jīng)典語錄1

審題立意管的是作文的大方向問題。作文的大方向迷失，考場作文“南轅北轍”，那就是下筆千言，離題萬里。比如2011年全國卷作文題（河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、），與2000年以“誠信”為話題的作文十分相似，但多了一個互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查材料，而調(diào)查的結(jié)果有四種選擇態(tài)度。這就給考生設置了一個“美麗的陷阱”。網(wǎng)民呈現(xiàn)的四種選擇態(tài)度都是現(xiàn)實存在的，而且毫不掩飾地表露出來，但是未必都是正確的。那考生選擇哪種角度才是符合題意的呢？

高考作文審題準確的總原則是“思想健康，價值取向正確，視為符合題意”。就2011年全國卷的作文題來說，可以從四個角度考慮：

從彩票專賣店業(yè)主的角度立意：①選擇誠信，②拒絕誘惑，③義與利的選擇，④幫助他人與成就自己，⑤善舉應該得到社會肯定。

從彩民的角度立意：①知恩圖報，②倡導雙贏。

從網(wǎng)絡民調(diào)的角度立意：①道德、誠信缺失，②網(wǎng)絡平臺折射出社會更為理性和包容。

從代買彩票事件引發(fā)思考的角度立意：談如何健全行業(yè)法規(guī)、明確責權關系。

符合以上四個角度的審題立意的作文才可能獲得好的分數(shù)。普遍來看，高考作文的主題要求越來越提倡守住中國傳統(tǒng)的社會價值觀。

高考作文主題與社會的文化價值觀息息相關。從全國題和聯(lián)考題看，作文的主題取向還是遵循社會主流的價值觀的。比如關注“民族、社會、自然、人生、責任、倫理、道德”等等。這是一個社會和國家永恒的主題。選擇了好的主題，高考作文往往就成功了一半。那哪些主題在高考作文中可以獲得高分呢？

一、中華傳統(tǒng)美德主題容易得高分。

中華傳統(tǒng)美德范圍比較寬，集中來講就是七個字：忠、孝、仁、義、禮、智、信。展開來理解，忠，指忠于國家、忠于民族；孝，指孝順長輩、孝順父母；仁，指仁者愛人、愛人者人恒愛之；義，指樂于助人、堅守正義；禮，指尊敬他人、尊老愛幼、和諧相處；智，指聰慧、感悟生活、感悟人生；信者，人言也，如言傳身教、誠實守信等。很顯然，2011年全國卷作文主題就是“堅守誠信”。

二、中國社會主義核心價值觀主題是現(xiàn)代社會的文化價值觀，更能得高分。

中國改革開放三十多年來，經(jīng)濟建設已經(jīng)取得舉世矚目的成就。中國始終堅持“物質(zhì)文明和精神文明”一起抓，把建設中國特色社會主義文化強國作為當前重要任務之一。什么是中國社會主義核心價值觀呢？總的來說有五大方面，即“堅持是中國的精神支柱 ；堅持中國特色社會主義是共同理想；堅持以愛國主義為核心是民族精神；堅持以改革創(chuàng)新為核心是時代精神；倡導社會主義榮辱觀社會道德規(guī)范”。

特別是社會主義榮辱觀（以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥； 以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥），其內(nèi)容中許多關鍵詞是高考作文主題的內(nèi)容。

當然，高考作文不是考政治內(nèi)容，但也與社會政治息息相關，大家看看2011年的新課標卷作文命題就清楚了。新課標卷作文命題要求圍繞關于“中國的崛起”進行作文，其導向意圖很明顯，即引導考生（新一代青年）關注社會發(fā)展，關心國家、民族的發(fā)展?？梢赃@樣說，高考考生在考場上也要“指點江山，激揚文字”。其實，中國的考試文章從來就是要求“鐵肩擔道義，妙手著文章”的，高考作文中永遠有一個“我”的存在，包括“我”對社會、對人生的思考。比如：

“我”考問這個社會：改革開放，金錢來了，雷鋒走了嗎？為什么雷鋒出國了受到歡迎？他是一種怎樣的普世精神？（道德、向善、助人為樂）人間是否有真情在？當今社會是正不壓邪嗎？……

“我”考問人生：人活著的意義是什么？生命的價值是什么？人在世上是索取還是奉獻？

“我”考問自己：做人要做怎樣的人？（在《紀念白求恩》中說過：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”而這個做人的標準就是我們黨和國家頌揚的主旋律）

如果考生們時時刻刻“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心” ，何愁寫不出高遠主題的考場文章來呢?

高考作文經(jīng)典語錄2

如果說主題是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉，哪怕主題再好，如果沒有材料的支撐，都是一句“空話”。所以說沒有材料的作文就像空袋子立不起來。目前考生手中掌握的材料十分有限，僅僅是一些教科書上的歷史材料，比如屈原、司馬遷、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、顧炎武、梁啟超、魯迅等等。不是說歷史材料不可以用，只是沒有新鮮感，想得高分比較難。歷史材料與時代材料并用才能發(fā)揮更大的優(yōu)勢。沒有時代感的材料和生活中感人的材料，作文內(nèi)容就鮮活不起來。要想在考場上能做到材料取之左右逢源，信手拈來，考生就要給自己建造一個材料庫，要選取真正感動了自己的材料，那樣的作文才能寫出真情。

中央電視臺近三年公布的“感動中國”十大人物就是很好的作文材料。他們都是偉大與平凡的代表，在觀眾中產(chǎn)生了強烈共鳴。要注意的是，運用這些人物材料時，不能照搬到作文中，而是要用自己一顆被感動的心和真誠的語言使之融合到作文的字里行間。這樣的舉例才自然，作文才有感染力。

可以毫不夸張地說，考生考場作文中有了鮮活的流淌著時代活水的感人材料，就會給作文增分提供亮色。在通常情況下，我們發(fā)現(xiàn)考場作文正面材料多多少少都會有，但是能夠舉反面材料進行正反對比的作文不多。這就告訴考生們，如果善于運用正反對比，那文章就更有說服力。比如，藥家鑫事件、李啟銘案例、小悅悅事例等等。這些形形的反面例子雖然是個例，但是社會影響極大，幾乎到了“口誅筆伐”的地步?？忌m當?shù)卣莆找恍┓疵娌牧喜⒅\用到考試作文中，不僅能增加作文的說服力，而且拓寬了材料的領域，增強了作文的層次感，從而使作文分數(shù)更容易提升。

所以說，考生腦海里裝有一個材料庫，在考場上就像吃了一顆定心丸。

高考作文經(jīng)典語錄3

高考高分作文十分講究文章結(jié)構安排。在高考作文評分標準中結(jié)構歸入“表達”一項中，共分為四個等級評分——一等，結(jié)構嚴謹；二等，結(jié)構完整 ；三等，結(jié)構基本完整；四等，結(jié)構混亂。