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國慶節(jié)手抄報英語內(nèi)容范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作并把工作做細(xì)做實。

4、開展英語周，ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。

3、搞好英語教研組的建設(shè)，努力使英語教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實；充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思自己的英語課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料要一致。每次教研活動要定負(fù)責(zé)人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語周活動為平臺，ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

本學(xué)期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以ji發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期主要展開以下活動：

（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生提供一個展示自己英語風(fēng)采的機會。

（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。

附：小學(xué)英語組教研活動安排表

“滾動式”上課安排表

沙城一小第一屆英語周活動方案制定人：項蓉蓉

沙城一小小學(xué)英語組教研活動安排表

周次

時 間

活 動 內(nèi) 容

1

預(yù)備周

2

通讀教材，制定英語教學(xué)計劃、初期英語教研組會議、區(qū)“小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價、作業(yè)與批改”主題征集活動

3

2.25—3.2

區(qū)小學(xué)英語新課程培訓(xùn) 、區(qū)教科研論文評比

4

3.3—3.9

區(qū)小學(xué)英語教研組長培訓(xùn)活動、布置英語走廊和英語角

5

3.10—3.16

教學(xué)抽查、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)

6

進(jìn)行“滾動式”教學(xué)活動

7

3.24—3.30

市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動

8

3.31—4.6

區(qū)小學(xué)英語骨干教師研修活動、組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)

9

4.7—4.13

準(zhǔn)備期中考復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討會

10

組織期中考、區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動

11

區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽、 集體備課

期中考試后做好試卷分析工作

12

4.28—5.4

進(jìn)行“滾動式”教學(xué)活動

國慶節(jié)

13

5.5—5.11

區(qū)小學(xué)科“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”專題調(diào)研

區(qū)小學(xué)英語學(xué)科現(xiàn)場“命題”評比

14

5.12—5.18

校英語周活動、教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)、市小學(xué)英語教師教學(xué)基本功比賽

區(qū)小學(xué)英語教研組長（備課組長）培訓(xùn)活動

15

區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)專題研討活動

16

5.26—6.1

組內(nèi)教學(xué)教育理論學(xué)習(xí)

市小學(xué)新課程現(xiàn)場“命題”評比

17

6.2—6.8

市首批農(nóng)村小學(xué)“四項教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動驗收

18

6.9—6.15

區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動

19

市小學(xué)新課程學(xué)習(xí)質(zhì)量專題調(diào)研

區(qū)小學(xué)英語口語考查

20

6.23—6.29

準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)、市小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)案例征集評比活動

區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

21

國慶節(jié)手抄報英語內(nèi)容范文第2篇

以學(xué)校計劃為工作思想,以服務(wù)廣大師生為宗旨,以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，進(jìn)一步提升我校少先隊的品位和特色。

二、主要工作及要求：

(一)加強和改進(jìn)少先隊員思想道德建設(shè)。

繼續(xù)對少先隊員進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。

有計劃地組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強化學(xué)生的愛國意識和法制觀念。要根據(jù)書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

(二)以“文明禮儀伴我行”活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

學(xué)校要以少年隊組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1．開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2．以少先隊大隊的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

3．學(xué)校少先隊組織要重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會，在家里的文明禮儀行為。

4．各班要開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

5．精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

6．開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

7．繼續(xù)抓好升旗儀式活動和“文明班級”、“紅旗班級”評比工作。建立健全值周制度，評比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過活動促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說教，增強德育實效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

(三)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動。適時舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

(四)加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1．我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強隊干部訓(xùn)練。

2．建設(shè)一支強有力的自主管理干部隊伍。

3．加強少先隊陣地建設(shè)。充分利用“少先隊室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動，，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓(xùn)練基地，科學(xué)實驗基地。通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。

4．開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、各月份工作要點：

九月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會走路

1．開學(xué)儀式。9月5號

2．制訂新學(xué)期大、中隊工作計劃。9月5號

3．建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督值勤崗，開始對各中隊的十項常規(guī)進(jìn)行量化考核。9月6號

4．對大隊委進(jìn)行改選，充分發(fā)揮隊員的自主能動性，在四、五年級中競選大隊委機構(gòu)。建全各中隊、小隊干部機制。頒發(fā)中小干部標(biāo)志，使其起到模范帶頭作用。9月7日

5．重選廣播員，開展好中午和周四的紅領(lǐng)巾廣播。9月8日

6．9月10日面對第26個教師節(jié)，開展感謝師恩“五個一”活動。召開一次以“獻(xiàn)給教師的歌”為主題的中隊會來慶祝教師節(jié)，制作一張“感謝師恩”的小報或賀卡；組織隊員為老師寫一段賀詞或一句謝語。舉行一次有隊員代表發(fā)言的國旗下講話。上課時，組織隊員真誠的向老師問好，并為老師送上一杯水。；開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細(xì)節(jié)中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。9月9日大課間組織“感謝師恩”大行動。出好“我愛您，美麗的老師！”主題板報。9月17日檢查

7.年年過中秋，今夕月更明。今年9月12日是國定傳統(tǒng)節(jié)假。開展“觀月、賞月、探月、頌月”的團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的主題活動。各中隊輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員了解中秋節(jié)的來歷，收集相關(guān)詩詞、圖片等

。隊員們要以小主人、小幫手、小當(dāng)家的姿態(tài)，參與本次活動，說說各自的中秋節(jié)，準(zhǔn)備好祝福語，增添詩情畫意。

8.9月中旬開展讀書節(jié)系列活動

十月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀書

1.今年的10月1日是我國第61個國慶節(jié)，以各中隊為單位開展校級“火紅十一”頌祖國詩歌朗誦比賽活動，9月30日慶祝祖國媽媽的62歲生日。激發(fā)學(xué)生的愛國意識。國慶長假過后10月15日舉辦展現(xiàn)國慶節(jié)喜慶快樂、學(xué)生美好生活的攝影比賽。

2.大隊委員做好新隊員入隊前的教育工作。新隊員上交入隊申請表格，舉行新隊員入隊儀式。10月13日一年級優(yōu)秀新生入隊。

3.10月16日重陽節(jié)，開展到敬老院慰問老人活動，感恩爺爺奶奶。

4.以“文明禮儀伴我行”活動為載體，開展文明禮儀教育。

5.出好“我愛我的祖國”主題板報。10月29日檢查。

十一月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫字

1.加強青少年法制教育，組織隊員學(xué)習(xí)，了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，使廣大學(xué)生能夠自覺遵紀(jì)守法，并提高自我保護(hù)能力。

2.出好“學(xué)習(xí)英語，快樂無限”主題板報。11月26日檢查

3.開展英語節(jié)系列活動。

4.11月25日感恩節(jié)。

十二月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會打招呼

1.在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對，成立互助小組，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、關(guān)心他人的良好品德。

2.鼓勵全體少先隊員參加“美麗校園”活動，大家一起動手，來創(chuàng)建一個整潔、文明的校園。

3.“慶元旦”校園小歌手卡拉OK比賽。

4.出好“慶祝元旦”主題板報。12月30日檢查

5.各班級開展“慶元旦”活動，當(dāng)天開展“跳蚤市場”活動12月31日

一月份

1.引導(dǎo)全體隊員，認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學(xué)校匯報。

2.評選優(yōu)秀隊集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀隊干部、愛心小使者等。

3.資料歸檔整理。

4.布置寒假工作。

國慶節(jié)手抄報英語內(nèi)容范文第3篇

一、傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)涵及應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度

中國的傳統(tǒng)文化在中國這片肥沃的土地上孕育了五千年，是中華民族祖祖輩輩發(fā)明創(chuàng)造的具有中國特色的優(yōu)秀文化。中華文化包含著中國五千年的方方面面，包含歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、道德修養(yǎng)、發(fā)明創(chuàng)造、科技手段、文化理念等各種特色內(nèi)容。傳統(tǒng)的中華文化是我們進(jìn)步的階梯，是國家前進(jìn)發(fā)展的力量。它能夠塑造我們的品德，造就我們的精神，是我們?nèi)A夏民族發(fā)展的驕傲成果。中華傳統(tǒng)文化博大精深，蘊涵獨特，值得我們這些中華兒女繼承發(fā)揚，讓我們的傳統(tǒng)文化不斷深入到生活的每個角落，讓我們時刻感受中國傳統(tǒng)文化的氣息，傳承中華文化是我們每一個龍的傳人必須肩負(fù)的職責(zé)。中華傳統(tǒng)文化是民族智慧的結(jié)晶，是民族發(fā)展的源泉。我們應(yīng)該尊重祖先的智慧成果，在傳統(tǒng)文化中取其精華，去其糟粕，不斷地將我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚下去。隨著信息時代的到來，世界范圍內(nèi)的文化交流不再是夢想，而成為社會發(fā)展的主流。這一趨勢卻將我們的傳統(tǒng)文化推向風(fēng)口浪尖，西方文化入侵，一定程度上會阻礙中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，甚至使人們迷失文化學(xué)習(xí)的方向。當(dāng)一個民族沒有了自己的民族特色，那將是一個沒有希望的民族。因此我們要正確對待外來文化，重視本土文化的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外來文化中的優(yōu)點，不斷深化本國文化的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)校也應(yīng)該重視中國傳統(tǒng)文化的教育，不要讓我們的文化流失在多元化發(fā)展的今天。我們要在國際范圍內(nèi)中提高中國文化的地位，文化作為國家發(fā)展的主要內(nèi)容，我們要重視傳統(tǒng)文化的教育，讓它不斷發(fā)展，在國際交流中扮演更加重要的角色，讓傳統(tǒng)文化走向世界，以供其他國家學(xué)習(xí)借鑒。

二、傳統(tǒng)文化對學(xué)生成長的作用和影響

教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，在我國小學(xué)語文教學(xué)的過程中融合一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，不僅能提高小學(xué)生的文化學(xué)習(xí)的興趣，也能培養(yǎng)孩子崇高的思想道德和優(yōu)良的高尚情操，對孩子的成長有十分重要的意義，對孩子良好品行的形成都有很好的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的道德觀念，有利于學(xué)生提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，儒家思想是我們中華文化核心，其中蘊涵中許多知識道理，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。如今隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上各種不文明的行為處處可見，人們都忽視了對道德思想的重視，因此作為祖國未來的接班人，學(xué)校應(yīng)該重視對孩子的道德思想的教育。而中華傳統(tǒng)文化中儒家的思想道德是值得我們繼承和發(fā)揚的，將傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文想融合，有利于我們從小培養(yǎng)道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和責(zé)任意識，學(xué)會感恩與回報。中國地大物博，人口眾多，改革開放以來，頒布了計劃生育這一改革政策，從此緩解的人口快速增長的趨勢。但隨著改革的實施，一些問題也隨之而來，獨生子女被祖輩、父輩過分溺愛，導(dǎo)致孩子失去自我管理和責(zé)任意識，認(rèn)為什么都是理所當(dāng)然，而傳統(tǒng)文化中的忠孝禮儀，正是值得他們學(xué)習(xí)的地方。將傳統(tǒng)文化植入小學(xué)語文教學(xué)，培養(yǎng)孩子的獨立意識，學(xué)會尊重和感恩他人。讓他們在學(xué)習(xí)和傾聽前人的故事中學(xué)會效仿，做一個態(tài)度謙和，行為規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生。傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)有利于加強學(xué)生對優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)借鑒并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，奠定自身的文化基礎(chǔ)。如今，由于知識經(jīng)濟(jì)多元化，外來文化也開始不斷引入發(fā)展，出現(xiàn)了各種英語教學(xué)機構(gòu)。英語熱的流行，對我們的國學(xué)產(chǎn)生了挑戰(zhàn)和沖擊。孩子是祖國的未來，我們應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入孩子的心底。教育部門將傳統(tǒng)文化與語文相結(jié)合，有利于孩子在傳統(tǒng)國學(xué)中豐富自己的學(xué)識內(nèi)涵，在浩瀚的中華文化的知識海洋中探索文化的奧秘，提升自己的知識素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化有利于培養(yǎng)孩子高雅的生活學(xué)習(xí)情趣。在豐富的傳統(tǒng)文化中認(rèn)識自己的祖國，不會讓學(xué)生在未來的知識多元化中迷失方向。孩子天生好奇心很強，對新穎的事物十分感興趣，當(dāng)傳統(tǒng)文化走進(jìn)他們的世界，他們便會產(chǎn)生興趣，去了解新的事物，當(dāng)學(xué)校開設(shè)一些新的教學(xué)內(nèi)容，就會吸引孩子的目光，當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)毛筆字，走進(jìn)毛筆書法學(xué)習(xí)的課堂，他們會好奇地學(xué)習(xí)和了解毛筆字的正確書寫方式，好奇地研究書法文化。當(dāng)他們走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化名人的內(nèi)心世界，他們會為名人的事跡所驚嘆和折服，并認(rèn)真模仿;當(dāng)見到音樂室古典的傳統(tǒng)樂器，他們帶著好奇去探索音樂的魅力。孩子的世界五彩斑斕，他們對新事物不斷迸發(fā)著學(xué)習(xí)和探索的熱情，傳統(tǒng)文化引入課堂，他們會全身心投入學(xué)習(xí)。祖國擁有的博大精深的文化，會增長他們的見識，讓他們在物欲橫流的社會文化發(fā)展中不至于迷失了方向。

三、把傳統(tǒng)文化引入小學(xué)語文教學(xué)的措施

將傳統(tǒng)文化中的精華引入小學(xué)語文教材中，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時學(xué)到國學(xué)知識。小學(xué)生的思想單一，認(rèn)定學(xué)習(xí)課本文化知識是增長見識的唯一途徑。將傳統(tǒng)的知識文化引入語文教材中，并把它作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識主要在課堂教學(xué)中形成，在教材中引入傳統(tǒng)文化，他們在學(xué)習(xí)語文課程時，就會有意識地熟悉文章內(nèi)容，在老師提出的預(yù)習(xí)內(nèi)容中，他們會預(yù)習(xí)本節(jié)語文課文中的故事內(nèi)容，在預(yù)習(xí)的過程中就會產(chǎn)生一些思考。因此，為了提高小學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的了解程度，應(yīng)將傳統(tǒng)文化知識融入小學(xué)語文教材中。提高教師的教學(xué)職業(yè)水平，加強教師對傳統(tǒng)文化的掌握，將中華傳統(tǒng)文化應(yīng)用到課堂教學(xué)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的指引路燈，教師在教學(xué)活動中也扮演著十分重要的角色，他們是孩子心目中的榜樣。因此，教師提升自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，這是培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的前提。在語文教學(xué)活動中，教師應(yīng)該將一些傳統(tǒng)知識與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，講一些中華文化中的經(jīng)典故事，豐富語文課堂內(nèi)容，讓孩子在課堂故事中了解中華傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化濃郁的課堂氛圍中享受語文學(xué)習(xí)的快樂。培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣，吸引他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。在語文的教學(xué)活動中，植入傳統(tǒng)國學(xué)，讓學(xué)生在探討中學(xué)習(xí)成長。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的天地，學(xué)校的教育是為社會的發(fā)展提供人才培養(yǎng)服務(wù)。在學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化過程中，有各種各樣的形式，學(xué)?？梢耘e行一些傳統(tǒng)文化的演講比賽、組織相關(guān)的團(tuán)日活動、開展傳統(tǒng)文化節(jié)猜謎語、知識競賽、小品相聲表演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。例如，近年來，中央電視臺舉辦了漢字聽寫大會的活動，看著節(jié)目里一個個優(yōu)秀的孩子將我們的漢字熟記，真的是我們中華兒女的驕傲，我們學(xué)校也應(yīng)該效仿這些節(jié)目，創(chuàng)新一些教學(xué)模式和手段，去加強孩子的傳統(tǒng)文化理念。在一些傳統(tǒng)節(jié)假日中舉行教育活動，在實踐活動中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。孩子天性喜歡玩耍，我們應(yīng)該充分利用孩子愛玩的天性，在中國眾多的傳統(tǒng)文化節(jié)日中，在學(xué)校組織孩子參加一些活動，讓孩子了解節(jié)日的寓意內(nèi)涵，在活動中學(xué)習(xí)浩瀚博大的中華文化。例如，在端午節(jié)舉行包粽子等活動，讓他們了解端午節(jié)的來源、粽子的涵義，講述我們傳統(tǒng)文化中的屈原的故事，讓他們了解屈原的故事，從中學(xué)習(xí)屈原身上的優(yōu)秀品質(zhì)，了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也可以在國慶節(jié)等節(jié)日期間舉行隆重的升旗儀式，在五四青年節(jié)舉行體操比賽等，讓孩子在節(jié)日的氣氛里熟悉節(jié)日文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。在布置家庭作業(yè)的時候，可以布置有關(guān)中華文化的家庭作業(yè)，讓孩子在課外的語文學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)文化。孩子的學(xué)習(xí)有三個階段，課后的學(xué)習(xí)也十分重要，在家庭作業(yè)的內(nèi)容中，教師應(yīng)該豐富孩子的課余生活，讓學(xué)生做一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的手抄報，寫一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的日記和作文。看一些相關(guān)書籍，寫寫心得體會，周末看一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的電影，以此熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、結(jié)語

國慶節(jié)手抄報英語內(nèi)容范文第4篇

在山東省濟(jì)南高新區(qū)豐奧嘉園小W的校園內(nèi)，你能看到該校的教育工作者秉承“豐?雅”的辦學(xué)理念，以“打造高雅精信、涵容協(xié)進(jìn)的幸福?！睘榻逃姑纳碛?，他們將全部的信念與力量投身于教育大業(yè)之中，培育棟梁學(xué)子，收獲了屬于自身的教育輝煌……

濟(jì)南高新區(qū)豐奧嘉園小學(xué)創(chuàng)辦于2013年，學(xué)校提出“豐?雅”核心理念，豐雅立校，精心育人，通過“豐雅教育”，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為了一個素質(zhì)全面、有文雅修養(yǎng)、博雅學(xué)識、高雅舉止、儒雅風(fēng)度的德才兼?zhèn)?、學(xué)能俱佳的優(yōu)秀人才。為此，學(xué)校以“廣納博采，日新日進(jìn)”“豐雅至善，靜心致遠(yuǎn)”為學(xué)校精神和校訓(xùn)，以 “修豐厚之學(xué)，養(yǎng)高雅之氣，做慧美少年”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不懈努力，創(chuàng)辦了豐富多彩的現(xiàn)代學(xué)園、高雅靈動的精品校園，完成了令當(dāng)?shù)亟逃鼠@嘆的教育蛻變。

教學(xué)篇：博學(xué)修文，教人豐雅

作為知識的傳播者，傳道、授業(yè)、解惑是教師亙古不變的職責(zé)和使命。同時，作為學(xué)生的世范者，言傳身教、率先垂范亦也是教師不可推卸的責(zé)任。在文化氣息濃郁的校園里，教師展現(xiàn)出獨到的思想、機敏和幽默，散發(fā)著無窮的智慧魅力，能夠教給學(xué)生豐富的知識；作為博學(xué)之師，教師博覽古今，腹累博學(xué)，率先成為學(xué)識淵博的雅士，可以引導(dǎo)莘莘學(xué)子求雅成才。

作為一所新建學(xué)校，如何提高教師教育教學(xué)水平，成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校將“博學(xué)善導(dǎo)，豐雅立范”作為教師培養(yǎng)的目標(biāo)，指導(dǎo)教師廣泛地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；同時，又注意教學(xué)方法的改善與提高，以高超的教學(xué)技巧和高尚的師德風(fēng)范，孜孜不倦、和風(fēng)細(xì)雨地引導(dǎo)學(xué)生開啟智慧之光，使學(xué)校迅速地踏上了跨越式和可持續(xù)發(fā)展的道路。

建章立制，落實教學(xué)常規(guī) 教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，學(xué)校制定《豐奧嘉園小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》《豐奧嘉園小學(xué)備課要求》《豐奧嘉園小學(xué)班主任工作標(biāo)準(zhǔn)》《豐奧嘉園小學(xué)教研制度》《豐奧嘉園小學(xué)聽評課制度》等，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課，講課，聽課，布置與批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查，教師的教學(xué)基本功得以提升。

錘煉師資，促進(jìn)青年教師培養(yǎng) 在高新區(qū)社會事務(wù)局的大力支持下，朱潔、張玉輝、孟慶蕓等一批有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師加入到豐奧的管理和教學(xué)隊伍當(dāng)中，為青年教師上示范課，為教學(xué)提供范例。同時開展收徒活動，手把手教學(xué)，幫助青年教師盡快成長。在他們的帶動下，豐奧的教研活動扎實而有效。青年教師尤其是剛走上工作崗位的教師較快地適應(yīng)課堂教學(xué)角色。

在發(fā)揮學(xué)校老教師的傳幫帶活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校為助力青年教師成長，繼續(xù)開展名師請進(jìn)來，教師走出去活動。在過去的一年里，學(xué)校邀請濟(jì)南市語文教研員武憲玲、市數(shù)學(xué)教研員謝毅、市英語教研員等學(xué)科專家相繼到校指導(dǎo)青年教師上課，并進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)；教育專家煙文英、李篤強、王延真等來校指導(dǎo)學(xué)校工作、德育管理等。同時，學(xué)校抓住一切機會讓青年教師外出學(xué)習(xí)，先后組織老師到北京、長春、昆明、南京、杭州、青島、濰坊等地集中聽課學(xué)習(xí)，參加濟(jì)南市及各區(qū)教育教學(xué)主題活動。與優(yōu)秀的人在一起，會讓自己也變得優(yōu)秀。這些集中培訓(xùn)和研修都開闊了學(xué)校教師的眼界，為提升課堂教學(xué)能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

課堂引領(lǐng)，開展教學(xué)研究 作為學(xué)生前行的指引燈，學(xué)生成長的筑基者，豐奧嘉園小學(xué)要求教師不但要做明白教育真諦的教育者，更要做學(xué)養(yǎng)深厚、深明課程發(fā)展規(guī)律、洞悉課堂發(fā)展要旨的研究者。教師要秉承課堂教學(xué)“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的教育宗旨，在教學(xué)中注重突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)教學(xué)的人文關(guān)懷，提高課堂教學(xué)效率。該校結(jié)合實際情況，各學(xué)科開展了積極而有效的學(xué)科教研，勇于給青年教師壓擔(dān)子，以課堂生成問題為依托，以學(xué)科教研帶動教師成長，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初的每人一堂課是學(xué)校常規(guī)教學(xué)項目。從初次的教師課堂展示中，找問題，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而進(jìn)行有效教研活動。如語文學(xué)科根據(jù)青年教師課堂中出現(xiàn)的完不成教學(xué)任務(wù)、書寫教學(xué)不到位、閱讀指導(dǎo)不充分等問題，確立教研活動目標(biāo)，開展了確定教學(xué)重難點、合理分配課堂時間、課堂朗讀指導(dǎo)教學(xué)等教研活動等；數(shù)學(xué)學(xué)科針對課堂中出現(xiàn)的教師不能把握教學(xué)重難點、抽象概念描述不清、教學(xué)方式方法不當(dāng)?shù)葐栴}，開展課標(biāo)分析、有效教學(xué)手段研討等教研活動等。此外，各學(xué)科的教研活動均根據(jù)教學(xué)實際情況開展，如如何做好學(xué)生課堂常規(guī)培養(yǎng)方法、課外閱讀推廣、學(xué)科有效復(fù)習(xí)、學(xué)生口試形式探討等等。一系列的教研活動讓老師快速成長，課堂教學(xué)能力也有了明顯的提高。

通過一系列的教師隊伍建設(shè)活動，教師的教育教學(xué)素養(yǎng)得以提升：新入職的董嬌老師就一舉拿下濟(jì)南市青年教師讀寫誦比賽一等獎；朱潔、張軍芳老師獲濟(jì)南市一師一優(yōu)課“優(yōu)課”；張玉輝老師評為高新區(qū)語文骨干教師；蔡晶、段慧慧等老師被評為高新區(qū)優(yōu)秀班主任。青年教師的不斷成長，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了極大的促進(jìn)作用。教師隊伍朝著“博學(xué)修文，教人豐雅”的目標(biāo)不斷完善。

育人篇：體驗主導(dǎo)，豐學(xué)雅行

“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，是喚起少年對知識產(chǎn)生興趣的重要條件。當(dāng)一個人在認(rèn)識世界、認(rèn)識自我的時候，就會形成興趣，沒有這種自我肯定的體驗，就不可能對知識產(chǎn)生真正的興趣”，蘇霍姆林斯基的觀點，揭示了“體驗”在教育中的重要作用。為此，該校教育工作者制定了“修豐厚之學(xué)，養(yǎng)高雅之氣”的德育目標(biāo)，建構(gòu)了多方位一體的德育體驗課程，給予孩子不一樣的人生體驗，讓他們在自由歡快的實踐氛圍中去認(rèn)知、明理和發(fā)展，享受生命個體的多彩，走向成功……

學(xué)科體驗、教師主導(dǎo) 轉(zhuǎn)變教師角色，由管理者變?yōu)榻M織者，傳授者變?yōu)閹椭?，通過老教師傳幫帶、校本培訓(xùn)等多種途徑，提高教師教育水平，讓體驗教育理念進(jìn)入課堂；建構(gòu)體驗課堂教學(xué)模式，應(yīng)用導(dǎo)學(xué)單、思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在體驗中主動學(xué)習(xí)；一袋大米進(jìn)課堂、尋找校@之美等情景課堂讓學(xué)生在體驗中快樂學(xué)習(xí)，收獲成長。目前，學(xué)校各個學(xué)科都形成了獨特的體驗課堂教學(xué)模式，備受學(xué)生喜愛。

七彩課堂，全面發(fā)展 為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校整合校內(nèi)外教師資源，開設(shè)30余種特色課堂，成為國家課程、地方課程的有效補充。學(xué)生在多方位的體驗之中，發(fā)展了個性，拓寬了知識面。每周五下午兩節(jié)課，3D、輪滑、童聲合唱、繪本、籃球、書法、足球、機器人等多門課程全校學(xué)生打破班級、年級界限，自主選課，體驗多彩童年，編織別樣人生。

德育活動，豐富多彩 讓學(xué)生在生活中體驗，成為一名活動中的“豐?雅”者。二月份結(jié)合開學(xué)開展了“學(xué)校就是我的家”“班級手拉手活動”“我喜歡的隊干部”等活動培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。三月份以婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日為依托組織“感恩三月”系列活動。六月份以六一兒童節(jié)為依托，組織豐奧嘉園小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動，涵蓋一年級新生入隊、班級展演、美術(shù)作品、科技小制作評比各項內(nèi)容。十月份以國慶節(jié)為依托開展愛國主題系列活動：“我與國旗合個影”、向國旗敬禮、社會主義核心價值觀手抄報評比等。

課外體驗，增廣見識 秉承學(xué)校、家庭、社會教育三位一體的教育資源，我校積極引進(jìn)家長資源，家長進(jìn)課堂、組織學(xué)生外出社會實踐，多方面、多層次發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)。我們學(xué)校請交警、法官、空姐、環(huán)保局宣講員等各行各業(yè)的勞動者進(jìn)校園，給孩子們帶來豐富的知識。我們帶領(lǐng)孩子走出去，科技館、博物館、消防隊、地震科普館、環(huán)保展覽館都留下過我們的足跡。利用寒暑假組織“雛鷹小隊” 走訪活動，以各種不同的形式關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境。開展春游、秋游、采摘、遠(yuǎn)足活動，讓隊員體驗大自然的美好，探索大自然的奧秘，培養(yǎng)隊員熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

“體驗教育”特別強調(diào)每個人都有內(nèi)在的道德和精神追求，有自我教育的能力，強調(diào)激發(fā)個體的精神動力，喚起學(xué)生、教師及家長對前途、命運、人生的思考；學(xué)生、教師、家長在校園中獲得多種的教育體驗，引導(dǎo)他們用 “心”去感悟，在體驗中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。學(xué)校先后被授予“濟(jì)南市文明單位”“濟(jì)南市家長滿意學(xué)?！薄皾?jì)南市綠色學(xué)?！薄皾?jì)南市防震減災(zāi)示范學(xué)?！钡确Q號。學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，在高新區(qū)各項學(xué)生活動展示中嶄露頭角。