前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文第1篇

一、把作文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

“生活的空間有多大，語文學(xué)習(xí)的空間就有多大?！比~圣陶老先生說過，“作文這件事，離不開生活，生活如泉涌，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑得流個(gè)不停?！币虼?，在實(shí)際教學(xué)中，我?guī)W(xué)生走出教室，了解社會(huì)，多接觸大自然，有意識(shí)地開展一些既有意義又豐富多彩的活動(dòng)。為了讓學(xué)生寫好寫景的作文，在一個(gè)假日，我讓學(xué)生自發(fā)組織，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，游肖厝懷恩寺。學(xué)生陶醉于海天山色中，心情如歌，心中蓄滿了快樂的元素。有了這次活動(dòng)，學(xué)生就有了親身的體驗(yàn)，就有了寫作的源泉。讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)積累，這就從根本上杜絕了習(xí)作的“無米下炊”、編、抄、套的“假、大、空”現(xiàn)象。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中提出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”因此，我們應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，倡導(dǎo)小學(xué)生的起始階段作文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生主體地位的體驗(yàn)，個(gè)性的張揚(yáng)，收集生活素材，表達(dá)真情實(shí)感。在小學(xué)語文第十一冊(cè)第五單元以“我發(fā)現(xiàn)了……”為題的習(xí)作教學(xué)中，我先組織學(xué)生舉行“平移乒乓球”的實(shí)驗(yàn)，接著指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。學(xué)生在活動(dòng)中興趣極濃，情緒高昂。他們充分體會(huì)到了活動(dòng)帶來的快樂，體會(huì)到了諸如“心喜若狂”、“捧腹大笑”、“興高采烈”之類的描寫人物心情的詞語，在習(xí)作中，“魔術(shù)師”、“迅雷不及掩耳”等優(yōu)美詞語躍然紙上。學(xué)生在作文中寫道：“這次活動(dòng)，我明白了什么事都要敢于嘗試，貴在堅(jiān)持，最終一定會(huì)成功的?！蓖ㄟ^這次活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)，在體會(huì)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中習(xí)作，輕松學(xué)習(xí)，愉快作文。

二、把作文教學(xué)與閱讀摘抄相結(jié)合

閱讀是習(xí)作的前提和基礎(chǔ)，要指導(dǎo)學(xué)生作文，首先應(yīng)教會(huì)學(xué)生讀書。葉圣陶先生形象地把閱讀和寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，我狠抓課內(nèi)閱讀的指導(dǎo)，注重課內(nèi)閱讀引路，吸收中外文化營(yíng)養(yǎng)之后，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。在小學(xué)語文第十一冊(cè)第二單元的《荔枝》這篇課文的教學(xué)中，學(xué)生體會(huì)到了母親的辛勞與樸實(shí)，感受到了偉大的母愛，接著，我引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)父母的平凡小事的回憶，體驗(yàn)到了父母的期望和關(guān)愛，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用以小見大的寫作方法，表達(dá)自己的真情實(shí)感，真正做到有東西可寫，有情可抒，樂于表達(dá)。

“得法于課內(nèi)，收益于課外”，在課外的讀書活動(dòng)中，我指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來，積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生開展各種讀書活動(dòng)，并及時(shí)做好摘抄。摘抄是系列活動(dòng)的重中之重，是學(xué)生讀書活動(dòng)中“領(lǐng)悟”過程的體現(xiàn)。在實(shí)際操作過程中，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典課外書籍，從中摘抄優(yōu)美詞句，并歸類整理，畫上花邊、插圖，附上自己的點(diǎn)滴感悟，在晨讀中高聲朗讀。學(xué)生每人都備有一本精裝的摘抄本，讀書必動(dòng)筆墨，這就為開拓思維與習(xí)作積累了豐富的語言。

三、把作文教學(xué)與手抄報(bào)制作相結(jié)合

手抄報(bào)制作可三至六個(gè)星期一次，內(nèi)容主要是學(xué)生平時(shí)通過摘抄積累的好詞好句、精彩片段、常識(shí)資料等，也可以是自己或班上同學(xué)自己寫的文章，再加上巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的線條與圖案，手抄報(bào)就成了。手抄報(bào)是一種綜合思維的過程，囊括了習(xí)作、閱讀、美術(shù)等方面，它與作文教學(xué)的結(jié)合是一種相互融合、相輔相成的過程。從某種角度上說，它是習(xí)作的另一種表現(xiàn)形式。其中，我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活，有計(jì)劃地編排一些主題，諸如“與文明同行，爭(zhēng)當(dāng)文明泉州人”“美在泉港，愛我家鄉(xiāng)”“交通安全知識(shí)隨行手冊(cè)”“學(xué)海拾貝”……我讓學(xué)生自行收集相關(guān)資料，認(rèn)真構(gòu)思，獨(dú)立制作，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，學(xué)當(dāng)一名快樂的編者。

四、把作文教學(xué)與日記相結(jié)合

愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文第2篇

活動(dòng)主題的提出

環(huán)境是人類賴以生存的條件，隨著近代生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展，在帶來豐富物質(zhì)生活的同時(shí)也帶來了自然資源和環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。一到春天我縣就會(huì)遭受沙塵暴的襲擊，白色垃圾漫天飛舞；一到夏天臭水熏鼻，蒼蠅肆虐，人們?nèi)嗣袢罕娚钍芷浜?。許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對(duì)人們的健康危害極大。因此，結(jié)合我縣環(huán)境現(xiàn)狀與校本課程開發(fā)的有機(jī)整合，從學(xué)生身邊的環(huán)境入手，通過研究環(huán)境對(duì)人類的影響，探究校園及周邊垃圾的產(chǎn)生、危害、及處理的方法，最后到自己動(dòng)手撿垃圾放到合適的地方等活動(dòng)。使學(xué)生意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來負(fù)面的影響，人類對(duì)環(huán)境負(fù)有不可推卸的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)，進(jìn)而實(shí)際關(guān)心和改善我們身邊的環(huán)境，為保護(hù)我們的環(huán)境做一些力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組準(zhǔn)備好的材料、實(shí)物垃圾、手抄報(bào)、照片等。

活動(dòng)目標(biāo)定位：

1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害、分類處理等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)環(huán)境問題。

2、能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，通過做一做，算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。

3、通過對(duì)美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生”愛我學(xué)校，美我家鄉(xiāng)”的意識(shí)，為學(xué)校、家鄉(xiāng)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；

4、通過自己動(dòng)手撿垃圾活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

活動(dòng)的實(shí)施步驟：

本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，共分為：1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報(bào)交流階段。4、宣傳展示階段。

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，前期的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。

第二階段：調(diào)查研究

根據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是“一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查?！钡谌菔恰拔覀児｀l(xiāng)水污染的調(diào)查?！?/p>

調(diào)查表如下：

（1）家庭垃圾調(diào)查

首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。

家庭垃圾調(diào)查表

時(shí)間 廢紙 食品殘?jiān)?廢玻璃 廢金屬 廢電池 其他 小計(jì)

星期一

……

一周統(tǒng)計(jì)

這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。

一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)縣城、一個(gè)市、整個(gè)國(guó)家、乃至全球呢？值得我們好好深思。

請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。

（2）學(xué)校垃圾的調(diào)查

1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼砀淖冞@些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢

3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。

（3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查

調(diào)查哈拉海鄉(xiāng)水源污染情況及造成污染的原因

水污染情況原因分析

1、生活污水的排放不當(dāng)。

2、含有農(nóng)藥殘留的容器的亂投使得水源遭到污染。

對(duì)如何防治水污染，你有沒有好的建議?

第三階段：匯報(bào)交流

這是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如下：

垃圾的危害：

學(xué)生們搜集整理垃圾主要有5大危害：依次為

⑴果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會(huì)刺破車袋；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

⑵生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。

[3]垃圾會(huì)侵占大量土地。譬如：美國(guó)為填埋垃圾，從而造成南北方展開過“垃圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。

[4]污染地下水。如廢舊的電池等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。

[5]污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水份為0.5——1噸。此處用強(qiáng)有力的數(shù)字說明垃圾的危害這么巨大，堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

垃圾的分類：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

垃圾的處理：

垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量，計(jì)算全班，全校。全鄉(xiāng)，全縣一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。

水污染原因是附近居民生活污水和農(nóng)藥殘留物、把污水直接排入河中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。

解決校園垃圾問題最根本的是從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將校園內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動(dòng)美化校園。

學(xué)生在調(diào)查研究的過程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)

第四階段：宣傳展示

了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份《愛護(hù)環(huán)境從我做起》的手抄報(bào)，然后在教室里展出，通過學(xué)校的廣播向同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

評(píng)價(jià)與反思

歷經(jīng)一學(xué)年的活動(dòng)調(diào)查，使得這一次綜合實(shí)踐課，從結(jié)果上來看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐課的經(jīng)歷，靜心反思，有了如下的一些感悟。

愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文第3篇

一、綜合性實(shí)踐活動(dòng)的定義

綜合性實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。讓學(xué)生自主地在相對(duì)獨(dú)立自成系統(tǒng)的實(shí)踐中，饒有興趣地提出問題、分析問題、解決問題，從而學(xué)得知識(shí)，增長(zhǎng)語文能力的一門新型課程。

二、綜合性實(shí)踐活動(dòng)的特征

1.實(shí)踐性

心理學(xué)家研究表明，任何一種能力都是在相應(yīng)的實(shí)踐中發(fā)展起來的。綜合性實(shí)踐活動(dòng)正是以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，把想和做結(jié)合起來，學(xué)習(xí)知識(shí)，探索規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力。

2.知識(shí)性

“語文”是實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。語文知識(shí)除了書本上的直接經(jīng)驗(yàn)，還包括廣闊的自然社會(huì)知識(shí)和人文知識(shí)。自然環(huán)境、文物古跡、風(fēng)俗民情、民間曲藝、民間文學(xué)、民間美術(shù)、方言、書法、攝影、歷史文化、名人、現(xiàn)代人物、革命英烈、國(guó)內(nèi)外重要實(shí)踐、科技發(fā)展和家庭生活等都是語文知識(shí)的源泉?；顒?dòng)中應(yīng)以語文課堂學(xué)到的知識(shí)技能為基礎(chǔ)，廣泛深層次地開掘拓展，增加新知識(shí)、新信息、新能力，開闊視野。

3.開放性

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展。活動(dòng)中，要密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。總之，活動(dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)世界，并隨著學(xué)生的生活變化而變化。這樣，活動(dòng)課定會(huì)成為多元的、豐富多彩的知識(shí)舞臺(tái)。

4.主動(dòng)性

活動(dòng)課是以自我活動(dòng)、全員活動(dòng)為主的活動(dòng)，應(yīng)把自交給學(xué)生。老師是導(dǎo)演，學(xué)生是知識(shí)建構(gòu)的主體、是探究的活動(dòng)者、積極的認(rèn)知者，應(yīng)讓他們?cè)诳簥^、積極、緊張的狀態(tài)下活動(dòng)、思考、體驗(yàn)、自學(xué)、自得，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

5.趣味性

興趣是最好的老師，兒童天性好奇、好動(dòng)、好問、求知欲強(qiáng)，所以學(xué)生很喜歡活動(dòng)，樂于參與活動(dòng)，易于在樂趣中接受知識(shí)。如看電影、采訪上網(wǎng)、去博物館、辯論等，同樣可以訓(xùn)練和提高語文能力。

三、語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)

“活動(dòng)”是語文的形式。我在語文教學(xué)中開展了形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，收到了意想不到的效果。

1.原則

語文實(shí)踐活動(dòng)決不是閱讀課的簡(jiǎn)單延伸，而是對(duì)封閉課堂教學(xué)形式的根本變革，活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的自主和自我活動(dòng)為主，以置身于具體實(shí)踐和投身于社會(huì)自然環(huán)境為基本要求，淡化功利意識(shí)，更多地注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，有活潑多樣的形式，每一項(xiàng)活動(dòng)都是健康、有益、活躍、充實(shí)的?；顒?dòng)除了要豐富多彩，更需要講究科學(xué)、有趣、有用、有操作性、有較強(qiáng)的遷移作用。即能激發(fā)興趣，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，操作項(xiàng)目是易把握的，活動(dòng)之后要評(píng)價(jià)、整理、歸納、舉一反三，從而使學(xué)生獲得能力。因生制宜、因地制宜，讓綜合性實(shí)踐活動(dòng)在新教學(xué)改革中大放異彩。

2.方法

（1）演講競(jìng)賽

例如，“這就是我”的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生一入學(xué)就大膽上臺(tái)介紹自己，談自己的優(yōu)點(diǎn)、愛好和理想等，既讓老師掌握了學(xué)生的情況，又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力?！罢n前三分鐘”“演講比賽”“讀書活動(dòng)”“改錯(cuò)字大比拼”“成語接龍”都是很好的活動(dòng)。

（2）搜集考察

例如，“漫游語文世界”的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生利用課余時(shí)間收集語言文字情況。人們現(xiàn)在口語中最新鮮的語言，過年時(shí)家家戶戶的春聯(lián)，村鎮(zhèn)上的集會(huì)廣播布告等活動(dòng)所使用的語言，社會(huì)上的電影、電視、商店匾額、報(bào)紙刊物、互聯(lián)網(wǎng)上的語言，也包括不規(guī)范的語言現(xiàn)象，都在搜集考察之列。搜集后整理、匯報(bào)、評(píng)價(jià)、成文。民俗音樂、詩(shī)賦、謎語、傳說都可搜集，這些豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。

（3）走出教室

例如，“感受自然”的實(shí)踐活動(dòng)中，登云龍山，感受自然之浩大神奇，徐州之騰飛巨變；參觀漢墓，慨嘆能工巧匠的智慧和汗水，體悟歷史的滄桑和久遠(yuǎn)；走進(jìn)稼悅園的民俗館，感受徐州人的傳統(tǒng)生活習(xí)俗，如結(jié)婚、清明、除夕等都是如何慶祝的，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，積累豐富的素材。

（4）聯(lián)想想象

例如，“探索月球奧秘”的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生大膽假想“我在月球上的一天”，每人說一段話故事接龍。再如“假設(shè)你成為中國(guó)第十代宇航員，經(jīng)過漫長(zhǎng)的宇宙飛行看到一顆陌生的星球……”讓學(xué)生續(xù)寫?！暗厍蛏现皇Ｏ挛乙粋€(gè)人了，突然有人來敲門……”學(xué)生想象妙趣橫生，仿佛讓大腦做了一次愉快神奇的旅行。

（5）展示

例如，“我愛我家”的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生把最有紀(jì)念意義的照片拿來，把自家的“珍品”拿來，實(shí)物加背后的故事介紹，引人入勝，耐人尋味。類似的“書法展覽”“繪畫展覽”“手抄報(bào)”“剪報(bào)展覽”等，各種成果有條件都可以展示。展示的背后是學(xué)生對(duì)自己努力后得到認(rèn)可的滿足和興奮。

（6）表演

在“成長(zhǎng)的煩惱”實(shí)踐活動(dòng)中，相聲《個(gè)頭的煩惱》中的兩名學(xué)生，一高一矮，互訴苦衷，彼此羨慕，互相寬慰，化解了煩惱。真實(shí)可信，構(gòu)思精巧，學(xué)生報(bào)以熱烈的掌聲。課本劇表演中，創(chuàng)意的安排、搞笑的動(dòng)作、幽默的語言，“吹拉彈唱”，各盡其才。

（7）設(shè)計(jì)

在“黃河，我的母親河”實(shí)踐活動(dòng)中，黃河由于近幾十年的水土流失已嚴(yán)重地缺水?dāng)嗔?，也出現(xiàn)了水污染問題，針對(duì)這一生態(tài)危機(jī)設(shè)計(jì)一則公益廣告。一學(xué)生設(shè)計(jì)為：“黃河遠(yuǎn)上白云間，此等美景不復(fù)返?，F(xiàn)在黃河受污染，黃河不再美如仙?！卑l(fā)人深省，也可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)“班標(biāo)”“座右銘”“倡議書”，為圖書館運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)地設(shè)計(jì)標(biāo)語。啟發(fā)愛心，啟迪智慧。

（8）采訪

在“我也追星”實(shí)踐活動(dòng)中，明確“星”的定位，不僅名人可以成為星，身邊那些樸實(shí)、樂觀、勤奮、執(zhí)著的人都是星。采訪他們，樹立正確的價(jià)值觀。采訪時(shí)要有采訪提綱，內(nèi)容要有針對(duì)性，采訪后再整理成文。把動(dòng)筆、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦很好地結(jié)合到了一起。

（9）實(shí)習(xí)

在“今天我來當(dāng)班長(zhǎng)”“今天我來當(dāng)老師”“今天我來當(dāng)家”等活動(dòng)中，扮演角色，獲取真正的體驗(yàn)，那將是一種無言的教育，一種無聲的力量，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生寫出真摯感人的文章。

（10）綜合

活動(dòng)形式可以是單一的，但更多的是有機(jī)結(jié)合的，方法多樣，更顯活動(dòng)的豐富和趣味。

愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；藝術(shù)教育；環(huán)境因素

百年大計(jì)，教育為本，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。二十一世紀(jì)是中國(guó)教育日新月異、飛速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)家的富強(qiáng)、民族的進(jìn)步，使人們對(duì)藝術(shù)教育的需求越發(fā)的強(qiáng)烈，藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容，是面向全體學(xué)生的教育，對(duì)于全面提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)具有基礎(chǔ)性作用，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。隨著藝術(shù)教育被越來越多的人所重視，藝術(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)于全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、健全人格、陶冶情感、和諧身心以及智能的提升都起到了非常重要的作用。藝術(shù)教育具有感染性、實(shí)踐性、多樣性以及潛移默化的特點(diǎn)，豐富多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，會(huì)營(yíng)造出真、善、美的藝術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。教育部頒發(fā)的《全國(guó)藝術(shù)教育總體規(guī)劃化》中明確指出：“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和重要途徑，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，潛移默化的提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，陶冶高尚情操，促進(jìn)智力和身心發(fā)展的有力手段?！苯陙碛捎诹x務(wù)教育法的實(shí)施，農(nóng)村藝術(shù)教育的投入有所增加，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件雖然有了一些改善。但從整體上看，農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育還是受到各方面因素的制約， 仍然是整個(gè)學(xué)校教育中最薄弱的環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育得不到普及和發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)就得不到提高，就不能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全國(guó)政協(xié)委員于海曾這樣感慨：“我國(guó)有50多萬所農(nóng)村小學(xué)，1.4億多中小學(xué)生，80%以上的學(xué)校沒有藝術(shù)課的專用教室，因?yàn)闆]有藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，所以根本沒有能力添置藝術(shù)教育器材?！彼囆g(shù)教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋、配置不全。有的學(xué)校甚至沒有電子琴、音樂、美術(shù)專用教學(xué)配套設(shè)施。介于現(xiàn)有的條件，我們應(yīng)該針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，從農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然環(huán)境、人文環(huán)境、校園環(huán)境出發(fā)，充分利用各種環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，摸索規(guī)律，切實(shí)找出對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的一些行之有效的方法。

一、 結(jié)合自然環(huán)境，營(yíng)造自然和諧的藝術(shù)教育氛圍

大自然是一本無比豐厚的書，大自然的山水能夠陶冶和浸潤(rùn)人的心靈，使人視野開闊、心地善良、心靈純凈、心胸豁達(dá)、營(yíng)造了自然和諧的藝術(shù)教育氛圍。農(nóng)村雖然比城市落后，但其自然環(huán)境非常豐富，這是城市學(xué)校無法比擬的。農(nóng)村有廣闊的天地、茂密的樹林、碧綠的田野、潺潺的溪流、飄香的果園、整齊的農(nóng)舍。這樣的資源是豐富多彩的，是農(nóng)村藝術(shù)教育取之不竭、用之不盡的源泉。學(xué)校應(yīng)充分利用自然環(huán)境所蘊(yùn)含的藝術(shù)功能，挖掘藝術(shù)教育素材，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在日常的課堂學(xué)習(xí)中考慮學(xué)生的本體特性，從他們熟悉的藝術(shù)形式入手，開展有效的藝術(shù)教育活動(dòng)。春天風(fēng)和日麗、鳥語花香，教師可以組織學(xué)生在草地上打虎跳、玩泥彈子、隨著石頭敲擊出的節(jié)奏學(xué)小鳥唱歌。在竹林里做游戲、學(xué)生們手拉手，圍成圓圈，像小鳥一樣在洋溢童年歡樂的大自然中翩翩起舞，游戲中，有些孩子云集在一起，雙手上舉左右擺動(dòng)，猶如風(fēng)吹草動(dòng)。有些孩子伸開雙臂，呈雄鷹展翅，在自由自在的翱翔。休憩間學(xué)生們圍坐在一起，欣賞有的同學(xué)用竹子制作的竹樂器，演奏的山歌、小調(diào)。夏天的魚兒自由自在，夏天的果園四處飄香，教師可以組織學(xué)生提著果籃，喊著“嘿呦嘿呦”的勞動(dòng)號(hào)子摘瓜果。還可以讓學(xué)生在小溪里玩水、打水仗、光著膀子拍出無拘無束的節(jié)奏。秋天蘆花飄蕩、滿山紅葉、教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光、古街道建筑、老房子等組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)自然之美，開闊他們的眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高了學(xué)生捕捉素材的技能。還可利用農(nóng)村經(jīng)常使用的剪刀、斧頭等工具和常見的落葉枯枝、野花野草、泥土竹子、蔬菜瓜果等材料進(jìn)行手工、藝術(shù)插花、繪畫等藝術(shù)課程。這些多姿多彩的藝術(shù)活動(dòng)，不僅使學(xué)生們的身心得到了和諧的發(fā)展，更為孩子們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美提供了空間，同時(shí)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中看到了自己的創(chuàng)造成果，獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)創(chuàng)造樂趣，激發(fā)學(xué)生審美創(chuàng)造的欲望，使藝術(shù)教育真正做到貼近生活，以美育人、以情動(dòng)人。

二、 結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境，培育學(xué)生的藝術(shù)教育興趣

任何一種藝術(shù)都有其深厚的文化底蘊(yùn)。藝術(shù)源于生活，生活是一本取之不盡，用之不完的活教材。開展藝術(shù)教育必須植根于鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的童謠、戲曲、感知鄉(xiāng)土文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生建立熱愛家鄉(xiāng)的情感，陶冶心靈、升華境界、促進(jìn)人格的養(yǎng)成。課余時(shí)間拜訪民間藝人、文化館創(chuàng)作員、農(nóng)民作品的作者、他們都是農(nóng)村當(dāng)?shù)貙氋F的文化財(cái)富，是開展藝術(shù)教育的有效資源。我們可以請(qǐng)他們進(jìn)校園當(dāng)老師，讓他們言傳身教，做專題講座，讓學(xué)生們真切的受到藝術(shù)的熏陶，感受到藝術(shù)的魅力，造就完美的人格，對(duì)提升學(xué)生的藝術(shù)品位具有舉足輕重的作用。還可以發(fā)揮藝術(shù)教育基地的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。如：文物古跡、風(fēng)俗民情、動(dòng)人傳說、以及有特色的民歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子進(jìn)行傳唱。春節(jié)期間農(nóng)村舉行的剪紙街和地會(huì)（耍龍、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等）都是學(xué)生感興趣的事情，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到剪紙街上走一走、看一看，學(xué)生都會(huì)對(duì)這些美輪美奐的剪紙作品，發(fā)出陣陣的贊嘆。同時(shí)使學(xué)生了解了我國(guó)民間剪紙的偉大之處，激發(fā)了他們的愛國(guó)主義熱情和學(xué)習(xí)興趣。欣賞熱鬧的地會(huì)，學(xué)生們不僅對(duì)那些踩高蹺的人們充滿了羨慕和敬佩，許多學(xué)生還情不自禁的“耍龍、舞獅、扭秧歌”這些活動(dòng)的參與，讓他們親身體驗(yàn)到鄉(xiāng)土藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的酸、甜、苦、辣。

三、 結(jié)合校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑，學(xué)?？沙闪⒏鞣N藝術(shù)社團(tuán)如：聲樂、舞蹈、器樂、美術(shù)、剪紙等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)自愿參加，各種藝術(shù)社團(tuán)要做到有固定的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、有輔導(dǎo)教師，以保證藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的順利開展。學(xué)校還要經(jīng)常開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)人人參與。如：慶六一班級(jí)合唱比賽、校園集體舞比賽、百人繪畫比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、愛我家鄉(xiāng)攝影、書法作品展等形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，不僅活躍了校園文化，還為所有學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺(tái)，從而讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生的潛能得到挖掘。校園文化活動(dòng)的開展，不僅提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還增強(qiáng)了學(xué)生的審美體驗(yàn)和審美能力、陶冶情感、美化心靈、鍛煉意志、健全人格，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。學(xué)校還可利用內(nèi)部和外部環(huán)境蘊(yùn)含的藝術(shù)教育功能，如：壁報(bào)欄、手抄報(bào)、藝術(shù)文化宣傳欄、校園廣播站、為學(xué)生提供藝術(shù)化的視聽氛圍。在草地邊、花壇角點(diǎn)綴名言名句、友情提醒等使學(xué)校的一花一草一木都發(fā)揮出藝術(shù)教育的功能。此外讓走廊也變?yōu)樗囆g(shù)的殿堂，把學(xué)生的書法、繪畫、手工作品，分別裝幀分類，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞其作品，暢游在藝術(shù)的殿堂之中，開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、陶情益趣，受到美的熏陶。

四、提升教師藝術(shù)素質(zhì)，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量

愛我家鄉(xiāng)手抄報(bào)范文第5篇

在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對(duì)營(yíng)造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)1不知不覺，擔(dān)任我們__班的心理委員差不多兩年了。首先我想以一個(gè)問題作為開篇：5 月25 日是個(gè)什么日子?——大學(xué)生心理健康日。在這個(gè)重要的日子到來之際，我總結(jié)一下我這近一年來的工作和感受。

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期，我參加了一次心理委員培訓(xùn)。它相當(dāng)于一次講座，從那次培訓(xùn)，我大概了解到心理委員的工作主要有兩方面。

一、協(xié)助老師了解并收集同學(xué)們的心理信息，及時(shí)匯報(bào)異常情況。所以我時(shí)常觀察同學(xué)們的心理，可喜的是目前我們班沒有出現(xiàn)心理異常情況，我也相信未來也不會(huì)有。

二、向同學(xué)們普及心理健康知識(shí)。可能很多同學(xué)會(huì)覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理知識(shí)。其實(shí)不是這樣的，我們每個(gè)人都懂得一些基本的、解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽、安慰。這些小小的舉動(dòng)都是很有用的，另外，我們班級(jí)也會(huì)定期開展一些心理健康知識(shí)的活動(dòng)和講座，同學(xué)們也積極參與。 同時(shí)，我們班級(jí)也非常注重宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的場(chǎng)所，所以對(duì)于宿舍，首先抓的是衛(wèi)生和安全問題。我們班級(jí)通過男女生互訪宿舍檢查衛(wèi)生安全評(píng)比等活動(dòng)讓同學(xué)們都積極的參與到宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外，對(duì)于宿舍文化建設(shè)上，我們也不放松。平時(shí)，班級(jí)經(jīng)常組織同學(xué)們通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動(dòng)增強(qiáng)宿舍同學(xué)之間的聯(lián)系和班級(jí)集體感，也通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)讓大家在學(xué)習(xí)想互幫互助，共同提高。

以上是我的總結(jié)，愿__班各位同學(xué)永遠(yuǎn)健健康康、活潑開朗，祝我們班越走越好。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)2__年9月6日、7日兩天，我們學(xué)院迎來了__級(jí)新生。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機(jī)。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌。燦爛的陽(yáng)光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖。

迎新結(jié)束后，又開始緊張激烈地進(jìn)行社團(tuán) 會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新，對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期待已久，信心百倍，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭，融入我們他們會(huì)更健康，更加自信。在此之前，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作，包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單、宿舍新生安排表，分配好各會(huì)干的任務(wù)。(會(huì)徽?qǐng)D案是“雙手捧著一顆紅心”，代表愛心)

在新生宿舍里，我們信心十足，熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動(dòng)。比如：進(jìn)行手抄報(bào)比賽，到安老院慰問老人，去特校看望特殊兒童，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽得津津有味，對(duì)此也很感興趣，頻頻發(fā)問，我們都樂意地去解答每一個(gè)問題。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言，相互交流的過程。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì)，讓更多的人知道、接納、并融入我協(xié)會(huì)。

__年9月17日、18日這兩天，全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新，給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì)，雖然那兩天陽(yáng)光猛烈，無情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然保持微笑。

9月18日下午，協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲，我協(xié)會(huì)圓滿完成了此次的招新工作，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈，使我協(xié)會(huì)更加壯大，更加充滿力量，我相信：我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好!

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)了承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)以“專業(yè)”為核心，加強(qiáng)專業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效，努力把專業(yè)做“精”。

(2)以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí)。因此，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建設(shè)。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高 自身的專業(yè)素養(yǎng);第三，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高班主任的工作能力。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團(tuán)體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以學(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)教師心理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)能力。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二、進(jìn)一步完善心理咨詢的管理

1、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開放

我校的心理咨詢室——“陽(yáng)光屋”，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢室，本學(xué)期繼續(xù)每天開放一小時(shí)，由心理咨詢室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢輔導(dǎo)工作，并做好相關(guān)的咨詢記錄。對(duì)問題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo)，都取得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”。

2、以班為面，開展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，每月做一次集體輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性，真正地服務(wù)于學(xué)生。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱。通過互動(dòng)交流、范例引領(lǐng)、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度，就能坦然面對(duì)。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩(shī)意的語言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。

3、家校合力，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢(mèng)想，最后說明了健康美好的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的最大財(cái)富。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實(shí)例，科學(xué)的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑。通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對(duì)家庭教育有了更全面的了解。

三、積極開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。

通過黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑，努力普及心理健康知識(shí)。

本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“成長(zhǎng)快樂”節(jié)目開辟了《健康快車》這一版塊，內(nèi)容主要包括學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，起到了一定的教育作用。

2.積極開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。

我校每天堅(jiān)持大課間活動(dòng)(分室內(nèi)和室外兩套活動(dòng))，學(xué)校提供充足的活動(dòng)器材，并根據(jù)實(shí)際情況，讓各年級(jí)四個(gè)班之間定期交換器材進(jìn)行活動(dòng)，這樣不但豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，放飛心情，同時(shí)也緩解了學(xué)習(xí)壓力。

3.加強(qiáng)了良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我校結(jié)合每月雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行 “一小之星 ”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選內(nèi)容結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭(zhēng)章》，評(píng)選活動(dòng)面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，月底進(jìn)行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是“禮儀之星”，十月是“紅色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友愛之星”。每月產(chǎn)生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進(jìn)行隆重的表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過這樣的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣，也促使了學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。

4.開展了豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期，我校邀請(qǐng)了太倉(cāng)市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任來為全校同學(xué)作主題為“愛護(hù)小眼睛”的健康教育講座。邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生來校作“健康牙齒，伴你一生”口腔保健常識(shí)的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。12月6日下午，我校組織五年級(jí)全體學(xué)生參加了主題為“知我沙溪，愛我家鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們走近家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，更好地激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情懷。12月22日，我校組織學(xué)生觀看了“勵(lì)志青春 放飛夢(mèng)想”太倉(cāng)名人校園巡回展。

總之，在學(xué)校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多思考。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)43月6日，我們生物1002班舉辦了以“3.7女生節(jié)”為主題的心理班會(huì)，以培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作的能力，提高班集體凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，豐富大家的課余生活。

本次活動(dòng)由班級(jí)心理委員主持?；顒?dòng)開始時(shí)，主持人直奔主題，從回憶女生中學(xué)時(shí)代喜歡的小說《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時(shí)期開始熟悉的一系列經(jīng)典的動(dòng)畫，影視，游戲?！逗J娃》，《四驅(qū)兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經(jīng)典勾起我們童年的美好回憶。

活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——“傳數(shù)字”。規(guī)則簡(jiǎn)單，但是考驗(yàn)的是同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，所以并不是如此簡(jiǎn)單。再來，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學(xué)們通過觀看眼睛截圖來辨認(rèn)班級(jí)同學(xué)。“眼睛是心靈的窗戶?！蔽覀兠總€(gè)人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過這一小游戲，考驗(yàn)的便是班級(jí)同學(xué)間的熟悉程度。同學(xué)間的熟悉感上升，班級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)，包括班級(jí)凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展。班會(huì)最后的集體性游戲“天黑請(qǐng)閉眼”，是考驗(yàn)小團(tuán)體間的協(xié)作以及個(gè)人的語言功底，各團(tuán)體間的“勾心斗角”和“大局觀”都牽動(dòng)著勝家的歸屬。

可以看得出來，同學(xué)們對(duì)于此次班會(huì)的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會(huì)可以說是圓滿結(jié)束。

學(xué)校心理健康活動(dòng)總結(jié)5又是一個(gè)浪漫的冬季，不經(jīng)意間，進(jìn)入大學(xué)已將近半年了，從不認(rèn)識(shí)初的拘謹(jǐn)?shù)健盎焓臁焙蟮娜谇?，而自己也榮欣的擔(dān)任了班級(jí)的心理委員。一開始擔(dān)任這個(gè)工作，我很迷茫，不知道應(yīng)該做些什么事，后來經(jīng)過學(xué)校的培訓(xùn)后，我受益匪淺，學(xué)習(xí)到很多關(guān)于心理方面的知識(shí)，也深刻地認(rèn)識(shí)到心理委員工作的重要性，于是我漸漸開始了解這個(gè)工作，也開始接受這份工作，最后也喜歡上它。

在這一學(xué)期里，我試著努力地主動(dòng)與同學(xué)們溝通，去傾聽他們心里的困惑，去分享他們的快樂，去分擔(dān)他們的煩惱，為此我做了以下工作：

一、加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)鍛煉，提高工作能力

(1)作為心理委員，必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，每次都按時(shí)參加學(xué)校，學(xué)院舉行的心理委員培訓(xùn)講座和素拓活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校在這方面的措施和政策，并且通過活動(dòng)過程還與其他班級(jí)的心理委員互相交流經(jīng)驗(yàn)。

(2)課余時(shí)間主動(dòng)去圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)一些心理知識(shí)，以此來提升自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)同學(xué)的水平。

二、積極開展班級(jí)心理活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的陽(yáng)光心態(tài)

(1)x月x日：剛進(jìn)入大學(xué)，彼此之間還很陌生，為促進(jìn)同學(xué)們相互了解認(rèn)識(shí)，盡快融入班集體，在心理委員的倡議下，全體班委的積極組織下，我班策劃了“我們?cè)谛@”的集體活動(dòng)，并且在校園開展一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。

(2)x月x日-x日：為了盡快了解同學(xué)們的思想、心理狀況，便于以后針對(duì)性開展心理活動(dòng)，在心理委員的組織策劃下，全班同學(xué)積極參與，我班成功開展了“大學(xué)生心理健康調(diào)查”活動(dòng)。

(3)x月-x月：為豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，帶動(dòng)個(gè)別參與積極性不高、性格內(nèi)向靦腆的同學(xué)融入集體，我班在輔導(dǎo)員的關(guān)心下全體班委的組織了“班級(jí)籃球友誼賽”“班級(jí)羽毛球友誼賽”等心理活動(dòng)。

(4)根據(jù)自己和同學(xué)們的時(shí)間，有針對(duì)性的和同學(xué)們談心交流，搞好同學(xué)關(guān)系，成為他們知心信任的傾聽者，并取得良好效果。

總體來講上一學(xué)期的心理工作比較順利，但也發(fā)現(xiàn)自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進(jìn)和提高。

(1)沒有充分地與每一位同學(xué)交流溝通，可能忽視了部分需要我?guī)椭耐瑢W(xué)。

(2)積極主動(dòng)找我傾訴的同學(xué)不多，大部分是我主動(dòng)找他們，說明我的信任度還不夠高。

(3)我班舉辦的心理活動(dòng)不夠多，參與面還不夠廣泛，有部分同學(xué)參加不太積極。

(4)自身的水平還比較有限，有些同學(xué)提出的問題我還不能給出合理的回答，處理問題的經(jīng)驗(yàn)還不足。

鑒于以上問題，我在下一學(xué)期的心理工作中做如下打算：

(1)為提高大家對(duì)我的信任，我將一貫堅(jiān)守保密原則。

(2)為方便同學(xué)們與我的交流溝通，我將統(tǒng)計(jì)大家的E-mail地址、QQ號(hào)和手機(jī)號(hào)，建立一個(gè)完整的無障礙交流渠道。

(3)每周一群郵件的方式為每一位同學(xué)提供心理方面的小知識(shí)，小笑話以及一些音樂來緩解同學(xué)們的心理壓力。

(4)繼續(xù)主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，與他們交流掏心，并與其他班委舉辦更多的更精彩的心理活動(dòng)。

(5)建立信息回饋制度。將自己和校學(xué)生心理咨詢的聯(lián)系方式、地址告訴每一位同學(xué)，收到同學(xué)們的信息及時(shí)給與回復(fù)，同時(shí)也鼓勵(lì)大家對(duì)我的工作提出寶貴建議。