前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇陽關(guān)調(diào)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

陽關(guān)調(diào)范文第1篇

開始我會耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他和我牽牽手，給他吃東西，玩一些需要使用手的游戲。再和善地提醒和勸告：“咬衣服和指甲會把細菌吃到肚子里，讓手指發(fā)炎和滋生病菌?！笨墒?，這些通通沒用，他咬得更賣力了。漸漸地，我的耐心消失，一見他咬指甲、咬衣服，就會大喊：“豆豆，別咬啦！”他嚇得趕緊停止，卻滿臉的無辜和受傷。

后來，豆豆的手指真菌感染。我一邊給他擦藥，一邊趁機教育：“從今天開始，媽媽必須給你的手指纏上膠布，等你不再咬指甲才能取下來?！?手指纏上膠布后，豆豆信誓旦旦地跟我說：“媽媽，我以后再也不咬指甲了。”

可是，我還沒高興兩天，一天豆豆放學回家，狠狠地把膠布撕下來丟在地上，生氣地沖我大喊：“都是因為你，非要我纏上破膠布！我做什么都不方便，還被小朋友笑話我咬指甲！”

看見豆豆眼睛通紅的樣子，我突然意識到：因為豆豆咬指甲，我一直處于焦慮的狀態(tài)，既沒有體會他的情緒，也沒給過他實際的幫助，他才會這么委屈和無助。

我輕輕地把他抱在懷里：“你是不是覺得被小朋友笑話，很生氣？”他哭著說：“媽媽，其實我也不想咬指甲，可我控制不住。午睡睡不著時，老師又不準我們起來，我只能咬被子、咬指甲玩?！蔽倚睦镫y受極了，向他道歉，并跟他說：“沒關(guān)系，改掉一個習慣是很難的，有時需要很長的時間。我們一起來幫你改掉壞習慣，好嗎？”豆豆伸出手指說：“拉勾。”

于是，我跟豆豆一起頭腦風暴，想到用硬幣來提醒他改掉壞習慣：我每天早上給他10枚硬幣，裝在小布袋里，每咬一次指甲，就從布袋里拿出一枚；如果一次都沒咬，那10枚硬幣就全是他的。

每天，豆豆帶著裝有硬幣的小袋子，興奮地跑來跑去，叮叮當當?shù)穆曇魰r刻提醒他不能咬指甲。有幾天，他因為偶爾咬指甲，退回了幾枚硬幣。他很坦然：“沒關(guān)系，偶爾的錯誤很正常?！庇诌^了幾天，豆豆的硬幣再也沒有被退回過，咬手指的習慣完全改掉了。

陽關(guān)調(diào)范文第2篇

扮丑突破演技

在Sunny心里，自己是個積極有沖勁的人，不過偶爾也會有大男孩調(diào)皮的一面，綜藝節(jié)目《如果愛》里有部分就是Sunny呈現(xiàn)出自己真實的一面。因為這個節(jié)目，內(nèi)地多了很多喜歡他的粉絲，但是Sunny表示自己并不會因此就把重心全放在內(nèi)地，“以合適的劇本為前提，不會局限自己的工作區(qū)域?！?/p>

所以，他經(jīng)常從偶像的身份里跳脫出來，去拍一些有質(zhì)地的東西，這不，致力于打造“短片特色”的高雄電影節(jié)協(xié)助十位新銳導演投入短片拍攝，其中一部就是王陽明主演的短片《復仇》?！稄统稹窋⑹隽艘幻凶訛閻蹚统鸬耐纯噙^程，Sunny在片中飾演一名拖吊廠員工，從一開始的自殺戲到接連的復仇事件，潦倒而黑暗，展現(xiàn)出強大的內(nèi)心戲張力，Sunny坦言這是他從影以來的演技代表作。戲里戲外都走高富帥、ABC路線的Sunny一年前看到劇本就決定爭取演出機會，由于戲中主角十分失落頹廢，他對于能扮丑十分興奮，還特地為戲減重三公斤，并推掉其他戲約，花了三個月時間沉浸在角色之中，希望讓外界看到他真正演技。看到這里，忍不住想對他說：為什么這么倔強呢，明明靠臉就OK，非要靠才華！

請叫我王老板

《金銀帝國Imperial Taels》是Sunny與兩位好友合伙自創(chuàng)的服飾銀飾品牌，從小就很喜歡古錢幣的Sunny，高中就開始戴銀飾品，與好友Ryan認識后，興趣一拍即合，興起自創(chuàng)品牌的理念，使用中國圖騰為主題，畫設(shè)計圖，最后透過Facebook認識設(shè)計師Chuck，三人見面決定合作，組合成鐵三角。

這次Sunny的品牌參與了一項以潑灑涂鴉創(chuàng)作的街頭壁畫活動，砸下100萬和藝術(shù)家“畫圖男”合作，一起登上3米高的地方，親手為品牌logo噴漆?；顒赢斕?，Sunny膚色明顯變黑，原來酷愛沖浪的Sunny日前和朋友到泰國玩，卻諸事不順！先是被浪板意外擊中太陽穴旁，當場腫起來又破洞，接著又遇到大水母電擊他的左手腕，到現(xiàn)在還看得見傷口。被“電吻”的第一時間當?shù)赜讶肆⒖探ㄗh他用尿療法去毒，但Sunny覺得實在太不好意思了，大叫：“我真的尿不出來！”于是只好跑去市區(qū)買藥敷傷口，幸好已無大礙。人家當老板數(shù)錢，王童鞋當老板卻要數(shù)傷口，也是蠻拼的！

甜蜜的愛情

因為一個假想戀愛綜藝節(jié)目，Sunny和張儷假戲真做走到了一起，一開始兩人在節(jié)目中的甜蜜互動就讓粉絲浮想聯(lián)翩，兩人不避嫌地合照、微博互動，都讓大家對他們的關(guān)系好奇不已。節(jié)目結(jié)束后，兩人也沒有斷絕來往，反而順其自然發(fā)展成戀人。之前被媒體拍到Sunny帶張儷回臺北見家長，之后兩人就大方承認了戀情，Sunny說：“現(xiàn)在一切都在進行式，有好消息會跟大家說！我們是正常交往，帶給家人認識一下很正常。”

已經(jīng)見過張儷的王媽媽因為害羞所以面對媒體沒說什么，但是Sunny透露媽媽很喜歡女友張儷，“覺得她還蠻大方的，專注事業(yè)又獨立?！边€強調(diào)媽媽面對張儷沒有什么特別的心態(tài)。

陽關(guān)調(diào)范文第3篇

行為養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。

著名教育家陶行知先生也曾說：“播種行為就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣?！睘榘阉刭|(zhì)教育落實到學生日常生活和學習的細節(jié)之中，促進學生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學生自主學習能力和道德水平。我小組于2017年9月對本班學生及學生家長進行了問卷調(diào)查，針對問卷調(diào)查結(jié)果和課內(nèi)外學生養(yǎng)成教育實際表現(xiàn)，進一步分析學生在養(yǎng)成教育方面存在的問題，制定本班學生的常規(guī)工作制度，以便于在今后的工作中，通過加強，訓練、教育能使學生養(yǎng)成一定的良好習慣，讓他們能更好的適應社會，融入到集體生活之中。

二、調(diào)查對象及方法：

調(diào)查對象：藍田縣特殊教育學校一年級二班學生及學生家長，共發(fā)放調(diào)查問卷16份，回收16份，回收率100%。我們對所有的問卷進行分析。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法。養(yǎng)成教育調(diào)查問卷，分學生行為習慣調(diào)查問卷和家長調(diào)查問卷兩部分。

三、調(diào)查結(jié)果：

（一）學生在校行為、學習習慣

（1）按時、獨立完成學習任務(wù)：獨立完成 6人； 需父母提醒督催2人；

（2）能主動與別人打招呼，交流使用禮貌用語5人，不主動與別人問好的3人。

（3）自主準備學習用品：主動準備2人; 靠別人提醒幫助6人。

(4)上課積極回答問題：積極主動5人 ; 需要老師點名提醒3人

(5)遵守時間按時上、下學：能夠遵守時間按時上、下學 6人； 偶爾遲到校2人。

(6)學習時候是否有注意力不集中：有時候有5人； 沒有3人。

(7)公共衛(wèi)生：有愛護公共衛(wèi)生的意識2人；有時候不能堅持6人。

(8)交通安全：有遵守交通規(guī)則意識2人；需要家長幫助6人。

（9）有良好的個人衛(wèi)生習慣1人，需要家長提醒幫助7人。

（二）家長對孩子行為習慣培養(yǎng)的認識、態(tài)度、方法

（1）認為孩子學習非常重要的6人，認為孩子的行為習慣重要的2人。

（2）在家里，讓孩子去做力所能及的事2人，替孩子去做6人

（3）家長是否提醒孩子要與別人主動打招呼？經(jīng)常提醒的家長3人，不太注意教育的有5人。

（4）是否能經(jīng)常提醒孩子注意個人衛(wèi)生？不能的有5人，能主動提醒的有3人。

（5）能否提醒孩子按照正確的姿勢讀書、寫字？不提醒的家長有5人，提醒的家長有3人。

（6）什么事都替孩子去做，不注意教育孩子的5人，教育的3人。

(7)對孩子在校的表現(xiàn)：不太過問的6人；非常了解2人。 。

四、問題分析與思考：

（一）總體分析：

1、從調(diào)查的情況看，我班學生很多方面的習慣良好，比如獨立完成學習任務(wù)、經(jīng)常使用禮貌用語、遵守作息時間、積極主動回答問題等方面較令人滿意，但在愛護公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、交通意識等方面還較欠缺。不能積極主動尋求解決問題的方法，依賴家長和老師、從另一方面也提醒我們，我們抓行為教育不能一蹴而就，必須持之以恒。

2、從調(diào)查情況看，我班學生家長對孩子的學習較關(guān)心，對教育非常重視，但對孩子心理健康，培養(yǎng)孩子的獨立自理能力方面較為忽視，總是大包大攬，缺乏對孩子的培養(yǎng)和教育。

（二）調(diào)查對我們的啟示：

（1大部分學生在日常交往中能堅持使用禮貌用語，說明在文明禮貌方面多數(shù)同學做得好，但部分同學使用禮貌用語堅持不夠好；有部分學生與別人交流偶爾使用禮貌用語，在課后和校外卻不能做到使用禮貌用語。這與個別學生的家庭環(huán)境有關(guān)系。

（2）學生保持公共衛(wèi)生方面較被動，這說明我們的工作做的還不到位，今后衛(wèi)生宣傳的力度應再加強，引起足夠的重視。

（3）學生在遵守交通規(guī)則方面做得不夠，因為學生自身缺乏一定的能力，需要家長隨時隨地的提醒，但家長又不注重這方面的教育，即使老師在學校提醒交通規(guī)則，但沒有實效。這是個值得重視的事情，急需加強交通安全意識。

（4）學生要在別人提醒下才能幫助別人，這說明學生的自覺意識還比較單薄，這需要在以后的教學工作中不斷加強。

（5）能積極認真完成作業(yè)的學生達到多數(shù)，但少數(shù)學生的作業(yè)習慣有待改進。

（6）學生的寫字姿勢不容樂觀，有半數(shù)學生需要別人提醒才能注意寫字的姿勢,這要引起教師的注意，在今后的課堂教學中一定要強調(diào)寫字姿勢的正確，提醒學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢。

五、采取對策：

1、制定本班學生常規(guī)工作制度，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

2、積極開展常規(guī)教育活動，從一點一滴做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，強化道德認識，為學會做人做事打好基礎(chǔ)。

3、教師身先士卒做表率，通過耳濡目染，使養(yǎng)成教育的各項要求成為學生行為的準則。

4、家校結(jié)合，形成合力。每周召開一次家長會，家長們把自己教育孩子的方法及培養(yǎng)孩子良好習慣的做法進行交流，創(chuàng)造和諧的教育氛圍，讓學生做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，保持教育連續(xù)性，提高教育實效性。并對家庭教育中存在的問題做以指正、改進。

5、及時表揚進步大的學生，批評不良現(xiàn)象。督促落后同學進行改進，找出養(yǎng)成教育中存在的不足，不斷改進班級工作。

6、教師制定目標要切合實際,步子要小，目標要明確，讓學生能通過努力，在一定時間內(nèi)，能夠完成，樹立自信心，采用鼓勵評價，增強良好行為習慣的養(yǎng)成。

陽關(guān)調(diào)范文第4篇

一、涌泉鎮(zhèn)大學生村官隊伍的基本情況

自XX年2月以來，我鎮(zhèn)先后選聘大學生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下，培養(yǎng)使用工作取得了明顯成效，離職的7人中，有1人進入鎮(zhèn)領(lǐng)導班子，4人進入行政事業(yè)單位，2人進入國有企業(yè);在職13人中，有10人擔任村黨支部副書記，3人擔任村民委主任助理，5人創(chuàng)辦了農(nóng)民專業(yè)合作社， 1人創(chuàng)辦了“網(wǎng)絡(luò)餐廳”。這些大學生村官大多是涌泉本鎮(zhèn)人，熟悉本地情況，能快速融入所在村，在加強基層組織建設(shè)、宣傳農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策、獻計獻策村務(wù)管理、引導村民增收致富、調(diào)解村民矛盾糾紛等工作中發(fā)揮了有力作用。

二、涌泉鎮(zhèn)大學生村官管理工作的經(jīng)驗與做法

涌泉鎮(zhèn)黨委、政府始終高度重視大學生村官工作，堅持立足實際，不斷探索對他們的教育管理和培養(yǎng)使用模式，努力為他們搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，積極鼓勵他們發(fā)揮個性特長，多元多向發(fā)展，盡快成為新農(nóng)村建設(shè)的新鮮血液和骨干力量。我鎮(zhèn)的主要做法是：

(一)分層分類，因人定崗，明確大學生村官培養(yǎng)方向

大學生村官擁有不同的學業(yè)專長和個性特征，加強對他們的培養(yǎng)，科學分類是關(guān)鍵。涌泉鎮(zhèn)結(jié)合大學生村官聘期的不同階段，因人制宜、多次微調(diào)，科學制訂每個人的發(fā)展目標和培養(yǎng)方向。對首次聘任的大學生村官，遵循“因村選人、因人定村”的原則，綜合考慮大學生村官所學專業(yè)和選派村的實際安排工作崗位和職務(wù)。如：將土建類專業(yè)的選聘生徐云安排到康居工程建設(shè)任務(wù)較重的小爐頭村;將愛好攝影，懂市場營銷的周達貴，安排到風光秀麗，自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排，為大學生村官充分發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造了有效平臺，徐云協(xié)助村里完成了農(nóng)民建房40間，周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進行宣傳，帶領(lǐng)村民建起了農(nóng)家樂，賣起了特色農(nóng)產(chǎn)品，吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開始，大學生村官對基層工作有了切身體會，鎮(zhèn)、村兩級也對大學生村官加深了了解。涌泉鎮(zhèn)在綜合評定各人個性特征、興趣志向和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的基礎(chǔ)上，將大學生村官劃分為社會管理、便民服務(wù)和創(chuàng)業(yè)致富三種類型，安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結(jié)束的大學生村官，我鎮(zhèn)著重考慮出路問題，開展多種形式的技能培訓，提升大學生村官競爭力。同時，給予大學生村官更多的自由空間，并積極向用人單位推薦優(yōu)秀大學生村官。

(二)導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶，促進大學生村官快速成才

大學生村官一出學校大門，就跨入廣闊農(nóng)村舞臺，缺少工作經(jīng)驗與資金技術(shù)，導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶是加快他們成長成才的有效途徑。我鎮(zhèn)拓寬視野，建立了大學生村官幫帶導師資源庫，在鎮(zhèn)機關(guān)、行政村、企業(yè)等不同領(lǐng)域選聘了全國勞?？紫软?、享受國務(wù)院津貼的金鏗等優(yōu)秀人才20多人，有針對性的為不同類型的大學生村官提供指導。

對社會管理型大學村官，列為黨政后備干部及村兩委干部預備人選，由鎮(zhèn)班子成員擔任主要幫帶導師，著力培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)和行政能力。同時，積極放手讓大學生村官參與村級具體事務(wù)，對部分優(yōu)秀的，直接任命為村黨支部書記，讓他們在處理各種復雜問題和完成急難險重任務(wù)中積累經(jīng)驗、鍛煉成才。大學生村官項玉君先后擔任村情復雜的爐頭村、橫路村黨支部書記，極大改善了兩村面貌，被提拔為涌泉鎮(zhèn)人大副主席。

對便民服務(wù)型大學生村官，著力培養(yǎng)為民辦事的專業(yè)技能，由機關(guān)事業(yè)單位業(yè)務(wù)能力突出的干部擔任主要幫帶導師，指導業(yè)務(wù)工作開展。并安排到鎮(zhèn)“三中心”，便民服務(wù)窗口等進行輪崗，加強實踐鍛煉，熟悉工作流程和性質(zhì)。通過結(jié)對幫帶、實踐教學、志愿服務(wù)等形式，提高大學生村官專業(yè)技術(shù)和處理實際問題的能力。蔣雅君、夏玲芳、馮兵勝大學生村官考入了事業(yè)單位隊伍。

對創(chuàng)業(yè)富民型大學生村官，提供人員、資金、技術(shù)等全方位支持，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。一是建立創(chuàng)業(yè)顧問團。聘請優(yōu)秀企業(yè)家、農(nóng)村致富能手等擔任創(chuàng)業(yè)導師和技術(shù)顧問，為大學生村官創(chuàng)業(yè)指引道路，隨時解決村官創(chuàng)業(yè)過程中的困難和疑惑。二是建立學習平臺。組織參加syb創(chuàng)業(yè)培訓，開展創(chuàng)業(yè)大討論，促使大學生村官轉(zhuǎn)變思想觀念，增強創(chuàng)業(yè)意識。同時，在“忘不了”專業(yè)合作社、梅尖山橘場、葆隆食品等企業(yè)設(shè)立了“大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐基地”，組織大學生村官學習水果種植、管理及合作社經(jīng)營等技術(shù)。三是提供創(chuàng)業(yè)幫扶。與市人勞局、市農(nóng)村信用聯(lián)社等單位建立了合作關(guān)系，為大學生村官創(chuàng)辦實體經(jīng)濟提供資金支持。目前，我鎮(zhèn)大學生村官共投入資金150多萬元，創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)餐廳1家，農(nóng)家樂1家，農(nóng)民專業(yè)合作社4家，為周邊群眾提供就業(yè)崗位100多個。

(三)建章立制，完善管理，促進大學生村官健康成長

規(guī)范的管理是大學生村官健康成長的重要保證。今年，我鎮(zhèn)出臺了《涌泉鎮(zhèn)大學生村官分類培養(yǎng)十項制度》、《涌泉鎮(zhèn)大學生村官工作目標責任制考核辦法》?！妒椫贫取穼︽?zhèn)、村、大學生村官各自的職責進行了明確和規(guī)范，加強了對大學生村官的日常管理?！犊己宿k法》分共性項目、個性項目、組織評價和群眾公認度、獎勵加分四個方面，綜合考慮了鎮(zhèn)、村兩級重點工作和大學生村官的個性成長、自我評價、民主監(jiān)督、組織考核與群眾評議等多方面的因素，為全面考察大學生村官打下了基礎(chǔ)。同時，我鎮(zhèn)按照跟蹤考察、動態(tài)管理的要求，對大學生村管實行工作周志、實績月評、季度檢查、年終考核，有力地促進了大學生村官工作的開展和作用的發(fā)揮。

三、大學生村官管理與培養(yǎng)工作中存在的主要問題

從實踐來看，我鎮(zhèn)大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了較好作用，培養(yǎng)使用工作取得了一定成效。但也存在一些問題和不足：

一是大學生村官參與村務(wù)管理有待進一步加強。我鎮(zhèn)歷屆選聘的大學生村官中僅1人是通過選舉進入村“兩委”班子的，其余都是通過任命的方式擔任村黨支部副書記或村民委主任助理。在工作崗位上缺乏村民認同，在目標任務(wù)上沒有明確要求，以致個別大學生村官鎮(zhèn)、村安排什么就干什么，缺乏主動性和創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為工作“文書”化，承擔了大量應當交由村文書完成的事務(wù)性工作，如做會議記錄、建工作臺賬，報送材料等瑣碎事項，真正以村兩委成員身份主抓的工作非常少，在一定程度上影響了大學生官的成長。

二是大學生村官扎根農(nóng)村意識有待進一步加強。大學生擔任村官的動機有較強過渡化傾向，一方面，在全球經(jīng)濟不景氣、高校擴招等因素的作用下，大學生就業(yè)的形勢比較嚴峻。另一方面，為鼓勵大學生到農(nóng)村工作，各級出臺了不少優(yōu)惠政策。在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力雙重驅(qū)動下，大學生報考村官的目的性更加現(xiàn)實和功利，多數(shù)人將此作為職業(yè)生涯的一個過渡，對自身的大學生村官身份缺少認同感。更好地引導大學生村官們在思想上扎根農(nóng)村，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

三是大學生出路選擇有待進一步拓寬。明年2月，第一批選聘的大學生村官就要滿兩個服務(wù)期。往后，歷年選聘的大學生村官要逐年有序流動。從我鎮(zhèn)的情況來看，大學生村官的出路選擇還比較狹窄。大家都將目標定位為行政事業(yè)單位或國有企業(yè)，每年的行政、事業(yè)單位考試，大學生村官無一例外都會報名參加。在其他出路上，有5人正在嘗試自主創(chuàng)業(yè)，1人通過選舉進入村“兩委”任職，至今沒有1人以自主擇業(yè)的形式進入非公有制企業(yè)就業(yè)。對他們出路問題的引導有待進一步加強。

四、涌泉鎮(zhèn)對加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的若干建議

一是要設(shè)崗定責，強化培養(yǎng)。大膽給大學生村官搭臺子壓擔子，根據(jù)他們學歷專長，合理安排工作崗位。結(jié)合所在村實際，參與村級班子實質(zhì)性分工，每個大學生村官至少獨立分管一條線的工作，讓他們直接參與具體工作，在處理村務(wù)中提高能力，樹立威望。同時，要加強大學生村官農(nóng)村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓。配強導師，做好傳幫帶工作，在他們遇到具體困難和問題時，進行引導和教育，多教方法、多出點子，增強大學生村官應對突發(fā)事件和處理農(nóng)村復雜社會問題的能力。

陽關(guān)調(diào)范文第5篇

關(guān)鍵詞：宗資墓；天祿；辟邪

中圖分類號：G12　文獻標識碼：A

原標題：南陽漢雕天祿辟邪及相關(guān)問題

收錄日期：2012年4月13日

南陽人杰地靈，英賢輩出，在中華五千年文明史上譜寫了不朽篇章，同時也為我們留下了許多文化藝術(shù)精品，尤其南陽出土的漢代石雕藝術(shù)珍品，得到舉世公認，特別是東漢宗資墓前的大型圓雕天祿、辟邪，那種奇特古怪的造型和奔放蒼勁的藝術(shù)手法體現(xiàn)了漢代南陽工藝師卓越的藝術(shù)水平。

宗資，字叔都，南陽安眾人。出生年月不詳。東漢恒帝時曾任汝南太守?！逗鬂h書》無傳，事跡主要散見于部分列傳之中，如宦者列傳、桓帝紀等。三國東吳謝承《后漢書》輯本載宗資小傳曰：“宗資字叔都，南陽安眾人也。家代為漢將相名臣。祖父均，自有傳。少在京師，學《孟氏易》、《歐陽尚書》。舉孝廉，拜議郎，補御史中丞、汝南太守。署范滂為功曹，委任政事，推功于滂，不伐其美。任善之名，聞于海內(nèi)”?？芍谫Y出生于仕族家庭，官至太守，以薦賢任而留名于世。

關(guān)于宗資墓及石獸的文獻記載，最早見于唐章懷太子李賢注《后漢書》曰：“今鄧州南陽縣有宗資碑，旁有兩石獸，鐫其膊一曰天祿，一曰辟邪。據(jù)此，即天祿、辟邪并獸名也。漢有天祿閣，亦因獸以立名”。由此可知，唐朝時宗資墓前仍保存兩獸及刻字，且它久為人所矚目。

到了北宋，歐陽修在《集古錄》中曾這樣寫道：“后漢‘天祿辟邪’四字，在宗資墓前石獸膊上。按《后漢書》宗資，南陽安眾人也，今墓在鄧州南陽界中。余自天圣中舉進士。往來穰，鄧間，見之道側(cè)，殆今三十余年矣。其后集錄古文，思得此字，屢求于人不能致。尚書職介員外郎謝景，初家于鄧，為余摹得之，然字畫訛缺，不若余見時完也”。根據(jù)這段記載，歐陽修于北宋天圣年間道經(jīng)南陽時，曾親眼“見之道側(cè)”，但“天祿辟邪”凹寧已局部出現(xiàn)漫漶“訛缺”。

另外，北宋沈括在《夢溪筆談》載：“今鄧州南陽縣北宋資碑旁兩獸，鐫其膊，一曰‘天祿’，一曰‘辟邪’。元豐中，予過鄧境，聞此石獸尚在，使人墨其所刻天祿辟邪字觀之，似篆似隸。其獸有角鬣，大鱗如手掌。南豐曾阜為南陽令，題宗資碑陰云：‘二獸膊之所刻獨在，制作精巧，高七八尺，尾鬣皆鱗甲，莫知象而名此也?！裨斊湫危躅惤恢核I異獸，知具必天祿也?！倍藭r，沈括過南陽時，還能見到完整的“天祿辟邪”四字的拓本，南陽令曾阜在宗資墓碑背面還題有“二獸膊之所獨在”字樣。

到了明代，宗資墓碑及石獸身上所刻“天祿辟邪”四字已不在存?！睹饕唤y(tǒng)志》曰：“宋（宗）均墓，南陽東北古城內(nèi)二獸，鐫其膊，右刻天祿，左刻辟邪。左刻為雷所轟?！奔尉钙吣?，南陽知府楊應奎根據(jù)《汝帖》（北宋江西王輔道所摹錄歷代各家書法）中保存的拓本，于膊上重刻“天祿辟邪”四字，并立《重鐫漢宗資墓前石獸膊字記》碑。楊應奎在《石獸記》中云：“北部外三里許，有冢巍然，面陽隔路，有石獸：左款側(cè)臥，去其四足；右則折缺，中半埋之土中。問之土人，曰：漢宗資墓前獸也。啟而筑之，細尋其字，無有也。因以《汝帖》舊文，模而鐫之。今墓在城東北三里許”。

解放初，宗資墓前地面已無任何遺物。天祿、辟邪二石獸流散到南陽玄妙觀。1960年南陽市文化局將其移存于臥龍崗，后遷至新建南陽市漢畫館。為了進一步加強對宗資墓的保護，1987年南陽市文化局在原位置豎立保護牌，并于2003年5月由南陽市人民政府公布為市級文物保護單位。

天祿、辟邪二石獸，原立于南陽古城北，它是漢汝南太守宗資墓前的大型石雕。左為大祿，身高165厘米，長220厘米，右膊前刻有漢隸“天祿”二字：右為辟邪，身高165厘米，長235厘米，其左膊前刻有“辟邪”二字，現(xiàn)字跡已漫漶不清。該石獸雖久露置于曠野，風刮日曬，多有損壞，但氣勢雄勁的造型，仍令人驚嘆不已。盡管是純屬傳說中的神獸，但藝術(shù)家們憑自己豐富的想象力，并結(jié)合現(xiàn)實中的動物形體，進行了大膽的創(chuàng)造，使這種想象中的動物栩栩如生。二獸的脊背從頭到尾雕有圓珠型的椎骨，兩肋骨高高突起，像蘊藏有極大的內(nèi)在力氣。它仰頸張口，嗔目注視，匍伏于地，尾巴卷于臀部，胸腔隆起，兩翼欲展。其神態(tài)動勢使人感覺其兇猛中帶有溫順的性格，它是造型藝術(shù)上的極大成功，是漢代工匠勤勞和智慧的結(jié)晶。

漢代墓前立天祿辟邪石獸風習由來已久。西漢張賽墓前即有帶冀石獸，至今尚存。另外，張騫的博望候封地也在南陽，或許宗資墓前立石獸受影響。且距宗資墓不遠，同樣東漢太尉李固墓前及吉咸候州輔墓前，均行類似石獸，且州輔墓前石獸也有刻字。

另外，明代南陽知府楊應奎曾記載，今郡郊遠近如是冢者，壘壘皆前代將相之墓也，城西近五里路名麒麒崗者，大冢前亦有二石獸，形狀相類?，F(xiàn)已不存。但1997年在南陽市東關(guān)建東小區(qū)郵電土地出土一件石雕，可惜頭部、兩膊已失，長174米，殘高58厘米，從身體造刮、雕刻風格等看與宗資墓前的完全一致。1966年在原南陽縣岑彭村，出土了一件辟邪的半成品，高48厘米，長75厘米，從至性特上看，應在雕一個匍伏在長方座上的辟邪，張口鼓腹，須如翼，后面還有一條又粗又長的尾巴，生動的形象已粗具雛形。

主要參考文獻：