前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文第1篇

Everyone has their own dreams, so do I. But my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry. Perhaps my dream big people will find it ridiculous, but this is I have been looking for!

My dream is to want to have a folk life! I want it to become a beautiful painting, it not only should have bright color, also want to have dark color, I do not rule out the painting is part of the black, I will treasure these bleak colors! Isn't it, how about, a colorful painting, if not bleak, add color, how can it more prominent American? Life is like painting, painting the bright color represents life beautiful happy moments. Painting a bleak color represents life difficult, unpleasant time. Maybe you will think of having a beautiful road is not very smooth, but I don't think so. If a person lives flat then what is the meaning? Life is only decades, when I asked him to go to the last, every memories about fulfilling!

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也一樣。但是我的夢(mèng)想不是律師，不是醫(yī)生，不是演員，甚至不是一種行業(yè)!我的夢(mèng)想也許大人們會(huì)覺得可笑，但是，這是我一直追尋的!

我的夢(mèng)想是想要自己有一個(gè)七彩的人生!我要它成為一幅美麗的畫，它不但要有鮮明的顏色，也要有暗淡的顏色，我不排除這幅畫有一部分的黑色，我反而會(huì)很珍惜這些暗淡的顏色!不是嗎，試問一下，一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就象畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時(shí)光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也許你會(huì)覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好嗎，但我并不覺得。一個(gè)人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個(gè)回憶都事充實(shí)的!

關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文第2篇

 

 關(guān)于《我的偶像》作文1

 

  我的偶像不是偉大的科學(xué)家牛頓，不是發(fā)明家愛迪生，而是平平凡凡的人——我的媽媽。

 

  她有一雙彎彎的眉毛，像兩只小船在湖中蕩漾，眉毛下面有一雙會(huì)笑的眼睛。

 

  她很勤勞，每天她很早起來給我做早飯，等她把我送進(jìn)學(xué)校，她就回來洗衣服，拖地……到了晚上，當(dāng)我舒舒服服地躺在床上準(zhǔn)備進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我聽見她還在廚房忙進(jìn)忙出……

 

  媽媽把我照顧得無微不至，把家里收拾得井井有條，媽媽真是勤勞??！

 

  媽媽也是一個(gè)樂觀的人，她臉上總是掛著笑容。有一次我考得不好，垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上，媽媽走過來說：“兒子，一次考得不好沒關(guān)系，只要努力了，下一次一定能考好！”聽了媽媽的話，我抹掉眼淚，心里暗暗發(fā)誓，下次一定要考好！

 

  媽媽很愛我，我也很愛她，雖然她不是十全十美的，但在我心里她完美無瑕，她永遠(yuǎn)是我心中的偶像。

 

關(guān)于《我的偶像》作文2

  歷經(jīng)歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對(duì)于青春的我們，也開有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。

 

  在一間幽暗的小屋里，一位頭發(fā)蓬亂的老者正在談奏著動(dòng)人的樂曲。他飽經(jīng)滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂。他就是—貝多芬。

 

  雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)音樂家來說是何等不幸，而他就是這樣一個(gè)不幸的人。一次演出結(jié)束時(shí)，臺(tái)下掌聲一片，可他卻聽不見。直到一個(gè)登臺(tái)獻(xiàn)花的女孩抱住他，他才回過神來。他說過，一個(gè)樂隊(duì)只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂。這不是他狂妄，而是他的內(nèi)心澎湃著對(duì)音樂的向往。

 

  貝多芬性情孤傲，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對(duì)權(quán)貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。

 

  貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他為藝術(shù)而獻(xiàn)身，把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，創(chuàng)作的激情，譜寫出驚人的杰作。貝

 

  多芬是一個(gè)傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫歌曲。

 

  貝多芬是一個(gè)巨人，是一位英雄，生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學(xué)習(xí)和贊頌。

 

  貝多芬的樂曲像一股清泉，滋潤(rùn)了人們的心田;貝多芬的樂曲像一只戰(zhàn)鼓，擂響了戰(zhàn)斗的聲音;貝多芬的樂曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。

 

  貝多芬，我像對(duì)你說：你的精神激勵(lì)著我，你的品格引領(lǐng)著我，你的音樂熏陶著我。你是歷史長(zhǎng)河中一朵巨大的浪花，你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說，命運(yùn)掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運(yùn)掌握在自己手中。你用激昂的音樂詮釋了大寫的“人”，譜寫了你輝煌的人生。

 

  這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅(jiān)強(qiáng)，還記的他對(duì)待挫折時(shí)的從容。他的話總是會(huì)在我孤單無助的時(shí)候，為我照亮黑暗的前途。

 

關(guān)于《我的偶像》作文3

 

  她大字不識(shí)一個(gè)，只不過會(huì)寫自己的名字認(rèn)識(shí)孩子的名字。她的命運(yùn)是坎坷的，但她的性格卻格外開朗，好像什么都沒什么一樣。

 

  因?yàn)榧依锏暮⒆佣?，不能供養(yǎng)全部的孩子上學(xué)，所以她不得不放棄學(xué)業(yè)回到家里干農(nóng)活。在別的孩子愉快的玩耍時(shí)，她在農(nóng)田里挖地。在別的孩子在學(xué)堂里學(xué)習(xí)時(shí)，她在衣服。因?yàn)檫@樣，在她8歲時(shí)就成為了家里的“頂梁柱”，家里的活都落在了她柔弱的肩膀上。每天她早早起來，給弟弟妹妹們和爸爸媽媽做早餐，和中午的他們要帶的干糧。做完后再去農(nóng)田里挖地，挖完地后在回來打掃屋子晚上在給弟弟妹妹和媽媽做飯。就這樣童年在忙碌中過去了，她的童年是心酸的。

 

  到了她出嫁的時(shí)候，父母一分錢、一滴淚都沒有，反而是弟弟妹妹們哭成一片。于是，她連頭都不回倔強(qiáng)的上了車，離開了家。老天看她累了，便她找了個(gè)好人家，雖然并不富裕，但生活卻很快樂。不久她的女兒，也就是我的媽媽出生了，這個(gè)孩子家里添了分喜慶，但也給不富裕的家庭添了分負(fù)擔(dān)，使姥爺不得不多做幾份工來養(yǎng)活這一家三口。因?yàn)?，姥姥的童年一直都在干活，沒有學(xué)習(xí)，所以她希望能把這個(gè)遺憾讓孩子幫忙完成，于是，她不讓孩子干一點(diǎn)活，一直在讓她學(xué)習(xí)。不久，家里又誕生了一個(gè)男孩，也就是我的舅舅出生了，他的到來讓姥姥很高興。兩個(gè)孩子都沒有辜負(fù)了她一番心血，都考上了大學(xué)，這讓姥姥的遺憾完成了。

 

  不久，媽媽結(jié)婚了，和爸爸生活了一年，我就出現(xiàn)了，我的出現(xiàn)讓媽媽很高興，但爸爸卻因?yàn)楣ぷ髟虿辉诩?，這讓媽媽為誰來照顧我發(fā)起了愁，姥姥知道后便過來照顧我們娘兩。在姥姥的.照顧之下我快樂又健康的成長(zhǎng)起來了。

 

  雖然姥姥不認(rèn)識(shí)字，但是她卻懂怎么做人做事，也正因?yàn)檫@樣，所以我才會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)的為人處世的方法。因?yàn)槔牙押荛_朗，所以我也變得開朗起來。姥姥她是我的偶像，并不是她多么的有文化，而是她能用自己的經(jīng)歷教育孩子。她是我偶像，她讓我學(xué)會(huì)了開朗、堅(jiān)強(qiáng)。

 

關(guān)于《我的偶像》作文4

 

  每個(gè)人都有自己的偶像。我的幾個(gè)好朋友都崇拜一些歌星，而我不然，我最崇拜的是小米創(chuàng)始人——雷軍。

 

  我先從他創(chuàng)立小米之前說起吧。雷軍上高中的時(shí)候，讀了一本《硅谷之火》的書。這本書寫了喬布斯在硅谷創(chuàng)立蘋果公司的故事。他閱讀之后深受啟發(fā)，下定決心要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)能親民的手機(jī)品牌。于是，他發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于使得愿望成真。小米公司開創(chuàng)之初，他推出的第一個(gè)產(chǎn)品只有一千多元，成為老百姓都能消費(fèi)的手機(jī)。但過了不久，由于芯片過熱，除了蘋果手機(jī)，其他所有手機(jī)廠商銷量都在下降，甚至還有一些手機(jī)品牌都不能維持下去，導(dǎo)致公司倒閉。但小米撐了下來，在小米6的會(huì)上，雷軍承諾小米手機(jī)利潤(rùn)不超過5%，如果多出，一定都將還給消費(fèi)者，感動(dòng)了許多人。

 

  但友商一直在懟小米，雷軍都忍了。在小米即將將紅米獨(dú)立時(shí)，友商榮耀批評(píng)小米：小米都沒做好，還做紅米……足足有一千多字。雷軍怒了，在紅米Note7的會(huì)上怒懟榮耀，說，挖孔屏的各種缺點(diǎn)，并且說出了大快人心的`八個(gè)字：生死看淡，不服來戰(zhàn)！

 

  雷軍不僅在手機(jī)上做出了巨大的成績(jī)，他在家用電器上了也做出了可喜的探索。我希望有朝一日，小米能夠戰(zhàn)勝華為。當(dāng)然，我也希望以后的我也能開創(chuàng)一個(gè)新的品牌，請(qǐng)教雷軍，并超越他。

 

  我愛小米，更愛雷軍！

 

 關(guān)于《我的偶像》作文5

 

  最近，我迷上了薛之謙，今天我想說說關(guān)于他的看法。

 

  薛之謙，十年磨一劍。他的幽默活躍各大媒體上，說實(shí)話，我很為他高興。第一次，還是聽他的《演員》《偶像》《丑八怪》才知道這個(gè)人的。那時(shí)候他才剛火。你知道嗎？他的歌是永遠(yuǎn)免費(fèi)的！薛之謙的一首《演員》可以說是紅遍大江南北，并因此獲得了最受歡迎男歌手，其中一個(gè)原因就是薛之謙的歌曲是不收費(fèi)的。他說，他的歌永遠(yuǎn)都不會(huì)收費(fèi)，除非他薛之謙淪落到養(yǎng)不活自己的地步。在新專輯出的時(shí)候，他還在微博上說：“我的新歌你們聽聽吧，不要錢。”在各大音樂APP上薛之謙的歌曲也是可以免費(fèi)下載的，這是很多音樂人做不到的。

 

  他是一個(gè)靠著講段子，做商業(yè)，參加綜藝節(jié)目來養(yǎng)活自己的音樂事業(yè)的藝人。其實(shí)，我并不是他的鐵粉，也沒有那么多時(shí)間追星，只是單純地在有他身影的地方停留。我關(guān)注他的微博，他段子里的套路總是埋得很深，讓我看完后大笑。雙休日的時(shí)候，我常常單曲循環(huán)他的歌，悲傷的情緒總是能感染我。

 

  我喜歡他的歌，了解后覺得他人品也很棒?？戳怂木C藝，感覺他有一顆細(xì)膩的心。在《我想和你唱》中，他聽了徐佳瑩的《失落沙洲》竟然哭了，我覺得他是個(gè)有故事的人；在《拜托了，冰箱》里，李小璐幫他打歌，他竟然又熱淚盈眶，我覺得他是個(gè)心懷感恩的人；在《大學(xué)生來了》里，張大大曾夸他對(duì)朋友大方，即使在他不順時(shí)……

關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文第3篇

關(guān)鍵詞：“善建”文化；思想政治工作；企業(yè)

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）21-0023-03

企業(yè)文化建設(shè)是20世紀(jì)80年代開始在中國(guó)企業(yè)中逐步興起的，經(jīng)過三十多年的探索和實(shí)踐，已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)管理的重要組成部分。企業(yè)文化建設(shè)緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，與思想政治工作一道，通過文化活動(dòng)方式，把思想政治工作的一些內(nèi)容以更易為職工群眾接受，更易得到企業(yè)行政部門實(shí)施的方式，融入企業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工作中，使職工把自己對(duì)生活目標(biāo)的追求和企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，以嶄新的時(shí)代風(fēng)貌和高度的主人翁精神，為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。思想政治工作是企業(yè)文化發(fā)展的靈魂。價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理科學(xué)、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)精神等構(gòu)成企業(yè)文化的核心要素，這些要素必須建立在科學(xué)的觀點(diǎn)和方法基礎(chǔ)之上，才能得以充分的確定。而思想政治工作通過不斷地創(chuàng)新和摸索，總結(jié)出科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高了職工認(rèn)識(shí)世界的能力，并在一定程度上激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)始終朝著健康的方向發(fā)展。

一、“善建”文化的內(nèi)涵

所謂文化，是人類在社會(huì)歷史過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。企業(yè)文化是社會(huì)文化體系中的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，它是民族文化和現(xiàn)代意識(shí)在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映和表現(xiàn)，是民族文化和現(xiàn)代意識(shí)影響下形成的具有企業(yè)特點(diǎn)和群體意識(shí)以及這種意識(shí)產(chǎn)生的行為規(guī)范。而“善建”文化則是企業(yè)文化在華西集團(tuán)的反映和體現(xiàn)，是文化和企業(yè)文化的縮影。作為一家特大型建筑企業(yè)集團(tuán)，華西集團(tuán)“善建”文化表達(dá)的是華西人秉承中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值體系以及企業(yè)自身優(yōu)良傳統(tǒng)，既遵循自然規(guī)律，體現(xiàn)天、地、人的和諧統(tǒng)一，也遵守法規(guī)法紀(jì)和建筑行業(yè)規(guī)范，并以決策之善、管理之善、業(yè)精之善、創(chuàng)新之善、誠信之善建設(shè)天下的理想，蘊(yùn)涵著華西的善建之道、善行之道、善德之道、善美之道?！吧平ā蔽幕侨A西集團(tuán)在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐活動(dòng)中積累的各種物質(zhì)形式、行為規(guī)范、管理制度、價(jià)值觀念、職業(yè)道德等的總和?！吧平ā蔽幕侨A西集團(tuán)各項(xiàng)工作的思想基礎(chǔ)、工作動(dòng)力和成功前提，是其靈魂之所在，只有在加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作中，更多地融入“善建”文化，把“善建”文化建設(shè)當(dāng)做做好思想政治工作的基礎(chǔ)和背景，才能把這項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做活。華西集團(tuán)“善建”文化主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。

1.物質(zhì)文化。華西集團(tuán)“善建”文化的物質(zhì)文化主要表現(xiàn)為環(huán)境文化，就是工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件；環(huán)境文化是借助環(huán)境效應(yīng)，對(duì)華西職工進(jìn)行潛移默化的熏陶，包括空間環(huán)境文化和行為環(huán)境文化。環(huán)境文化是無所不在、無時(shí)不在的誘導(dǎo)者、監(jiān)督者，是無形的學(xué)校，它能為華西集團(tuán)工作的正常開展?fàn)I造良好的氛圍。華西集團(tuán)非常注重加強(qiáng)單位環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了花園式的辦公、生活環(huán)境；制作了大量的宣傳展板，室內(nèi)墻壁上懸掛張貼了大量的箴言警句，使職工在潛移默化中受到教育。同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化“項(xiàng)目”的行為文化建設(shè)，全面推行程序化辦公，開展“標(biāo)準(zhǔn)化文明施工現(xiàn)場(chǎng)”建設(shè)活動(dòng)，以良好的專業(yè)服務(wù)品質(zhì)贏得了社會(huì)各界的肯定和信任，贏得了華西應(yīng)有的社會(huì)地位，樹立了華西“善建天下”的良好形象。

2.制度文化。制度文化就是管理文化。華西具有建筑行業(yè)特征的“善建”文化中的管理文化可分為硬性管理文化和軟性管理文化。前者主要是指制度建設(shè)，包括施工生產(chǎn)目標(biāo)制度、廉政制度、崗位責(zé)任制度、違紀(jì)處罰制度等。后者是指對(duì)干部職工的教育管理制度、公開辦事制度、跟蹤檢查制度和表彰激勵(lì)制度等。二者有機(jī)結(jié)合，相輔相成，既有約束，又有激勵(lì)，確保了集團(tuán)施工生產(chǎn)各項(xiàng)管理工作在制度的規(guī)范下有序運(yùn)行。

3.理念文化。理念文化是指華西受一定社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而長(zhǎng)期形成的一種精神成果和文化現(xiàn)象，是華西“善建”文化建設(shè)的核心和升華。確立新的價(jià)值觀念、理念體系，是企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。華西集團(tuán)積極吸收借鑒先進(jìn)的管理理念，繼承華西六十多年的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，并將之細(xì)化為工作理念、作風(fēng)理念、服務(wù)理念、人才理念、形象理念等十三個(gè)核心理念，引導(dǎo)職工講文明、講禮儀，培養(yǎng)干部職工積極向上、不斷進(jìn)取的意識(shí)。集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也利用各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)去闡釋華西“善建”文化所包含的深刻內(nèi)涵，在全集團(tuán)職工中大力提倡“要?jiǎng)?chuàng)一流佳績(jī)，就要建一流隊(duì)伍”、“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”等理念，強(qiáng)調(diào)“秉德從道、善建天下”的華西企業(yè)精神，向全集團(tuán)職工提出了“德能勤績(jī)”的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。這些思想和理念都深深影響著職工的行動(dòng)，已成為全體職工踐行華西“善建”文化的自覺行動(dòng)。現(xiàn)在，華西“善建”文化理念已深入人心，整個(gè)職工隊(duì)伍充滿了蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。集團(tuán)干部職工在各級(jí)黨政的帶領(lǐng)下，上下一心，風(fēng)雨同舟，搶抓機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，各項(xiàng)工作突飛猛進(jìn)。

關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷 高職院校 思想政治教育工作 高職學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）03C-0038-03

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，教育的作用和意義愈發(fā)體現(xiàn)。在新形勢(shì)下，如何在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平的同時(shí)提升學(xué)生的道德水平和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，這是高職教育迫切需要解決的問題。當(dāng)前，人文關(guān)懷思想在高職學(xué)生思想政治教育工作中運(yùn)用取得了一定成績(jī)，對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)校都產(chǎn)生了一定的積極影響，因此有必要進(jìn)一步推進(jìn)人文關(guān)懷思想在高職學(xué)生思想政治教育工作中的滲透。

一、思想政治教育與人文關(guān)懷的關(guān)系

人文關(guān)懷思想是一種對(duì)人類的普遍關(guān)懷的體現(xiàn)，對(duì)人的價(jià)值和人性的肯定，其內(nèi)在要求包括人的個(gè)性解放和自由平等，尊重人、理解人。黨的十七大報(bào)告首次提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的要求。黨的十報(bào)告中再一次強(qiáng)調(diào)了這一要求。在這里，人文關(guān)懷主要是指教師對(duì)高職學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活方面的主體性和自由性、創(chuàng)造性等的尊重和理解，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，在日常生活中以學(xué)生為中心，更加注重學(xué)生的要求和需求，為學(xué)生而服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自由而全面發(fā)展。

思想政治教育與人文關(guān)懷具有內(nèi)在聯(lián)系，主要體現(xiàn)在兩方面：一是不管是思想政治教育還是人文關(guān)懷思想都以學(xué)生為核心。思想政治教育的主要內(nèi)容是通過教育活動(dòng)，提高高職學(xué)生的思想品德和個(gè)人品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，改善學(xué)生的心理狀態(tài)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而人文關(guān)懷思想同樣強(qiáng)調(diào)始終以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的生存和發(fā)展，尊重和理解學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，滿足學(xué)生的需求和要求。二是思想政治教育與人文關(guān)懷具有有機(jī)結(jié)合的可能性?？偟膩碚f，思想政治教育和人文關(guān)懷都以高職學(xué)生為對(duì)象，其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)均是為了促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展，并且二者無論是在內(nèi)涵上還是實(shí)現(xiàn)形式上都沒有沖突性，相反，通過二者有機(jī)結(jié)合，綜合起來對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行教育具有良好的效果。

二、高職學(xué)生思想政治教育工作中運(yùn)用人文關(guān)懷思想的重要性和必要性

（一）重要性。當(dāng)前，將人文關(guān)懷思想滲透于高職學(xué)生思想政治教育工作中的重要性主要表現(xiàn)在以下方面：

第一，對(duì)于高職學(xué)生自身來說，在思想政治教育工作中滲透人文關(guān)懷對(duì)學(xué)生的影響巨大。高職學(xué)生本身屬于高考失利導(dǎo)致未考上心儀大學(xué)的群體，很多學(xué)生由于此原因，再加上心理年齡仍不成熟，其心理和情緒波動(dòng)較大，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生自卑傾向，其心理健康容易產(chǎn)生問題，從而影響其學(xué)習(xí)活動(dòng)，減少與同學(xué)之間以及教師之間的交流互動(dòng)。在思想政治教育工作中滲透人文關(guān)懷思想，有利于提高教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都能給予學(xué)生更多的幫助，有利于緩解學(xué)生心理壓力和學(xué)習(xí)壓力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的心理問題。

第二，對(duì)于高職院校和教師來說，在思想政治教育工作中滲透人文關(guān)懷思想，以學(xué)生為本，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且可以加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)程度，提高學(xué)生與教師之間的交流，便于管理工作的順利開展，在方便教師工作的同時(shí)，也有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

第三，隨著教育體系改革的推進(jìn)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求漸漸不滿足于其知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和掌握，而且要求學(xué)生擁有良好的品德。在思想政治教育工作中滲透人文關(guān)懷思想，對(duì)于提高高職學(xué)生的思想品質(zhì)和道德水平具有重要作用，同時(shí)人文關(guān)懷思想中以人為本的理念也契合科學(xué)發(fā)展觀的核心思想，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展具有重要意義。

（二）必要性。在高職學(xué)校管理體系尚不完善、外界影響因素對(duì)學(xué)生的吸引力較大、高職學(xué)生自身的心理特點(diǎn)等因素的綜合作用下，當(dāng)前高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的問題和矛盾，如缺乏學(xué)習(xí)興趣、沉迷于網(wǎng)絡(luò)與游戲等，甚至有些學(xué)生還養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，如打架、斗毆等。加上高職教育中，思想政治教育力度和重視程度不夠，思想政治教育教師的教學(xué)流于表面，與現(xiàn)實(shí)之間缺乏必然的聯(lián)系，以及教師對(duì)高職學(xué)生日常生活的關(guān)心和關(guān)懷不足，導(dǎo)致學(xué)生愈發(fā)冷漠，不善于交流、不愿意交流c合作，這對(duì)學(xué)校的管理工作以及學(xué)生自身的身心健康發(fā)展都極為不利。因此，在思想政治教育中滲透人文關(guān)懷思想，具有極大的必要性。人文關(guān)懷思想主張以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，不僅有利于改善學(xué)生自卑、不愿意交流等心理，也有助于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)校管理，從而促進(jìn)學(xué)生自由而全面發(fā)展。

三、人文關(guān)懷思想在高職學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用現(xiàn)狀

當(dāng)前，許多高職院校提高了對(duì)人文關(guān)懷思想的重視程度，在實(shí)際思想政治教育工作中運(yùn)用人文關(guān)懷思想取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問題。

（一）在運(yùn)用過程中取得的成績(jī)。具體有以下方面：

1.更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。人文關(guān)懷思想要求教師的教學(xué)工作以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。通過一定的實(shí)踐活動(dòng)，一些教師的教學(xué)思想和觀念受到影響并發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。首先，在學(xué)習(xí)上，教師更加注重教學(xué)準(zhǔn)備工作的充分性，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的接受情況，以及課后學(xué)生的練習(xí)和鞏固情況，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，在生活上，高職學(xué)生大部分時(shí)間生活在校園里，其衣食住行各方面都得到了加強(qiáng)，例如，許多高職院校對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行改革，優(yōu)化了用餐環(huán)境，增加了食物種類，滿足了來自不同地區(qū)的學(xué)生的飲食文化需要。

2.更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和發(fā)展情況。一些高職學(xué)生存在一定的心理問題，較為孤僻、不愿意與他人交流合作，嚴(yán)重影響了心理健康發(fā)展，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和日常生活。隨著人文關(guān)懷思想的運(yùn)用，學(xué)生的主體地位得到肯定，許多高職院校更加關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，一些學(xué)校設(shè)立了專門的心理咨詢室，以解決學(xué)生的心理問題，緩解學(xué)生的心理壓力。

3.更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。以往的教育模式多以教師為絕對(duì)中心，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只能被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)和技能。當(dāng)前，在人文關(guān)懷思想影響下，教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，在教學(xué)中逐漸形成以學(xué)生為中心的模式，保證了學(xué)生的主體性，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（二）存在的問題。具體如下：

1.學(xué)生自身因素給人文關(guān)懷思想的運(yùn)用造成阻礙。首先，在心理層面上，高職學(xué)生承受能力較弱，易受外界因素影響，情緒化現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。心理問題對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上都會(huì)產(chǎn)生較大的影響，由于一些學(xué)生較為孤僻、自卑、不愿意與教師交流互動(dòng)，在一定程度上對(duì)思想政治教育工作中運(yùn)用人文關(guān)懷思想帶來困難。其次，高職學(xué)生中的獨(dú)生子女從小受寵，其接受能力較弱，生活自理能力有待提高，性格上也存在一定缺陷，給教師教育工作帶來一定的困難。最后，學(xué)生的自律性和紀(jì)律性較差，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不服從教師的管理，并且容易被網(wǎng)絡(luò)、游戲等因素吸引，從而形成不好的行為習(xí)慣。

2.教師對(duì)人文關(guān)懷思想的理解和認(rèn)識(shí)程度不足，難以滿足學(xué)生實(shí)際需要。首先，在高職院校中，許多教師住在學(xué)校外，教師在上課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，課程結(jié)束后便回家，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的交流較少，聯(lián)系不緊密。其次，一些教師錯(cuò)誤理解或者根本不曾理解人文關(guān)懷思想的內(nèi)涵，在思想政治教育工作中仍以教師為中心，忽略學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。最后，一些院校對(duì)于思想政治教育工作不重視，其工作重心和教學(xué)資源均向其他方面傾斜，忽略思想政治教育中運(yùn)用人文關(guān)懷思想的重要性。

3.教育教學(xué)方法上存在問題。在高職院校思想政治教育中滲透人文關(guān)懷思想，雖然影響了一部分教師，轉(zhuǎn)變了他們的教學(xué)理念和思想觀念，改進(jìn)了教學(xué)方法，但是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法仍然存在，一些教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不愿意進(jìn)行教學(xué)方法上的改進(jìn)和變革，這導(dǎo)致學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性沒有得到發(fā)散，壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

四、高職學(xué)生思想政治教育工作中加強(qiáng)人文關(guān)懷的措施

針對(duì)目前高職院校思想政治教育滲透人文關(guān)懷思想過程中存在的問題，有必要采取措施加強(qiáng)人文關(guān)懷思想的運(yùn)用。

（一）建立健全人文關(guān)懷教育機(jī)制，加大人文關(guān)懷思想的滲透力度和深度。在高職院校思想政治教育工作中，應(yīng)建立和完善人文關(guān)懷教育機(jī)制，加大人文關(guān)懷思想的滲透力度和深度，轉(zhuǎn)變思想政治教育教師的教學(xué)理念和思想觀念。具體而言，高職院校應(yīng)把握和貫徹人文關(guān)懷思想，將人文關(guān)懷思想與教育機(jī)制相結(jié)合，建立健全人文關(guān)懷教育機(jī)制，并將其與學(xué)校的思想政治教育相聯(lián)系，一方面規(guī)范學(xué)校思想政治教育和人文關(guān)懷的聯(lián)系與教學(xué)，做到“教有所依”，按照人文關(guān)懷教育機(jī)制提高自身的人文關(guān)懷素養(yǎng)，做到制度有規(guī)范、執(zhí)行力度高；另一方面通過人文關(guān)懷教育機(jī)制的建立和健全，對(duì)教師進(jìn)行人文思想熏陶，從而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和思想觀念，以人文關(guān)懷思想對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

（二）加強(qiáng)對(duì)人文關(guān)懷思想的教育研究和應(yīng)用，改進(jìn)其運(yùn)用的效率和效果。一些教師對(duì)人文關(guān)懷思想的理解和認(rèn)識(shí)以及人文關(guān)懷思想與思想政治教育的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致人文關(guān)懷思想運(yùn)用過程中效果不盡如人意。因此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人文關(guān)懷思想以及其與思想政治教育之間關(guān)系的研究，加強(qiáng)教師對(duì)該研究結(jié)果的學(xué)習(xí)和理解，提高教師對(duì)人文關(guān)懷思想的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)人文關(guān)懷思想在思想政治教育工作中的運(yùn)用，提高應(yīng)用效率和效果。

（三）“嚴(yán)”與“松”相結(jié)合運(yùn)用人文關(guān)懷思想。教師應(yīng)摒除傳統(tǒng)教學(xué)方法中僵化、教條化的弊端，避免“填鴨式”教學(xué)，在教學(xué)中“嚴(yán)”與“松”相結(jié)合運(yùn)用人文關(guān)懷思想?！皣?yán)”是指教師在教學(xué)過程中秉持嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要求要有一定力度，賞罰結(jié)合：對(duì)于不遵守紀(jì)律、影響他人學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生應(yīng)給予一定的懲罰，當(dāng)然，過度的懲罰不僅不能起到改善學(xué)生行為的作用，反而可能激起學(xué)生的反抗情緒，導(dǎo)致學(xué)生更加不服從管理，因此，懲罰形式可以多樣化，并且選擇帶有教育意義的懲罰方式。“松”是指教師應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注、尊重和理解，在學(xué)習(xí)和生活中給予學(xué)生更多的關(guān)愛，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不隨意否定學(xué)生，不差別對(duì)待成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生，應(yīng)以一顆平常心對(duì)待?！皣?yán)”與“松”相結(jié)合，共同改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （下轉(zhuǎn)第65頁）

（上接第39頁）

（四）充分利用各種載體，拓寬人文關(guān)懷教育途徑。通過團(tuán)課、社團(tuán)活動(dòng)等第二課堂，將人文關(guān)懷思想貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活全程。將人文關(guān)懷思想滲透到易班、QQ、微信、BBS和APP等新興平臺(tái)，使人文關(guān)懷教育更接地氣，如結(jié)合新出臺(tái)的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，通過這些平臺(tái)就學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問題進(jìn)行交流，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，增進(jìn)學(xué)生與教師之間的信任，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

由上可見，人文關(guān)懷對(duì)于學(xué)生的健康、活潑、全面發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要作用，有利于改善高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)性人才，因此應(yīng)高度重視并繼續(xù)加強(qiáng)人文關(guān)懷在思想政治教育中的運(yùn)用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李煒煒.高職生思想政治教育工作中的人文關(guān)懷簡(jiǎn)說[J].職業(yè)教育研究，2011（8）

[2]徐G兵.論高職院校學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷[D].南昌：江西師范大學(xué)，2006

[3]楚瓊湘.論人文關(guān)懷視野下的高職生思想政治教育[J].文教資料，2009（11）

[4]胡蛟捋，崔樹娥.高職生思想政治教育中人文關(guān)懷機(jī)制的建構(gòu)[J].求實(shí)，2009（S2）

【基金項(xiàng)目】廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度院級(jí)課題成果“論‘人文關(guān)懷’在高職生思想政治教育工作中的運(yùn)用”（2016YKY003）

關(guān)于思鄉(xiāng)的作文范文第5篇

企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作相互聯(lián)系

企業(yè)文化和思想政治工作的關(guān)系，從邏輯上說是兩個(gè)相交的圓，既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，既有聯(lián)系又有區(qū)別。企業(yè)文化是在企業(yè)長(zhǎng)期生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理過程中所形成的以價(jià)值觀為核心的意識(shí)形態(tài)的總和，是把著力點(diǎn)放在人的因素上的管理科學(xué)的新發(fā)展。企業(yè)思想政治工作是黨的思想政治工作與企業(yè)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。為黨的政治路線和社會(huì)政治制度服務(wù)。并通過調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系來調(diào)動(dòng)人的積極性，來推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益得以實(shí)現(xiàn)。

企業(yè)文化與企業(yè)黨建思想政治工作的共性表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是工作目標(biāo)一致。都是通過發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)生產(chǎn)和服務(wù)起重要的推動(dòng)作用；二是工作任務(wù)一致，都是服務(wù)企業(yè)、服務(wù)員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；三是工作方法一致，都是“曉之以理，動(dòng)之以情；示之以范，約之以紀(jì)”；四是研究對(duì)象一致，都是講求以人為本，研究人的思想意識(shí)和行為。

企業(yè)文化與企業(yè)黨建思想政治工作的區(qū)別也有四個(gè)方面：一是屬性上的差異，企業(yè)文化歸于經(jīng)濟(jì)文化的范疇，屬于現(xiàn)代企業(yè)管理科學(xué)的學(xué)科：企業(yè)黨建思想政治工作雖然也具有管理職能，但本質(zhì)上仍歸于政治文化范疇，它具有鮮明的階級(jí)性。二是范圍上的差別。企業(yè)文化包括物質(zhì)形態(tài)文化、觀念形態(tài)文化、制度形態(tài)文化；企業(yè)黨建思想政治工作主要涉及思想意識(shí)方面，可分為理論教育體系和業(yè)務(wù)工作體系，但不包括物質(zhì)形態(tài)方面的內(nèi)容。三是工作著眼點(diǎn)不同，企業(yè)文化著眼于企業(yè)個(gè)性，企業(yè)黨建思想政治工作則更多的是注重于社會(huì)共性。強(qiáng)調(diào)企業(yè)工作服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的總體目標(biāo)，體現(xiàn)社會(huì)主義企業(yè)的本質(zhì)。四是涉及的主體范圍不同。企業(yè)文化相對(duì)來說是塑造群體形象，強(qiáng)調(diào)員工整體素質(zhì)的提高，并以群體的要求來影響個(gè)體行為；黨建思想政治工作則偏重于對(duì)個(gè)體的引導(dǎo)教育，注重對(duì)個(gè)體規(guī)范的形成，而且是針對(duì)個(gè)體的不同情況進(jìn)行的針對(duì)性教育。

企業(yè)文化建設(shè)推進(jìn)思想政治工作的整體創(chuàng)新

企業(yè)文化由于更貼近生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，更容易為各層次員工所認(rèn)同和接受，為改變以往思想政治工作單向灌輸和一個(gè)方子包治百病的僵化模式提供了新的工作形式。它與企業(yè)思想政治工作相結(jié)合，將企業(yè)思想政治工作納入企業(yè)管理軌道，較好地解決了思想政治工作與經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)工作“兩張皮”的問題。因此，企業(yè)文化為思想政治工作的改革和創(chuàng)新提供了一個(gè)新天地。使思想政治工作的內(nèi)涵更深刻、外延更擴(kuò)展，更適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，更便于與經(jīng)濟(jì)工作融合在一起去做，從而增強(qiáng)思想政治工作轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力的力量。

企業(yè)文化有助于促進(jìn)思想政治工作方法和形式的創(chuàng)新。企業(yè)文化的特點(diǎn)不是灌輸，而是通過以文載道、以文化心，使員工自覺自愿地去追求一種價(jià)值觀念，去共行一種行為規(guī)范。企業(yè)文化有助于改變傳統(tǒng)的思想政治工作方法，樹立以人為本的理念。通過營(yíng)造公平、公開、民主、和諧的氛圍，建立平等交流、多項(xiàng)溝通的機(jī)制，變教育為溝通，達(dá)到良好的效果。同時(shí)，通過開展行為文化?？梢杂蒙磉叺娜恕⑸磉叺氖?、身邊的文化，進(jìn)行教育與自我教育，改造與自我改造，升華與自我升華，使員工在看得見、摸得著的企業(yè)文化建設(shè)中，將本企業(yè)的先進(jìn)理念和先進(jìn)行為潛移默化地滲透到思想和行動(dòng)中。

企業(yè)文化有助于實(shí)現(xiàn)思想政治工作與經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的融合。企業(yè)文化是企業(yè)思想政治工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的紐帶。政治由經(jīng)濟(jì)決定，因而企業(yè)思想政治工作必須圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并為之服務(wù)。“現(xiàn)在做思想政治工作，有一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是要把它與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)工作、現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)政策緊密結(jié)合起來?！逼髽I(yè)文化就具有這種連接功能。企業(yè)文化內(nèi)涵意義深刻，涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化。企業(yè)精神、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)行為準(zhǔn)則和共同價(jià)值指導(dǎo)企業(yè)運(yùn)作，規(guī)范職工行為，能有效提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，培育高質(zhì)量的職工隊(duì)伍，形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和行為規(guī)范。職工認(rèn)同企業(yè)文化，深入到工作實(shí)踐和日常行為，創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

企業(yè)文化有助于拓展思想政治工作的內(nèi)涵和外延。隨著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，員工不再把企業(yè)看作單純謀生的勞動(dòng)場(chǎng)所，而是需要企業(yè)具有多功能性。也就是說企業(yè)不僅要為員工提供舒適的工作環(huán)境，還要提供實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的平臺(tái)。企業(yè)文化建設(shè)倡導(dǎo)的企業(yè)精神、構(gòu)筑的發(fā)展目標(biāo)，使員工看到了企業(yè)發(fā)展的希望，不僅給思想政治工作增添了新的活力，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵，而且在培育員工群體意識(shí)、倡導(dǎo)企業(yè)道德、規(guī)范員工行為中，將思想政治工作延伸到了八小時(shí)以外，為思想政治工作提供了更廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)，同時(shí)也為思想政治工作改革舊觀念、舊模式、舊方法。實(shí)現(xiàn)思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展提出了新要求。創(chuàng)造了有利條件。

企業(yè)文化有助于增強(qiáng)思想政治工作的吸引力和感染力。將思想政治工作融入到企業(yè)文化建設(shè)中，可以增強(qiáng)其滲透性，影響持久，形式喜聞樂見，易于接受，使人們?cè)诓恢挥X中受到感染，產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。員工是企業(yè)文化建設(shè)的主體。企業(yè)文化建設(shè)的過程，是一個(gè)對(duì)全體員工宣傳教育、廣泛發(fā)動(dòng)的過程。廣大員工變以往教育中的被動(dòng)接受為主動(dòng)參與、自覺實(shí)踐。當(dāng)他們感悟到企業(yè)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀和目標(biāo)的正確可行時(shí)，就會(huì)自覺地團(tuán)結(jié)在企業(yè)周圍，為企業(yè)共同的目標(biāo)而奮斗。許多企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)證明，企業(yè)文化建設(shè)是啟發(fā)員工熱愛企業(yè)、關(guān)心企業(yè)、支持企業(yè)發(fā)展的重要途徑和有效手段。

思想政治工作保證企業(yè)文化建設(shè)健康發(fā)展

企業(yè)文化建設(shè)離不開思想政治工作。因?yàn)閱T工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)，要靠正確的思想教育去統(tǒng)一：企業(yè)文化建設(shè)氛圍的形成，要靠思想政治工作去強(qiáng)化；企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念等共同價(jià)值取向的培育、提煉、升華，要靠有力的思想政治工作去保證；企業(yè)文化的發(fā)展進(jìn)步，要靠思想政治工作去推動(dòng)促進(jìn)。所以，企業(yè)文化建設(shè)需要正確的思想引導(dǎo)，思想政治工作是企業(yè)文化建設(shè)健康發(fā)展的有力保障。

思想政治工作對(duì)企業(yè)文化建設(shè)有巨大的促進(jìn)作用。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)文化建設(shè)的核心。而企業(yè)一切問題的核心是人的問題，搞活企業(yè)首先在于搞活人。因此，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，必須突出思想政治工作的針對(duì)性。把企業(yè)思想政治工作同企業(yè)的改革、發(fā)展緊密結(jié)合才能有生命力。企業(yè)的任何政策、措施出臺(tái)前，思想政治工作都要先行，搞好宣傳引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性，使員工真正感到：企業(yè)把我當(dāng)主人，我為企業(yè)做貢獻(xiàn)。只有當(dāng)職工真正感到自己是企業(yè)的主人時(shí)，才能把全部的積極性、創(chuàng)造性發(fā)揮出來。把思想政治工作與企業(yè)文化融為一體，培養(yǎng)出獨(dú)具特色的企業(yè)精神，形成企業(yè)整體的價(jià)值觀、道德觀、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過文化建設(shè)活動(dòng)這種有效載體。把正確的價(jià)值觀灌輸給企業(yè)的每一名員工，以此統(tǒng)一職工的思想與行動(dòng)。使企業(yè)的管理系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)和人際關(guān)系達(dá)到和諧協(xié)調(diào)。

思想政治工作為企業(yè)文化建設(shè)把握方向。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)借助黨建思想政治工作的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)、宣傳優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)有特色的企業(yè)文化“落地生根”。企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持以黨建思想政治工作為指導(dǎo)，把思想政治工作滲透到企業(yè)文化建設(shè)工作的全過程，實(shí)現(xiàn)以黨建思想政治工作優(yōu)勢(shì)促進(jìn)企業(yè)優(yōu)勢(shì)文化的培育、提煉和宣傳貫徹，從而將思想政治工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為文化優(yōu)勢(shì)、動(dòng)力優(yōu)勢(shì)、行為優(yōu)勢(shì)、理念優(yōu)勢(shì)，在國(guó)有企業(yè)中全方位地保證黨的方針、政策不折不扣地實(shí)現(xiàn)。