1909年，IrvingFisher提交國會的“國家健康報告”中提出，從廣義的角度看待健康首先是個財富的形式。

Fisher提出健康問題之后，1963年KennethArrow發(fā)表的經(jīng)典論文《不確定性和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》標(biāo)志健康經(jīng)濟(jì)學(xué)確立，至此，健康經(jīng)濟(jì)學(xué)開始作為正式的一門學(xué)科得以確立和發(fā)展。在六十年代，人力資本理論被應(yīng)用到健康經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，數(shù)量計量工具被應(yīng)用于健康經(jīng)濟(jì)學(xué)的實證研究和經(jīng)驗分析，一部分健康經(jīng)濟(jì)學(xué)家開始致力于醫(yī)療機(jī)構(gòu)，健康政策方向的研究……健康經(jīng)濟(jì)學(xué)展開各個方面的理論和實證探索。七十年代至今健康經(jīng)濟(jì)學(xué)在理論和研究方法和研究范圍各個方面得到快速的豐富和充實。

Fuchs根據(jù)96年期刊引用報告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析“定量”地總結(jié)出健康經(jīng)濟(jì)學(xué)具有雙重學(xué)科性質(zhì)：作為醫(yī)療政策健康保健研究的投入要素的經(jīng)濟(jì)學(xué)和作為研究健康行為醫(yī)療保健的經(jīng)濟(jì)學(xué)的。本文將依照此思路通過回顧文獻(xiàn)分別介紹健康經(jīng)濟(jì)學(xué)在兩方面研究的重大演進(jìn)。

第一部分：作為行為科學(xué)的健康經(jīng)濟(jì)學(xué)

主流框架下的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，健康經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論是納入

一、阿羅的經(jīng)典論文

編者按：本文主要從品種創(chuàng)新營銷；人性化營銷；建立完善的網(wǎng)上營銷體系；保險超市；營銷渠道多樣化，對人壽保險功能與營銷分析進(jìn)行講述。其中，主要包括：人壽保險具有較強(qiáng)的儲蓄功能，同時合同期限較長，經(jīng)營易受利率風(fēng)險、通脹風(fēng)險等因素影響，其應(yīng)該也易于不斷開發(fā)新產(chǎn)品，以迎合消費(fèi)者多樣化的需求、現(xiàn)在已是網(wǎng)絡(luò)知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用也越來越廣泛、所謂“保險超市”，就是指能夠兼容優(yōu)良品質(zhì)和寬廣適應(yīng)性為一體的各類保險產(chǎn)品的薈萃場所、隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)者對人壽保險的需求越來越趨于多樣化和個性化，具體材料請詳見：

論文關(guān)鍵詞：人壽保險；保險功能；保險營銷

論文提要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和人們風(fēng)險意識的提高，保險作為一種經(jīng)濟(jì)保障制度，在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的功能。在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，人壽保險業(yè)也發(fā)生了巨大的變革。如何選擇適當(dāng)?shù)娜藟郾ｋU營銷渠道，已成為推動中國人壽保險業(yè)營銷策略步向個性化、多元化的至關(guān)重要的課題。

人壽保險是以人的生命為保險標(biāo)的，以人的生死為保險事件，當(dāng)發(fā)生保險事件時，保險人履行保險金責(zé)任的一種保險。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人壽保險業(yè)也發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的營銷渠道模式正在被打破，新的渠道模式正向更深、更廣的領(lǐng)域延伸。如何選擇適當(dāng)?shù)娜藟郾ｋU營銷渠道已成為推動中國人壽保險業(yè)營銷策略步向個性化、多元化的至關(guān)重要的因素和推動中國人壽保險業(yè)健康發(fā)展的重要課題。對于保險公司來說，營銷渠道的強(qiáng)弱成為未來決勝的關(guān)鍵因素。

一、品種創(chuàng)新營銷

人壽保險具有較強(qiáng)的儲蓄功能，同時合同期限較長，經(jīng)營易受利率風(fēng)險、通脹風(fēng)險等因素影響，其應(yīng)該也易于不斷開發(fā)新產(chǎn)品，以迎合消費(fèi)者多樣化的需求。需求和產(chǎn)品的多樣化，勢必對其宣傳力度提出更高的要求，因為只有使得消費(fèi)者了解其多樣化的產(chǎn)品，例如人壽保險不僅包括死亡險還包括生存險，終身壽險又可分為分紅壽險和不分紅壽險等等，才能使消費(fèi)者更好地找到適合自己的產(chǎn)品，實現(xiàn)挖掘潛在客戶和潛在需要的營銷目標(biāo)。

摘要：把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)是“三全育人”的基本理念。保險學(xué)課程思政實踐形成了“教改促進(jìn)、教材輔助和評價推動”的課程思政建設(shè)模式、“目標(biāo)融合、學(xué)科關(guān)聯(lián)、教學(xué)環(huán)節(jié)”一體化視域的課程思政設(shè)計、“大綱重構(gòu)、內(nèi)容重組和模式創(chuàng)新”的全過程混合式思政教學(xué)實踐路徑以及“總分式、滴灌式和模塊化”的課程思政實踐模式。

關(guān)鍵詞：三全育人；課程思政；保險學(xué)；混合式教學(xué)

2017年《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出了“三全育人”理念，堅持全員、全程、全方位育人，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。2020年教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，必須抓好課程思政建設(shè)，解決好專業(yè)教育和思政教育‘兩張皮’問題……要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用”?；凇叭恕彼枷氲闹笇?dǎo)，在政策推動和實踐探索中，課程思政建設(shè)持續(xù)打造涉及領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教師、學(xué)生等多元利益主體的思政教育生態(tài)圈。保險學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)的金融類課程，是一門兼具理論性和應(yīng)用性的課程。通過保險學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解保險在中國特色社會主義建設(shè)中發(fā)揮的全面保障作用，能夠?qū)€人或組織的風(fēng)險狀況做出評估并根據(jù)純粹風(fēng)險制定相應(yīng)的風(fēng)險管理計劃，可以運(yùn)用相關(guān)保險原理對實際的保險案例作出分析，并且規(guī)劃人生不同階段的保險理財計劃。保險學(xué)課程受眾面廣，保險學(xué)課程思政建設(shè)既是培養(yǎng)青年學(xué)生風(fēng)險意識、保險理念的需要，也是保險學(xué)課程教育理念適應(yīng)現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)變的需要。保險學(xué)課程思政建設(shè)以“三全育人”理念為指導(dǎo)，以“兩性一度”為目標(biāo)，圍繞以學(xué)生為中心的教學(xué)改革，經(jīng)過三輪課程的教學(xué)實踐，形成了可供借鑒和推廣的課程思政建設(shè)模式、一體化視域的課程思政設(shè)計思路、全過程混合式思政教學(xué)的實踐路徑和實踐模式。

一、“教改促進(jìn)、教材輔助和評價推動”的課程思政建設(shè)模式

教改促進(jìn)了全過程、混合式的課程思政教學(xué)，2019年到2020年，成功立項的與課程思政直接或間接相關(guān)的教改項目有4項，有力地推動了保險學(xué)實現(xiàn)以價值塑造為中心的課程思政建設(shè)。教材保證了課程思政的系統(tǒng)性和集成性，主編教材從大學(xué)生求知規(guī)律和需求出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計，以保險學(xué)核心專業(yè)知識點為綱，確定專業(yè)理論結(jié)合德育主題的內(nèi)容，服務(wù)青年價值觀形成。過程性和結(jié)課論文考核保證了課程思政的產(chǎn)出評價，用分散的三次課堂考核代替期末的集中性考試；過程考核用云班課和雨課堂的集成數(shù)據(jù)代替單獨的作業(yè)和考核勤考核，并用系數(shù)調(diào)節(jié)過程性考核成績，用期末可選擇的綜合面試和補(bǔ)充性面試代替過程性考核和過程性測試可能有的考核偏差問題，用結(jié)課論文代替期末考試，并逐年探索可行和全面的論文評價方式。教改促進(jìn)、教材輔助，配合課程評價的推動，有效解決了課程思政教與學(xué)的動力機(jī)制。

二、“目標(biāo)融合、學(xué)科關(guān)聯(lián)、教學(xué)環(huán)節(jié)”一體化視域的課程思政設(shè)計模式

論文關(guān)鍵詞：人壽保險；保險功能；保險營銷

論文提要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和人們風(fēng)險意識的提高，保險作為一種經(jīng)濟(jì)保障制度，在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的功能。在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中，人壽保險業(yè)也發(fā)生了巨大的變革。如何選擇適當(dāng)?shù)娜藟郾ｋU營銷渠道，已成為推動中國人壽保險業(yè)營銷策略步向個性化、多元化的至關(guān)重要的課題。

人壽保險是以人的生命為保險標(biāo)的，以人的生死為保險事件，當(dāng)發(fā)生保險事件時，保險人履行保險金責(zé)任的一種保險。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人壽保險業(yè)也發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的營銷渠道模式正在被打破，新的渠道模式正向更深、更廣的領(lǐng)域延伸。如何選擇適當(dāng)?shù)娜藟郾ｋU營銷渠道已成為推動中國人壽保險業(yè)營銷策略步向個性化、多元化的至關(guān)重要的因素和推動中國人壽保險業(yè)健康發(fā)展的重要課題。對于保險公司來說，營銷渠道的強(qiáng)弱成為未來決勝的關(guān)鍵因素。

一、品種創(chuàng)新營銷

人壽保險具有較強(qiáng)的儲蓄功能，同時合同期限較長，經(jīng)營易受利率風(fēng)險、通脹風(fēng)險等因素影響，其應(yīng)該也易于不斷開發(fā)新產(chǎn)品，以迎合消費(fèi)者多樣化的需求。需求和產(chǎn)品的多樣化，勢必對其宣傳力度提出更高的要求，因為只有使得消費(fèi)者了解其多樣化的產(chǎn)品，例如人壽保險不僅包括死亡險還包括生存險，終身壽險又可分為分紅壽險和不分紅壽險等等，才能使消費(fèi)者更好地找到適合自己的產(chǎn)品，實現(xiàn)挖掘潛在客戶和潛在需要的營銷目標(biāo)。

二、人性化營銷

［摘要］就業(yè)導(dǎo)向的保險學(xué)本科專業(yè)建設(shè)，應(yīng)該秉持產(chǎn)、學(xué)、研融合理念，除符合國家標(biāo)準(zhǔn)外，應(yīng)該參考AACSB國際認(rèn)證框架設(shè)計課程體系，培養(yǎng)畢業(yè)即就業(yè)的應(yīng)用型一線管理人才。改革后的保險學(xué)專業(yè)具備“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)資源獲得保險辦班企業(yè)認(rèn)可、學(xué)生實踐能力獲得企業(yè)肯定、畢業(yè)生被省內(nèi)公司應(yīng)聘為內(nèi)勤管理崗位比率較高、師生共創(chuàng)以在地險企為研究對象的科研成果等效益。

［關(guān)鍵詞］保險學(xué)；國家標(biāo)準(zhǔn)；就業(yè)；應(yīng)用型慕課教學(xué)團(tuán)隊

以往的文獻(xiàn)指出高等院校在“雙一流”學(xué)科建設(shè)時，必須圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈、資金鏈進(jìn)行有效對接[1]，其中產(chǎn)業(yè)鏈向前延伸至高校，成為產(chǎn)教融合趨勢。以就業(yè)導(dǎo)向的保險學(xué)本科專業(yè)建設(shè)，也應(yīng)該秉持產(chǎn)、學(xué)、研融合理念，結(jié)合經(jīng)濟(jì)、管理、市場營銷、商務(wù)數(shù)據(jù)等專業(yè)工具類課程，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與全真實踐教學(xué)基地，建立起“突出職業(yè)能力”培養(yǎng)的保險學(xué)應(yīng)用型本科教學(xué)體系，培養(yǎng)全能型復(fù)合管理人才。以往的文獻(xiàn)提及保險學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)基礎(chǔ)知識，并且系統(tǒng)掌握保險理論，具有實務(wù)技能和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，綜合素質(zhì)良好，能在金融機(jī)構(gòu)、政府部門和大型企事業(yè)單位從事專業(yè)工作的應(yīng)用型人才[2]。在課程內(nèi)涵建設(shè)方面，過去的文獻(xiàn)曾經(jīng)提及專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)必須從以“學(xué)習(xí)者為中心”到“以市場為導(dǎo)向”的思路[3]，其中可以解讀為課程教學(xué)方法以“學(xué)習(xí)者為中心”[4]，培養(yǎng)的能力必須符合“以市場為導(dǎo)向”。2015年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，通過政、產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新來適應(yīng)和引領(lǐng)高等教育發(fā)展［5］。這點與保險企業(yè)推廣“在險企制度下的創(chuàng)業(yè)”制度理念不謀而合。依據(jù)2020年6月24日597人才網(wǎng)公布的就業(yè)崗位數(shù)據(jù)，針對保險學(xué)專業(yè)提供的崗位數(shù)為廈門市212個、福州市152個、南平市29個，三地總崗位數(shù)為393個，可見南平市保險企業(yè)對于人才的需求小于福州市、廈門市。本研究以武夷學(xué)院商學(xué)院保險學(xué)系2016級在福建省選擇保險行業(yè)工作的畢業(yè)生為基礎(chǔ)，了解企業(yè)就業(yè)需求，檢驗專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)人才目標(biāo)是否達(dá)成。

一、區(qū)域就業(yè)人才需求

（一）崗位需求

武夷學(xué)院商學(xué)院立足于福建省南平市，是2016年設(shè)立的4年全日制本科高校，目標(biāo)是培養(yǎng)保險學(xué)專業(yè)一線管理應(yīng)用型人才，畢業(yè)生在福建省內(nèi)就業(yè)的城市以廈門市、福州市、南平市居多。然而597人才網(wǎng)公布的崗位信息顯示，南平市保險企業(yè)對于人才的需求，小于福州市、廈門市。招聘的崗位以市場營銷、核保理賠、業(yè)務(wù)管理、組訓(xùn)講師、人事管理、營業(yè)支持與客戶服務(wù)管理為主。表1顯示南平市的組訓(xùn)講師、營業(yè)支持、業(yè)務(wù)管理、客戶服務(wù)崗位需求顯著高于廈門市、福州市，而廈門市、福州市的市場營銷崗位需求相對高于南平市。組訓(xùn)講師、營業(yè)支持、業(yè)務(wù)管理等崗位，企業(yè)要求應(yīng)聘人員有從事外勤、保險行業(yè)文案的經(jīng)驗。表2顯示，南平市的專業(yè)內(nèi)勤崗位需求遠(yuǎn)高于福州市、廈門市，然而平均工資水平由高到低排序卻是福州市、廈門市、南平市。此結(jié)果表明，武夷學(xué)院商學(xué)院保險學(xué)專業(yè)的學(xué)生如果想從事內(nèi)勤崗位工作，其在南平市就業(yè)的幾率大于福州市與廈門市。