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論文摘要:“十一五”教師教育的前瞻性、創(chuàng)新性、校本化與網(wǎng)絡(luò)化,對教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展趨向、功能定位、特別是對研訓(xùn)教師的能力和水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。旅順口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),下大氣力,廣...
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