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一、識字教學的發(fā)展過程新中國成立后，為了適應社會經濟、文化教育、科學技術的發(fā)展，提高普通教育的質量和國民的文化科學素質，從50年代初就開始了小學識字教學的改革實驗。60年代初，“集中識字法”和“分散識字...
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