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一、以人為本，提高全體干部法律素質(zhì)，加強(qiáng)普法重點(diǎn)對(duì)象法制宣傳教育工作

（一）積極征訂好普法宣傳資料。

（二）加強(qiáng)全體干部職工的法制教育工作。做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，不斷提高干部職工法制教育質(zhì)量和效果。

（三）加強(qiáng)法制宣傳教育工作。有學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)法內(nèi)容，全年法制學(xué)習(xí)教育5次。組織干部職工進(jìn)行法制輪訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為全國(guó)“五五”普法統(tǒng)編教材、《農(nóng)村基層民主法制建設(shè)講話》及相關(guān)法律知識(shí)。

（四）結(jié)合綜治宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的法制宣傳活動(dòng)，著力提高全體干部職工的法律素質(zhì)。

（五）積極參與全國(guó)“12·4”法制宣傳日活動(dòng)。以此為契機(jī)，組織具有一定規(guī)模的綜合性的法制宣傳活動(dòng)，把法治之聲傳播到各個(gè)角落，促進(jìn)廣大干部群眾樹(shù)立法治理念，利用新的載體提高法制宣傳的覆蓋面和影響力。

二、圍繞縣委、縣政府的中心工作，拓寬領(lǐng)域，突出重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的社會(huì)法治環(huán)境

（一）大力開(kāi)展《行政許可法》的宣傳教育，積極推進(jìn)依法行政，努力推進(jìn)法治縣建設(shè)，提高全社會(huì)法治化管理水平。

（二）深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)有關(guān)完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制法治建設(shè)的宣傳，為加快建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用等，營(yíng)造良好的法治氛圍。

（三）積極主動(dòng)參與“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有關(guān)“嚴(yán)打”整治斗爭(zhēng)和掃除黃、賭、毒等專項(xiàng)斗爭(zhēng)方面的法律法規(guī)的宣傳。不斷提高行政執(zhí)法和司法人員的責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí)、公正司法意識(shí)，積極防范和及時(shí)打擊各種犯罪行為；努力提高公民的防范意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和與違法行為作斗爭(zhēng)的意識(shí)。

三、加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷探索創(chuàng)新，努力提高依法治理普法教育工作水平

（一）“五五”普法依法治理工作的全面啟動(dòng)，使普法和依法治理工作面臨著新的形勢(shì)和要求，做好相關(guān)前期準(zhǔn)備工作和試點(diǎn)工作，是當(dāng)前面臨的迫切任務(wù)。我們緊緊抓住難點(diǎn)工作，加大調(diào)研力度；抓住重點(diǎn)工作，加大推進(jìn)力度；抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大檢查督查工作力度；抓住基礎(chǔ)性工作，加大查漏補(bǔ)缺力度。

（二）加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，用典型指導(dǎo)工作。培養(yǎng)出各級(jí)各種類型的先進(jìn)典型。不斷提高典型的質(zhì)量，發(fā)揮典型的實(shí)際指導(dǎo)作用。

（三）加大了學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，選派相關(guān)人員參加縣上組織的骨干培訓(xùn)和法制講座，提高普法宣傳員自身素質(zhì)和水平，使其在法制講座和法律培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用。

安全大反思活動(dòng)報(bào)告材料發(fā)表文章全站搜索收藏本文qq書(shū)簽百度收藏

按照安全大反思活動(dòng)計(jì)劃要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際，對(duì)照確定的安全檢點(diǎn)內(nèi)容和要求，認(rèn)真反思了自己以及車(chē)間在安全管理中存在的問(wèn)題。通過(guò)反思，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己在安全管理工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題對(duì)我*安全生產(chǎn)的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中，只有全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)車(chē)間安全工作管理，才能確保安全生產(chǎn)，才能杜絕事故發(fā)生。

通過(guò)反思，存在以下主要問(wèn)題

一是抓落實(shí)不夠徹底，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。突出表現(xiàn)在:對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題處理不及時(shí)、不到位、不積極。如在檢查班組設(shè)備以及日常工作時(shí)，對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的設(shè)備問(wèn)題、職工兩紀(jì)問(wèn)題，口頭批評(píng)多，按規(guī)定進(jìn)行處理少；提出要求多，跟蹤檢查少。存在著說(shuō)到了、在干部檢查登記本上也登記了就算克服了解決了的問(wèn)題，對(duì)于班組是否及時(shí)進(jìn)行處理，結(jié)果如何沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行檢查和過(guò)問(wèn)，問(wèn)題跟蹤要求沒(méi)有得到良好落實(shí)，致使班組管理以及設(shè)備上的一些問(wèn)題長(zhǎng)期存在，得不到解決。

二是在*開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，應(yīng)付心里嚴(yán)重，一些工作停留在傳達(dá)上，在制定一些措施時(shí)，空洞、泛泛，不能認(rèn)真結(jié)合車(chē)間的工作實(shí)際認(rèn)真研究、制定出結(jié)合車(chē)間工作實(shí)際的、針對(duì)性強(qiáng)的措施，致使一些活動(dòng)開(kāi)展效果不好，也是造成車(chē)間管內(nèi)班組管理不到位、安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生的重要原因。如在今年開(kāi)展的*教育活動(dòng)中，由于自己思想認(rèn)識(shí)的不到位，沒(méi)能將黨委下發(fā)的*及時(shí)下發(fā)班組并組織開(kāi)展教育，造成黨委重點(diǎn)工作落實(shí)不到位。再如今年年初，由于我對(duì)開(kāi)展的安全大檢查、人身安全專項(xiàng)檢查等活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠、思想麻痹、開(kāi)展不好，造成職工思想認(rèn)識(shí)不高、安全意識(shí)淡薄，以至于發(fā)生*問(wèn)題的發(fā)生。

三是安全管理不扎實(shí)，表面現(xiàn)象較為突出。突出的表現(xiàn)為班組以及車(chē)間的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài)，或者說(shuō)許多制度、辦法只停留在文字上。如班組的月度生產(chǎn)會(huì)、*分析、月度安全分析等，表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯，但在自己以及車(chē)間的檢查中不能夠及時(shí)予以糾正，把“有沒(méi)有是態(tài)度問(wèn)題、好不好是水平問(wèn)題”作為評(píng)判工作是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只要有、不缺少就行，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到管理工作也是安全工作的重要組成部分，思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生嚴(yán)重偏差。在車(chē)間管理上，同樣也存在一些問(wèn)題，如安全問(wèn)題庫(kù)問(wèn)題管理不規(guī)范，對(duì)于一些車(chē)間無(wú)力解決的問(wèn)題以匯報(bào)有關(guān)科室代替解決，認(rèn)為只要匯報(bào)了就沒(méi)事兒了，缺乏保證措施，同時(shí)也沒(méi)有進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)部門(mén)進(jìn)行解決，造成一些問(wèn)題的長(zhǎng)期存在。再如班組的安全考試、業(yè)務(wù)考試以及政治考試等工作，流于形式的問(wèn)題仍然存在，不能促進(jìn)職工加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，同時(shí)也不能反映職工對(duì)有關(guān)知識(shí)要求掌握的真實(shí)水平。因此在職工教育以及考試組織上還需進(jìn)一步完善和提高。

四是設(shè)備管理須進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)大檢查以及日常設(shè)備檢查，在設(shè)備管理上存在的主要問(wèn)題有：1、*巡視不到位，部分班組*巡視規(guī)定要求落實(shí)不好，沒(méi)有按規(guī)定進(jìn)行巡視和做好記錄，部分*問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理；2、*制度落實(shí)不好，個(gè)別班組沒(méi)有按規(guī)定執(zhí)行每日兩次*要求；3、電器特性分析管理不完善，沒(méi)有落實(shí)*分析制度；季度*測(cè)試、*接*測(cè)試制度以及班組*分析制度；4、*質(zhì)量不高，有*現(xiàn)象；5、個(gè)別班組*質(zhì)量低下；6、一些設(shè)備問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，如*破損、*破損等問(wèn)題仍然存在，如不及時(shí)解決，進(jìn)入雨季后，易造成*，進(jìn)而發(fā)生故障甚至造成*；7、*設(shè)備管理不夠重視，一些問(wèn)題至今未得到解決；8、個(gè)別班組*利用率不高。

五是車(chē)間會(huì)議制度落實(shí)不夠、會(huì)議功能發(fā)揮不好。主要表現(xiàn)為時(shí)間倉(cāng)促、人員不全、準(zhǔn)備不充分、條理性針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題分析不透徹、舉一反三不夠、安全預(yù)測(cè)不全面、措施制定不夠具體等。同時(shí)在布置工作和制定措施時(shí)重點(diǎn)不突出，面面俱到，使班組長(zhǎng)難以把握工作重點(diǎn)，因而造成班組在工作落實(shí)上存在死角和落實(shí)不好。

六是執(zhí)行*安全制度不標(biāo)準(zhǔn)，存在漏洞。雖然我們已簽訂了*安全作業(yè)承諾書(shū)，有效的促進(jìn)了職工*意識(shí)、*意識(shí)的提高，在*安全管理上起到了積極的促進(jìn)和約束作用。但反思車(chē)間的*安全管理以及*安全制度執(zhí)行落實(shí)情況，仍存在許多問(wèn)題：如*不標(biāo)準(zhǔn)、*等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。造成這些問(wèn)題的發(fā)生，主要是車(chē)間抓*安全教育工作力度不夠，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的*問(wèn)題處理不嚴(yán)，導(dǎo)致了職工安全意識(shí)的下降。*

七是深入*跟班作業(yè)不夠，班組各種作業(yè)不標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題依然存在。在自己身上，或多或少存在著一些機(jī)關(guān)化作風(fēng)，一些時(shí)候，不能夠全面落實(shí)*深入班組量化要求，因此造成對(duì)班組作業(yè)情況不夠深入了解、作業(yè)質(zhì)量不是十分清楚、*作業(yè)制度落實(shí)情況不能及時(shí)掌握，從而造成工作缺乏針對(duì)性。同時(shí)班組在*作業(yè)制度執(zhí)行上存在著著裝不規(guī)范、工具材料攜帶不全、用語(yǔ)不規(guī)范以及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清楚、*質(zhì)量不高等問(wèn)題。

通過(guò)一個(gè)階*的反思，充分暴露出自己對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)還不夠，工作中沒(méi)有真正把安全管理工作放在首要位置，反映出自己沒(méi)能有機(jī)地將工作的重心融入安全生產(chǎn)這個(gè)中心，管理中還存在著作風(fēng)不實(shí)、教育引導(dǎo)不利、安全把關(guān)不嚴(yán)等問(wèn)題。反思這些問(wèn)題，使自己的思想觸動(dòng)很大，也使自己

對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步看到了自己工作中存在的問(wèn)題和不足以及這些問(wèn)題對(duì)安全生產(chǎn)的危害性，對(duì)于這些問(wèn)題都需要自己認(rèn)真審視，并注意在今后的工作中積極采取措施，認(rèn)真加以改正。

以上反思只是初步的，肯定還有許多自己還沒(méi)有反思到的問(wèn)題，希望領(lǐng)導(dǎo)和大家批評(píng)指正。