前言：本站為你精心整理了黨員干部作風教育整頓調(diào)研范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

加強干部作風教育整頓，是黨的思想政治工作和組織工作的重要級成部分，是加強黨管干部，切實轉(zhuǎn)變干部作風的一項基礎性工作，是貫徹落實“三個代表”重要思想，自覺實踐“立黨為公，執(zhí)政為民”保持共產(chǎn)黨員先進性的需要，是弘揚井岡精神，保持“兩個務必”，經(jīng)受新的考驗的需要，是改進干部作風，提高執(zhí)政水平，密切黨群、干群血肉聯(lián)系，迎接新的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)萬安新局面的有效舉措。

一、干部教育的基本思思路及主要任務

加強干部作風建設，一是靠教育，二是靠制度。必須緊緊圍繞黨的中心工作，緊貼我縣干部隊伍及作風實際，立足于教育，著眼于轉(zhuǎn)變，教育要做到“四個結(jié)合”、“四個統(tǒng)一”。即：教育與提高思想認識相結(jié)合，與完善管理制度，監(jiān)督機制相結(jié)合，與解決自身問題相結(jié)合，與改進作風相結(jié)合；統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考核，形成領導抓總、分級實施、責任到人、層次落實、整體推進。

主要任務：一是一心一意始終抓學習，積極爭當學習型干部。二是及時開展牢記“兩個務必”，增強“兩個能力”，提高“兩個水平”的爭先創(chuàng)優(yōu)活動。三是自覺實踐“三個代表”重要思想，嚴格把好“三關”的“立黨為公、執(zhí)政為民”廉潔活動。四是扎實開展“四自”教育和爭做“四有新人”的公仆本色活動。

二、當前干部作風上存在的主要問題

一是思想作風上“等、靠、要、怕”的畏難情緒；二是工作作風上“虛、懶、推、散、捂”的不良惡習；三是學風上“糊、貧、混”的形式主義；四是生活作風上“貪、亂、花”的享樂主義；五是領導作風上“霸、頂、偏、冷、浮”的官僚主義。

三、對策和建議

（一）在對教育整頓的認識上要進一步端正態(tài)度，解決好為什么抓的問題。路線決定了，關鍵在干部，重點在教育培養(yǎng)。因此，全縣上下對抓好干部作風教育整頓工作要有一個清醒的認識，要有一個鮮明正確的態(tài)度。加強對干部作風建設，開展好作風教育整頓，它既是黨管干部的重要舉措，也是預防和及時解決干部隊伍中存在作風方面問題的根本途徑；既是干部自我完善，自我提高的有效方法，又是樹立領導干部良好形象，增強立黨為公、執(zhí)政為民的真實本領的具體措施；是打造一支政治清醒可靠、紀律上嚴明自守、作風上扎實深入、工作上創(chuàng)新爭先、生活上簡樸廉潔的勤政為民、廉潔高效的高素質(zhì)干部隊伍的需要，是實踐“三個代表”重要思想，執(zhí)政為民的需要，是干部自身健康成長的要求，是促進我縣跨躍全面發(fā)展，建設小康萬安的需要。為此，抓干部作風教育整頓，不是談起來重要，忙起來不要，而是非抓不可，非用力抓好不可。要站在講政治的高度來確立“不抓干部作風教育的班子和領導是失職的班子、失職的領導，抓不好的是不稱職的班子、不稱職的領導”，自覺地把這項基礎性工作作為各級領導的第一位工作，第一位責任來抓緊抓好。

（二）在教育整頓內(nèi)容的設置上要注重系統(tǒng)性和針對性，解決好抓什么的問題。常言道，寫文要對題，教育要對人。干部作風教育整頓的內(nèi)容設置得合理不合理，它將直接影響著教育的操作性、針對性和有效性。因此，在教育的內(nèi)容設置上既要注重規(guī)律性和系統(tǒng)性，又要突出教育的創(chuàng)新性和現(xiàn)實性，要與時俱進設課題，提高干部綜合素質(zhì)，全面改進作風抓整頓，做到“四個經(jīng)常抓”、“五個重點抓”?！八膫€經(jīng)常抓”就要對馬克思主義基本理論，尤其是“三個代表”重要思想的教育要經(jīng)常抓；黨紀政紀條規(guī)廉潔自律教育要經(jīng)常抓；依法行政=執(zhí)政為民的教育要經(jīng)常抓；正反兩個方面的警示教育要經(jīng)常抓。只有抓好這個打基礎、管長遠的基礎性工程，夯實這四個方面的根基，能使我們的干部理想信念不偏移，政治上清醒立場更堅定，才能使干部自覺地樹立正確的“三觀”不斷增強“三感”，才能持久經(jīng)受“三個考驗”，才能有效地克服“三個主義”，真正解決好“四個什么”，即：入黨為什么，當官圖什么，有權干什么，身后留什么?！拔鍌€重點抓”，一是要鎖定對象，重點對象重點抓。抓好黨政“一把手”單位“當家人”，在領導層開展好“立黨為公、執(zhí)政為民、用權守法、在位干凈”為主題的教育。二是要揪準時機，重點時機重點抓。尤其是在春節(jié)、元旦、中秋、國慶和選拔干部、崗位交流、領導調(diào)動、婚喪嫁娶、子女升學、喬遷新居時，要及時開展好“樹新風、不收禮、保本色”的教育。三是瞄準崗位，重點崗位重點抓。對執(zhí)法行政單位，經(jīng)濟管理和服務部門，管人、管錢、管物等重要崗位的干部，要大力開展好“誠實守法、依法行政、熱情服務”的教育。四是盯著領域，重點領域重點抓。在土地使用、國資拍賣、工程招投標等實權敏感的領域，開展“依法辦事、嚴格執(zhí)紀、優(yōu)質(zhì)服務”為主題的教育。五是區(qū)分層次，對一般干部重點抓好“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流”為主題的教育。

（三）在教育的組織領導上要落實責任制，解決好由誰來抓的問題。教育整頓能否有條不紊地展開，經(jīng)常持久地進行，自覺有效地落實，關鍵在于各級領導對它的重視力度和參與的程度。要把這項工作擺到重要的議事日程上來，進一步健全領導抓教育的領導體制和工作機制，完善大教育的格局。抓教育的領導體制的核心是黨政齊抓共管，工作機制的關鍵則在于部門之間的相互配合協(xié)作。為此，要把抓好干部作風教育整頓作為黨委工作的重要有機組成部分，來統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，從而進一步加強領導和協(xié)調(diào)，建設由縣委集中討論，組織人事部門牽頭，紀委和宣傳部門組成教育整頓小組，主要研究、規(guī)劃、部署、教育，并負責督促檢查，考核驗收。切實防止職責分散、多頭對下、無人統(tǒng)管、重下輕上的情況發(fā)生。一是要實行黨政一把手抓教育的責任制。把抓不抓教育、教育抓得好不好作為考核領導政績的重要指標和責任追究的重要內(nèi)容，形成抓教育先抓領導，領導抓教，以身作則積極帶頭參與教育的良好氛圍。二是實行領導干部講課制。規(guī)定領導干部每季必須為黨員干部上一堂專題課，并由牽頭部門派員參與聽課。三是要建立領導“難題集體會診制”。對教育中的“難、雜、疑、新”等問題，及時地進行“集體會診”，爾后分頭負責實施。

（四）在教育的方法形式上要注重創(chuàng)新教育，解決怎樣抓的問題。創(chuàng)新教育方法是教育的靈魂，是末端見效的關鍵。因此，在抓干部作風教育整頓中，要不斷采取新方法、新手段、新載體，達到方法活、手段新、形式多、效果好，注重初期抓試點，為活動廣泛開展打基礎，中期經(jīng)驗抓推廣，以點帶面搞好推動，后期抓總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，深化教育效果凸現(xiàn)工作成效。一是在教育的對象上要“因人施教”，忌“一鍋煮”。同一個主題，因受教育的對象不同，而決定著實施教育的方法和重點也各盡相異。為此，施教者首先要搞好深入調(diào)查研究，全面弄清受教育者是干了什么活、會干什么事、心中想什么、現(xiàn)在需要什么、要注意預防什么、自己又能講什么、如何講等，都要一一梳理清楚。其次要認真?zhèn)湔n，臺上三分鐘，臺下三年功，絕不能倉促上陣，念念報紙應付了事。二是教育的方式要形式多樣，寓教于樂。教育的方法和形式是為激活教育效果服務的，而教育方法形式的多樣性又有利于增強吸引力和感染力。可以采取上黨課、看錄像、聽報告、干部點、領導答、雙向辨、大家談等方式。三是教育要不斷線，效果要形成鏈。做到“五上”、“五進”。即領導講課上屏幕、先進典型事跡上舞臺、警示教育上黨課、知識競賽上擂臺、領導承諾上墻欄?！拔暹M”即實施教育進計劃，達到“六有”(有計劃、有分工、有備課、有陣地、有筆記、有考核)；專題報告進會場，可舉行一些多類型的報告會、演講會、交流會、懇談會。教育層面進家庭。采取一些容易走進干部家庭的載體，如印發(fā)廉政手冊、廉政掛歷臺歷，發(fā)好一封廉潔倡議書，評比表彰“廉內(nèi)助”和“廉潔之家”掛牌等。末端見效要進心頭。教育切實要能攪動思想，觸及心靈，增強免疫力和辨別力。教育結(jié)果要進檔案，及時建立單位教育檔案和干部受教育考評考核結(jié)果檔案，以此作為年度考核、評先評獎、選拔使用的主要內(nèi)容和重要依據(jù)。三是配合教育的活動要扎實有效。在領導層要開展“親民、為民、富民”，寫好“民情日記”和“四個到一線”活動，即一線搞好調(diào)查研究，到一線了解民情發(fā)現(xiàn)問題，到一線解決困難指導工作，到一線扶貧幫帶壯大村收經(jīng)濟村民致富。在一般干部中開展“一幫一、一對紅”和包片掛點“一包一、一村富”的活動，就是要通過扶貧結(jié)對這種形式，在廣闊農(nóng)村這個平臺，在廣大群眾中間，展示干部優(yōu)良的作風，提高執(zhí)政水平，增強解難本領，加深干群聯(lián)系。在全體黨員干部中開展“學先進、創(chuàng)一流、當模范”的活動，進一步激發(fā)干部愛崗敬業(yè)、無私奉獻，依法行政，廉潔自律，干凈干事，并評選表彰一批優(yōu)秀干部。同時要廣開言路、暢通民主渠道，在縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鮮目方便的地方增設“連心箱”，讓廣大干部群眾為干部作風轉(zhuǎn)變進言獻策。

(五)在教育的成效上要建立評估驗收機制，解決好抓得怎樣的問題。干部作風教育是經(jīng)常抓，年年過，要確保這項工作真正全面有效地落實到位，首先第一位的是解決難落實、不落實，落實質(zhì)量不高的問題，要建立和完善“責任追究誰，功勞歸于誰”的考評機制，防止抓與不抓一個樣，抓好抓差一個樣的現(xiàn)象發(fā)生。建議：一是建立“雙考”制度。就是要建立對參教人員的考勤登記和定期考核制度，達到以考促學。二是完善“三參一評”機制。即領導參與學習、職能部門參與監(jiān)督、干部群眾參與評教評學和評比優(yōu)秀教員。三是及時通報制度。對教育的備課率、參學率、考核率，每半年結(jié)合綜合考核通報一次，并納入年終工作目標管理考核的內(nèi)容，使自覺抓教育的人更加自覺，也使不夠自覺抓教育的人不敢不自覺，從而有效地克服教育走過場，學習老欠帳，整頓揉揉癢的現(xiàn)象。